美術教案通用[7篇]
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的美術教案7篇,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標:
1.引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫春天。
2.培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
活動準備:
范畫:美麗的春天
油畫棒人手一盒
畫紙人手一張
活動過程:
一、 引導幼兒尋找春天,導入活動,引起幼兒活動的興趣。
1.你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)重點說說春天的動植物(小燕子飛來啦、小蝌蚪找媽媽、樹木發(fā)芽了)
教師小結:教師結合孩子回答的內(nèi)容進行小結。
2.春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的.冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
教師小結:春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛
開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!
今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。
二、出示范畫,引導幼兒觀察。
1.這就是美麗的春天?都有什么呢?
教師小結:有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。
2.春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
三、交代繪畫要求。
1.你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。
2.要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
1.重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2.鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構圖豐富。
五、總結評價幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
六、活動結束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸:
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
美術教案 篇2
活動目標:
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子,讓盤子站起來
3、積極參與活動,大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、盤子范畫用布遮住
2、幼兒人手一份蠟筆,勾線筆
3、每人一只紙盤,一張硬板紙
活動過程:
1、師:今天我要開一個個人作品展,我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會即將開始,進入倒計時"5、4、3、2、1、0"
2、師掀開布展示作品。
3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤子)
4、師:我在盤子上畫了漂亮的圖案,這叫盤子彩繪。
5、師:那請你們看看我都畫了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
6、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?
7、幼兒:有線描畫8、師:對了這是線描畫,那你們再找找有沒有線描畫了,請你幫它找到好朋友,將他們放在一起。
9、師:除了線描畫還有什么方法了?
10、幼兒:色彩畫、對稱畫、花邊畫…(以同樣的方式請幼兒歸類,將同種方法的作品放在一起)
11、師:欣賞完這么多漂亮的盤子,你們有沒有信心也來設計一只呢?
12、幼兒:有!
13、師:好,請你們開動腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤子,然后運用我給你們的材料,想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師:我的要求聽清楚了嗎?小設計師么開工吧!
15、幼兒操作,教師巡回指導。
16、師幼一起參觀幼兒的作品,讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設計的。
游戲:盤子秀播放音樂,孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
教學反思:
美麗的`盤子《美麗的盤子》是一節(jié)屬于設計應用領域的課。這一學習領域的活動方式既強調創(chuàng)意的形式,又注意活動的目的。因此,在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學生的視覺。美術本身就是一門視覺藝術,從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識到美術與生活的密切聯(lián)系。
美術教案 篇3
一、 教學目標:
1、了解生活中的民族紋樣,認識民族紋樣的內(nèi)容美,感受民族紋樣的樣式美
2、畫畫自己喜歡的民族紋樣,能在平面圖形設計中選擇喜歡的民族紋樣來裝飾
3、尊重民族文化,感受民族紋樣的藝術魅力,發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生活美
二、教學重難點:
1、重點:感受民族紋樣的造型美和形式美,把自己喜歡的'民族紋樣裝飾在平面圖形中
2、難點:能把喜歡的民族紋樣運用于平面設計,體現(xiàn)出較好的色彩搭配和構成
三、教學課時:1課時
四、課前準備:(學生)課前搜集具有民族紋樣的物品,彩筆、畫紙 (教師)有民族紋樣的相關物品,多媒體課件
五、教學設計:
1、新課導入
教師:出示普通花布和有民族紋樣的花布(最好是實物)。
比一比,兩塊花布的紋樣有什么不同?
小結:民族紋樣的花布更別致,這些民族紋樣在生活中也是隨處可見。今天我們學習《生活中的民族紋樣》
2、了解民族紋樣的運用
(1)出示:民族風的服飾、鞋、包。
體會:民族紋樣使服飾、鞋、包更漂亮
。2)出示:民族風的家居布藝
體會:民族紋樣使布藝更美麗、環(huán)境更舒適
4、認識民族紋樣
。1) 美在變化與統(tǒng)一
① 出示:白族刺繡小圍兜
猜一猜:這個小圍兜為誰設計?美在哪里?
口水兜上有什么紋樣?
紋樣是怎么構成的?
小結:圖案中有動物紋樣和植物紋樣,對稱的構成方式,色彩豐富 ② 出示:彝族刺繡肚兜
看一看:肚兜上的圖案美在哪兒?
肚兜上有什么紋樣?
花紋是怎樣構成的?
選用哪些顏色搭配的?有什么寓意?
小結:直立對稱的構成方式。中間是人物紋樣和花草紋樣;周圍是連續(xù)花草紋。 它主要有三種顏色:紅色表達熱情、豪放;黑色表達嚴肅、尊貴;黃色表達和平、親切。
(2) 美在對稱與平衡
出示:白族扎染方巾
想一想:在抽象的圖案中你看出了哪些紋樣?
這個圖案花紋是怎樣構成的?
