實(shí)用的美術(shù)教案共5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
整體感知
本課主要復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)、比例尺的知識(shí)。
本節(jié)課知識(shí)的呈現(xiàn)是這樣的:教材先把比和比例的意義和性質(zhì)歸納整理成表,通過(guò)對(duì)比使同學(xué)們弄清比和比例的概念,再通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”、“想一想”、“做一做”等形式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。其中,求比值和化簡(jiǎn)比是同學(xué)們?nèi)菀谆煜l(fā)生錯(cuò)誤的地方,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從“一般方法”和“結(jié)果”兩方面加以比較,以便使同學(xué)們形成清晰的概念,掌握“比較”的學(xué)習(xí)方法。
在復(fù)習(xí)比例尺時(shí),要使同學(xué)們理解比例尺實(shí)際上是一個(gè)比,是圖上距離和實(shí)際距離的比。著重訓(xùn)練同學(xué)們能夠應(yīng)用比例的知識(shí),求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。
教學(xué)內(nèi)容:教材第101—103頁(yè),完成第101—102頁(yè)和第103頁(yè)上面的“做一做”,練習(xí)二十二的第1—9題。 素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1.理解比和比例的.意義和及性質(zhì)。
2.理解比例尺的含義。
。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)
1.會(huì)化簡(jiǎn)比和求比值,會(huì)解比例。
2.能正確地解答有關(guān)比例尺的應(yīng)用題。
。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
引導(dǎo)同學(xué)們探索知識(shí)間的聯(lián)系,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)步驟
一、基本訓(xùn)練
二、歸納整理
1.比和比例的意義及性質(zhì)
。1)教師引導(dǎo)同學(xué)們回憶所學(xué)知識(shí)并完成下表:
。2)說(shuō)一說(shuō),比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系?根據(jù)同學(xué)們的回答完成下表:
(3)提問(wèn):比的基本性質(zhì)有什么作用?比例的基本性質(zhì)呢?
引導(dǎo)同學(xué)們小結(jié)幾種比的化簡(jiǎn)方法:
、僬麛(shù)比化簡(jiǎn),比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以它們的最大公約數(shù)。
、谛(shù)比化簡(jiǎn),一般是把前項(xiàng)、后項(xiàng)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相同的位數(shù)(位數(shù)不夠補(bǔ)零),使它成為整數(shù)比,再用第一種方法化簡(jiǎn)。
、鄯?jǐn)?shù)比化簡(jiǎn),一般先把比的前項(xiàng)、后項(xiàng)同時(shí)乘以分母的最小公倍數(shù),使它成為整數(shù)比,再用第一種說(shuō)法化簡(jiǎn)。
、芤部梢杂们蟊戎档姆椒ɑ(jiǎn),求出比值后再寫成比的形式。
例2 解比例 12∶x=8∶2
指名同學(xué)們說(shuō)出解法,教師板書。
。4)做教材第101頁(yè)的“做一做”
、倮顜煾底蛱6小時(shí)做了72個(gè)零件,今天8小時(shí)做了96個(gè)零件。寫出李師傅昨天和今天所做零件個(gè)數(shù)的比和所用時(shí)間的比。這兩個(gè)比能組成比例嗎?為什么?
、诩讛(shù)除以乙數(shù)的商是1.4,甲數(shù)和乙數(shù)的比是多少?
2.求比值和化簡(jiǎn)比
同學(xué)們做完后,組織同學(xué)們比較求比值和化簡(jiǎn)比的區(qū)別,并整理成下表:
(2)完成教材第102頁(yè)“做一做”的題目,做完后集體訂正。
3.比例尺
(1)教師出示一張中國(guó)地圖,讓同學(xué)們觀察后提問(wèn):
②什么叫做比例尺?這個(gè)比例尺的含義是什么?(表示實(shí)際距離是圖上距離的6000000倍)
。2)完成教材第103頁(yè)上面的“做一做”的題目,做完后集體訂正。
。3)反饋練習(xí)
在一幅地圖上,用3厘米長(zhǎng)的線段表示實(shí)際距離900千米。這幅地圖的比例尺是多少?在這幅圖上量得A、B兩地的距離是
2.5厘米,A、B兩地的實(shí)際距離是多少千米?一條長(zhǎng)480千米的高速公路,在這幅地圖上是多少厘米?
