(熱)幼兒園大班教案6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動準(zhǔn)備：
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。
活動過程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的'。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護(hù)，并及時給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動反思：
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時，能享受到成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動過程：
一、熱身運動：
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學(xué)習(xí)動作：
1、游戲："1、2、3"看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。
2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。
（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側(cè)步走？請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，其他幼兒觀察。
（2）請幼兒說一說動作的要領(lǐng)，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
�。�3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會
1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待游戲規(guī)則：
�。�1）提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。
�。�2）將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動。
四、放松評價。
小結(jié)：今天通過小朋友們的'努力一起將糧食運到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。
活動反思：
通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ�。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2.能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1.打招呼入座，3個幼兒一組
出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）
平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）
2.仔細(xì)觀察鉛筆的花紋
�。�1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？
�。�2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。
�。�3）出示老師制作的鉛筆圖示
二、小小設(shè)計師
這些鉛筆都是別人設(shè)計的，今天我們也來做一回小小設(shè)計師，來設(shè)計鉛筆。
1.觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計師開始在模特身上畫畫）
2.討論：誰愿意做設(shè)計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿，再好的設(shè)計也沒用。
3.幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的`觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！
活動反思：
《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設(shè)計師，即設(shè)計繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)
在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。
2、知道要穿合適的鞋子。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；
2、特殊作用的鞋子課件。
活動過程：
一、猜謎激趣
聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了，今天老師給小朋友帶來了一個謎語。
猜猜是什么？（鞋子）
二、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？誰來給大家介紹一下？認(rèn)識運動鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
�。◤男拥拿Q、材料、款式等來介紹，幼兒認(rèn)識童鞋）
小結(jié)：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。
三、參觀鞋展認(rèn)識男鞋和女鞋。
1、參觀鞋城
小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城開業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣的鞋子。
�。ㄐ∨笥褏⒂^鞋城，認(rèn)識更多的鞋子。）
參觀后提問：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？
是什么材料做的？什么季節(jié)穿的？是誰穿的？
2、送鞋
今天明明一家也來到了鞋城，我們一起來看看都有誰？（分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像）他們想請我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？
�。ㄓ變喊研訄D片放到相應(yīng)的人身邊）
請幼兒說說自己給誰挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說說為什么送給他？
我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？