用什么顏色搭配的?
美術教案 篇4
活動目標
1.在幼兒感受藝術形式的同時,懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力。
3.讓幼兒對沙畫活動感興趣,在獲得知識的同時感受到快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學重點、難點
教學難點:讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。
教學難點:讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法:漏 點 抹 劃 抓
活動準備
1.鞋盒 2. 細沙 3. 沙畫視頻 4. 相機
活動過程
一、談話導入
師:“今天,我們一起來認識一位大畫家,他畫畫所用的材料和工具有一些特別,讓我們來看一看,看的時候請小朋友注意,他是用什么來畫畫的?都畫了些什么?”
二、觀看視頻,引導幼兒了解作畫方法
(播放視頻)
師:“好,視頻我們看完了,你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的.嗎?”(幼兒自由回答)(沙子)
師:“用沙子來作畫就叫做“沙畫”。”
師:“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦?誰來說一說?”
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
1.師:“我們先來看看圓形是怎么畫的!
(播放視頻——圓形)
師:“你們看清了嗎?他的手是怎么動的?”(引導幼兒做動作)
師:“那沙子是怎么出來的呢?”(做動作示范,幼兒回答)
師:“是漏出來的,我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點,來,我們抓一把沙子,漏一個大圓圈。”
2.剛才我們還看到大樹了,大樹是怎么畫的,看一看就知道了。
(播放視頻——大樹)
師:“怎么畫樹葉的?(幼兒做“點”的動作)我們給這個動作起個名字就叫……(幼兒回答“點”)點!
小朋友一起來點一下,點雪花,點雨點。
3.繼續(xù)往下看,羊都用了哪些方法。
。úシ乓曨l——羊)
師:“羊的臉畫出來了,他的手是怎么動的?”(幼兒做動作)我們給這個動作起個名字。這個詞用的好,就叫它“抹”。
師:“來,抹個漂亮的房子,在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角,畫羊角的動作我們就叫它“劃”!保ㄟ呎f邊做動作)
師:“來,我們再來劃一根棒棒糖。”
4.我們接著往下看。
(播放視頻——獅子)
師:“夷?小朋友看,獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀?誰來給這個動作起個名字?(抓)好,那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河,抓一道彎彎的彩虹!
三、回憶作畫方法
師:“我們學會了很多沙畫的作畫方法,我們一起來回憶一下,都有哪些方法呢?”
(漏 點 抹 劃 抓)
四、幼兒第一次作畫并展示
師:“哦,這些方法小朋友都學會了,我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子,沙盒,每個小朋友用一個沙盒,作畫時請保持安靜,不要把沙子弄到桌子上和地上,也不要用抓沙子的手揉眼睛。來,我們開始作畫吧!”
。ㄓ變鹤杂勺鳟嫞處熯M行個別指導并拍照)
師:“請小朋友拍拍手上的沙,回到自己的座位上!
師:“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片,我們一起來看一看!
五、幼兒第二次作畫并展示
六、活動結束
師:“與同伴們分享自己的作品《沙畫》,并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫!
教學反思
本節(jié)活動中,我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣,在觀看視頻時,我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃,整節(jié)課師生配合得很好,整體效果還是不錯的;顒釉O定的三點活動目標都能達到,幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣,充滿了探究和嘗試的欲望,活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。
小百科:沙畫,即用沙子做畫。是一門獨特的藝術。它結合現(xiàn)代人的審美觀,依托深厚的文化底蘊和文化內(nèi)涵;采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙,經(jīng)手工精致而成。
美術教案 篇5
活動目標:
1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗,把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備:
模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動過程:
1.觀察討論
。1)導入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
。2)先來試試蘭色洗衣機
師:“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學學。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機”里拿出一件衣服!鞍パ!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈!保ㄒ龑в變河^察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)
。3)再用同樣方法試綠色洗衣機
師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”
2.操作嘗試
我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色!睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。
3.模擬創(chuàng)造
師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當紅色洗衣機嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領了。
4.游戲及評價
根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?
