小班教案

[薦]小班教案9篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

　　2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的.快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

　　材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。

　　活動過程：

　　1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

　　教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

　　2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

　　(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

　　教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

　　(2)教師范唱第二段。

　　教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

　　(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作，如舉雙手做小狗狀等。

　　4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

　　（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

　�。�2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

　　（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

　　（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

　　5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

　　游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　6、教師簡要評價，結束活動。

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節(jié)用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

　　活動目標：

　　1、學習用手指壓印的方法進行創(chuàng)作活動。

　　2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂。

　　3、運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗

　　2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

　　重點和難點：

　　重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

　　難點：目標3：運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫

　　活動過程：

　　一、手指游戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。

　　二、復習兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗

　　師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

　�。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什么呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指游戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）

　　三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象

　　1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢？

　　（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的`，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。

　　2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么）

　　3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

　　四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的�。浚ㄏ耄┫旅胬蠋熅蛠懋斈�術師給你們變變魔術吧。

　　1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。

　　變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……

　　2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛才老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。

　　（師演示印畫方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

　　3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。

　　小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）

　　五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

　　1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。

　　在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。

　　2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂，展示PPT）

　　六、作品展示，讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

　　七、結束活動

　　小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀？那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。

　　2、結合動作總譜學習用身體動作表現(xiàn)樂曲，注意看指揮，用不同的樂器合作進行演奏。

　　3、知道正確的演奏樂器。

　　二、活動準備

　　1、物質準備：

　　（1）動作圖譜一張；樂器：雙響板、碰鈴、鈴鼓若干、樂器聲音卡四張。

　　（2）幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已有打擊樂的`經(jīng)驗

　　三、活動過程

　　1、教師播放音樂，進入活動，初步感知音樂。

　　2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。

　　（1）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？

　　（2）教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。

　　教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動作？讓我們一起來試一試。

　�。�3）幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。

　�。�4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。

　�。�5）幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。（重點指導第三組幼兒學習最后兩樂句的搖手、拍手。）

　　3、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現(xiàn)音樂。

　�。�1）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。

　　教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了�？纯矗�這是誰？它可以怎么演奏？

　�。�2）出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。

　�。�3）教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。

　�。�4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。

　�。�5）發(fā)放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規(guī)則。

　�。�6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。

　　4、幼兒有序地收拾樂器，結束活動。

　　四、活動延伸

　　教師引導幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。

小班教案 篇4

　　【設計意圖】

　　水是生命之源泉，與我們的生活息息相關。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進行主動學習和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。在活動過程中，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運水。通過這一系列的操作活動，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　【活動目標】

　　1．感知水會流動的`特征。

　　2．探索用不同的方法幫水搬家。

　　【活動準備】

　　水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

　　難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。

　　【活動過程】

　　1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。

　　孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們，水流動的聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現(xiàn)一下水流動的樣子吧。

　　2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

　　小朋友平時喜不喜歡玩水？是怎樣玩水的？剛才水媽媽給我打了個電話：他說他給水寶寶找了個新家，但是不知道該這樣把水寶寶搬過去。小朋友們想不想幫助它？（想）那咱們先來看一下老師都給你準備了哪些材料？

　　3.分組進行活動，教師適時引導。

　　��！老師給你們準備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動吧�。ń處熝不刂笇�，參與進去）

　　4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

　　好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，為什么這些工具是不能盛水的？

　　教師小結：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。

　　5.教育幼兒要節(jié)約用水。

　　剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！

　　【活動延伸】

　　與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在看看、聞聞、吃吃中認識蠶豆。

　　2、體驗剝蠶豆活動的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　蠶豆每組一盤、小簍子人手一個等。

　　煮好的蠶豆。

　　活動過程：

　　1、認識蠶豆外形。

　　師：“這是什么？” “蠶豆是什么樣的？”

　　——教師引導托兒看看、摸摸、說說，認識蠶豆的外形。

　　2、剝蠶豆，認識蠶豆的里面。

　　教師：“蠶豆的里面有什么？是什么樣的呢？”

