大班語言教案【大全5篇】
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班語言教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽和理解故事內(nèi)容,懂得捉弄?jiǎng)e人,就會(huì)傷害別人,失去朋友。
2、教會(huì)幼兒做錯(cuò)了事要勇敢承認(rèn),養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,懂得與別人分享快樂。
3、通過討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽,清楚地語言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒知錯(cuò)能改,與他人分享快樂的好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn):積極大膽,清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件
一、 出示小狐貍圖片,引出課題。
師:小朋友,你們看,他是誰?(小狐貍)最近,小動(dòng)物們都不愿意理睬小狐貍,因?yàn)樗傁矚g搞惡作劇,什么叫惡作?
二、 欣賞故事前半段,幼兒了解故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒思考。
師:小狐貍是怎樣捉弄小動(dòng)物們的?
幼1:小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星,結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。
幼2:小狐貍騙小刺猬扎西瓜,等刺猬扎上了西瓜,它把西瓜一推,小刺猬就四腳朝天下不來了。
師:小動(dòng)物被捉弄之后,還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼:大家都不愿意和小狐貍做朋友了。
師:沒有了朋友,小狐貍好孤單!
三、 欣賞故事后半段。
師:小狐貍在做什么呀?
幼1:小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。
幼2:小狐貍做了槍和炮。
師:原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍,它要拿槍去干什么呀?
幼:去捉弄森林里的其它的小動(dòng)物。
師:小狐貍拿著槍,對(duì)準(zhǔn)了小動(dòng)物們。這時(shí)候是誰沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗)
現(xiàn)在老師演小狐貍,你們做勇敢的小黃狗,嘴巴張大,我要開槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢(shì))
師:那小黃狗接住子彈后是什么樣的?
師:咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個(gè)消息告訴了其它小動(dòng)物。這時(shí),小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地來吃巧克力。
師:這一次,小狐貍還捉弄?jiǎng)e人嗎?那它是怎樣做的?
幼兒自用回答。
師:小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?
教師:因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃?huì)傷害朋友,所以它知錯(cuò)就改,帶來了美味的.糖果和小動(dòng)物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯(cuò)了事要勇敢地改正,學(xué)會(huì)給別人帶來快樂,就會(huì)有更多的朋友,大家就會(huì)更喜歡你。
師:不一會(huì)兒子彈就被打光了,小狐貍又跑回家拿了什么?
幼:推出一門大炮。
師:炮里哄出了什么?(巧克力)
師:于是,小動(dòng)物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。
四、 分享快樂。
今天,老師也給小朋友帶來了禮物,請(qǐng)小朋友跟老師一起分享吧!
活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒說出生活中自己做錯(cuò)了事及時(shí)改正的例子。
2、幼兒記錄交朋友的一些方法,并說給其他人聽。
活動(dòng):
本次活動(dòng)中運(yùn)用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,通過問答鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng),知錯(cuò)能改的好習(xí)慣,懂得與他人分享快樂。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中孩子們能夠積極踴躍的參與,充分發(fā)揮了主動(dòng)性,達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動(dòng)細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善。
提示:此教案有配套的課件
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。
3、初步學(xué)會(huì)朗讀繞口令《黑貓白貓》,理解繞口令的主要內(nèi)容。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾
活動(dòng)流程:
一、謎語導(dǎo)入 老師:小朋友們?cè)缟虾,今天我們來玩猜謎語游戲,看看哪個(gè)小朋友回答的最快?
