大班教案

大班教案

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　目標：

　　1、通過“填詞”形式解決幼兒戲曲啟蒙教育中教育內(nèi)容與幼兒認知之間的矛盾，降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，使戲曲啟蒙教育更接近幼兒的實際生活。

　　2、激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的`興趣。

　　準備：

　　1、《天仙配》的碟片，圖譜。

　　2、幼兒已學(xué)會兒歌《兩只懶烏鴉》。

　　過程：

　　1、幼兒初步欣賞黃梅戲。

　�。�1）教師清唱一句黃梅戲?qū)�入�?/p>

　　“樹上的鳥兒成雙對，綠水清山帶笑顏�！�

　　提問：“老師唱的是什么？”

　　(2）幼兒欣賞《天仙配》的MTV一遍。

　�。�3）幼兒以“啊”哼唱。

　　2、教師填詞范唱。

　　（1）“現(xiàn)在老師也來唱一段，請你們仔細聽一聽和電視上唱的有什么不一樣？”

　　（2）教師填詞范唱后幼兒回答：曲調(diào)一樣，歌詞不一樣。（歌詞是我們已學(xué)過的兒歌《兩只懶烏鴉》）

　　3、幼兒學(xué)唱。

　�。�1）幼兒認識圖譜。

　　“老師根據(jù)這首兒歌畫了一張圖，小朋友們看一看�！�

　　引導(dǎo)幼兒了解：枝條長，唱時拖的音長一些；枝條短，唱時拖的音短一些。

　　（2）幼兒看圖譜按原曲節(jié)奏朗誦兒歌兩遍。

　　（3）幼兒看圖譜合伴奏學(xué)唱。

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒

　　幼兒為兒歌逐句創(chuàng)編動作。

　�。�5）幼兒下位自由找空間邊表演邊演唱。

　　4、小結(jié)。

　　附兒歌：

　　高高楊樹上，有個烏鴉窩，住著兄弟倆，一對懶家伙。

　　窩上有個洞，哥倆互推脫，大懶等小懶，小懶不出窩。

　　你不修我不修，轉(zhuǎn)眼窩兒破，你說懶不懶，懶得沒法說。

　　北風呼呼吹，吹落烏鴉窩，哥倆沒處住，凍得打哆嗦。

　　哎呀呀呀哎呀呀 哎呀，哎呀你說怨哪個？

大班教案 篇2

　　活動目標

　�。薄⒘私馕覈�古代的四大發(fā)明，知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

　　２、通過分組答題培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

　�。场⒓ぐl(fā)幼兒作為一個中國人的自豪感。

　　重點、難點

　　重點：知道四大發(fā)明的名稱及對人們生活的`影響。

　　難點：能運用已有經(jīng)驗大膽講述。

　　活動準備

　�。�、四大發(fā)明的圖片。

　�。�、幼兒有一定的生活經(jīng)驗。

　　３、分組紅綠兩隊、紅心卡片。

　　活動過程：

　　一、分組競賽激發(fā)參與的興趣：

　　讓幼兒自由擇隊分成紅、綠兩隊，明確競賽規(guī)則。

　　二、教師逐一出示圖片，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答問題。

　　1、教師：“這是什么？”“人們在什么時候用到指南針？”

　　“如果沒有指南針我們的生活會怎么樣？”

　　2、教師：“這是什么？”“什么地方要用到火藥？”“沒有火藥對我們的生活有什么影響？”

　　3、教師：“這是什么？”“你在那里看見過？”“我們的生活中有什么地方用到印

　　刷？”

　　4、教師：“這是什么？”“古代的人沒有紙的時候用的是什么？”“紙是怎么造出來的呢？”

　　三、小組討論：

　　“古代人發(fā)明這些東西他們怎么樣？作為一個中國人覺得怎么樣？”教師小結(jié)：“我們的古代人很聰明，創(chuàng)造出了四大發(fā)明，這些東西對當時，和我們現(xiàn)在都有非常大的作用。作為一個中國人，我們也都覺得很自豪，希望小朋友好好學(xué)習(xí)，將來能發(fā)明出更多更有用的東西來。”

　　四、師生共同統(tǒng)計競賽結(jié)果，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。

　　2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。

　　活動準備

　　1、圖片、CD碟；

　　2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。

　　活動過程

　　一、進入活動室。

　　音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進入場地坐定（用軟墊，席地而坐）

　　二、故事引入，出示圖片，講述故事。

　　師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！

　　提問：聽了完小貓的`故事以后，我想請小朋友今天來當一回小貓，老師來當貓媽媽，你們愿意嗎？

　　提問：（幼兒討論回答）

　　1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？

　　2、小貓洗澡都用了哪些（大考吧幼兒教育）工具呢？

　　3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強調(diào)抖動這個動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！

