(精華)幼兒園大班教案6篇
作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識,知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲,應多喝水。
3、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:
情境表演
活動過程:
1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了,拍了一會兒球后,覺得又熱又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他說:“我怎么還是覺得渴呢,再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了,開心的迎上前去幫媽媽拿包,還向媽媽匯報在家的表現(xiàn)。說著說著,明明的肚子疼了起來,媽媽趕快幫明明揉肚子,扶他到床上休息,明明剛躺下,就哇的一下吐了好多東西,身上還直冒冷汗,媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看,摸了摸,又用聽診器聽聽說:“你吃了太多的冷飲,傷了腸胃。冷飲要少吃,熱了渴了多喝水才對!
2、組織幼兒討論:
(1)明明為什么肚子疼?
(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?
(3)醫(yī)生對明明說了些什么?
(4)能不能一下吃很多冷飲?
3、小結:向幼兒介紹吃冷飲的`衛(wèi)生常識。 夏天天氣很熱,可以少吃一點冷飲,每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的,吃多了會傷腸胃,肚子會疼,嚴重的還會嘔吐、腹瀉,甚至發(fā)燒,影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的時候,應多喝 白開水,也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候,自己是怎樣做的,或準備怎樣做。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1. 知道香瓜的特征。
2. 利用大米裝飾出香瓜的種子。
活動準備
大米,黃色的彩噴,塑料袋,木工膠
教學具圖片
■ 活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。
我是一種黃色的`水果。
我很甜,把我切成2半后可以看見像谷物一樣的種子。我是誰呢?[展開]
2.談談香瓜。
你吃過香瓜?
香瓜吃起來怎么樣?
吃香瓜的時候你有什么感覺?
3. 說說香瓜的特征。
香瓜是什么顏色的?
(香瓜是黃色的。)
在什么季節(jié)里能吃到香瓜?
(香瓜是夏季的代表性水果。)
香瓜原產(chǎn)于哪里?
(香瓜的原產(chǎn)地是印度。)
吃香瓜有什么好處?
(香瓜能夠提供給我們許多營養(yǎng),并且它富含維生素C。)
香瓜可以用來干什么?
(香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。)
4. 制作出香瓜并研究制作材料。
如果要想表現(xiàn)出香瓜的種子應該用什么材料呢?
用大米怎樣表現(xiàn)出香瓜的種子呢?
5. 用大米裝飾香瓜種子。
、 準備好一些陳大米。
、 把大米裝在塑料袋里,用黃色的彩噴噴過后,捆緊塑料袋用手搖一搖,使大米染上黃色。
、 把染好顏色的大米晾干。
④ 把黃色的大米粘在活動紙上。
⑤ 用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。[總結]
6. 讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們
7, 總結活動
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、認識象形字 "山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特點。
3、大膽表述象形字與實物之間的聯(lián)系。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。
活動準備:
PPT課件、人手1份紙、筆。
活動過程:
一、教師演示PPT,激發(fā)幼兒對"象形字"的觀察興趣,鼓勵幼兒大膽表述。
T:"在這幅圖畫中,你們都看到些什么?你們們覺得這些記號代表什么意思?在很古老的時期,人們還沒有發(fā)明文字,古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢?"
大班語言公開課教案《神奇的象形文字》含PPT課件
4.教師出示PPT,展示"山、水、木、果"4張真實圖片,請幼兒將圖片與古文字配對連線,驗證他們對象形字的理解是否正確。
T:"請把這些圖片和古文字配對,誰和誰是一家人?"
T:"為什么你會認為他們是一家人?"
三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡單一點。
T:"請隨意抽取一張古字卡,與它對應的現(xiàn)代漢字卡是什么?"
四、請幼兒自主觀察圖片,說說古文字的象形特點。
T:"太陽是圓圓的球體,在中間加一點表示它會發(fā)出光和熱。"
T:"月亮有時是彎彎的,中間一條線表示晚上也會有亮光"
T:"筆直的竹干上長出一片片向下垂的.竹葉,這就是竹子。"
T:"大塊稻田就是一個方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"
T:"三個突起的三角形表示群峰的山脈。"
T:"彎彎的曲線表示水波紋,風吹過來水面上泛起了層層水紋。"
T:"一條直線是樹干,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"
T:"果子長在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,里面的十字表示它結了好多果子。"
活動延伸:
小朋友們今天我們認識了八個象形字,其實從古至今流傳下來的象形字還有許多呢,回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、初步學唱歌曲,嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。
2、借助繩子大膽想象,能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。
3、體驗繩子帶來的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準備】
。保處熃虒W圖譜一套;
2.幼兒創(chuàng)作圖譜若干;
。常耸忠桓K子。
【活動過程】
。ㄒ唬⿲
師:今天老師給你們每人準備了一根繩子,就在你們的椅子底下,請把它拿出來,你們喜歡嗎?
