小班教案匯編9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標:
1、通過欣賞,了解秋天梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩,感受其造型和色彩的美
2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。
活動準備:
1、課件:秋天梧桐樹圖片多幅。
2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業(yè)紙人手一張。
3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子,抹布若干。
活動過程:
l、欣賞秋天梧桐樹的圖片,了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。
(l)教師播放課件,引導幼兒欣賞梧桐樹圖片。
教師:你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?
(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。
教師:梧桐樹葉除了樹上有,還有什么地方有?是什么樣子的?
2、探索梧桐樹的印制方法。
(1)教師:怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方?
(2)教師:有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢?
(3)教師:飄落的.梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦?
(4)教師:梧桐樹的周圍還會有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什么?3、幼兒操作。
要點提示:
1)最好在顏料盤內墊上薄薄的海綿,這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。
2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹,并觀察色彩相融合產生的變化。
3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。
4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。
4、作品。
教師:你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?
活動建議:
☆活動延伸 用手的不同部位印制圖形,并進行想象添畫。
☆家園共育 建議家長與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。
小班教案 篇2
幼兒園小班體育游戲教案:切西瓜
活動目標:
1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
活動準備:
1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
過程:
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!迸c此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的'手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
幼兒園小班體育游戲教案:吹泡泡
一、設計思路:戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!
二、活動目標:
①、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;
、、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;
、、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
三、活動準備:
、、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。
四、活動流程:
、、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的'準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
○ 講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結束部分:
引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?
幼兒園小班體育游戲教案:小雞學本領(跑)
活動目標:
1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
活動準備:
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;
草地、樹、草叢。
活動過程:
一、準備活動
1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小雞學本領
1、雞媽媽示范提“蟲子”。
提問:“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”
(幼兒學習跑的動作,雙手握空拳,前后自然擺動,雙腳跑動)
2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
(提示雞寶寶不與別人碰撞,注意安全)
三、游戲《小雞提蟲》
1、第一次游戲
請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家,然后再一起去草地上提蟲子
2、第二次游戲
一個雞寶寶被狐貍提去了
3、商量營救的方法
提問:“一個雞寶寶被狐貍提去了,怎么辦呢?”
、俚谝淮螤I救(失敗,再與寶寶們商量)
、诘诙螤I救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴,成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的.原因)
3、講評結束(寶寶們,我們有這么多的蟲子,我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
小班教案 篇3
活動目標:
1、練習走、跑的動作,初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點:
重點:利用飛碟,訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作
難點:能想出多種玩飛碟的方法。
活動準備:
人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設,小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。
活動過程:
一、游戲《開汽車》
指導語:這是一個神奇的飛碟,你們想把它當成什么呢?
1、教師和幼兒人手一個神奇的'飛碟,把它當成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下,幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應顏色的停車場,分成四隊,一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運果子》
指導語:這里有那么多的果子,我們怎么樣用神奇的飛碟,把果子運到小松鼠的家中呢?
1、請幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家,指導能力較弱的孩子,鼓勵他們完成運送果子的任務。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導語:神奇的飛碟變成汽車,又變成小拖車幫我們運了果子,你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?
1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰的飛碟飛得最遠。
四、延伸活動:(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室,下次再玩玩這些神奇的飛碟。
活動反思:
在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經常和孩子們一起玩,一起笑,一起學習,讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。
小班教案 篇4
一、活動目標:
1、在已有印章畫經驗的基礎上,學習一個接著一個印,體驗新方法印畫的美感。
2、能自由選擇印畫,體驗運用不同操作材料和顏色所帶來的美感。
二、活動準備:
瓶蓋、菜根印章,紅、黃、藍顏料若干,
范畫兩張,幼兒操作花布人手一份
三、活動過程:
1.教師導入活動,引起幼兒興趣
。贸錾洗巫髌罚
——問:這是什么?你知道這塊美麗的手帕是怎么變出來的?(回憶)
——師:你覺得這些圖案寶寶在干什么?(做游戲)
——問:它們玩得真開心,你們看,現在它們又干什么了?(出示老師作品)
——師:那它們是怎么排隊的.?(一個接著一個開好小火車)
——師:這樣排好隊,你感覺怎么樣?
——師總結:對,美麗的圖案排好隊感覺很整齊。
2.教師示范講解(重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)
。ń榻B操作材料)
——師:那我們也來給圖案寶寶排隊。
——師示范(“蘸一蘸,舔一舔,輕輕按一按,停一停,一個接著一個排好隊。”)
——師和小朋友一起一個接著一個印
。ǔ鍪镜诙䦶垼
3.交代要求幼兒作畫,
——提醒幼兒印的時候,一個接著一個印。
——注意衛(wèi)生,強調一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。
4.總結評價,結束活動
——師:看看哪塊小手帕排隊最整齊?它們是怎么排的?
。ū容^圖案寶寶的大小,學習數數比較大小等)
延伸活動:
——欣賞各種不同裝飾風格的手帕,說說他們的花紋是怎樣的?
