小班教案通用(9篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝,感知空氣的存在?/p>
2.探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.沒充氣的氣球,充足氣的氣球。
2.打氣筒一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、教師出示充足氣的氣球,請(qǐng)幼兒摸一摸,猜猜氣球里裝有什么?
請(qǐng)小朋友摸一摸氣球,有什么感覺?氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的?(里面有空氣)
二、如果氣球里沒有空氣會(huì)怎樣?教師松開氣球充氣處的繩子,讓幼兒感受空氣從氣球里出來,沒有空氣氣球會(huì)變得癟癟的。
三、怎樣使氣球變得鼓鼓的.?教師出示打氣筒,給氣球打氣,讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知?dú)馇虻拇嬖。知道氣球里裝滿了空氣就會(huì)鼓起來。裝的空氣越多,氣球就越大;反之,裝的空氣少,氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多,氣球就會(huì)爆掉。
四、空氣有個(gè)怪脾氣,喜歡從氣球肚子里溜出來,怎樣才能讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)
五、發(fā)散幼兒思維,想想我們生活中還有什么東西也需要充入空氣才能使用?
。ㄆ囕喬ァ⒂斡救、救生衣、氣墊船等)
六、教師小結(jié):介紹空氣與生命生活的關(guān)系。
七、做拍氣球的游戲。
小班教案 篇2
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。大家知道相關(guān)的貓和老鼠教案內(nèi)容嗎?一起來了解一下!
活動(dòng)過程:
一、開始部分
幼兒說兒歌進(jìn)入場(chǎng)地,走走走,慢慢走,一個(gè)跟著一個(gè)走;不超前,不掉隊(duì),我們都是好朋友。小朋友,我們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?放音樂《走路》。
二、基本部分
小朋友,我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》,背給老師們聽一聽。“山山山,爬高山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出小白牙!蹦绢^人是什么樣的?請(qǐng)舉手說。小朋友說的很好,木頭人是不會(huì)說話、不會(huì)笑,也不會(huì)動(dòng)的。
木頭人很好玩,我們一起做個(gè)木頭人的游戲好不好?小朋友手拉手,圍著圓圈一邊說兒歌,一邊走,說到“三不許露出小白牙”時(shí),小朋友趕快學(xué)木頭人站好,哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好,老師講給他一朵小紅花,如果 誰先動(dòng),誰先說話,誰先笑,就讓他表演一個(gè)節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法,老師當(dāng)老虎,小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌,說到“三不許露出小白牙”時(shí),小朋友馬上停住,任意造型擺一個(gè)好看的動(dòng)作,但是不能動(dòng)也不能笑,誰先動(dòng)或笑就輸了,被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體靜止不動(dòng),提醒不跪或坐在地上。
小結(jié):表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結(jié)束部分
做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體,走回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲,也可以回家和家人玩此游戲。
活動(dòng)反思:
通過玩游戲,幼兒對(duì)此游戲非常感興趣,游戲效果很好,初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn),重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好,是值得開展的好游戲,這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
小班教案 篇8
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng)了解自己嘴巴的用處。
2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作材料:吹的(氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭);唱的(話筒);吃的(糖果);有吸管的飲料;毛巾;調(diào)羹;
2、教學(xué)使用材料:畫好的嘴巴圖片一張;操作材料的小照片每種一張(共7張)
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒相互觀察
“請(qǐng)寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看,我們的臉上有什么?”
(幼兒相互觀察并講述)
師:我們都有嘴巴,那我們的嘴巴有什么用呢?(幼兒講述……)
二、提出活動(dòng)要求
1、每種東西都要去玩一玩。
2、玩的時(shí)候要說一說:“我用嘴巴怎么玩?
3、在玩別人玩過的東西時(shí)先要用毛巾擦一擦。
三、幼兒實(shí)踐操作
1、教師巡回指導(dǎo)、觀察。
2、引導(dǎo)幼兒講述短句:我用嘴巴……
四、集中交流
1、教師出示貼有嘴巴的黑板:
提問:“你玩了什么?你是怎么玩的?”
。ㄓ變褐v述后,教師將各種東西的照片及時(shí)貼在嘴巴旁邊)
2、幼兒總結(jié):現(xiàn)在誰能說說嘴巴有哪些本領(lǐng)呢?
(幼兒根據(jù)自己的實(shí)踐進(jìn)行講述)
3、教師總結(jié):我們的嘴巴真能干,又能吃又能唱還能玩游戲,嘴巴的用處可真大呀!
五、拓展活動(dòng)
1、“嘴巴除了這些用處以外,還有其他的本領(lǐng)嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考)
2、教師播放T,引導(dǎo)幼兒觀察。
。1)“這個(gè)寶寶用小嘴巴在干什么?”(一個(gè)寶寶在親吻媽媽的臉)
“你們看媽媽的.臉上怎么樣了?”(笑瞇瞇的)“我也很想有人來親親我,寶寶你們希望有人親你嗎?我們也來親親好朋友吧!”(教師和幼兒相互親一親)
(2)播放再見的兩張照片:“寶寶你們猜猜看,這個(gè)寶寶在干嗎?”
教師重復(fù)播放兩張照片的T,讓孩子進(jìn)行觀察,讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密
(用手說再見)
“我們也來學(xué)一學(xué)!保ń處熀陀變哼M(jìn)行模仿學(xué)習(xí))
3、教師總結(jié):
“原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲,還可以聯(lián)絡(luò)感情,小嘴巴的用處真大,我們一起去把嘴巴的本領(lǐng)告訴其他班級(jí)的小朋友,讓他們也來和嘴巴做游戲!备邧|幼兒園總部周一敏
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 體驗(yàn)詩(shī)歌帶來的樂趣,萌發(fā)對(duì)詩(shī)歌的喜愛
2. 愿意參與語言活動(dòng)并大膽的說出來,初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌簡(jiǎn)單仿編
3. 幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的.良好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓,小獵人,小鳥的圖片各一張
活動(dòng)過程
、逵變河^看教師表演
今天森林里來了好多客人,我們看看它們給我們帶來了什么表演。
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了
小獵人出場(chǎng):我也叫輕輕,大家在一起不吵不鬧的游戲,多快樂
小鳥出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕的敲門,媽媽夸我有禮貌
㈡欣賞詩(shī)歌
、爬蠋熡斜砬榈睦收b詩(shī)歌:剛剛我們看完了表演,它還給我們帶來了好聽的詩(shī)歌
⑵我們看完了表演,也聽完了詩(shī)歌,想想這里面有誰啊
、悄撬麄?yōu)槭裁唇休p輕呢
、容p輕走路,輕輕說話 輕輕敲門好不好,為什么 ?
、鐚W(xué)習(xí)詩(shī)歌
隨意出示圖片,讓幼兒說一說。
、柙(shī)歌創(chuàng)編
除了詩(shī)歌中的小貓,獵人,小鳥外,還有那些動(dòng)物叫輕輕呢?
創(chuàng)編完,幼兒大膽表演,把自己的創(chuàng)邊上臺(tái)表演出來。
、榛顒(dòng)延伸
教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩(shī)歌。
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