實(shí)用的中班教案(精選5篇)
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課“落、葉、送、信、姑、娘、女、寶”8個(gè)生字,能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字,并正確描寫(xiě)“寶、女、信、葉”4個(gè)字。
2、正確朗讀課文,重點(diǎn)讀好文中人物的語(yǔ)言,做到不加字,不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。在讀懂句意的基礎(chǔ)上,嘗試讀出小動(dòng)物及媽媽說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
3、在讀文的過(guò)程中了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方法,并能模仿課文說(shuō)說(shuō)大雁、螞蟻和蛇等其他動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信后會(huì)說(shuō)什么。
4.了解燕子、松鼠、青蛙和人類過(guò)冬的方式各不相同,激發(fā)觀察自然,了解自然的興趣,培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)本課“落、葉、送、信、姑、娘、女、寶”8個(gè)生字,能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字,并正確描寫(xiě)“寶、女、信、葉”4個(gè)字。
2.了解燕子、松鼠、青蛙和人類過(guò)冬的方式各不相同,激發(fā)觀察自然,了解自然的興趣,培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
在讀文的過(guò)程中了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方法,并能模仿課文說(shuō)說(shuō)大雁、螞蟻和蛇等其他動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信后會(huì)說(shuō)什么。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:(修改內(nèi)容用紅色)
一、看圖引入,揭示課題
二、初讀課文,整體感知
四、拓展練習(xí)、總結(jié)激趣
六.指導(dǎo)寫(xiě)字。
七.作業(yè)布置
1、出示卡片:sòng xìn
2、出示卡片,學(xué)習(xí)生字:送信 師:“信”是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字。你看,人在信紙上寫(xiě)下一行行的話給別人,就是“信”。(師邊說(shuō)邊描寫(xiě)“信”字)
3.、出示卡片:fēng gū niang 師:今天,我們將認(rèn)識(shí)一位特殊的送信人,誰(shuí)能借助音節(jié)揭開(kāi)謎底? 師:噢,原來(lái)這位特殊的送信人就是——(風(fēng)姑娘)
4、出示卡片,學(xué)習(xí)生字:風(fēng)姑娘
5、怎樣記字形。
師:請(qǐng)你仔細(xì)看“姑娘”這兩個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
6、揭示課題:46 風(fēng)姑娘送信(補(bǔ)寫(xiě)46)
1、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。(指名讀——齊讀)
師:風(fēng)姑娘是怎么送信的呢?(出示第一節(jié)):誰(shuí)來(lái)讀?(注意指導(dǎo)學(xué)生讀好“呼,呼,呼”)
二、過(guò)渡:那風(fēng)姑娘送的什么信?它又把信送給誰(shuí)呢?就請(qǐng)小朋友自己來(lái)讀讀課文。
1、媒體出示自學(xué)要求:
。1)借助拼音讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
。2)小組合作拼讀音節(jié),讀字連詞,記記字形。
出示詞語(yǔ):落(luò)葉一片(piàn)南(nán)方一些(xiē) 松果(guǒ)幾件(jiàn)寶(bǎo)寶(bao)衣(yī)服
2、交流自學(xué)情況:拼讀詞語(yǔ)。 3、出示卡片:落葉
師:通過(guò)自學(xué),大家一定都知道風(fēng)姑娘送的信是——(落葉信)
師:“落”也是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字,你是怎么記住它的? 借助媒體,理解“落葉”。 師:看,秋天到了,樹(shù)上的葉子一片一片飄落下來(lái),給大地披上了一條厚厚的毯子。這些離開(kāi)大樹(shù),往下掉的葉子就叫——落葉。
4、自讀2-5節(jié),思考:風(fēng)姑娘把一封封落葉信送給了誰(shuí)?
。1)出示卡片:燕子、松鼠、青蛙、小女孩的媽媽
。2)說(shuō)話練習(xí),積累不同句式。 師:誰(shuí)有本事把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)?(風(fēng)姑娘把落葉信送給了——)
媒體出示:
師:同樣的意思,我們還可以這樣說(shuō)——媒體出示:
風(fēng)姑娘給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽送去了落葉信。
5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言,逐步讀懂句意。
6、師:(指板書(shū))風(fēng)姑娘給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽送去了落葉信,是想提醒他們干什么呢?(板書(shū):提醒干什么)讓我們?cè)賮?lái)讀讀這4句話。
。1) 媒體出示:
燕子一看,說(shuō):“啊,秋天到了,我要到南方去!