小班教案 篇5
設計思路:
孩子們在給小動物喂食的活動中,了解了動物的明顯習性。他們發(fā)現小白兔是跳著走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水里游,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的:
1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。
3、 學說動詞:飛、游、走。
活動準備:
多媒體課件;各種動物圖形若干。
活動流程:
活動過程:
一、 以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。
引導語:
1、 這是什么地方?有哪些小動物?
2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。
提問:(1)仔細看,仔細聽,它們是怎么回家的?
。2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么?(幼兒學說對話。)
。3)小魚在水里游動,烏龜怎么想的?(幼兒學說對話。)
。4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說?
過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的`叫:“等等我,我和你們一起回家!
2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。
引導語: 小熊會和誰一起回家呢?為什么?
3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。
三、 欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。
四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?
1、 教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
2、 教師找一名幼兒進行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)
4、 幼兒自由組合進行游戲,并仿編對話。
五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。
小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
小班教案 篇6
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂舞
有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
。ㄒ唬⒙牐ㄟ雀赂、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
。ǘ、學編歌曲
動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的'?它會干什么?
1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)
2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
小班教案 篇7
設計意圖:
在日常的生活中,當孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣,然而,絕大多數幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動,選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在認識蝴蝶的同時,通過在各個活動的過程中,學習觀察和探索大自然,感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品,同時,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。
主題總目標:
1、 了解蝴蝶的外型特征和生活習性。
2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。
3、 簡單了解蝴蝶的生長過程。
4、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的。
主題絡圖:活動內容:
語言:誰飛來了
一、活動目標:
1、 認識蝴蝶的外型特征和生活習性。
2、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。
3、 鍛煉幼兒口語表達能力。
二、活動準備:蝴蝶標本與圖片《花開了》主題大書
三、活動過程:
1、出示《花開了》主題大書,向幼兒提問圖畫里的景物。
2、講述創(chuàng)編故事:《它是誰?》
3、向幼兒提問故事里的情節(jié),小青蛙干什么去了?它新認識的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?
4、出示蝴蝶標本,讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。
5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶,在什么地方見過的?
6、教育幼兒在生活中要注意多觀察,多思考,就會知道許多有趣的事情。
7、分享: 請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。
8、活動:
A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習性。
B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。
C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。
美術:我給蝴蝶穿花衣
一、活動目標:
1、 培養(yǎng)幼兒的審美能力。
2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。
3、 享受成功的樂趣。
二、活動準備:
畫有蝴蝶形狀的紙若干,蝴蝶范畫,彩筆
三、活動過程:
1、出示蝴蝶范畫,讓幼兒欣賞。
2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮?
3、幼兒回答后,教師(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設計的,鼓勵幼兒大膽設計,為蝴蝶穿上漂亮的'衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。
5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品,向大家展示一遍,并講述自己設計的原因。
6、將幼兒的美術作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。
7、分享:幼兒享受成功的喜悅。
8、活動:
A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。
B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創(chuàng)作。
C、能用簡短的語言作品。
音樂:毛毛蟲與蝴蝶
一、活動目標:
1、 簡單了解蝴蝶的生長過程。
2、 享受聽故事的樂趣。
3、 能辨別快與慢的節(jié)奏。
二、活動準備:
毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾,春天的風景畫。
三、活動過程:
1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風景圖。
告訴幼兒今天老師要講述一個關于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。
提問幼兒:蝴蝶是誰變的?
2、教師:簡單講述蝴蝶的生長過程。
小班教案 篇8
活動目標: 1、通過觀察、比較,發(fā)現并說出種子的變化。
2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。
準備材料:給每有種植物準備幾張紙,紙上畫好分成5格的'表。見下圖:
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
重點難點:發(fā)現變化,并用自己的方法記錄下來
活動地點:活動室
活動形式:分組活動
活動過程: 1、請幼兒選擇自己愿意看護的植物,從而組成幾個小組。
2、介紹表格的使用方法:每天早上進活動區(qū)時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。
3、記錄完放回到固定的地方。
4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結果。
5、每周換一張記錄表,連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊。
小班教案 篇9
活動目標:
1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣,鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己,戰(zhàn)勝大灰狼。
2、在情境活動中體驗成功的快樂,初步培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質,增強自我保護意識。
活動準備:
1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。
2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機、磁帶。
3、課前講述故事《百變小精靈》,幼兒教案《小班社會性活動:我 會 變》
活動過程 :
一、以兔姐姐的身份組織幼兒進入情境活動,為活動主題作鋪墊。
"我是兔姐姐,你們是我的弟弟妹妹。今天,兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。"
1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。
2、隨著恐怖的音樂聲出現,發(fā)現周圍有大灰狼的身影,感到害怕。
3、"前面就是百變小精靈的家,我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧。"
二、在百變小精靈家"變一變" 。
激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣,讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦,創(chuàng)造性地解決問題。
1、出示"百變小精靈",與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因為很會"變"而不怕大灰狼。
2、百變小精靈將自己"變"的`寶貝送給幼兒,讓幼兒自主選擇并裝扮自己。
3、以百變小精靈的身份進行小結,肯定幼兒的大膽表現。
三、在回家的路上師生共同體驗創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。
1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。
2、來了一只大灰狼,但大灰狼已認不出眼前裝扮過的小兔子。
3、大家拍手慶祝,活動結束。
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