中班教案

中班教案集錦[6篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　將幼兒分成兩隊(duì)，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個(gè)？要X個(gè)。游戲反復(fù)進(jìn)行2——3遍

　　健體《地道排雷站》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動作，提高動作技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.音樂：《拉德茨基進(jìn)行曲》

　　2.錄音機(jī)，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區(qū)）

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據(jù)時(shí)間情況決定做幾遍。

　　2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū)，小動物們想請我們幫忙把雷區(qū)排掉，你們干不干？

　　二、展開

　　1.教師用簡練的語言交代游戲玩法：

　　在進(jìn)入雷區(qū)前，首先要鉆過山洞，爬過山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。

　　2.幼兒用自己的鉆爬方式游戲一邊。

　　師：小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū)，用雙腳把雷投出去。

　　3.請幾個(gè)動作發(fā)展較好的'幼兒示范一下，教師發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。

　　4.幼兒集體游戲，提醒幼兒：不同身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不同的投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù)，及時(shí)糾正不正確的動作。

　　三、結(jié)束

　　1.給幼兒提供機(jī)會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)行創(chuàng)編游戲，教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　2.收拾活動器械。

中班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會傾聽，感受故事的情節(jié)變化。

　　2、能運(yùn)用完整、連貫的語言講述故事。

　　3、知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖、配樂磁帶、頭飾、圖片等。

　　【活動過程】

　　一、日常行為導(dǎo)入。

　　“媽媽要過生日，明明想送媽媽一幅畫，于是他準(zhǔn)備好紙筆畫了起來，可是畫了一會，覺得畫不好，于是他放棄了”小朋友請討論一下，明明是接著畫呢？還是不畫了？（幼兒討論）

　　師：小朋友說的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎？請聽老師講的故事《小蝸牛去旅行》。

　　二、欣賞理解體驗(yàn)故事。

　　1、音樂起，教師有表情地講讀故事。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容請幼兒回答問題：故事的名字是什么？小蝸牛為什么想去大森林？在路上小蝸牛遇到了誰？他們說了什么？小蝸牛去沒去大森林？

　　3、出示圖片（打亂順序）。

　　師：這幾幅圖就是這個(gè)故事的內(nèi)容，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)老師說的話把這幅圖找到好嗎？（按照敘述的內(nèi)容，請幼兒逐一將圖找到，教師按順序貼好）

　　4、幼兒看圖講述。用上“森林、驚訝、微笑、決心、到達(dá)”等詞語。

　　5、角色表演。先請接受快，表現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒做示范表演。音樂適時(shí)進(jìn)入。

　　6、續(xù)編故事。

　　“小朋友表現(xiàn)真棒，能夠把這個(gè)故事表演得這么好，可是小蝸牛下了這么大的決心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林會是什么樣的景色呢？誰能說一說？”

　　三、良好行為習(xí)慣教育。

　　小蝸牛下定決心不怕困難，它一定能看到了美麗的大森林，小朋友在做事情的時(shí)候也要向小蝸牛一樣下定決心不怕困難一定也會做成自己想做的事，就像剛開始老師說的明明他要堅(jiān)持把畫畫完，送給媽媽，媽媽收到后一定很開心，對嗎？

　　四、活動延伸。

　　小蝸牛想去的地方就是美麗的大森林，可是你們知道嗎？我們這里就有美麗的大森林，看到遠(yuǎn)處的大山了嗎？有的小朋友是不是都爬上去了？下面還有一條清清的小河，河邊開滿了野花。可美了，老師這里許多山林里的相片，請小朋友來欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

　　附故事《小蝸牛去旅行》

　　小蝸牛聽說遠(yuǎn)方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。

　　路上它遇到小烏龜，高興地說：“咱們一起去旅行，看看大森林吧！”小烏龜?shù)纱笱劬�驚訝地說：“��？這怎么可能，沒等你爬到那就累死了�！毙∥伵Ｎ⑿χ�說：“只要下定決心就一定能到達(dá)的”。說完頭也不回繼續(xù)向前走去。

　　【教學(xué)反思】

　　這是本學(xué)期我組織的一節(jié)語言教學(xué)公開課，對課后各位聽課老師的評語和自己組織的整個(gè)活動過程做個(gè)教學(xué)反思，整個(gè)活動過程各個(gè)環(huán)節(jié)銜接比較自然，幼兒接受較好，基本達(dá)到了活動要求和目標(biāo)。

　　成功的地方是音樂的選擇和適時(shí)進(jìn)入非常符合故事情節(jié)。當(dāng)我講讀時(shí)，音樂先起，立刻吸引了幼兒的`注意力，好像在音樂中他們能感受到小蝸牛一步一步前行的樣子，仔細(xì)傾聽老師講故事，在幼兒分角色表演時(shí)，加入音樂，調(diào)動起幼兒天生自然的表現(xiàn)力，他們能隨著節(jié)奏模仿著小蝸牛，小烏龜?shù)臉幼�，非�？蓯�。在最后一環(huán)節(jié)活動延伸介紹家鄉(xiāng)美景，在欣賞圖片的同時(shí)也萌發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　不足之處是在聽老師敘述，讓幼兒去找相應(yīng)的圖片這一環(huán)節(jié)，雖然設(shè)計(jì)的很獨(dú)特，改變以前直接讓幼兒看圖講述的方式，第1、4圖幼兒輕松找到，但2、3圖因?yàn)橹皇羌?xì)微的變化（小烏龜聽到小蝸牛說話的前后表情的不同）所以幼兒找起來有些困難導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)幼兒不夠活躍。在續(xù)編故事時(shí)，往往前面幼兒說完，后面的幼兒就模仿前一幼兒，想象過于單一，老師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，豐富幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　通過教學(xué)反思，正確認(rèn)識自己，不斷努力、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

