小班教案
作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標:
1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2、理解操作規(guī)則,給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
3、能整齊地收拾活動材料。
活動準備:
動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。
活動過程:
一、放動物錄音,引出小動物,激發(fā)幼兒的興趣。
。ㄐ∨笥褔嚼蠋熒磉厑恚┙裉欤掷锏'小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌,你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢,到了,我們隨便找個座位坐下吧。
森林里的小動物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)
你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)
小結(jié):小朋友的耳朵聽得真仔細,他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、 看表演,給動物排隊。
1、音樂會開始了,第一個出場的是小狗,它倆正準備表演球操呢,小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀?兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?
2、瞧,小狗剛剛表演完,小鴨們就搖搖擺擺地過來了,它們在跳踢踏舞呢。咦,來了幾只小鴨跳舞呀?我們也來學學小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?誰來把數(shù)寶寶4找出來?
3、第三個出場的是小貓,小貓在表演什么呀?噢,原來小貓要進行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃﹦偛庞袔字恍∝堅诒硌?可以用數(shù)字幾來表示?
4、第四個出場的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?
5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看,還有哪個小動物沒出場?瞧,小羊拉著小車來表演了,有幾只小羊在表演?可以用數(shù)字幾來表示?
6、演出就要結(jié)束,小動物們要出來謝幕了,請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列,應(yīng)該怎么排?
三、送禮物,給小動物分食物。
音樂會結(jié)束了,小動物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)其實,老師已經(jīng)為小朋友準備好了,我們來看一看,是什么禮物?
1、出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
2、說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?
3、小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習
小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,不過它們還想看看小朋友聰明不聰明,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。
1、第一組:數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
2、第二組:數(shù)物拼板。給實物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。
3、第三組:觀察圓點的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。
4、第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。
五、活動評價
小班教案 篇2
活動目標:
1、能用不同的方法和爸爸比高矮、比大小、比胖瘦,感受大人與小孩的不同。
2、學習從不同角度思考問題。
活動準備
1、邀請幾位男家長參加活動。
2、幾面稍大一些的鏡子。
3、有關(guān)歌唱爸爸的歌曲磁帶。
活動建議
1、欣賞有關(guān)歌唱爸爸的'歌曲,引導幼兒理解:每人都有一個好爸爸,爸爸本領(lǐng)多,力氣大,為我們做很多事情。
2、介紹邀請來的幾位爸爸,邀請爸爸們和幼兒玩游戲,盡快建立感情,熟悉起來。
3、組織幼兒進行超級比一比:
(1)都說爸爸大,爸爸那里比小朋友大?請幼兒自愿組合,和“爸爸”說一說,比一比。
(2)鼓勵幼兒尋找自己和爸爸的不同,想辦法比較出來。如:比個子、比力氣、比眼睛、比嘴巴、比手腳等等。
(3)請爸爸們將比較結(jié)果記錄下來。
4、請幼兒互相說一說:找到了那些大和小?用什么方法比出來?
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小班教案 篇3
目標:
1、幼兒能高興。愉快的參加活動,在活動中體驗游戲的快。
2、學習聽信號。手膝地爬行。增強幼兒四肢的肌肉力量。
3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。
準備:貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當;魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個
重難點:
1、聽信號分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
活動過程:
一、舳
師:今天我碰到一個魔術(shù)師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動物,我有點不相信,咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。
寶寶們你們看看自己的胸前,看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當貓媽媽,你們來當小貓,我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?
二、聽信號變換方向爬行
這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學本領(lǐng)。看看誰最聰明能干。
1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。
2、聽到的是敲鼓的'聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。
三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦,媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)
四、游戲:小貓找魚
1、師;你們看,那邊有好多魚,你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地,到那邊去把魚拿回來,在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽?纯凑l最能干,最勇敢。每個寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。
2、請幼兒重復游戲規(guī)則
五、游戲結(jié)束
師:寶寶們真能干真勇敢,每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚一下自己吧。哇,這么多魚,寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。
小班教案 篇4
活動目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,初步學唱歌曲。
2、感受和表現(xiàn)歌曲風趣、活潑的情緒,體驗與同伴表演快樂。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
茶壺紙質(zhì)教具,音樂、小茶杯若干
活動過程:
一、圖片導入,激發(fā)興趣
1、今天,老師請來了一位朋友,我們一起來看看它是誰?