(二)學習歌曲。
1.簡單了解繩子的特征。
。1)幼兒觀察:繩子是什么樣子的?引導幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。
師:看一看,你手里的繩子是什么樣子的?
師:你還看到繩子是什么樣子的呢?
師:對,繩子細細長長的象什么呀?
師:你們的想象力真豐富呀,那細細長長的繩子摸上去有什么感覺呢?
師:對,摸上去有些粗糙。
。2)小結:這細細長長的繩子它還會變魔術呢。
。3)教師簡單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么?你們想不想去試一試?鼓勵幼兒用繩子去擺一擺,變一變,說一說。
2.幼兒操作:用繩子變魔術。
你用繩子變出了什么?教師用圖記錄幼兒變出的圖形,如小魚、山、池塘等。
師:你用繩子變出了什么?
3.教師示范演唱歌曲,介紹歌曲名字《會變魔術的繩子》。
師:你們真會動腦筋,用繩子變成了這么多的東西,真有趣呀,老師還想把你們變魔術的事情編成一首好聽的歌曲。
。1)教師從幼兒變出的`圖形中任意選擇出兩幅圖進行歌曲創(chuàng)編活動。
我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲里去,歌曲的名字就叫做"會變魔術的繩子"。讓我們一起來聽一聽。
(2)教師示范演唱。如:小小繩子,細細長長,會變魔術,多么神奇。變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣。多么有趣,啊哩羅。
4.教師再次示范演唱歌曲。
師:你聽到了哪些好聽的話?
師:你聽到了一句完整的話,你的小耳朵真靈。
師:你知道什么是阿里
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、體驗創(chuàng)作種子貼畫的快樂。
2、學習合理使用豆子的大小來布局畫面。
3、嘗試用綠豆、紅豆,進行種子貼畫。
活動準備
1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂。
活動過程
一、欣賞“種子貼畫”范例。
師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的.部分用另一種豆。
二、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。
三、教師提出要求:
1、可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的大一點。
2、粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。
3、全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。
五、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。
活動延伸
嘗試用葉子貼畫。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、在課堂上,老師引導幼兒初步了解安全用電的基本常識。
2、幼兒通過學習安全用電的知識,增強自我保護的意識。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志
活動過程:
一、出示電線,直接引入。
小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?
師:這是一段電線,里面是銅線,會導電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,有了這個保護層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,就會發(fā)生危險。
二、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?
師:這是插座,里面含有銅片,可以導電,外面是塑料做的,以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,會發(fā)生危險,除了人和銅會導電之外,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。
三、討論電的`用處。
師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?
幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)
小結:人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會發(fā)生危險。
四、認識用電的基本常識,逐一出示教學掛圖,引導幼兒仔細觀察。
圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?
五、引導幼兒結合生活經(jīng)驗,說說生活中安全用電應注意什么。
1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電,所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里,不能用金屬導電的東西接觸電源。
提問:如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)
如果看見電線段在路邊了,應該怎么辦呢?(繞過去)
2、出示“電”的標志,讓幼兒認識。
要是在路邊看到這個電的標志了,就應該遠離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。
活動延伸:
幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。
活動反思:
上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導入恰當,激發(fā)了幼兒的興趣。在開設這節(jié)課的時候,我沒有多設想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案?墒钱敽⒆诱f出奇異的答案時,我卻沒有及時做出回應,可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應變能力不夠,作為一名新老師,這個就是需要我改進的地方。
【幼兒園大班教案】相關文章:
幼兒園大班教案05-17
幼兒園大班教案(精選)07-10
幼兒園大班教案[精選]07-08
[精選]幼兒園大班教案07-09
【精選】幼兒園大班教案07-09
(精選)幼兒園大班教案07-08
幼兒園大班教案【精選】07-27
幼兒園大班教案(經(jīng)典)08-07
幼兒園大班的教案12-28
幼兒園大班教案06-17