(實用)小班教案5篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1。知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2。能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3。能比較大膽地在集體面前說出自己的`姓名。
活動準備：
1。活動前幼兒自由地一起玩。
2。每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成PPT更好）。
3。閱讀材料2《坐車》。
活動過程：
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
�。�1）出示全班幼兒的照片，引導幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里？告訴我們你叫什么名字？
（2）幼兒找照片，并說："我在這里，我叫XXX。"
2。請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
�。�1）指認照片上一名幼兒。
提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
�。�2）指認座位旁的一名幼兒。
提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3。請幼兒找個新朋友做游戲。
�。�1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
�。�2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示：
1。游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2。對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3。提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小班教案 篇2
教學目標
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。
2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
教學準備
(材料準備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。
(認知準備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。
教學重點難點
重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點：根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。
教學過程
一、主題引入
提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)
過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!
二、仔細看看我的媽媽
提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)
過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?
小結：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)
小結：先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進行五官的'添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線)
三、畫畫我的媽媽
過渡：剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!
教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進行作畫(難點)
提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽
畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。
小班教案 篇3
活動目標：
幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
活動準備：
1、各種實物(如碗，皮球等)
2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小
逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什么？哪個大？哪個��？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲 請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的'正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
幼兒圍在皮球周圍念兒歌�！靶⌒∑で蛘嬲{皮，一眨眼兒跑掉了�！蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮∑で蛳蛩闹軡L出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球�！� 出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
小班教案 篇4
活動目標：
1.嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。
2.樂意動手操作，體驗利用多種繪畫工具玩色的樂趣。
活動重點：
嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。
活動難點：
大膽選擇色彩進行創(chuàng)作。
活動準備：
1.收集大大小小的瓶蓋若干。
2.《美工》第8頁
3.調制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤，抹布，棉簽棒若干。
活動過程：
一、一個蘋果變出來。
1.回顧蘋果的外形特征。（蘋果是什么形狀的？你見過哪些顏色的蘋果？今天請大家?guī)兔φO果。）
2.學習瓶蓋印畫的方法。（我先來摘一個又大又圓的紅蘋果，教師拿起一個大瓶蓋，把瓶蓋的.頂
放入紅色的顏料盤中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動瓶蓋）
二、許多蘋果變出來。
1.自由創(chuàng)作繪畫。（現(xiàn)在大家都來摘蘋果，看看誰的籃子里蘋果又多又漂亮。）
2.自由選擇大小不同的瓶蓋，用不同的色彩進行印畫。
3.印畫好蘋果后，用棉簽蘸色為蘋果添畫桿子。
4.互相欣賞作品，說一說誰的蘋果又多又漂亮。
三、活動延伸：
1.教師在美工區(qū)的墻上張貼一張大紙，上面畫有一顆大樹，幼兒合作印畫，感受集體創(chuàng)作的樂趣。
2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。
小班教案 篇5
設計意圖
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們在家里都是寶貝，要什么父母都會滿足他們的需求，因此會養(yǎng)成吃獨食的壞習慣，孩子應該從小培養(yǎng)他們懂得關心照顧他們的美好情感，不能自私，以我為中心，因此我選擇這個課題。
教學目標
1、通過欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重難點
教學重點：幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
教學難點：養(yǎng)成良好的行為習慣和為他人著想的品德。
教學準備
知識準備：鼓勵語：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。
教學過程
一、組織教學：音樂律動《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
（一）出示孔融畫面，引出內容。
導語：今天老師給大家聽一個故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來聽聽吧！
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提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）
師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！
提問：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的`？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學講孔融的話）爸爸是怎么夸獎他的？
提問：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事��？古代的小朋友懂得謙讓，我們現(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
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導語：老師帶來一首好聽的兒歌《讓座》，一起來聽聽吧。（播放兒歌《讓座》）會唱的小朋友跟著一起唱。
《讓座》
大公汽，剛停下。老奶奶，上車了。
小朋友，站起來�？彀炎蛔尳o她。
提問：兒歌好聽嗎？兒歌中的小朋友做了些什么？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學習��？
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個？為什么？小朋友排隊上來拿。
附故事：《孔融讓梨》
古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”
孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃�！�
父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃�！�
你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子�！�
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。
教學反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。
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