中班教案 篇3

　　電腦活動：

　　小桌面，大天地

　　活動目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識桌面。

　　2、 學(xué)會操作任務(wù)欄。

　　活動重點(diǎn)：

　　1、 桌面上有哪些圖標(biāo)組成。

　　2、 任務(wù)欄的作用及操作。

　　活動過程：

　　1、請幼兒打開電腦，說說桌面上有哪些圖標(biāo)。主要認(rèn)識以下圖標(biāo)：我的電腦、我的文檔、回收站、網(wǎng)上鄰居、任務(wù)欄等。

　　2、打開每個(gè)圖標(biāo)的`窗口，看看里面的內(nèi)容，簡單介紹一下各自的作用。

　　3、什么是任務(wù)欄：桌面下面的長條（指示給幼兒看）就叫任務(wù)欄。

　　4、任務(wù)欄上有什么東西呢？比如：“開始”按扭、小喇叭、時(shí)鐘等。

　　5、雙擊“時(shí)鐘”看看會出現(xiàn)什么？

　　6、幼兒自己操作一下任務(wù)欄，并能將任務(wù)欄在桌面的四個(gè)方向任意改變。

中班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分米粉和面粉，知道它們分別是由米和小麥磨出來的。

　　2、知道米粉和面粉能做出各種不同的人們愛吃的食物。

　　準(zhǔn)備：

　　1、課前讓幼兒向家長了解米粉和面粉可以做成什么點(diǎn)心。

　　2、幾種面粉和米粉做的點(diǎn)心，一把大米，一把小麥。

　　3、幼兒洗干凈手，每組一盤米粉和面粉。

　　過程：

　　1、出示元宵，引發(fā)早點(diǎn)用料的問題。

　　這是什么，吃過嗎？它是用什么做出來的，你還吃過哪些早點(diǎn)，它是用什么做出來的？（米粉與面粉等）

　　2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分米粉與面粉。

　�。�1）了解米粉與面粉是由不同的原料磨出來的。

　　請小朋友說說米粉是用什么做出來的，面粉又是用什么做出來的。(出示大米與小麥，幫助幼兒了解米粉是由大米磨出來的，面粉是由小麥磨出來的)

　　(2)感知兩種粉的不同。

　　請小朋友看看、摸摸、聞聞這里的兩種粉，說說這兩種粉有什么不同。（摸摸，用手捏一捏，搓一搓，看看，鼻子聞聞）

　　猜猜哪一種是米粉，哪一種是面粉？

　　小結(jié)：米粉比面粉粗一些，更白一些，聞起來還有一點(diǎn)香味；面粉摸上去有點(diǎn)滑，很細(xì)膩，沒有米粉白，也沒有香味。

　　3、了解米粉和面粉與人們生活的`關(guān)系，用它們能做出不同的食品。

　�。�1）米粉除了用來做元宵，還可以做出什么好吃的東西？面粉又能做出什么好吃的？（米粉能做出元宵、米糕、年糕、嬰兒米粉、糯米餅等；面粉能做出燒餅、油條、大餅、饅頭、包子、花卷等）

　�。�2）出示已準(zhǔn)備好的幾種食物，幫助幼兒了解米粉、面粉的作用。

　　4、擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　請幼兒說說除了米粉和面粉做成的點(diǎn)心，你還見過哪些點(diǎn)心，它們是用什么粉做出來的。（藕粉、綠豆沙、紅豆沙、玉米粉等。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。

　　2、懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　1、回憶雷雨前的景象和感受。

　　“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽到些什么？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”

　　（1）出示教學(xué)掛圖（一）“從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時(shí)不一樣的景象？”“這樣的天氣會發(fā)生什么事？”

　　（2）教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。

　　2、觀看雷陣雨，懂得自我保護(hù)：

　�。�1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”

　　（2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨）

　　“想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的？”“我們住的小區(qū)又會是什么樣子的？”

　�。�3）了解雨天的`自我保護(hù)方法：

　　“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”

　　小結(jié)：下雷雨時(shí)盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時(shí)可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護(hù)耳朵。

　　3、觀看雷雨過后的景象。

　�。�1）出示教學(xué)掛圖（二）

　　“雨后的天氣怎么樣？”（適時(shí)豐富雨過天晴）“雷雨過后感覺怎樣？”

　�。�2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周圍有些什么變化？”

　　“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時(shí)候下雷陣雨？”

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)拉手跳、合作走等基本動作。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。

　　3、提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個(gè)一組

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　二、游戲過程：

　　1、談話法導(dǎo)入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？

　　2、談話法講明游戲規(guī)則，并指出需要注意的安全問題。

　　玩法一：拉手跳

　　把兩組紙箱板展開，并列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個(gè)在紙箱板里面跳，一個(gè)在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點(diǎn)的一組為優(yōu)勝組。

　　玩法二：合作走

　　把兩組紙箱板展開，并列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內(nèi)，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點(diǎn)后交給后面的`幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先完成的一組為優(yōu)勝組。

　　玩法三：鉆一鉆

　　把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發(fā)令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先完成的一組為優(yōu)勝組。

　　三、活動延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長一起玩紙箱板游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。

　　四、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好習(xí)慣。

　　活動反思：

　　活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。

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