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大班教案小水滴旅行記反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班教案小水滴旅行記反思,希望能夠幫助到大家。
大班教案小水滴旅行記反思1
活動(dòng)目標(biāo);
1、在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。
2、對(duì)水有進(jìn)一步的探索興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解故事內(nèi)容
難點(diǎn):了解水的三種變化形態(tài)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《小水滴旅行記》、水滴寶寶圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,引發(fā)幼兒的興趣
教師出示水滴寶寶圖片,提問(wèn):
“看,這是誰(shuí)呀?”
“水滴寶寶會(huì)變魔術(shù),你們猜猜它會(huì)怎么變呢?”
2、幼兒自主閱讀
3、理解故事內(nèi)容
(1)、教師提問(wèn),幼兒討論
“看到些什么?”
(2)、分析故事重點(diǎn)
“小水滴變成了什么?怎么會(huì)變成水汽的呢?”
“小水滴跟著云媽媽飄到了哪里?從哪里可看出這是北極?”
“發(fā)生了什么是?云媽媽為什么著急?小水滴會(huì)變成什么?”
“小水滴落到北極后,它又變成什么了?”
“小水滴又回到了哪里?旅行回來(lái)后會(huì)對(duì)海媽媽說(shuō)什么?”
(3)、幼兒討論
“小水滴在旅行過(guò)程中,有幾次變化,分別變成了什么?”
4、完整欣賞
(1)、幼兒閱讀圖書(shū),教師講述故事
(2)、幼兒相互講講故事
5、班礁小水滴旅行記
目標(biāo):
1.通過(guò)故事欣賞,了解水的三態(tài)變化。
2.喜愛(ài)文學(xué)作品,并能用語(yǔ)言或繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
電腦動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》、畫(huà)筆、供幼兒繪畫(huà)的空白圖卡若干。
過(guò)程:
一.討論話題,引出活動(dòng)內(nèi)容。
小朋友,你們喜歡旅行嗎?除了人喜歡旅行,還有其他的東西也喜歡旅行嗎?今天,陳老師帶你們一起來(lái)看看小水滴是怎么旅行的.?
二.分段欣賞動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》
1.第一段:小水滴怎樣才能和雁姐姐去旅行呢?
誰(shuí)可以助小水滴飛上天?
下面,我們看看是誰(shuí)助小水滴旅行記的?
2.第二段:是誰(shuí)助小水滴旅行記的?
太陽(yáng)公公是怎樣助小水滴的?小水滴變成什么了?
小水滴變成水蒸汽,又到哪兒旅行了?
3.第三段:水蒸汽飛呀飛呀,變冷以后,三個(gè)一伙,五個(gè)一群,這時(shí)候它們變成什么了?
你們看,下面又發(fā)生了什么事情?
4.第四段:這次,它變成什么?為什么會(huì)變成小雪花?
小水滴想家了,你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)助小水滴回家呢?
5.總結(jié):小水滴從海出發(fā)去旅行,經(jīng)過(guò)許多有趣的事情,又回到了海。
三.完整欣賞動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》
1.提問(wèn):故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2.師生共同總結(jié):小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽,又從水蒸汽變成白云,白云變成小雨、雪花,最后變成小水滴回到海。
四.操作活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2.幼兒互相欣賞、自由講述。
大班教案小水滴旅行記反思2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事中小水滴旅行記的原因及過(guò)程。
2、在角色表演中,表現(xiàn)小水滴的變化過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事中小水滴旅行記的原因及過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能用肢體動(dòng)作表演小水滴旅行記過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、電腦動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論話題,引出活動(dòng)內(nèi)容。
小朋友,你們喜歡旅行嗎?今天,我們班來(lái)了一位小客人。幼:小水滴。師:它也喜歡旅行。它要帶我們?nèi)ヂ眯,你們想去?
二、幼兒完整欣賞電腦動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》。
三、教師出示圖片,并進(jìn)行提問(wèn):
1、出示第一張圖片:小水滴的家在哪里?是誰(shuí)助小水滴旅行記的?雁姐姐對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)了什么?太陽(yáng)公公是怎樣助小水滴的'?小水滴變成什么了?小水滴變成水蒸汽,又到哪兒旅行了?
2、出示第二張圖片:水蒸汽飛呀飛呀,小水滴覺(jué)得很冷以后,它們?cè)趺礃恿?(三個(gè)一伙,五個(gè)一群,抱在一起),這時(shí)候它們變成什么了?
3、出示第三張圖片:很多小水滴在天上飄來(lái)飄去,它們又變成什么?
4、出示第四張圖片:小水滴想家了,你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)助小水滴回家呢?變成了什么?