小結(jié)：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。
四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋
小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎？今天我們就來穿這大人的鞋做游戲，做什么游戲呢？
（幼兒換上大人的'鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗穿大鞋的感覺。）
你們剛才玩游戲的時候和平時有什么不同，穿大鞋是什么感覺？
小結(jié)：我們穿大鞋會覺得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。
五、認(rèn)識一些特殊的鞋子
播放課件，你們見過里面的鞋子嗎？是在那里見過的，誰穿的？
認(rèn)識釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。
活動延伸：
繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識。
活動反思：
《有趣的鞋》這是一節(jié)手工制作課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，《有趣的鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的鞋作為創(chuàng)作的重點，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。我在設(shè)計本課教學(xué)時，我利用了新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生能力，體現(xiàn)以人為本的教育思想，以學(xué)生為主體的。體現(xiàn)“以學(xué)生自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、自主實踐”和“展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個性”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的美術(shù)造型活動與其他學(xué)科綜合起來，讓學(xué)生在跨學(xué)科中探索美術(shù)學(xué)習(xí)、在快樂中欣賞美、感受美、體會美的收獲！
首先是利用謎語導(dǎo)入激趣，再通過多媒體課件播放大量直觀的不同時代、不同民族、不同風(fēng)格的鞋子圖片，比較全面的讓學(xué)生了解了隨著社會進(jìn)步發(fā)展鞋的多樣化、趣味性。同時，這多種多樣的有趣的鞋，使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生制作的欲望。
其次在教學(xué)過程發(fā)展中，以我制作的一只鞋子為例，通過邊說邊拆下鞋面，拉直，讓學(xué)生觀察：鞋由哪幾部分組成的？再把鞋面和鞋底的寬度比一比，讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)：鞋面比鞋底寬。并讓學(xué)生說一說：為什么鞋面要比鞋底寬？我在展臺上演示制作鞋子的過程，讓學(xué)生了解制作步驟。師生共同分析，制作鞋子所用的各種材料和各種裝飾方法。教師的現(xiàn)場示范是美術(shù)課必不可少的一個重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了美術(shù)教師的美術(shù)基本功和自身的素質(zhì)能力，通過教師的直接示范作用，能使學(xué)生極快地掌握制作技巧、技能，提高學(xué)生的實際操作水平，從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。教師可以示范整個制作過程也可示范作品中的重點與難點之處，讓學(xué)生更加的清楚、一目了然。但是，由于時間的原因，我本人的示范不到位，鞋子裝飾的簡單、不夠完美。
最后作品展示環(huán)節(jié)，我使用的評價方式有：自評：在學(xué)生自我評價時主要我引導(dǎo)學(xué)生從作品的設(shè)計意圖、巧妙構(gòu)思、精心選材等方面展開評價�；ピu：我提出諸如這樣一些問題：你最喜歡哪一件作品？喜歡這件作品的什么方面？讓學(xué)生發(fā)表自己的見解。對學(xué)生的的作品及時的進(jìn)行評價，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣。但由于學(xué)生受生活經(jīng)驗和語言表達(dá)能力的限制，本課在互評環(huán)節(jié)學(xué)生表達(dá)的不太理想，我在今后的教學(xué)實踐中還要對學(xué)生進(jìn)行多引導(dǎo)。
總之本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)生在課堂上的興趣很高，制作鞋子時小組之間合作得很好，許多學(xué)生在裝飾鞋面時采取了很多種方式，如粘貼、繪畫、染色、印小印章、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨特，色彩和裝飾美感很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)得開心，做得更開心！作為教師，我們要為學(xué)生營造一個快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自已去張揚(yáng)個性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探索，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的才能和潛能。
幼兒園大班教案 篇5
一、設(shè)計意圖：
清潔工人們每天早出晚歸，清潔我們的城市，在為我們大家服務(wù)，人們尊稱他們?yōu)椤俺鞘忻廊輲煛�。然而，在孩子們的認(rèn)知中，清潔工人就是穿著橘紅色背心，拿著掃把掃馬路的人。清潔工人到底要做哪些事情？在看似簡單的工作中，要付出怎么樣的艱辛，他們每天怎樣工作？他們的工作與我們每個人有什么關(guān)系？孩子們可能并沒有關(guān)注到也不會去想著要理解。清潔工人的工作跟人們的生活密切相關(guān)，正是因為有了他們我們生活的環(huán)境才會變得如此清潔、美麗。因此，設(shè)計本次活動，通過談話，看圖片，從而讓孩子們了解清潔工人們的工作意義以及他們在背后默默付出的艱辛，感受清潔工人們工作的辛苦與他們這份工作的關(guān)榮與偉大。培養(yǎng)孩子們懂得要尊重清潔工人們，尊重社會上每一個人的情感，激發(fā)孩子們對清潔工人們的感激之情。
