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初中電子板報教案模板
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的初中電子板報教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材內(nèi)容分析
本課是六年級下冊的一節(jié)綜合應(yīng)用課，是在學(xué)習(xí)完OFFICE軟件的基本操作基礎(chǔ)上進(jìn)行的。WORD軟件是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運用WORD軟件，是社會對計算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求。WORD軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修飾。
二、學(xué)生分析：學(xué)生經(jīng)過兩年的OFFICE軟件學(xué)習(xí)，已初步掌握了電腦的一些基本技能，通過進(jìn)一步的實踐操作會加深學(xué)生的操作能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和制作“電子小板報”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運用“WORD”軟件的各知識點。
2、能力目標(biāo)：
a、熟練運用WORD軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。
b、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。
c、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。
d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識。
b、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識、組織能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
c、教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：格式設(shè)置（文字、圖片）、文本框格式設(shè)置
教學(xué)難點：版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框版式）
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報、其它班制作的學(xué)校電子板校報
教師：這些電子板報整體如何？是用什么軟件編排的？學(xué)生：設(shè)計得真好，內(nèi)容真豐富，用WORD軟件制作的。
教師：你們有沒有信心辦一份能和它們相媲美的報紙呢？
學(xué)生：有，比他們做的更好！教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運用WORD軟件完成任務(wù)。
�。ǘ┙膛c學(xué)的過程
1、學(xué)生分組上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)：
各小組成員聚集在一起，很嚴(yán)肅又很熱烈地討論著，討論一段時間分配好任務(wù)后，小組各成員回到自己的座位，翻開書，打開WORD軟件，一步一步地制作，并不時地和同組其它同學(xué)討論著。
教師在巡視輔導(dǎo)過程中，密切注意各組對各知識點在理解和運用上存在的共性問題，并及時在學(xué)生操作過程中穿插講解。如“如何使分成兩欄的左右兩欄文字行數(shù)相等”“如何在正文隨意定位插入的圖片”“怎樣改變文本框的形狀”等等。對于這章中的重點和難點：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作；版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框），教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識的程度和進(jìn)度，及時講解這些，教師在教室內(nèi)走動，融入到學(xué)生中，隨時點撥他們在完成電子板報過程中遇到的全組都不能解決的新問題。
各小組有強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作精神，遇到不懂的問題，互相討論；有的同學(xué)想貪玩，其它同學(xué)就提醒監(jiān)督。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。
2、教師點評：
電子板報制作運用的是WORD軟件的基本知識，但整個過程涉及并整合了美學(xué)、文化知識、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社交能力、組織能力和自學(xué)能力等等。如：在版面布局設(shè)計上既要注意視覺習(xí)慣，但又要打破常規(guī)、設(shè)計新穎；要制作一份內(nèi)容詳實的電子板報，就要找資料，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了極大的便利。各組同學(xué)能熟練從網(wǎng)上下載文字、圖片、動畫等，特別值得一提的是：看到別人的作品，能極大地刺激學(xué)生的創(chuàng)作靈感和欲望。所以許多學(xué)生在“PHOTOSHOP”“畫圖”等軟件里制作和處理有自己個性的作品，經(jīng)過處理修飾后，把它們放到電子板報中。
3、成果展示并評價、評述
在規(guī)定的時間內(nèi)，每個小組都基本完成了任務(wù)，非常好。作品風(fēng)格各異，布局、審美、制作無不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水。現(xiàn)在每個小組派一名同學(xué)，講述自己小組電子板報制作過程，并對教師和其它同學(xué)現(xiàn)場提問給予回答，（若回答不出，同組同學(xué)可以補(bǔ)充）。
從學(xué)生的介紹和回答中，我了解到同學(xué)們基本已熟練運用WORD綜合排版。
（三）總結(jié)
同學(xué)們做的電子板報都非常好，每個同學(xué)在制作電子板報過程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識。下面我們一起把WORD軟件的重點和難點再簡單回顧一下，下節(jié)課我還要講解你們各小組在完成任務(wù)過程中遇到的關(guān)于WORD的小難題。
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