三、鞏固發(fā)展
1.填空。
(1)根據(jù)右面的線段圖,寫出下面的比。
、奂讛(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是( )。
④乙數(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是( )。
不變,后項(xiàng)應(yīng)該( )。如果前項(xiàng)和后項(xiàng)都除以2,比值是( )。
(4)把(1噸)∶(250千克)化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是( ),它的比值是( )。
。6)如果 a×3=b×5,那么 a∶b=( )∶( )
(7)如果a∶4=0.2∶7,那么a=( )
(9)甲數(shù)乙數(shù)的比是4∶5,甲數(shù)就是乙數(shù)的( )
2.選擇正確答案的序號(hào)填在( )里。
。1)1克藥放入100克水中,藥與藥水的比是( )。①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、教養(yǎng)方面
感知圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形。
二、教育方面
在合作競(jìng)賽中,嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。
三、發(fā)展方面
在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形、三角形物象的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。
教學(xué)難點(diǎn):
感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
欣賞圖片、課件,圓形、方形、三角形實(shí)物
作業(yè)要求:
能用線繪的`方法表現(xiàn)圓形、方形、三角形的物象。
教學(xué)過(guò)程:
一、啟動(dòng)主體
表演激趣引入:今天請(qǐng)來(lái)了三位小朋友,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?
。ㄒ鰣A圓、方方、尖尖,板書課題。)
二、發(fā)揮主體
1、講圓圓方方的故事,讓小朋友們?cè)谏鷦?dòng)的故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)圓圓方方,并了解他們的作用與關(guān)系。
2、說(shuō)一說(shuō)你見過(guò)那些圓圓方方,分小組分角色看誰(shuí)說(shuō)得多。
3、播放多媒體課件,欣賞“衣、食、住、行”中的形。
4、欣賞大師與小朋友的畫,你發(fā)現(xiàn)了什么,我們的畫與大師的畫比一比,美在哪里?
三、發(fā)展主體
做一做、畫一畫用圓圓方方尖尖組合成美麗的畫面。
教學(xué)總結(jié):
我學(xué)會(huì)了什么?我發(fā)現(xiàn)了什么?我最喜歡什么?
教學(xué)后記:
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
2、通過(guò)觀察,了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。
3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。
教學(xué)重點(diǎn):
亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點(diǎn):
亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。
教、學(xué)具
教師:課件、布娃娃(事先用紙或布將眼睛蒙住)
學(xué)生:繪畫和手工工具、小鏡子
一、興趣導(dǎo)入
1、師:今天老師帶了一位美麗的朋友來(lái)到小朋友的中間,想不想認(rèn)識(shí)她一下?
2、示布娃娃。 (引起討論)
師:。吭趺戳?
是啊,她沒了明亮的眼睛,心情會(huì)怎么樣?(閉上眼睛來(lái)感受一下失明的滋味) 生:很難過(guò),看不見,不方便……
師:一雙明亮的眼睛多么重要!我們來(lái)幫幫她怎么樣?有沒有什么好辦法? 生:畫、做……
師:好的。不過(guò)我們?cè)趲兔χ翱傻煤煤醚芯恳幌卵劬,否則弄錯(cuò)了,她會(huì)生氣的,是不是?
二、講授新課
1、觀察
師: 眼睛都長(zhǎng)得一樣嗎?
桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。
生:……
師:眼睛的形狀各不相同,有的眼睛大,有的眼睛小,有的'眼睛圓,有的眼睛細(xì)長(zhǎng),有的眼角上吊,有的眼角下垂。
2、認(rèn)識(shí)
師:眼睛的外形雖然不一樣,但他們有沒有相同的地方?看看小鏡子里你的眼睛,有哪些部分組成?