活動反思:
從活動的形式來看,游戲的學習形式是符合幼兒的年齡特點的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的`生活;從材料的準備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學習興趣,抓住了參與活動的注意力,使得他們很自然的進入到學習狀態(tài)中。而在活動的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機開洗之前,請了幾位幼兒到臺前來進行涂色練習時,活動拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動作”。而當進行模擬創(chuàng)造的活動階段時,興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。
在給另外一部分幼兒進行嘗試時,中間部分做了一些改動:留給幼兒們在臺前進行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊,使活動能較穩(wěn)定的進行。當然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習、鞏固,但在興趣動力的推動下,他們堅持的時間延長了,這便是學習的根本所在。
美術教案 篇6
小烏龜去春游
一、活動目標
1、會爬過障礙物、能根據(jù)遇到的情境做出相應的反應。
2、能遵守游戲規(guī)則
3、感受游戲的樂趣,提升幼兒參與游戲的.積極性
二、活動準備
自制烏龜殼若干、立體鉆洞欄、障礙物、雷雨音樂、《春天》音樂、草莓彩貼貼在桌子上做草莓園
三、活動過程
1、開始部分
全體幼兒做《我會變變變》律動
2、基本部分
1)、以今天的天氣很好烏龜媽媽要帶小烏龜去春游摘草莓引出活動主題
2)、出示烏龜殼
你們想變成這個勇敢的小烏龜嗎?(背上龜殼)
3)、帶領幼兒練習鉆、爬
4)、烏龜媽媽帶幼兒去春游摘草莓,途中幼兒遇到打雷下雨天氣(播放打雷音樂)幼兒休息躲雨,休息時幼兒與老師一起隨音樂唱《春天》,唱完后老師說:天晴了,我們繼續(xù)出發(fā)吧。教師帶領幼兒繼續(xù)出發(fā)到草莓園,每個幼兒摘一枚草莓貼在胸前后返回,返回途中避開障礙物,幼兒改變路線繞過障礙物回到原地。
教師指導幼兒鉆爬時不要碰倒跨欄,沿著規(guī)定的路線爬
3、聽音樂做放松動作結束。
美術教案 篇7
點線的游戲
1、 讓學生認識素描的基礎語言——點線的變化及其組合。
2、 通過游戲,提高學生對畫面的整體意識,并運用多中形態(tài)的點對畫面進行裝飾。
3、 通過繪畫訓練,激發(fā)學生的想象,開發(fā)學生的潛力,提高學生的成就感。
激發(fā)學生的想象,開發(fā)學生的潛力,提高學生的成就感。
根據(jù)自己的想象,運用多中不同的線有選擇地對點進行連線,并適當運用不同形狀的點進行裝飾。
掛圖
。ㄒ唬 復習舊知
1、 我們以前學習過了點和線的種類,首先請同學們說說有哪些點。(有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細點、長點、短點、方點、圓點等等)
2、 再請同學們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條,并請學生上黑板畫出來。
。ǘ 尋入新課
1、 大家都喜歡玩游戲,因為在玩游戲的過程中,可以感到快樂,可以產(chǎn)生許多新的體驗。
2、 玩游戲有一定的規(guī)則的,違反規(guī)則就要被提出局,就回享受不到那么快樂了,因此要享受快樂,就必須嚴格遵守游戲規(guī)則。
(三) 講授新知:告訴學生今天做點線的游戲。游戲規(guī)則是:認真聽老師講,開動腦筋,并大膽、細心地去做。
1、 點中心點
、 現(xiàn)在把紙和筆準備好,我們開始做點的.游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。問學生懂得什么叫中心點嗎?就是離上邊和下邊一樣遠、離左邊和右邊一樣遠的一個點。
② 注意只能用眼睛觀察,憑感覺,不能用手量,更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學們眼睛的準確性。我先做一遍,大家要看明白。確定的時候,一定要看看上下左右,不能上來就隨便一點,那不一定是畫面的中心。好你們來試試。(學生在畫紙上找中心點,并點上)
③ 點的還不錯,稍微偏一點也沒關系,不可能頭一次都能點得非常準的,以后訓練多了自然就會越來越準。
、 大家看,這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。(學生點出四個方塊各自的中心點)
、 要大膽、細心,有時候憑感覺就能找到。
⑥ 通過以上幾點,就把畫面分成出了十六個小格,我們再把這十六個小方格的中心都點出來。(學生繼續(xù)點中心點,教師巡視,進行個別輔導)
。ㄋ模 根據(jù)想象連線
① 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來,就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連,關鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上,讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西?(請同學說出自己的想象)
、 同學們的想象力很好,下面我們一同來欣賞一下其他同學的畫。看一看他們在運用點線方面有什么特別的地方。(請學生觀看后,回答。主要引導學生分析畫中心線的運用情況,如種類、長短、粗細、疏密等)
、 下面就請同學們根據(jù)自己的想象,運用多種不同的線有選擇地對點進行連線。(學生繼續(xù)點中心點,教師巡視,進行個別輔導)
、 大家通過觀察、分析、比較,再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了,這樣就輕而易舉地學會了畫畫的方法了。
。ㄈ┯命c裝飾
、 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了,有的同學畫得很細致,有的同學概括得很好,我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結束,現(xiàn)在繼續(xù)進行。
、 其實,除了這些常見的點,你還可以創(chuàng)造出自己的點,比如三角點、五星點等。如果把這些點用到你的畫中,你的畫一定是非常有趣的。試試看,你一定能畫出許多獨特的點來的。(學生繼續(xù)點中心點,教師巡視,進行個別輔導)
(五) 小結
學生繪畫結束,進行作品展示、點評。
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