松鼠一看,說(shuō):“啊,天氣涼了,我要多采些松果藏起來(lái)!
青蛙一看,說(shuō):“啊,冬天快要到了,我要挖個(gè)地洞好冬眠!
小女孩的媽媽一看,說(shuō):“啊,天快冷了,我要給寶寶準(zhǔn)備幾件過(guò)冬的衣服!
師:要讀懂句子的意思,我們先要讀通句子,做到不加字,不漏字!
(1)
。2)指名4人讀(隨機(jī)評(píng)價(jià),詞語(yǔ)正音)
師:真了不起,你們不僅讀準(zhǔn)了字音,而且做到了不加字,不漏字!老師也想和小朋友一起配合著讀讀這4句話好嗎?
呼,呼,呼,風(fēng)姑娘來(lái)送信。燕子收到了落葉信,說(shuō)——;松鼠收到了落葉信,說(shuō)——;青蛙收到了落葉信,說(shuō)——;小女孩的媽媽收到了落葉信,說(shuō)——。
。3)引導(dǎo)概括句意。
師:小朋友從他們說(shuō)的話中(同時(shí)將引號(hào)中的句子翻紅),你是否讀懂了風(fēng)姑娘提醒他們干什么?
* 提醒燕子到南方去。
出示:去南方
* 提醒松鼠藏松果。
出示:藏松果
師:“果”是個(gè)獨(dú)體字,仔細(xì)看!老師怎么寫(xiě)。
請(qǐng)你把它寫(xiě)在同桌的小手心里。
* 提醒青蛙挖地洞。
出示:挖地洞
* 提醒媽媽幫寶寶備衣服。
出示:備衣服
師:“衣”的筆畫(huà)很簡(jiǎn)單,跟著老師寫(xiě)一寫(xiě),注意看清筆順。
。4)借助板書(shū),語(yǔ)言實(shí)踐。
師:誰(shuí)能借助板書(shū)完整的說(shuō)一說(shuō)大家風(fēng)姑娘提醒他們干什么?
。5)小結(jié),引讀板書(shū)。
師:原來(lái),燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽收到風(fēng)姑娘的落葉信后,都明白了:秋天到了,天氣涼了。于是,他們要做過(guò)冬的準(zhǔn)備了。燕子要——;松鼠要——:青蛙要——:小女孩的媽媽要——。
6、體會(huì)心情,讀好人物語(yǔ)言
。1)自讀。
師:大家得到風(fēng)姑娘的提醒后,他們的心情又會(huì)是怎么樣的呢?請(qǐng)你再讀讀他們說(shuō)的話,體會(huì)一下他們的心情。
。2)逐句交流,隨機(jī)評(píng)價(jià)。
。2)小組合作分角色讀好語(yǔ)言。
。3)小組交流:朗讀比賽,比比哪一組讀得最好!
。4)師生配合讀課文
7、朗讀短文,鞏固字詞。
師:通過(guò)學(xué)習(xí)使我們了解了動(dòng)物過(guò)冬的方式是各不相同的。老師這里有一段話。請(qǐng)小朋友先試著自己讀一讀,然后同桌相互讀,比比誰(shuí)的朗讀本領(lǐng)大!
媒體出示:動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬的方法各不相同。燕子要飛到南方去過(guò)冬;松鼠要多采些松果藏起來(lái);青蛙要挖個(gè)地洞,準(zhǔn)備冬眠。
。1)自讀
(2)同桌相互讀
。3)指名讀
。4)齊讀。
8、總結(jié):其實(shí)動(dòng)物的過(guò)冬方式還有很多,課外我們可以查查資料,學(xué)著課文的樣子續(xù)編《風(fēng)姑娘送信》的故事。
一、朗讀課文,整體回顧。
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了46課《風(fēng)姑娘送信》。這真是一篇有趣的童話故事。老師想和你們配合讀一讀課文,重溫一下這有趣的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。
1、小組合作,借助提示,練習(xí)說(shuō)話。
師:原來(lái),風(fēng)姑娘把落葉信送給了——燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽,是在提醒他們趕快做好過(guò)冬的'準(zhǔn)備呢。如果你是風(fēng)姑娘,當(dāng)你把落葉送給他們,會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢?四人小組合作,借助提示,每人說(shuō)一句。
媒體出示:
風(fēng)姑娘把落葉信送給燕子,對(duì)它說(shuō):“__________________________!