　　——教師做神秘狀，激發(fā)托兒猜想的興趣。

　　——教師邊剝蠶豆，邊指導托兒觀察、了解剝蠶豆的方法。

　　——引導托兒說說里面的小蠶豆是什么樣的。

　　3、品嘗煮好的蠶豆。

　　——鼓勵托兒說說蠶豆的味道。

　　——教師引導托兒知道蠶豆有營養(yǎng)，喜歡吃蠶豆。

　　活動延伸：

　　生活活動：午餐制作有關蠶豆的菜肴，如炒蠶豆等，供托兒品嘗。

　　家園共育：家長可帶托兒品嘗各種蠶豆制品，鼓勵托兒多吃豆制品

　　活動反思：

　　從孩子的'操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆？對孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，并大膽的表達表現(xiàn)。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動準備：

　　大圖書、課件。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

　　小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書《我爸爸》

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

　　師：這真是個調皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

　　出示ppt：

　　這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

　　師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

　　2、爸爸有哪些本領?

　　幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

　　三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結：爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

　　翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的?

　　師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

　　游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

　　2、出示圖：

　　看了這幅圖，你又會有什么感覺呢?

　　你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

　　師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢!

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸大，什么時候最溫柔!

　　四、完整的欣賞故事

　　這么好的'爸爸，你們喜歡嗎?

　　出示圖：爸爸和寶貝在干什么?

　　讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)

　　擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

　　師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!

　　延伸活動：

　　1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。

　　2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

小班教案 篇7

　　活動背景: 目標是能體現(xiàn)“自我“,培養(yǎng)幼兒的動手、動腦的能力,能積極地參與各種活動;初步感知五官,知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由于年齡的特點,活動中以直覺行動思維為主,他們在用自己的感官,獲得直覺體驗的基礎上,才能感知和調整自己,也就是說:活動中我們要積極地促進他們自我服務意識的發(fā)展,讓他們體驗到自己是生活中的主人,活動的主人,自己有能力認識事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實的`活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的,所以在本活動中,我們想通過創(chuàng)設活動場景,引導幼兒和老師、同伴一起,在愉快的游戲過程中獲得有益的經(jīng)驗。

　　活動目標:

　　1、引導幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的感受,體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、能充分體現(xiàn)自我,能在集體面前大聲地講話。

　　3、懂得要做一個有禮貌的客人,

　　4、懂得關心別人,熱愛小動物。

　　活動準備:

　　1、活動場景一:1—8號動物館內分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。

　　2、活動場景二:各種水果、食品、蔬菜若干。 3、食品袋,動物飼料若干。音樂磁帶一盤�；顒舆^程:

　　一、教師引題。以去動物園旅游引起幼兒的興趣

　　1、師:今天天氣真好老師帶你們去一個好玩的地方,請問小朋友們想去嗎?

　　幼:想去。

　　2、師:我們去參觀動物園需要一天的時間,中午要在外面吃喝,為了作好充分的準備工作,應該帶些什么好呢?。

　　幼兒討論:水果(蘋果、梨、柿子等)、食品(面包、餅子等)、飲料(可口可樂、娃哈哈、雪碧等)。

　　3、師:動物是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們,關心他們,請小朋友分組活動,給動物們也帶些喜歡吃的食物。

　　操作活動:

　　讓幼兒分組動手自由地為動物準備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚、蔬菜、水果等)。

　　二、準備好了,我們一起出發(fā)去動物園吧。

　　1、 師:我們去動物園路程太遠,用什么樣的交通工具最合適?

　　2、 幼兒討論:坐(火車、汽車、摩托車、飛機)等。

　　3、 師:為了統(tǒng)一我們決定集體坐火車去旅游�；疖嚿先颂�多,我們要注意安全,帶好自己的物品,大家要互相照顧,互相關心不要單獨活動走失了。

　　4、 師幼:開火車出教室去旅游。

　　三、來到動物園。

　　1、師:現(xiàn)在我們已到了動物園,小朋友們可以自由地看看動物園內有幾個動物館,它們分別都有哪些動物?