　　三、熱身操：

　　音樂第一遍

　　A段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作

　　B段：抖水甩落跳蚤

　　四、洗澡時間

　　孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！

　　依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用

　　1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）

　　2、音樂第二遍

　　A段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）

　　B段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）

　　3、音樂第三遍

　　A段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當臉盆舀水，不同方位）

　　B段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）

　　現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒討論回答）

　　4、音樂第四遍

　　A段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）

　　B段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）

　　現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們�。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！

　　今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！

　　5、音樂第五遍，泡溫泉

　　A段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。

　　師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦�。�

　　B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀

　　A段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。

　　師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧�。�

　　B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉�。�

　　A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了�。ㄎ覀兓丶依玻�

　　五、結(jié)束。

　　今天寶貝們都洗得香香的了！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎？出活動室。

大班教案 篇4

　　目標：

　　理解詩歌的意境，感受詩歌優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　發(fā)揮想象力，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。

　　準備：

　　瓢蟲的教具兩個，幼兒操作的小瓢蟲指偶人手一個。背景圖一張，記錄卡若干。

　　過程：

　　1、小瓢蟲的歌。

　　教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動，邊有表情地朗誦詩歌的第一段，念完后將瓢蟲停在手指上當戒指。

　　操作兩只瓢蟲一起飛動，有表情地朗誦詩歌第二段，念完后將瓢蟲停在衣服上當紐扣。

　　小瓢蟲的歌美嗎，你覺得什么地方美？

　　根據(jù)幼兒的`回答逐步出示記錄卡。

　　根據(jù)記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩歌1－2遍。

　　2、會變的瓢蟲。

　　瓢蟲，瓢蟲，飛來飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪里了，看上去像什么呀？它還會停到哪里去呢？會變成什么呢？

　　幼兒玩瓢蟲指偶，嘗試把瓢蟲放在身體的不同部位，想一想瓢蟲看上去像什么。

　　幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪里了？變成了什么？

　　教師示范將個別幼兒的回答編到詩歌里去。

　　全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌，鼓勵有創(chuàng)意的創(chuàng)編。

　　3、我是一只瓢蟲。

　　剛才小瓢蟲是在我們的身上飛來飛去，我們編出了很多好聽的詩歌，現(xiàn)在小瓢蟲還可以飛到花園里，田野里，幼兒園里，會變成什么呀？請你用記錄卡把它先畫下來，編一編兒歌。

　　啟發(fā)幼兒大膽想象記錄，教師巡回指導(dǎo)，幼兒相互交流。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、熟悉兒歌內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表演。

　　活動準備

　　老虎頭飾、安全干凈的活動場地。

　　活動過程

　　一、教師戴著老虎頭飾導(dǎo)入。（今天老師請來一位老虎朋友，它將教我們大家做游戲）

　　二、玩法：

　　1、將幼兒分成相等的兩組。

　　2、教師與一名幼兒示范。

　　兩人對面站立，兩手相牽，抖動小手，一起唱兒歌：“炸果果，腰里一個鐵索索，翻開，掉開，吱扭，過來。”說到過來時，師生要翻身過來，變成背后手拉手的姿勢。

　　3、向幼兒介紹翻身應(yīng)注意安全。

　　三、幼兒分組練習(xí)。

　　四、點評幼兒。

　　活動規(guī)則 當念到兒歌的.最后一句時，兩人必須同時從兩臂中鉆過。如果其中的一名動作不一致時，這說明違反了規(guī)則。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.感受音樂詼諧的情緒和AB的音樂結(jié)構(gòu)，能在游戲中用創(chuàng)造性的動作、表情等表現(xiàn)音樂。

　　2.通過鏡像模仿游戲，能夠大膽創(chuàng)編動作并愿意準確模仿出同伴的動作。

　　活動準備：

　　音樂，場地的顏色地標，兔耳朵。

　　活動過程：

　　一、大家一起交流＂倒霉＂一詞引出故事。

　�。⒂羞@樣一個詞，我們可以一起交流一下，你們知道什么叫倒霉嗎？＂

　　二、故事導(dǎo)入

　　1.＂今天我就要講一個關(guān)于倒霉的故事。有一只兔子，很倒霉，倒霉。它把它聰明的耳朵丟了。一只兔子，沒有耳朵還像兔子嗎？＂＂怎么辦呢？＂（去找）＂對，趕緊把兔耳朵找回來呀�？墒怯幸粋�問題：它的本領(lǐng)不夠，怎么辦？＂