風(fēng)姑娘把落葉信送給松鼠,對(duì)它說(shuō):“__________________________!
風(fēng)姑娘把落葉信送給青蛙,提醒它說(shuō):“_________________________________!
風(fēng)姑娘把落葉信送給小女孩的媽媽,催促她說(shuō):“_________________________________!
2、引讀句子。(出示是準(zhǔn)備好的4句話)
風(fēng)姑娘可真熱心啊!她提醒大自然的萬(wàn)物,讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備。
三、課后拓展,說(shuō)話訓(xùn)練、:
1、風(fēng)姑娘又去送信了,它又要提醒誰(shuí)做好過(guò)冬的準(zhǔn)備了?
2、出示拼音,生拼讀。
(媒體出示:拼音)(先出現(xiàn)拼音再根據(jù)回答逐一出示相對(duì)應(yīng)的圖片及文字。)
自己拼一拼音節(jié)再認(rèn)一認(rèn)生字、看看都是誰(shuí)呀,喊喊它們的名字。
3、師指圖片:原來(lái)風(fēng)姑娘又把信送給了誰(shuí)( )( )和( )。想一想,這一會(huì),它們收到信后又會(huì)分別說(shuō)些什么?你可以選擇其中一種句式說(shuō)一說(shuō),自己試一試。。
媒體出示:
風(fēng)姑娘把一片落葉送給( ),( )一看,說(shuō):“___________________!
風(fēng)姑娘送了一片落葉給( ),好像在提醒它說(shuō):“________________________!
4、指名全班交流。
四、游戲鞏固
。ㄒ唬┼]遞員送信(詞語(yǔ)搭配)
大家看!風(fēng)姑娘還給我們送來(lái)了一封封落葉信,但是它太忙了,好多來(lái)信不及送出去,請(qǐng)你幫它把信投到相應(yīng)的信箱里,好嗎?
1、一起來(lái)讀一讀這些落葉信的內(nèi)容。(去藏挖備打玩)
2、這些信箱還有著不同的名字,我們?cè)賮?lái)讀一讀這些信箱的名字。(南方皮球松果電腦地洞衣服)
3、老師示范送信
4、學(xué)生開(kāi)火車送信
。ǘ┻B詞成句。
。襟w出示:樹(shù)上飄落葉)瞧!這一片片落葉像什么?
1、師述:一片片落葉像一只只蝴蝶在秋風(fēng)中飛舞。落葉太美了,一片片落葉上都有些什么?
2、哦!是詞語(yǔ),詞語(yǔ)寶寶真淘氣,這會(huì)兒躲到了落葉上,你能快速找到他們,并讀正確嗎?
生讀詞語(yǔ)
3、誰(shuí)有本領(lǐng)把這些詞語(yǔ)串起來(lái),讓他們連成一句句子。睜大眼睛,仔細(xì)看!
媒體出示:給準(zhǔn)備冬衣媽媽寶寶
4、大家一起讀一讀句子。
5、瞧!秋風(fēng)起,又一棵樹(shù)上飄下了落葉。快讀一讀。
6、可真熱心風(fēng)姑娘啊
7、、大家一起讀一讀句子。
8、媒體出示兩句句子:
媽媽給寶寶準(zhǔn)備冬衣。
風(fēng)姑娘可真熱心!
1、這兩句話中就有我們今天要寫(xiě)的兩個(gè)字。
媒體出示:寶可
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寶”。
。1)認(rèn)識(shí)新部首。
師:“寶”是(上下結(jié)構(gòu))。上面是我們新學(xué)的部首,小朋友一起來(lái)拼一拼讀一讀部首的名稱。跟著老師書(shū)空。
。2)觀察“寶”在田字格中的位置。
師:(媒體出示:寶)仔細(xì)看看寶在田字格中的位置,哪幾筆很關(guān)鍵?最后一橫要比寶蓋頭寫(xiě)得寬,這樣這個(gè)寶字就站穩(wěn)了。我們?cè)跁?shū)上描寫(xiě)一個(gè)寶字吧!