5、總結(jié):小水滴從小河出發(fā)去旅行,經(jīng)過(guò)許多有趣的事情,又回到了海。
四、教師再次完整講述故事
1、提問(wèn):故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、師生共同總結(jié):小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽,又從水蒸汽變成白云,白云變成小雨,最后變成小水滴回到海。
五、請(qǐng)全體幼兒表演小水滴旅行記過(guò)程。
大班教案小水滴旅行記反思3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事《小水滴旅行記》,知道水的不同存在狀態(tài)。
2、會(huì)用自己的方式記錄小水滴旅行記時(shí)變化的順序。
3、能膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)筆、紙、圖片
2、課件《小水滴旅行記》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)出主題活動(dòng)
1、教師從旅行入手介紹水滴,師:小朋友們喜不喜歡旅行?小水滴也很喜歡旅行,它的旅行呀很神奇很精彩,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的旅行故事吧。
2、提出要求:請(qǐng)?jiān)谀忝劭磿r(shí),邊聽(tīng)邊看邊想,等看完小水滴的旅行后,用你們的方式把看到的小水滴旅行記給記錄下來(lái)。
二、播放課件并總結(jié)
1、提問(wèn):小水滴在旅行中去了哪里?怎么變化了?
追問(wèn):它是怎么變成水蒸氣的?它請(qǐng)?zhí)?yáng)公公了什么忙?
小結(jié):太陽(yáng)公公放出強(qiáng)烈的光和熱,吧小水滴找的暖烘烘的,變成了水蒸氣。
2、提問(wèn):小水滴又去了哪里旅行?變成了什么?怎么變的?
小結(jié):水蒸氣飛到了天上,風(fēng)爺爺帶著他們?cè)诳罩酗h來(lái)飄去,變成了白云。
3、提問(wèn):小水滴最后去了哪里旅行?變成了什么?怎么變的?
4、小結(jié):白云越飛越慢,風(fēng)爺爺吹的他們有點(diǎn)冷,白云們緊緊的抱在了一起,最后變成了小雨點(diǎn)落入了海。
三、幼兒記錄
1、你們覺(jué)得小水滴旅行記的故事有趣嗎?請(qǐng)你們用記錄的方式把小水滴的旅行畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒介紹自己的記錄,小水滴去哪里旅行了?怎么旅行的?
四、完整欣賞一遍故事
師總結(jié):小水滴的旅行的過(guò)程中變成了水蒸氣,又從水蒸氣變成了白云,白云又變成了雨滴、雪花,最后變成小水滴會(huì)到了小河里。
活動(dòng)思:
整個(gè)活動(dòng),我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來(lái)更直觀的感受,還制作了小水滴旅行記的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的'三態(tài)變化的全過(guò)程。為了助孩子理解和記憶,在每一段講述過(guò)后,我都進(jìn)行提問(wèn),在提問(wèn)時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問(wèn)的問(wèn)題,這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)谔釂?wèn)的助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述,這使孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對(duì)在每段故事沒(méi)有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對(duì)故事沒(méi)有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái),這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過(guò)程的理解,其實(shí)也能助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過(guò)程來(lái)講述故事,這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。
大班教案小水滴旅行記反思4
目標(biāo):
1.通過(guò)故事欣賞,了解水的三態(tài)變化。
2.喜愛(ài)文學(xué)作品,并能用語(yǔ)言或繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
電腦動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》、畫(huà)筆、供幼兒繪畫(huà)的空白圖卡若干。
過(guò)程:
一.討論話題,引出活動(dòng)內(nèi)容。
小朋友,你們喜歡旅行嗎?除了人喜歡旅行,還有其他的東西也喜歡旅行嗎?今天,陳老師帶你們一起來(lái)看看小水滴是怎么旅行的?
二.分段欣賞動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》
1.第一段:小水滴怎樣才能和雁姐姐去旅行呢?
誰(shuí)可以助小水滴飛上天?
下面,我們看看是誰(shuí)助小水滴旅行記的?
2.第二段:是誰(shuí)助小水滴旅行記的?
太陽(yáng)公公是怎樣助小水滴的?小水滴變成什么了?
小水滴變成水蒸汽,又到哪兒旅行了?
3.第三段:水蒸汽飛呀飛呀,變冷以后,三個(gè)一伙,五個(gè)一群,這時(shí)候它們變成什么了?
你們看,下面又發(fā)生了什么事情?
4.第四段:這次,它變成什么?為什么會(huì)變成小雪花?
小水滴想家了,你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)助小水滴回家呢?
5.總結(jié):小水滴從海出發(fā)去旅行,經(jīng)過(guò)許多有趣的事情,又回到了海。
三.完整欣賞動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》
1.提問(wèn):故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2.師生共同總結(jié):小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽,又從水蒸汽變成白云,白云變成小雨、雪花,最后變成小水滴回到海。
四.操作活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2.幼兒互相欣賞、自由講述。
7、班小水滴的旅行礁
礁一:《小水滴旅行記》
活動(dòng)目標(biāo):
1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》,增進(jìn)對(duì)故事的理解,并對(duì)故事形象進(jìn)行分析、嘗試用肢體動(dòng)作表演故事的內(nèi)容
2、借助音樂(lè),較好的'表演水的循環(huán)過(guò)程
3、有合作意識(shí),能膽、愉快的表演,體驗(yàn)集體表演帶來(lái)的愉悅情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先欣賞過(guò)《小水滴旅行記》的故事
2、布置場(chǎng)景
3、自制角色胸飾、道具等
4、音樂(lè)
5、話筒
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看課件,回憶故事內(nèi)容
1、出示圖片,激發(fā)興趣
師:這是誰(shuí)?(小水滴)他要去旅行了,邀請(qǐng)你們一起前往
2、欣賞童話(教師邊播放圖片,邊講故事)
二、嘗試用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色
師:小水滴要去旅行了,他的心情會(huì)怎么樣呢?