　　三、聆聽音樂，加入動作，感受音樂。

　　1.簡單動作＂很好，請大家?guī)兔�，去學(xué)習(xí)。你會向我學(xué)習(xí)嗎？我做一個動作，你會做嗎？＂

　　2.組合動作＂我換一個動作，你會嗎？＂＂嗯，如果你丟了一個東西或者是遇到什么倒霉事，沒關(guān)系，你可以努力學(xué)習(xí)，就會變成一個勇敢堅強的'人。＂

　　3.初步感受音樂。

　　＂好，我們跟音樂一起來做動作。＂＂在你跟我學(xué)本領(lǐng)的時候如果不仔細看能不能學(xué)會？＂＂來，看你能不能和我學(xué)得一模一樣？＂

　　四、挑戰(zhàn)游戲：

　　1、加入猜拳游戲＂這次呢，我有個新玩法。石頭剪刀布會玩吧？我們來玩石頭剪刀布。＂（跟音樂帶口訣：倒霉的兔子不是我比一比）

　　2、再次聽音樂，加大難度，兩個幼兒互動。讓幼兒說說用什么動作表示成功和失敗。

　�。⑦@次我們不僅在本領(lǐng)上有新的變化，你們還要理解什么是成功和失敗。輸贏要用動作告訴我＂（不放音樂試一次）＂贏了的就要把耳朵高高舉起，輸了的就要把耳朵垂下去。現(xiàn)在大家一起比�。。⒎乓魳吩賮硪淮�。

　　3、第三次聽音樂，讓幼兒說說第三種情況，如果打成平手用什么動作表示。

　�。�剛才說成功的兔子找回耳朵，把手舉起來當耳朵。失敗的兔子耳朵耷拉下來，那如果打成平手怎么辦？＂（擁抱、握手）提問：＂你們兩剛是誰教誰學(xué)本領(lǐng)的？＂小結(jié)：誰贏了誰就幫助對方學(xué)本領(lǐng)。

　　4、再次聽音樂游戲，確保每位幼兒都清楚游戲規(guī)則。（座位上）教師可請一名幼兒扮演聰明兔來驗證游戲規(guī)則是否清晰。（1次）口訣：＂聰明的兔子就是我（第四次說）跟我學(xué)本領(lǐng)。＂＂這次一定要愿賭服輸哦，輸了的就把耳朵垂下來。輸了也沒關(guān)系，后面我會挑一個更難的本領(lǐng)，你一定能贏回你聰明的兔耳朵。＂

　　5、座位前站立游戲：捶腿…一替換…原地踏步（1次）小結(jié)：祝賀你們都能努力認真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，你們是最棒的小兔。

　　6、加入空間圓圈游戲，幼兒嘗試感受挑戰(zhàn)游戲的快樂。

　　老師準備小貼畫，讓幼兒兩兩手拉手，前后站在貼畫上。

　�。⒖次�?guī)�來了什么？兔子是有耳朵還是沒耳朵�。坑卸�朵的兔子是什么兔子？現(xiàn)在兩個兩個拉手圍圓圈，前后站在我的小兔子上。我們跟音樂玩游戲，如果你贏了就可以和他換位置。最后誰站在里圈誰就可以教對方本領(lǐng)，本領(lǐng)要合拍哦�。�

　　7、加大游戲難度，讓幼兒感受團體游戲的快樂＂如果每一次都和他打平手，你還想不想和他比？＂＂這次我們換個方法，剛才我是不動的，現(xiàn)在我是移動的，看我移動了幾個位置？對，可以向前換一個朋友。這可是超級厲害的辦法哦，看你們能不能學(xué)會＂＂有兔耳朵的小朋友不移動，外圈的小朋友移動，現(xiàn)在我們來試一試。＂

　　8、請客人老師表演，游戲結(jié)束。

大班教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。

　　3、激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　了解噪音的危害。

　　教學(xué)難點：

　　用完整語言表達對減少噪音的想法。

　　教學(xué)準備：

　　PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。

　　教學(xué)課時：30分鐘教育理論依據(jù)：

　　1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息；關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

　　2、教材分析活動的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動的主要目標。活動以文學(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

　　3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實踐中，已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經(jīng)驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際情況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的`想法作為了本次活動的重點。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入話題。

　　馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>

　　二、聽聽說說。

　　1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音��？你聽了以后覺得怎么樣？

　　原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

　　2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音��？比剛才的聲音還要大。

　　原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

　　整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。

　　4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

　　小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優(yōu)美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因為制造噪音，破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢！

　　三、問題討論

　　1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？

　　2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。

　　3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）

　　三、延伸活動。

　　制作減少噪音的標志。

　　教學(xué)評析：

　　亮點：

　　1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實際意義。

　　2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。

　　3、PPT制作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利于幼兒的觀察和思考。

　　建議：

　　活動中的師幼互動應(yīng)該再積極、主動一些，教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

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