　　幼兒自由活動,四散走動參觀動物園后討論回答(動物園內有8個動物館,1—8號動物館內分別是:小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨)。

　　2、師:小朋友都參觀了動物園看到了一共有8個動物館,每個動物館內都有不同的動物,但有部分小朋友或許沒有看到全部的動物�，F(xiàn)在我們集體組織統(tǒng)一去參觀一次。

　　師幼共同有秩序的從1—8號的順序邊參觀邊提問。

　　1)、師:分別提問每個動物館內的動物喜歡吃什么?

　　2)、幼兒討論回答:每個動物館內的動物喜歡吃的食物。

　　3)、師:把我們?yōu)樗麄儨蕚涞氖澄锔鶕?jù)它們的喜好送給它們好嗎?

　　2)、幼分組活動給動物們送上喜歡的食物。(小狗喜歡吃肉骨頭、小羊喜歡吃青草……等。)

　　四、師:我們現(xiàn)在也餓了,找個地方去休息一下,吃點東西再去下一站好嗎?

　　幼:好! (走出動物園)

　　五、活動結束。

小班教案 篇8

　　一、活動目標

　　1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜

　　2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

　　3、學習用粘貼的方法制作相框。

　　二、活動準備

　　幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布

　　三、活動過程

　　1、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感。

　　2、欣賞幾幅全家福。

　�。�1）觀察照片中人物的五官特征，學一學照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

　�。�2）提問：小朋友，你們家有幾口人？請你來介紹自己的家吧？你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方？

　　3、互相欣賞、介紹自己帶來的`全家福。

　　4、為全家福制作相框。

　　指導語：我們全家福如果能有個相框就更美了？

　�。�1）認識材料、了解制作相框的方法。

　　今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導

　　請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么？

　　5、教師總結，評價幼兒作品。

　　四、活動建議

　　1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導幼兒欣賞。

　　2、關注學習品質：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時，應注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。

小班教案 篇9

　　設計意圖：

　　毛線可以用來做什么呢?(媽媽用毛線給我們織毛衣、毛褲)毛線不僅可以用來織毛衣，還可以畫畫，小朋友你們想學用毛線畫畫嗎?為此設計了《晚上》這個手工活動。本活動旨在讓孩子在掌握一些毛線的基礎知識的同時，進一步激發(fā)孩子的學習興趣，增強創(chuàng)新意識、環(huán)保意識。培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造能力;開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子興趣。

　　活動目標：

　　1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果。

　　2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認識發(fā)現(xiàn)和體驗實物紋理具有的.浮雕感及美感。

　　3.感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細致大膽的操作。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　線

　　活動過程：

　　一、欣賞幼兒"美麗家園"的線描畫設計作品，引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。

　　1.展示設計特別的房子作品，觀察欣賞。

　　教師導語："仔細看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎?"

　　2.展示貼線拓印的房子作品，觀察、對比，感受貼線拓印的不同之處。

　　二、介紹貼線拓印的方法.

　　教師導語：

　　"用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個方向將白紙涂上黑色。"(教師邊介紹邊在彩色線描畫作品上制作)

　　三、幼兒自主操作，教師個別指導。

　　1.交代作畫要求。

　　(1)將設計的房子變的更漂亮。

　　(2)沿著畫好的線貼棉線。

　　(3)等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。

　　(4)用鉛筆順著一個方向涂色，注意畫面的完整，沒有破損。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、展示、評價作品，拓展拓印的經(jīng)驗。

　　1.展示、評價幼兒作品。

　　教師導語：

　　"你最喜歡哪一座房子?為什么?"2.鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗。

　　教師導語：

　　"今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進行拓印。"

　　活動反思

　　通過開展《晚上》手功課活動，能使每一個孩子嘗試自己的稟賦和能力。所謂"實踐出真知"，特別是低年齡孩子，認知能力不夠成熟，特別需要實踐，并在實踐中了解自己的愛好，找到自己的興趣，然后去發(fā)展愛好，穩(wěn)定興趣，為以后的學習方向奠定基礎。