(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)師巡視。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“可”。
。1)借助筆順框了解筆順。
師:這個(gè)“可”字可真簡(jiǎn)單,請(qǐng)小朋友先看書(shū)上的筆順誰(shuí)來(lái)書(shū)空可字?
(2)對(duì)比觀察,寫(xiě)好“可”字。
師:這個(gè)“可”字看看很簡(jiǎn)單,可是寫(xiě)得漂亮也不容易。讓我們來(lái)看看可字在田字格中的位置,你有什么要提醒大家的嗎?
師:老師請(qǐng)大家睜大眼睛仔細(xì)看看,看看誰(shuí)的眼睛亮,這里有兩個(gè)可字,你看看哪個(gè)可字寫(xiě)得漂亮?媒體出示:可(兩個(gè)可字,一個(gè)可字豎勾短,一個(gè)可字豎勾長(zhǎng)。)
(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)師巡視。
★識(shí)記生字,流利朗讀課文。
★★給生字組詞。
★★★ 媒體出示:小動(dòng)物們過(guò)冬的方式各不相同。請(qǐng)你動(dòng)腦筋想想風(fēng)姑娘還會(huì)把落葉信送給誰(shuí)?學(xué)著當(dāng)一回小作者來(lái)試著續(xù)編這個(gè)童話故事,把它說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
誰(shuí) 干什么
fēng gū niang sòng xìn 燕子 去南方
風(fēng) 姑 娘 送 信 (提醒) 松鼠 藏松果
(落葉) 青蛙 挖地洞
小女孩的媽媽 備衣服
中班教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
24---26片荷葉、32個(gè)害蟲(chóng)袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂(lè)于幫助他人的情感。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物,發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。
通過(guò)游戲,讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、青蟲(chóng)等害蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)及情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、列隊(duì)練習(xí)
請(qǐng)幼兒開(kāi)火車去大森游玩。
二、韻律操:《快樂(lè)小青蛙》
1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會(huì)在怎么樣?
3、請(qǐng)幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉,變身青蛙和老師一起做韻律操。
三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳(雙腳立定跳)
1、請(qǐng)幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法,并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師交待規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的'跳法,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。
四、游戲:《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》
1、教師請(qǐng)小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲(chóng)的袋子。
2、教師交待游戲規(guī)則,說(shuō)明地情。運(yùn)完害蟲(chóng)后的小青蛙們可獲得一只害蟲(chóng)的獎(jiǎng)勵(lì)并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲(chóng)。(練習(xí)縱跳觸物)
3、教師示范后,開(kāi)始游戲。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙會(huì)捉哪些害蟲(chóng)。
5、教師小結(jié)青蛙會(huì)捉哪些害蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。
五、放松活動(dòng)(放輕音樂(lè))
六、開(kāi)火車回教室
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨故事片情節(jié)練習(xí)發(fā)聲。
2、專心傾聽(tīng)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小象,象媽媽,小狗,小狗媽媽,小貓,小貓媽媽,小羊和羊媽媽的頭飾。
2、故事錄音帶。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言·講述活動(dòng)/聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)·寶寶迷路了》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示小動(dòng)物的頭飾,提問(wèn):“這是哪些小動(dòng)物,它們是不是都和自己的媽媽在一起呢?”
2、請(qǐng)小朋友分別找一找小動(dòng)物的媽媽。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物是怎么叫的?
4、教師生動(dòng)地講述故事《寶寶迷路了》,并在故事中發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲。
5、教師結(jié)合動(dòng)作表演分段講述故事,讓幼兒配合發(fā)出動(dòng)物的'叫聲,并學(xué)說(shuō)句子:“我迷路了,找不到媽媽”。
6、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)故事里共有幾種動(dòng)物的叫聲?