2、對,是小茶壺,這還是一只會唱歌的小茶壺,我們一起來聽一聽。
。ㄔu:3~6歲的幼兒有意注意保持的時間較短暫,因此活動的開始部分要突出教師的主導作用,結(jié)合具體的學習內(nèi)容、明了導入課題,激發(fā)幼兒的學習興趣,從而更好的推動活動的開展。)
二、感受歌曲,熟悉歌詞
。ㄒ唬┓冻枨谝槐椤
你聽到了什么?(幼兒自由回答)
(二)范唱歌曲第二、三遍。
聽一聽歌曲里的小茶壺它長什么樣?(用動作模仿小茶壺的樣子)
(三)范唱歌曲第四遍 歌曲中的小茶壺在說什么?
(評:幼兒要想學會歌曲,必須理解歌詞,熟悉旋律,教師的范唱是最好的引導。通過多遍的范唱呈現(xiàn)給幼兒的是一種完整的印象,讓幼兒逐步加深對歌曲的理解,熟悉歌詞,不同側(cè)重的提問使幼兒更專注于傾聽教師的范唱,對歌曲的難點部分,則通過形體動作表現(xiàn)的方式,既增加了幼兒表現(xiàn)的機會,又加深對歌詞的內(nèi)化。在多次的范唱過程中,教師要注意運用自己的眼神、動作、語調(diào)等具有感染力的演唱調(diào)動幼兒的興趣,帶動幼兒的情緒,使孩子產(chǎn)生積極學習歌曲的愿望。)
三、學唱歌曲,游戲激趣
1、幼兒集體學唱歌曲2遍。
2、幼兒邊表演邊演唱歌曲。
3、扮演角色表演唱。(師幼互動、幼幼互動)
(評:學唱歌曲反復單調(diào),小班幼兒容易疲勞,于是針對歌曲動作性強的特點,可以在歌曲演唱的過程中配以簡單形象的動作,孩子們邊說歌詞邊表演,來調(diào)動教學氣氛,加快學習歌曲的速度。而游戲環(huán)節(jié)則使得幼兒學習的積極性達到另一高潮,讓幼兒不僅自主演唱而且通過自身的形體動作能大膽表達表現(xiàn)對歌曲的理解。)
活動反思:
作為一個日常的`集體歌唱教學,本活動我在多次參與工作室歌唱教學,觀摩名師的課堂實踐后,對名師歌唱教學模式進行了模仿與嘗試。主要通過導入激趣—感受理解—學唱鞏固三個環(huán)節(jié)來實施本次教學。
活動的環(huán)節(jié)設(shè)計思路還是比較清晰,過渡比較自然。整個環(huán)節(jié)的設(shè)置符合小班幼兒學習的特點,激發(fā)了幼兒學習的主動性。首先感受環(huán)節(jié),教師安排的傾聽欣賞歌曲都是在無伴奏的情況下,注重培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。通過教師的表演以及茶壺圖片的展示,抓住茶壺的外形特征“矮又胖”,并初步嘗試用動作表示“小茶壺”。為之后的表演環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ),同時也增加了活動的趣味性,激發(fā)幼兒學習的積極性。在學唱歌曲及表演環(huán)節(jié)中,我把學習歌曲與動作表演進行了整合,給予孩子比較自由的表現(xiàn)空間,幼兒在學唱歌曲的同時,進行了肢體的模仿。因為孩子們是好動的,而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一,在使孩子進一步熟悉歌曲的同時,也解決了動作表演,可謂一舉兩得。最后通過角色扮演,體驗游戲快樂。先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯,然后是個別幼兒與其他幼兒分角色扮演,最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。這一系列的表演歌曲中,讓幼兒充分發(fā)揮自己的主動性,參與演唱表演,盡情體驗活動的樂趣。
但活動中我們也發(fā)現(xiàn),幼兒小班的孩子在互動表演的時候,往往只記得表演而忘了演唱歌曲,我想是否可以在的活動中,先從獨立的個體表演出發(fā),再延伸到與他人的合作上,也許效果會更好些。
小班教案 篇5
活動目標:
1、 知道四種小鞭炮的名字,能夠運用形體動作表現(xiàn)放鞭炮的過程
2、 享受自由想象并用肢體創(chuàng)造的樂趣
活動準備:
兒歌:小鞭炮
PPT
活動過程:
一、聽念兒歌,分享放鞭炮的經(jīng)驗
----鞭炮是什么樣子的,鞭炮被點燃是什么樣子的`,會有什么聲音
二、學做小鞭炮
請幼兒上臺表演鞭炮被點燃后爆開的樣子,讓孩子自由創(chuàng)作
姿勢,站著,蹲著,躺著,趴著
動作,往上跳,雙手合十往前鉆,在地上滾
聲音,嘭,噼里啪啦……
三、幼兒嘗試扮演各種鞭炮,
教師出示各種鞭炮圖片,幫助幼兒回憶并認識這些鞭炮的名字與爆開的方式 沖天炮
連珠炮
蝴蝶炮
仙女棒
四:游戲小鞭炮
學說兒歌《小鞭炮》
幼兒模仿小鞭炮,當兒歌說到一點著,模仿的小朋友自由的表演鞭炮炸開的樣子。
小鞭炮
我是一個小鞭炮
穿紅衣,戴紅帽,
一點著,
噼里啪啦,噼里啪啦
又叫又跳。
小班教案 篇6
活動目的:
1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
活動準備:
黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、
活動過程:
一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。
師:小朋友們大家上午好!我是劉老師,今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學嗎?(講師將玩具藏在身后再變)
二:教師引導幼兒觀察小蝌蚪的圖片。
師:今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看,你們認識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細細長長的尾巴,(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的,原來小蝌蚪在游動的`時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜,小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片,尾巴是直直的(直線)。
三、教師范畫。
1、教師出示繪畫底圖,引導幼兒觀察、思考,引起幼兒的繪畫興趣。
師:小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭,和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了,那怎么辦呢?
2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪
四、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項。
1.師:小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,許老師也想到了一個好辦法,用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!
2.教師示范講解手指畫的方法。
①教師示范:用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議:教師先用大拇指示范,再用小拇指示范)
、谥v解尾巴的畫法。
教師用指側(cè)畫尾巴,引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進行添畫。
③引導幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)
、芙處熃榻B手指畫,及繪畫時應(yīng)注意的事項:蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,不能擦在衣服褲子上。
老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼:手指師:用手指畫出的畫就叫手指畫。
五、幼兒練習畫尾巴,教師巡回指導,提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。
六、幼兒進行手指畫,教師巡回指導。
1.幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細心地操作。(十個手指都可以進行點畫)
七、評價和欣賞作品引導幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。
教學反思:
在本次活動中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動中,體驗活動帶來的樂趣。
小班教案 篇7
活動目標:
1、讓幼兒通過找種子的活動,初步體驗水果種子的不同特點。
2、激發(fā)幼兒樂于提問,培養(yǎng)探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備:
水果若干、果盆、果藍若干、《十萬個為什么》CD-ROM
重點:
觀察香蕉有沒有種子
難點:
激發(fā)幼兒探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。
活動過程:
1、導入:介紹自己過度到介紹果寶寶,引出香蕉
2、收集經(jīng)驗交流:香蕉到底有沒有籽?(傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達的方式以及信息的準確性)
3、實踐活動:吃水果,找“寶寶”(種子)
4、解決問題:觀看《十萬個為什么》CD-ROM--香蕉的果實有沒有籽?
活動結(jié)束:
帶著新問題--你還吃到過哪些水果也沒有籽的?他們是怎么種出來的?
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的'提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
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