[實用]中班教案7篇
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼闹邪嘟贪7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標
1、通過學(xué)習兒歌,使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié),并且學(xué)會描述。
2、讓幼兒理解朋友的重要性,有朋友的快樂。
3、發(fā)揮幼兒的想象力。
4、初步培養(yǎng)幼兒動作表演的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備
1、兒歌音頻
2、三段有關(guān)魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)
活動過程
1、首先,讓幼兒欣賞一遍兒歌
2、引導(dǎo)幼兒用語言描述一下魚的特征,讓后觀看有關(guān)魚的視頻。
3、再請幼兒聽一遍兒歌,然后分開解釋每一句。
。1)第一句,"一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁",教師請幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會想些什么,會不會很孤單想朋友什么的,然后教師總結(jié)再觀看一條魚在水里游的視頻,請幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。
。2)第二句,也請幼兒想象兩條魚,它們會想些什么,它們會有什么感覺,接著觀看視頻,與幼兒一起表演三條魚的情境。
。3)第三句,請幼兒發(fā)言三條魚會發(fā)生什么,它們會不會交朋友,等等。接著觀看三條魚的視頻,然后用動作表演魚的'心情。
4、帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌,有表情地并加以動作表演。
5、拓展談話范圍教師提問小朋友"小朋友們,是一條魚快樂,還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?",提問小朋友們想不想有很多朋友呢,接著請小朋友說出自己的朋友的名字,并簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象,如果沒有好朋友會不會很孤單,不開心之類的。那有了好朋友,應(yīng)該怎么對待自己的好朋友呢?
6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
教師總結(jié):魚兒有朋友才快樂,我們也一樣,所以我們要好好與我們的小伙伴相處,珍惜朋友。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。
中班教案 篇2
活動由來:
我們的孩子是中班的孩子,他們好奇心強,好動手,對樣樣事情都感興趣.原來的班留下的蛋玩具就成了孩子們研究的對象.有的'被摳開了,有的被重新裝飾一新了.為了滿足孩子們的探究興趣和好奇心,我決定開展蛋這個主題活動。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒了解蛋是怎樣來的;
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中觀察探索蛋的特征;
3、引導(dǎo)幼兒初步了解蛋的營養(yǎng)及對自己的好處,逐步養(yǎng)成不挑食的好習慣。
4.、引導(dǎo)幼兒了解那些動物會生蛋.
5.引導(dǎo)幼兒活動中感受成功的樂趣.
1、蛋是怎么來的?
2、所有的蛋
都有蛋清和蛋黃嗎?
3、蛋都由什
么用處?
4、咸鴨蛋是怎么來的?
1、利用背景板創(chuàng)設(shè)“蛋”是怎么來的這一畫面,教師只布置大塊具體內(nèi)容歲主題的進行與孩子們共同完善。
2、前景墻也隨主題的不斷深入隨時天家或更換內(nèi)容與幼兒共同完成
3、教師四周墻面隨活動深入可展示活動步驟及各種資料。
1、欣賞角:引導(dǎo)家長與孩子們利用休息時間共同制作蛋殼玩具,擺放在自然角。
2、自然角:將孩子們收集來的各種蛋擺放在自然角。
3、電腦區(qū):添加有關(guān)蛋的光碟,也是孩子們收集的。
4、益智區(qū):添加蛋的多種拼圖。
5、添加剪紙的蛋可供孩子們制作蛋的玩具
1、向家長展示主題網(wǎng)絡(luò)及主題教育目標
2、隨時向家長介紹主題進展情況。
3、提出家園合作及親子活動的具體適宜及建議
1、故事:“鴨媽媽找蛋”
2、歌曲:“小雞出殼”
3、各類商店、超市、書店
中班教案 篇3
活動目標:
1、認識幾種常見的爬行動物,初步了解爬行動物的各種爬行方式。
2、通過觀察圖片和傾聽介紹,了解爬行類動物的基本類型,感知他們的外形特征和上火習性。
3、喜歡模仿動物爬行,注意不與同伴發(fā)生碰撞
活動準備:
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一臺。
2、電動爬行玩具,例如:長長的毛毛蟲。
3、師生共同收集各種會爬的動物或圖片
4、有條件的幼兒園可以引導(dǎo)參觀爬行動物館,讓幼兒直觀地感受各種爬行動物。
活動過程:
1、出示玩具,引起幼兒的興趣。
——出示并啟動毛毛蟲玩具,提問:“這是什么?看看他是怎么行走的?
