小班教案《好玩的空氣袋》反思

時間：2023-12-11 07:29:29 教案我要投稿

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小班教案《好玩的空氣袋》反思

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案《好玩的空氣袋》反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案《好玩的空氣袋》反思

小班教案《好玩的空氣袋》反思1

　　活動目標：

　　1.初步讓幼兒認識空氣培養(yǎng)好奇心求知欲。

　　2.在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒，并鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

　　活動準備：

　　1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

　　2、即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。

　　3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。

　　活動過程：

一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)

　　二、出示實物引發(fā)興趣。

　　1、出示兩個空氣袋氣球一個是充滿空氣的`，一個是沒有空氣的，讓幼兒觀察兩個空氣袋氣球有什么不一樣?(教師鼓勵幼兒大膽的說說自己的想法，不加定論)

　　2、(引入空氣的概念)空氣是一種沒有顏色，沒有味道，聞不到看不見但存在我們身邊的一種氣體。

　　3、提問：那小朋友知道了嗎?那個肚子鼓鼓的一個空氣袋氣球里面裝的是什么了嗎?(幼兒：空氣)

　　讓幼兒用不同的方法嘗試去捉我們周圍的空氣，讓一個扁的空氣袋變鼓。(教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。)

　三、與空氣袋娃娃做朋友

　　1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

　�、� 師：看那邊掛著的是什么?(空氣袋娃娃)空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎?

　　⑵ 引導幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃

　　師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去試一試!

　　師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。(用頭頂頂——這時將皮筋降低)

　　要求：幼兒縱跳觸動娃娃時，應(yīng)一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。

　　四、做空氣袋娃娃

　　1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法

　　教師進行啟發(fā)式提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)

　　(幼兒圍坐在教師周圍)空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢?它們有什么不一樣的地方?空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的?

　　2、一起動手做空氣袋娃娃

　　師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧!

　�、� 教師巡回指導幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

　　⑵ 打扮空氣袋娃娃。

　五、讓幼兒帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。

　　活動反思：

　　我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友，然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過程中，通過自己的探索，通過與同伴的合作、交流，想出了多種玩空氣袋的方法。通過這一活動，我體會到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應(yīng)的環(huán)境，鼓勵孩子積極探索，自主學習是十分重要的。

小班教案《好玩的空氣袋》反思2

　　活動目標：

　　1. 在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。

　　2. 激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力，能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。

　　4. 鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

　　5. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　6. 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1. 選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

　　2. 用即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶;紙棒等。

　　3. 把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。

　　活動過程：

　一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)

　　二、玩空氣袋氣球

　　幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。

　　三、與空氣袋娃娃做朋友

　　1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

　　⑴ 師：看那邊掛著的是什么?(空氣袋娃娃)空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎?

　�、� 引導幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃

　　師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去試一試!

　　師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。(用頭頂頂——這時將皮筋降低)

　　要求：幼兒縱跳觸動娃娃時，應(yīng)一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。

　四、做空氣袋娃娃

　　1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法

　　教師進行啟發(fā)式提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)

　　(幼兒圍坐在教師周圍)空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢?它們有什么不一樣的地方?空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的?

　　2、一起動手做空氣袋娃娃

　　師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧!

　�、� 教師巡回指導幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

　�、� 打扮空氣袋娃娃。

　　六、帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。

　　反思：

一、在游戲中鼓勵幼兒積極主動探索。

　　在本次活動中，我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法，鼓勵幼兒在親身體驗中探索與空氣袋接觸的方法，用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中，幼兒通過交流、嘗試，想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳，用手觸碰空氣袋，這是大部分小朋友想到的辦法;有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋，也得到了成功嘗試，還有的小朋友說可以用腳，但失敗了。嘗試有成功，有失敗，但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神，是他們良好學習品質(zhì)的體現(xiàn)，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。

　　二、不足之處

　　在活動中，我先鼓勵幼兒探索、嘗試與空氣袋做朋友的方法，再分組進行游戲。在游戲的過程中，個別幼兒不能根據(jù)自己的需要選擇適宜的'高度，如：個別較矮的小朋友選擇了一個高的空氣袋，他用手縱跳觸物較困難，也無法體驗到其他的觸物方法;個別較高的小朋友選擇了較矮的空氣袋，他沒有跳起就能用手觸碰空氣袋，沒有達到縱跳的目標。因此，我認為可以調(diào)整繩子的高度問題。請幼兒從矮到高排列，將繩子一頭系矮，一頭系高，鼓勵幼兒初步探索。再將繩子調(diào)高高度，增加難度，鼓勵幼兒探索、嘗試，教師小結(jié)縱跳觸物的方法：較高的空氣袋可以用手縱跳觸物，較矮的空氣袋可以用頭、手臂等縱跳觸物，在感知并有一定經(jīng)驗之后，再鼓勵幼兒自由選擇高度、方法縱跳觸物。