謎語
1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。(幼兒答不出時(shí)進(jìn)行第二個(gè)謎語)
2、頭像老虎不是虎,腳穿軟鞋捉老鼠,夜里眼睛圓又大,說話好像小娃娃。
小朋友們快快動(dòng)起你們小腦袋,好好想想。
預(yù)設(shè)答案:
a、"是貓。""哇哦!對(duì)了,是貓。我們班那位小朋友家里養(yǎng)了貓啊!好,老師今天也帶來了小貓咪哦!"(出示圖片,進(jìn)入下一環(huán)節(jié))
b、"不知道或是其他。""我們?cè)谙胂,這到底是什么呢?它是抓老鼠的哦,想到了沒有?好,那我們一起來看看這到底是什么。"(出示圖片,進(jìn)入下一環(huán)節(jié))
二、出示黑貓白貓的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、出示第1、2張PPT,"周老師將小貓們帶來了,我們一起看看"讓幼兒獨(dú)自觀察圖片
2、提問:"你們發(fā)現(xiàn)了什么?"幼兒:"顏色不同""......"(對(duì)小朋友的回答做個(gè)總結(jié),根據(jù)當(dāng)時(shí)情況而定。)
3、今天周老師給小朋友們帶來了一首關(guān)于貓的繞口令,等下老師要聽聽那個(gè)小朋友的聲音最好聽。
三、出示《黑貓白貓》PPT并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀繞口令
1、出示第3張PPT,題目《黑貓白貓》
2、出示第4張PPT,"有只/黑貓/長(zhǎng)黑貓"并引導(dǎo)幼兒一起朗讀,(要求:慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)
3、后面的句子同第4張PPT出現(xiàn)的形式一樣。
4、最后出示一張完整的`繞口令,并引導(dǎo)幼兒朗讀繞口令。(要求:慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)
四、故事情景表演并朗讀
1、請(qǐng)出配教老師表演
2、以角色扮演用故事的形式進(jìn)行講述繞口令黑貓:大家好,我叫黑貓,這是因?yàn)槲议L(zhǎng)了一身的黑毛。但是我一點(diǎn)都不喜歡黑色的毛,別人看見我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都不愿意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛,那樣大家就會(huì)喜歡我了。
白貓:大家好,我叫白貓,大家看到我這身毛發(fā)就應(yīng)該知道我叫什么了把。但是我一點(diǎn)都不喜歡白毛,因?yàn)槲业闹魅苏f我不愛干凈,給我洗的干干凈凈的不到五分鐘就把白毛弄臟了。所以我想要一身黑色的毛發(fā)。
旁白:這天白貓和黑貓都跑出來找吃的,他們倆撞到了,你看看他,他看看你。這時(shí)黑貓開始向白貓打招呼了。
黑貓:你好,我叫黑貓。你叫什么名字啊。
白貓:你好黑貓,我叫白貓。
黑貓:哇哦,白貓,你的毛發(fā)好漂亮啊,雪白雪白的。我好喜歡。
白貓:黑貓,你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來交換把,你喜歡我的白毛,我送給你。
黑貓:好的,來給,我的黑貓給你。
旁白:黑貓把黑毛脫下送給了白貓,白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。
。ê谪埌棕堃黄饋韼ёx繞口令)
五、情景表演
請(qǐng)幼兒上來進(jìn)行情景表演并一起有節(jié)奏的進(jìn)行朗讀繞口令結(jié)束課程
六、課后延伸
告訴小朋友要學(xué)會(huì)與好伙伴分享。并在課后與小朋友以游戲形式來玩繞口令,也可以鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行改編繞口令。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對(duì)圖畫和故事的理解,能連貫說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。
2、運(yùn)用想象、預(yù)測(cè)等方法理解故事的發(fā)展過程和結(jié)局,體會(huì)其中的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
了解生活中的一些標(biāo)志,知道基本的閱讀方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
故事PPT、背景音樂、大小圖書、筆、故事圖卡等 活動(dòng)過程:
一、出示《小袋鼠旅行記》圖書,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
1、觀察書本封面及封底,說說你看見了什么?
2、引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。
3、教師揭題,理解詞語“旅行”
二、分享閱讀,隨故事情節(jié)的發(fā)展,組織討論故事前半部分。
1、閱讀第1頁(yè),用自己的方式解讀:小袋鼠看起來怎么樣?你是怎么知道的?
2、閱讀2-6頁(yè),理解小袋鼠的'心理變化過程。
(1)觀察小袋鼠的表情,想象它的心理活動(dòng)。
。2)猜想,小袋鼠這時(shí)候會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法)
(3)運(yùn)用預(yù)測(cè)、推理等方法,想象故事后續(xù)內(nèi)容。
三、完整閱讀,進(jìn)一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。
1、提出閱讀要求
。1)認(rèn)真觀察圖畫,根據(jù)圖畫書頁(yè)碼,按順序完整閱讀(重點(diǎn)是后部分)。
。2)在閱讀的過程中尋找圖畫書中隱藏的各種標(biāo)志,并圈出來。
。3)閱讀完后,找一個(gè)自己喜歡的畫面或小動(dòng)物,和同伴小聲交流,說說為什么喜歡?