——教師:除了毛毛蟲會爬,你知道還有誰也會爬行。
2、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀《幼兒用書》,感知幾種常見的認識的爬行動物。
——教師:畫面上有哪些動物?他們叫什么名字?他們是怎樣行走的?
——教師:他們用什么來爬行?怎樣爬行?
3、引導(dǎo)幼兒看圖感知四類爬行動物,豐富幼兒對爬行類動物的認識。
——用實物展示儀放大《幼兒用書》上的畫面,觀察認識蜥蜴。
① 教師:你認識這些蜥蜴嗎?他們身上有什么?他是怎樣爬行的?你還知道他們有什么特殊的地方?
、 教師小結(jié):壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛,但是沒有眼皮,所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿,腳趾上長著洗盤,能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了驚嚇,尾巴會掉下來。不過,她還會再長出一條尾巴來。壁虎捉蚊子、蒼蠅吃,他是有益的。
——觀察認識蛇。
、 教師:蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的?請你學(xué)一學(xué)蛇爬行,你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎?
、 教師小結(jié):蛇的種類很多,蛇沒有腳,但他能依靠圣體向前爬行游動。蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的,絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做藥。
——觀察認識鱷魚。
、 教師:鱷魚是什么樣子的?你知道鱷魚是怎么爬的?請你學(xué)一學(xué)。
② 教師:鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的.身體,鱷魚背朝天,肚皮貼著地,粗壯的尾巴像鋼鞭。他的皮膚很厚,皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。如果他張開血紅的大嘴巴,會露出74顆牙齒,看了真叫人害怕。
——觀察認識烏龜
、 教師:烏龜是什么樣子的?在水里和陸地上他是怎樣行走的?你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)?
② 教師小結(jié):烏龜有一個堅硬的殼,當其他動物傷害他的時候,烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進殼里去。烏龜四肢的腳趾間都有蹼,所以,烏龜也能在水里游動。烏龜?shù)男袆雍苈,小花也比較慢,很長時間不吃不喝也能活下去。
——觀察認識青蛙、螃蟹等
4、游戲活動《爬一爬,猜一猜》。
——啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬,其他幼兒猜一猜是什么動物,怎樣爬更像動物爬,學(xué)習模仿爬行的動作。
——將幼兒帶到寬敞的活動室,鼓勵幼兒扮演爬行動物,模仿動物自主進行爬行活動,提醒幼兒注意要找空地方爬行,不要與同伴碰撞,體驗爬行活動的樂趣。
中班教案 篇4
活動目標
1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。
2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品,并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。
3、在操作活動中激發(fā)幼兒對認識圖形的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備
長方形、正方形圖片,房子圖畫,計數(shù)棒,正方形和長方形實物(毛巾、書本、尺 子等)
活動過程
一、導(dǎo)入活動:
1、手指游戲:我有一方田。
2、今天,老師給小朋友帶來了一位方方的老朋友,出示正方形,讓幼兒說說正方形 有幾條邊?幾個角?
二、比較正方形和長方形,從而認識長方形。
1、出示長方形,引導(dǎo)幼兒通過觀察和與正方形的對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。
。1)數(shù)一數(shù),長方形有幾個角?有幾條邊?
。2)折一折,看看長方形的四個角怎么樣?四條邊怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)長方形和正方形的異同點:
相同點:正方形和長方形都有幾個角?幾條邊?正方形和長方形四個角都怎么樣?
不同點:正方形的四條邊都怎么樣?長方形的四條邊是怎么樣的?
三、游戲:找正方形和長方形,進一步加深幼兒對長方形的認識。
1、引導(dǎo)幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。
2、引導(dǎo)幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。
四、生活延伸:
1、出示正方形和長方形的'物品,讓幼兒說說它們是什么形狀的?