二、活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)孩子們尊重環(huán)衛(wèi)工人、愛惜他們勞動成活的情感。
2、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的關(guān)系。
三、活動重難點：
重點：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的關(guān)系。
難點：尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
四、活動準(zhǔn)備：
1、活動前觀察環(huán)衛(wèi)工人的工作。
2、關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人們的工作及辛苦的圖片。
3、幼兒用書人手一本。
4、舒緩、唯美輕音樂。
五、活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（出示美麗城市街道的圖片）
指導(dǎo)語：小朋友們，秋天到了，外面的景色可美了！跟我來，我們一起到這條街道上逛逛吧！抬頭看，是一片藍(lán)藍(lán)的天空，再看我們兩旁，是一顆顆粗壯的銀杏樹，銀杏樹葉被陽光照成了金黃色，你們聽，大叔朋友們還微笑的朝我們打招呼呢！嗨，小朋友們。
等一下，老師聽到了大叔朋友說他想讓你們做到對面去跟你們聊聊天好不好？
大叔朋友問了，他問你們走在他住的這條街道上有什么感覺？（引出干凈的街道）
�。ǘ┩ㄟ^問題，引出主題
提問：請問小朋友們，我們的'街道為什么會這么干凈�。�
幼兒交流討論后回答。（若沒引出主題：真好！小朋友們說的都太棒了！一個個都是講文明的好寶寶！不過，我們的街道之所以會這么干凈、美麗，最主要的功勞還是她們：出示環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的圖片，提問：他們是誰？）
�。ㄈ舫晒σ鲋黝}：小朋友們的回答都棒極了！老師看出來了，你們一個個都是講文明的好寶寶！咦！剛剛老師聽見有一個小朋友說出了讓我們的街道變得干凈、美麗的最主要的原因，就是他們！我們看：出示環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的圖片，提問：他們是誰？）
（三）出示圖片，談話交流
提問：他們是干什么工作的？
�。ㄋ模┯^看圖片，了解環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的工作
指導(dǎo)語：通過小朋友們的回答，我看出來了，小朋友們都很了解環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們。我們再來看幾幅叔叔阿姨們工作室的照片。
提問：1、看了圖片，你們知道了沒，環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們每天都在做哪些工作？
2、小朋友們總結(jié)的差不多全了，那你們說，叔叔阿姨們累不累？
指導(dǎo)語：天越來越冷了，每天早晨，天還沒亮，在小朋友們都在舒舒服服的睡著覺的時候，叔叔阿姨們就已經(jīng)早早地忍受著寒冷在我們生活的街道上工作了。而且我們看，這是什么天氣啊？這種天氣你們都會在哪？（與環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們作比較，體會叔叔阿姨們的艱辛與不易）對啊，就算是在這么惡劣的天氣情況下，叔叔阿姨們依然堅持著自己的工作，你們告訴我，他們這么辛苦是為了什么？
（五）討論交流，引出題目
指導(dǎo)語：對，他們之所以這么辛苦的工作，就是為了保護(hù)我們的城市衛(wèi)生，讓我們生活在一個舒服的環(huán)境中，老師非常的感謝他們。所以，我想給他們起一個好聽的名字，你們幫我想想辦法吧！
師幼交流，引出名字“城市美容師”
�。┯^看圖片，使幼兒深切體會到環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們工作中的艱難與不易，打心底里尊重、敬佩環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們
1、指導(dǎo)語：他們的名字雖然好聽，但是環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的工作也存在著非常大的危險，看（出示環(huán)衛(wèi)工人們工作危險情況圖片）
2、討論交流，分析環(huán)衛(wèi)工人們工作中存在的危險
3、他們的工作真危險，人們都特別的感謝環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨，所以大人們都用自己的實際行動來感謝他們，我們看看大人們都做了些什么�。ǔ鍪救藗�?yōu)榍鍧嵐と藗兯蜏嘏瘯r的照片，引起幼兒共鳴）
4、你們看，大人們都用自己的實際行動來回報叔叔阿姨們，那么你們想想，我們可以為環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們做哪些力所能及的事情？
�。ㄆ撸┬袨榕袛啵劝l(fā)愛惜環(huán)衛(wèi)工人們勞動成果的情感
指導(dǎo)語：（出示小朋友們愛護(hù)環(huán)境的圖片）下面請小朋友來當(dāng)小老師，看看下面這些小朋友的做法對不對。
提問：好，我們看了這么多圖片，體會到了環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的辛苦。你們想想，以后我們應(yīng)該注意些什么？怎樣保持我們城市的衛(wèi)生，讓叔叔阿姨們不用這么累，可以有時間休息休息？那你們想對叔叔阿姨們說些什么？
總結(jié)：是的，正如下朋友們說的，我們要做一個愛清潔，講衛(wèi)生，不隨便扔垃圾的好孩子；愛護(hù)環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的勞動成活，不給叔叔阿姨們添麻煩。
（八）與幼兒一起做手語操，表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們的感謝
指導(dǎo)語：剛剛小朋友們都說了一句感謝叔叔阿姨們的話，最后，我們就一起來做一個手語操獻(xiàn)給叔叔阿姨們，讓叔叔阿姨們感受到我們對他們的感謝好不好！
六、活動延伸：
1、鼓勵幼兒做幼兒園“小小環(huán)衛(wèi)工”，參與事宜勞動。如撿拾幼兒園樹葉，將欄桿、椅子、桌子擦干凈等。
2、生活中尊重環(huán)衛(wèi)工人們，愛惜他們的勞動成果。
反思