師:小水滴旅行記的路上遇見(jiàn)了誰(shuí)?
如果你是小水滴,你會(huì)怎么說(shuō)?
師:太陽(yáng)公公照著小水滴,小水滴怎么了?
長(zhǎng)翅膀的時(shí)候心情怎么樣呢?
我們都長(zhǎng)出翅膀了,來(lái)轉(zhuǎn)一圈,跳個(gè)舞吧。
師:飛到很高的地方,小水滴碰到了風(fēng)爺爺,小水滴害怕極了,它會(huì)對(duì)風(fēng)爺爺怎么說(shuō)的呢?
我們聽(tīng)出了發(fā)抖的聲音,除了聲音有些發(fā)抖,身體還可以怎么去表現(xiàn)呢?
師:很多小水滴在天上飄飄來(lái)飄去,變成了什么?它心情是怎么樣的呀?
我們著急的時(shí)候表情會(huì)怎么樣,語(yǔ)氣還會(huì)發(fā)生變化呢,我們說(shuō)說(shuō)看。
師:最后,小水滴變成了什么?
師:小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽,又從水蒸汽變成白云,最后變成小雨滴落了下來(lái),回到了自己的家
重點(diǎn):學(xué)說(shuō)水發(fā)生變化時(shí)的語(yǔ)言,嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水發(fā)生變化時(shí)的樣子
三、幼兒表演
1、教師旁白,幼兒完整練習(xí)
師:現(xiàn)在,我們選擇自己喜歡的一個(gè)角色來(lái)表演小水滴旅行記吧
輪到你選擇的角色的時(shí)候你再出來(lái)表演
3、欣賞音樂(lè),嘗試表演
師:老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)哪些是小水滴的音樂(lè),哪些是水蒸氣的音樂(lè),哪些是白云的音樂(lè)
(邊聽(tīng)音樂(lè)邊提示)
2、幼兒完整表演
師:現(xiàn)在我們表演小水滴旅行記啦,輪到誰(shuí)的音樂(lè)誰(shuí)就出來(lái)表演,沒(méi)有輪到就請(qǐng)待在自己的家里,好嗎?這是小水滴的家,這是水蒸氣的家,這是白云的家,哦,為了讓我們的表演更加精彩,老師準(zhǔn)備了表演的道具,(出示三個(gè)胸飾)選擇自己喜歡的角色打扮吧,待會(huì)兒我們表演給家看,我們要加上好聽(tīng)的話、漂亮的動(dòng)作,別忘記啦!
四、小結(jié)
師:小朋友表演得真棒,下次我們?cè)俦硌萁o別的班小朋友看,好嗎?
大班教案小水滴旅行記反思5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞科學(xué)童話《小水滴旅行記》,理解故事內(nèi)容,了解水的循環(huán)過(guò)程。
2、根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出小水滴旅行記的過(guò)程。
3、樂(lè)意參與小水滴游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái),電視機(jī);白紙、蠟筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)謎語(yǔ),引出小水滴。
二、欣賞科學(xué)童話《小水滴旅行記》,初步了解故事內(nèi)容。
1、你們知道小水滴是從哪里來(lái),要到哪里去嗎?
2、教師講述故事,提問(wèn):請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),故事里說(shuō)了些什么?
三、教師引導(dǎo)幼兒邊看書(shū),邊聽(tīng)教師講故事。
1、通過(guò)提問(wèn),使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
(1)這是一篇科學(xué)童話故事,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)?
(2)小水滴從哪里來(lái)?流到哪些地方?后來(lái)又到哪里去了?
(3)小水滴在海里,高興嗎?后來(lái)小水滴變成了什么?
2、組織幼兒討論:你喜歡《小水滴旅行記》這個(gè)故事嗎?聽(tīng)了這個(gè)故事后,你知道了什么?
3、幼兒自主的閱讀童話故事《小水滴旅行記》。
四、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄小水滴旅行記的過(guò)程。
1、教師:小水滴從天上落下來(lái),經(jīng)過(guò)很多地方,最后,到達(dá)海,變成水蒸氣飛向天空。你能用畫(huà)把它記錄下來(lái)嗎?然后再告訴家,好嗎?
2、幼兒在紙上進(jìn)行繪畫(huà)記錄小水滴旅行記的過(guò)程。教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、展示幼兒的'記錄材料,放在實(shí)物展示儀上,讓家互相交流,講述小水滴旅行記的過(guò)程。
五、游戲活動(dòng):太陽(yáng)和小水滴。
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