2、聯(lián)想尋找:啟發(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。
3、動手操作:提供計數(shù)棒,讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。
活動反思
1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。
3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
中班教案 篇5
活動目標:
1、喜歡參與探索活動,在活動中感受樂趣。
2、通過操作感知沙的特性:沒有氣味;不溶于水;細細的一粒粒。
3、學(xué)會初步的記錄方法,有初步的環(huán)保意識。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有玩沙經(jīng)驗
材料:沙子、各種玩沙工具(鏟子、篩子、印模)等,人手一個塑料杯、小勺子。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:回憶玩沙經(jīng)歷,談?wù)勍嫔车母惺堋?/p>
教師:小朋友們,上次我們一起去沙池里玩了沙子,你們還記得玩沙子的感受嗎?(請幼兒自由講述)
2、教師引導(dǎo)幼兒認識沙的特性,并嘗試記錄。
。1)了解沙子沒有氣味。
教師:“小朋友們玩沙子都很高興,現(xiàn)在我想請大家聞一聞沙子,你們覺得怎么樣?”
(2)了解沙子不溶于水。
A、教師先將奶粉倒進空玻璃杯,并畫上一條黑線,然后倒進開水,用勺子攪一攪,讓幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉是溶于水的.。
B、引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi),用勺子攪拌一下,把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉淀后,引導(dǎo)幼兒觀察,沙是否不溶于水的。
。3)沙是細細的,一粒粒的。
教師:“為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢?”
。4)小結(jié):沙子是沒有氣味,不溶于水,細細的一粒粒的。
3、認識沙的好處及用途。
。1)體育運動需要沙。提問:為什么跳遠會在沙堆里進行呢?組織幼兒討論。
教師小結(jié):因為沙子很柔軟,所以小朋友在體育運動時不容易受傷。
。2)建筑工程需要沙。提問:沙子有很多用途,你們在哪兒見過沙?它們有什么用?
。3)小結(jié):沙子可以用來鋪路,還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。
4、教育幼兒珍惜沙子,不能浪費。
教師小結(jié):我們平時玩游戲和進行體育運動時需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子,沙子是我們的好朋友。小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子,跟沙子做好朋友。
延伸活動:
請幼兒每人拿一個印模,用濕沙進行印模游戲。
中班教案 篇6
活動目標:
1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。
2、探索大小紙箱的多種玩法。
3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。
4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維,同時培養(yǎng)其團結(jié)互助的精神。
活動準備:
1、各種大小紙箱若干、課件。
2、音樂:《去郊游》、《火車開了》
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣:
1.隨音樂入場:老師帶領(lǐng)孩子去"快樂大本營"去旅游。
2.讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)寶貝,說說其用途、材料、大小。
二、探索紙箱的玩法:
1.自由玩?山Y(jié)伴互相學(xué)習。
2、交流玩法,繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。
三、闖關(guān)游戲:
1、過小河(鍛煉孩子的跳躍能力)幼兒排成一排,雙腳一起跳。
2、走獨木橋。(鍛煉幼兒的平衡能力)幼兒排成一排,雙手側(cè)平舉走獨木橋。
3、小火車鉆山洞的游戲。(鍛煉幼兒的鉆爬能力)幼兒分兩組:第一個幼兒當火車頭,其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上,另一只手臂作車輪轉(zhuǎn)動的動作。伴隨音樂《火車開了》進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。
勝利到達神秘的"展覽館"
活動延伸:
一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識。
二、增長幼兒見識:提供各種材料的儲物箱。以后繼續(xù)學(xué)習和探索。
活動結(jié)束:
幼兒"抬花轎"離場,繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂!