前幾天，我?guī)覀儼?8位小朋友上了一節(jié)在我認(rèn)為意義非凡的公開課，這是一節(jié)社會領(lǐng)域的課，名為《城市美容師》，本節(jié)課主要通過圖片認(rèn)識環(huán)衛(wèi)工人們的工作、體會環(huán)衛(wèi)工人們的艱辛、了解環(huán)衛(wèi)工人們工作的危險以及啟發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人們的感謝這幾方面為著手點，目的是為了讓孩子們真真正正的去了解我們身邊的環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨的工作與我們生活之間的聯(lián)系以及讓幼兒懂得尊重并珍惜環(huán)衛(wèi)工人們的勞動成果，發(fā)自內(nèi)心的去感謝環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們?yōu)槲覀兯龅囊磺小?/p>
本次教學(xué)活動的開展我認(rèn)為非常順利，但也存在著許許多多不足的地方：
一、在本節(jié)課開始時，我通過一張美麗的街道風(fēng)景圖引入主題，引導(dǎo)孩子們通過想象感受這條街道的美麗，干凈，從而引出環(huán)衛(wèi)工人們。但由于選擇圖片色調(diào)較灰暗的原因，致使孩子們并沒有及時反應(yīng)并說出“干凈”這一點，所以我將會修改圖片，選擇色調(diào)更加鮮亮的圖片。
二、本節(jié)課在設(shè)計幻燈片時，并沒有考慮到選擇圖片是否會影響到孩子的心理承受能力方面的問題。在讓孩子們認(rèn)識環(huán)衛(wèi)工人們工作是存在的危險時，我選擇了一張環(huán)衛(wèi)工阿姨被壓在大車底下的血腥圖片，從而在一定程度上影響到了孩子們的心理健康，我將把這一環(huán)節(jié)中的負(fù)面圖片改為正面的，積極向上的有益于孩子們心理健康成長的圖片。
三、本節(jié)課中涉及到許多圖片拼在一起的幻燈片，在講課時，由于幻燈片中圖片多，種類雜，順序亂再加上我的描述也不是很清楚，致使孩子們并不明確正在講哪一張圖片，我將改正講課時的站位，在講到這一內(nèi)容時多加注意，運用“手指”的方法讓孩子們明確圖片。
四、在本次教學(xué)活動中，我一直坐在孩子們旁邊，與孩子一起愉快的聊天，充分的扮演了孩子們朋友的角色，拉近與孩子們之前的距離，使孩子能夠輕松；愉快；對我敞開心扉。雖然極為親切，但一直坐在椅子上也不太合適，像用“手指”法去讓孩子們明確圖片這一點，就應(yīng)該站起身來指給孩子們，今后這一方面的問題我也會盡量改正。
總之，教學(xué)課難免有得有失，通過本次活動，我看出孩子極為配合，語言表達(dá)能力強(qiáng)，我相信，在我的不斷努力修改加強(qiáng)后，讓我們的課越來越好，爭取做到完美、成功！
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗合作游戲的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎，發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作。
活動準(zhǔn)備
1． 輪胎(每人一只輪胎)
2． 錄音機(jī)、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根
活動過程
一、游戲前的熱身活動
1聽音樂做出準(zhǔn)備動作"擦汽車"
2 幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號"開車"、"停車"。
二、到了景區(qū)玩輪胎
1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎可以怎樣玩？
2．自由探索
幼兒分散玩輪胎，（獨自玩）鼓勵幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。
3． 幼兒集中．交流玩法，并將玩法統(tǒng)計。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、 跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)
3． 幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師："輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"
4．合作探索
幼兒再次玩輪胎（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）教師"輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友玩的花樣多，合作的好。"
5．集中小結(jié)統(tǒng)計合作游戲的玩法， 請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
6．學(xué)習(xí)新玩法：跳輪胎。
教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。教師："今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起，然后雙腳并攏，用力跳進(jìn)輪胎中心，前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"
a） 幼兒逐個練習(xí)，教師在一旁輔導(dǎo)。
7． 競賽游戲："敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場地。
將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個小朋友，游戲繼續(xù)，哪一隊最先結(jié)束哪一隊勝利。
教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則（可根據(jù)時間掌握游戲的次數(shù)）
游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動情況，對勝利的幼兒給予表揚(yáng)，對失敗的幼兒給予鼓勵。聽音樂做放松動作 。
延伸活動：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動，感受輪胎滾動速度的不同并探索找出原因。
反思：在實際工作中，我們不可能天天為孩子們準(zhǔn)備新的活動材料。當(dāng)孩子們對已與材料缺乏興趣時，如何使這些舊有的`材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。并抓住時機(jī)投放了一些相關(guān)材料，并通過征詢幼兒意見，制作了新的活動材料，使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法�？梢姡處煂τ變盒睦硇枨蟮牧私夂蜐M足是相當(dāng)重要的。
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