生:看一看,說(shuō)一說(shuō)。
。ㄊ緢D:眼睛的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)。)
師:眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。
3、初次表現(xiàn)
師:知道了這個(gè)知識(shí)以后,老師要來(lái)考一考大家,我們比比看,誰(shuí)能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來(lái),看誰(shuí)又快又好。(請(qǐng)一位同學(xué)在視屏展示臺(tái)上表現(xiàn))
4、評(píng)一評(píng),表?yè)P(yáng)出色的小畫家。
三、深入探究
1、眼睛的表情
A、師:剛才我們?cè)阽R子里面看到了自己的眼睛,非常明亮美麗。其實(shí)啊,在不同的時(shí)候,我們的眼睛也不一樣,你們相信不相信?
B、(示不同表情的眼睛)
師: 說(shuō)一說(shuō),你從不同的眼神里看到了什么樣的表情?
生:……
師:眼睛在驚恐時(shí)會(huì)變大,高興時(shí)會(huì)變。话l(fā)怒時(shí)……,悲傷時(shí)……。
5、欣賞眼睛傳達(dá)的感情
師:不同的眼神,傳達(dá)給我們的感情也不一樣。
a、出示希望工程“大眼睛”
師:大家看一下,這張圖片最精彩,最扣人心弦的是什么地方?
生:眼睛……
師:攝影記者通過(guò)對(duì)這個(gè)小女孩眼睛的抓拍,表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界,表現(xiàn)出她對(duì)讀書的渴望,引起人們對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注,成為“希望工程”最著名的招貼畫。
B、恐懼的眼睛
師:這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來(lái)的一個(gè)小姑娘,大家看一下她的眼睛是什么樣的,表達(dá)了什么?
生:……
C、慈祥的眼睛
師:這是一張誰(shuí)的眼睛,你從眼睛里面看到了什么?
生:……
師:現(xiàn)在大家知道了吧?眼睛是心靈的窗戶,我們透過(guò)那扇窗戶,可以知道很多真摯的感情。
4、眼睛里的世界
師:眼睛是心靈的窗戶,明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情,而且,如果你仔細(xì)觀察的時(shí)候,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。
學(xué)生相互觀察眼睛,看看別人的眼睛里有你嗎?
師:眼睛在注視周圍的景物時(shí),眼球上會(huì)映現(xiàn)出周圍的景象。
四、表現(xiàn)
1、表現(xiàn)方法指導(dǎo)
師:認(rèn)識(shí)了很多美麗的亮眼睛,你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊,今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷?說(shuō)一說(shuō)有哪些表現(xiàn)方式,請(qǐng)你根據(jù)你的想法來(lái)表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。(示圖,音樂。)
五、展示評(píng)價(jià)
1、展示,選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。
師:現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了,她的心情怎樣?沒有眼睛的日子是難過(guò)的,我們應(yīng)該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界,讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。
2、(音樂,校園的早晨)帶上你們的好朋友,用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走,一起去感受五彩繽紛的世界。
七、課后拓展
不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬,?dòng)物的眼睛也是千奇百怪,請(qǐng)大家課后搜集一些關(guān)于動(dòng)物的眼睛的資料和圖片,有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識(shí)卡片。
八、教學(xué)反思
美術(shù)教案 篇4
執(zhí)教人:xxx
設(shè)計(jì)意圖:
3~4歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力,為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì),于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能感受其中的樂趣,又能體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)吹畫的'樂趣。
2.學(xué)會(huì)從觀察中獲得吹畫的技巧。
3.在吹畫過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
材料準(zhǔn)備:四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管,作品課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:神秘的盒子
1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。
2、出示吸管并提問(wèn):吸管除了能喝水還可以做什么?