7、幼兒分組開(kāi)展活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒分角色講述和表演故事。
8、請(qǐng)一組幼兒表演,其他幼兒可自由發(fā)出動(dòng)物的叫聲和學(xué)說(shuō)句子。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。
2、嘗試用音樂(lè)方式與人交流。
3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《逛公園》。
2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的.圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 聽(tīng)音樂(lè),幫助幼兒了解歌詞大意。
1、小朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。)
3、那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。(再次聽(tīng)歌曲)。
4、師:歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。
二、 學(xué)唱歌曲。
1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來(lái)演唱歌曲。(師幼一起演唱數(shù)遍)
2、加入動(dòng)作表演唱。
三、 游戲“逛公園”。
1、請(qǐng)全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈,教師站在中間扮“爸爸”,音樂(lè)開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手唱歌,邊順時(shí)針?lè)较蛳蚯白。教師則沿逆時(shí)針?lè)较蜻呑哌吪氖殖。第二段歌詞開(kāi)始后,“爸爸”從圈上請(qǐng)一個(gè)女孩出來(lái)當(dāng)“媽媽”,兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”,大家邊唱歌,邊用手指著“小貓”。唱完后,“小貓”大聲說(shuō):“喵,我現(xiàn)在就去抓老鼠!闭f(shuō)完,就去抓圈上的人,圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過(guò)程中,應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì)形。
四、 活動(dòng)結(jié)束。
邀請(qǐng)配班教師等一起玩。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說(shuō)出總數(shù)。
2、能按顏色把物體進(jìn)行分類。
3、積極愉快地感受集體游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥(niǎo)的房子5個(gè)(五種不同顏色)小鳥(niǎo)的頭飾25個(gè)(五種不同的顏色各五個(gè))門牌號(hào)1――5音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》錄音磁帶錄音機(jī)
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):能將物體按顏色歸類。
活動(dòng)難點(diǎn):能點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體的總數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)做“小鳥(niǎo)飛”的律動(dòng)入場(chǎng)。
1、小朋友告訴老師,剛才我們做什么動(dòng)作進(jìn)來(lái)的,現(xiàn)在我們?cè)僮鲆蛔觥?/p>
2、小朋友們喜歡小鳥(niǎo)嗎?看看你們的小椅子下面有什么?拿出來(lái)看看。
3、每位小朋友拿一只小鳥(niǎo),坐成半圓形。
二、情境“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)清小鳥(niǎo)的顏色并說(shuō)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)按顏色歸類:請(qǐng)同一種顏色的小鳥(niǎo)坐到一起。師生一起檢查有無(wú)坐錯(cuò)地方的小鳥(niǎo),并進(jìn)行幫助。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù):請(qǐng)小朋友點(diǎn)數(shù)每種顏色的小鳥(niǎo)有幾只,并說(shuō)出總數(shù)。出示數(shù)字5,請(qǐng)小朋友認(rèn)讀。
三、游戲“找朋友”
1、請(qǐng)小朋友戴上小鳥(niǎo)的胸飾扮小鳥(niǎo),老師當(dāng)小鳥(niǎo)的媽媽。
2、請(qǐng)小朋友找和自己的顏色一樣的小鳥(niǎo)做朋友,邊唱歌邊進(jìn)行。
3、請(qǐng)小朋友相互交換自己的小鳥(niǎo)胸飾,再邊唱歌邊找朋友一次。
四、游戲“小鳥(niǎo)回家”。
1、給小鳥(niǎo)娃娃送禮物,引起幼兒的興趣。
2、出示房子,讓小朋友觀察小鳥(niǎo)的房子,并說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的房子有什么不一樣,能說(shuō)出是顏色不一樣。
3、給每一間房子掛牌:1――5的門牌號(hào)。復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1―5。
4、放音樂(lè),引導(dǎo)不同顏色的.小鳥(niǎo)回相對(duì)應(yīng)顏色的房子里,并進(jìn)行檢查。
5、點(diǎn)數(shù)每間房子里的小鳥(niǎo)的個(gè)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
五、結(jié)束活動(dòng):
1、放音樂(lè),小鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)娃娃快樂(lè)地唱歌跳舞。
2、“鳥(niǎo)媽媽”帶小鳥(niǎo)到外面去玩耍,放音樂(lè),做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作出場(chǎng);顒(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面;顒(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。
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