說課
一、說活動教材:
在一次戶外活動時,我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘恍┘埾,是用來裝體育器材的,誰料孩子們卻對這些不起眼的`箱子產(chǎn)生了興趣。他們一會兒把所有器材裝在里面,邊拖著走邊說:"這是旅行包,我要去旅行了。"一會兒又把空箱子拿來當球門,孩子們玩得非常開心。
孩子們的實際表現(xiàn)充分說明他們對慣有的體育器材逐漸失去了興趣,而更傾向與一些不局限思維,有創(chuàng)造性玩法的半成品材料,孩子們的表現(xiàn)是一個有意義的課程生成點,因為紙箱對孩子來說并不陌生,貼近幼兒生活,并且有利于培養(yǎng)孩子利廢利舊的環(huán)保意識這就蘊涵著許多教育契機和教育價值,共構(gòu)活動"百變紙箱"自然而然就產(chǎn)生了。
二、說活動目標:
1、活動目標:
(1)通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。
分析:新《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性靈活性,在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強,勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度。因此目標1我想讓幼兒們通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
。2)在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。
分析:創(chuàng)新是人類社會生生不息、永遠向前的動力,是民族興旺的不竭之力。因此,我們要在體育教學(xué)中充分發(fā)揮其特點和優(yōu)勢,在體育教學(xué)中充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力。
2、活動重點:在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力活動難點:培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神分析:創(chuàng)造性能力是指在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過獨立分析,綜合形成新聯(lián)系,從而解決問題的一種思維過程。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,處于"教者發(fā)令,學(xué)者強應(yīng),身順而心違"狀態(tài)下幼兒的思維活動并不都能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維成果,他們思維表現(xiàn)更多的是記憶顯現(xiàn)性思維。且許多孩子在家都是獨生子女,"八個圍繞著一個轉(zhuǎn)",常常以自我為中心,我們要在體育活動中充分發(fā)揮幼兒相互團結(jié)、相互幫助的精神。
三、說活動準備:
知識經(jīng)驗的準備:事先已經(jīng)會玩"我是機器人"這個游戲。
2、教具、學(xué)具的準備:在場地上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
四、說活動的過程:
活動環(huán)節(jié)內(nèi)容目的達成情況
一、出場(準備活動):
教師帶領(lǐng)幼兒攜帶紙箱,隨音樂動身體。
熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在音樂聲中開始學(xué)做韻律操。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。
幼兒們在音樂聲中開始學(xué)做韻律操;旧嫌變旱纳眢w各個關(guān)節(jié)能初步得到舒展,肌肉得以放松。
二、紙箱游戲:
。ㄒ唬┪沂菣C器人。
。ǘ┛缂埾
(三)好玩的紙箱出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
(1)教師示范跨的動作。
。2)幼兒練習A個人練習B集體練習
。1)幼兒自由發(fā)揮,利用紙箱發(fā)現(xiàn)新的玩法,鞏固練習身體各部位發(fā)展。如:鉆、爬等技能。
。2)教師進行點評。
通過以嘗試各種玩法為主線開展各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試各種玩法,整個活動由易到難,由淺入深,逐層深入。
幼兒在教師引導(dǎo)下能掌握好各環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)。
三、放松活動:開小車聽音樂做放松動作,回活動室,結(jié)束活動。
教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作,也是動靜交替。
幼兒們基本上都能從先前緊張的情緒中平靜下來。
中班教案 篇7
活動目標:
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。
2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達能力。
3、聯(lián)系生活實際,引起幼兒學(xué)習各種手語的興趣。
活動準備:
表演臺、VCD、錄像等。
活動過程:
1、導(dǎo)入“會說話的手”
、僮龊唵蔚氖謩,知道表達的含義。
T:不光嘴能說話,手勢也能講話。
、谧錾钪谐R姷氖謩,知道其表達的含義。
2、手勢像什么
、俳處熥龊唵蔚'手勢,讓幼兒聯(lián)想像什么。
T:有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個手勢,你們想一想它像什么,想得越多越好。
②請個別幼兒做手勢,讓其余幼兒猜猜是什么。
3、看手勢編故事
T:手勢不僅可以說話,還能講故事呢!
、倏词謩荼硌莨适隆
、谟變焊鶕(jù)手勢自由編故事。
、壑v述故事。
4、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢。
、俾(lián)系幼兒看過的手勢,提問:
T:還有哪些人只能用手勢來說話? 你還在哪里見過? 為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)
、诮處熥鍪终Z,幼兒學(xué)做手語動作。
T:我也來用手說一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)
5、結(jié)束部分:欣賞手語歌曲,幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。
T:這兒還有一首用手語表演的歌呢,咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧!
觀摩意見和建議:
該活動內(nèi)容既是生活中常見的,又是我們?nèi)菀缀雎缘,教師選取了這一內(nèi)容,讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事,通過手看影子,調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性。 建議教師給予幼兒想象、講述的機會再多一些,結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快,最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿,進一步提高幼兒的興趣。