二、教師示范吸管吹畫
1、教師展示吹梅花的方法
2、提問(wèn):老師吹出的梅花漂亮么?小朋友想不想試試呢
三、開展《創(chuàng)意吹畫》活動(dòng)
1、給每組幼兒發(fā)放作畫工具、材料并講述作畫規(guī)則及注意事項(xiàng)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力主動(dòng)去創(chuàng)造作品
3、教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒
四、展示作品、欣賞作品
1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)
2、引導(dǎo)幼兒欣賞他人作品并結(jié)束活動(dòng)。
。ㄐ∨笥呀裉毂憩F(xiàn)的都很棒!把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧,你們想不想當(dāng)小老師呀?那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧)
活動(dòng)延伸:教爸爸媽媽用吸管作畫
活動(dòng)反思:
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
指偶娃娃一個(gè),范畫四例,人均一盒油畫棒,白紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
出示木偶娃娃,以娃娃的口吻說(shuō):“啊!冬天快要來(lái)了,天氣越來(lái)越冷了,森林里的許多小動(dòng)物都生病了。聽說(shuō)大森林里有一種花名叫“太陽(yáng)花”,可以帶給人溫暖用來(lái)治病,我想請(qǐng)小朋友和我一起去尋找這種花,為小動(dòng)物治病,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、教師教授“太陽(yáng)花”的畫法
欣賞范例,引發(fā)幼兒聯(lián)想。
我這兒呀有許多的花,有方形的,圓形,三角形的,還有像太陽(yáng)一樣的形狀的,但只有一朵花才能給小動(dòng)物治病,你們知道是哪一朵嗎?(幼兒討論:“圓的、三角形的等等”,
教師總結(jié):“只有像太陽(yáng)一樣的花才能給小動(dòng)物治病,因?yàn)樗L(zhǎng)像太陽(yáng)可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來(lái)溫暖”)可是森林里生病的小動(dòng)物太多了,我這兒只有一朵“太陽(yáng)花 ”,只能幫助一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽(yáng)花”,來(lái)幫助小動(dòng)物。出示范畫“太陽(yáng)花”,告訴幼兒太陽(yáng)花的花朵是由曲線組成的,畫曲線時(shí)要由內(nèi)到外慢慢的畫,就像一個(gè)毛線球樣的?梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力,你們看一看,想一想太陽(yáng)花的花朵像什么?(有的說(shuō)像車輪有的說(shuō)像棒棒糖……)花朵畫完后給它加上光芒,由短斜線組成就像太陽(yáng)的光芒一般。(教師巡視看幼兒掌握的情況,幫助能力較差的幼兒)花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的,問(wèn)幼兒花莖像什么(像一,像孫悟空的金箍棒,像面條等等)最后加上花的'葉子,葉子是由短短的斜線組成。(與太陽(yáng)花的光芒同樣的畫法)
三、拓展思維,幼兒嘗試作畫,教師指導(dǎo)。
1、如果你沒見過(guò)太陽(yáng)花那你想象中的太陽(yáng)花是什么樣子的?
2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽(yáng)花。
3、添畫有關(guān)景物,使太陽(yáng)花的周圍更美。
老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),給予表?yè)P(yáng)。
四、小小展覽會(huì)
互相欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品,在互相欣賞時(shí),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方,發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點(diǎn),使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束
出示木偶娃娃,以木偶娃娃的口吻說(shuō):“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽(yáng)花,小動(dòng)物的病肯定馬上就好了,等小動(dòng)物的病好了,我們就邀請(qǐng)你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝?謝謝你們,再見!
活動(dòng)延伸
將此次活動(dòng)的作品放到活動(dòng)區(qū)中布置成一片小花園
設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育的目的不是把幼兒培養(yǎng)成小畫家,而是在于萌發(fā)幼兒的美感、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。所以我們?cè)诮淌谟變豪L畫時(shí),應(yīng)把重點(diǎn)放在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)上。首先從激發(fā)幼兒作畫的情感動(dòng)機(jī)入手,使幼兒對(duì)美術(shù)教育產(chǎn)生濃厚的興趣,然后通過(guò)欣賞老師的作品,拓寬幼兒的思路,豐富幼兒的想象,為作畫打下基礎(chǔ),再啟發(fā)幼兒圍繞主題,充分發(fā)揮想像。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師畫出自己喜歡的“太陽(yáng)花”,并發(fā)揮自己的想象力畫自己喜愛的“太陽(yáng)花”。
2、掌握油畫棒握筆的方法。
3、拓寬幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
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