2、播放輕音樂,幼兒閱讀,教師指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法,和幼兒小聲交流。
3、閱讀結(jié)束,教師提問:你在書中找到了哪些標(biāo)志,這些標(biāo)志是用來做什么的?
四、師幼分享故事快樂結(jié)局,進(jìn)行梳理并記錄。
(一)點(diǎn)擊PPT7-13頁(yè),師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
1、閱讀7-12頁(yè),提問:小袋鼠返回原路尋找東西,當(dāng)它回到公交站時(shí),發(fā)生了什么?小袋鼠分別見到了哪些動(dòng)物,小袋鼠是怎么和它們交流的?
2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié),使用禮貌用語交流。
3、閱讀13頁(yè),理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人,認(rèn)識(shí)新朋友是多么快樂的一件事情!
(二)表格記錄,梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。
五、體驗(yàn)情感,遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、師幼共同探討:
你們?nèi)チ四男┑胤铰糜,都帶了什么東西,有沒有像小袋鼠這樣把東西弄丟了?你們的東西要是丟了,你們會(huì)怎么做呢?
2、小游戲:自由扮演各種小動(dòng)物,乘坐公交車去郊游。
活動(dòng)延伸:
1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區(qū),供幼兒繼續(xù)操作。
2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū),提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、說說、聽聽中學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。
2、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,享受朗誦的樂趣。
3、感受詩(shī)歌家中的溫馨與甜美,喜歡仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
難點(diǎn):嘗試學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大背景圖、動(dòng)物卡片若干。
活動(dòng)過程:
第一環(huán)節(jié):游戲《找家》激發(fā)幼兒興趣。直接出示大幅背景圖片提問:
1、師:請(qǐng)小朋友來告訴老師,你在這幅圖上看到了些什么?引發(fā)幼兒找出天空(是藍(lán)藍(lán)的),草地(是綠綠的),樹林(是密密的),河水(是清清的),花兒(是紅紅的)幼兒園(是快樂的)。
2、現(xiàn)在老師指到哪里,小朋友就用好聽的詞語告訴老師是什么。點(diǎn)到天空,孩子就說藍(lán)藍(lán)的天空,介于密密這個(gè)詞語對(duì)孩子比較陌生,就特意多強(qiáng)化兩遍,增強(qiáng)效果,要讓幼兒全部掌握這些疊詞。
第二環(huán)節(jié):幫助小動(dòng)物找到自己的家。(教師總結(jié))
。1)哦,這幅畫真美。∮兴{(lán)藍(lán)的天空,密密的樹林,綠綠的草地,清清的河水,紅紅的花兒,快樂的幼兒園!
。2)其實(shí)這些美麗的地方還都是一個(gè)個(gè)的家呢,那么他們會(huì)是誰的家呢?
。ㄒ来纬鍪景自、小鳥、小羊、小魚、小朋友的貼圖)
(3)師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友幫他們貼到自己的“家”中。并提問:為什么清清的河水是小魚的家,為什么密密的樹林是小鳥的家,為什么快樂的幼兒園是小朋友的家?(因?yàn)樵谟變簣@里可以學(xué)本領(lǐng),做游戲,是個(gè)快樂的大家庭。)情感上有個(gè)優(yōu)化,讓孩子體會(huì)到幼兒園是小朋友的家,使他們也有快樂的歸屬感。
第三環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)并且有感情的朗誦整首詩(shī)歌。
小結(jié):其實(shí)啊,這幅美麗的畫后面還藏著一首好聽的詩(shī)歌呢,想聽嗎?
第一遍,教師有感情的朗誦整首詩(shī)歌,讓幼兒有個(gè)初步的概念。
第二遍,讓幼兒接龍式的學(xué)習(xí),老師說前面的`,幼兒說后面的,強(qiáng)化記憶。(師:藍(lán)藍(lán)的天空;幼兒:是白云的家。老師可以有一個(gè)眼神和手勢(shì)的指示。)
第三遍,老師和幼兒一起用完整的好聽的聲音朗誦詩(shī)歌,再一次讓孩子體會(huì)朗誦詩(shī)歌的意境美和節(jié)奏美。
第四遍,加上動(dòng)作,配上伴奏音樂,用最好聽的聲音朗誦,讓幼兒有沉醉其中的感覺。
第四環(huán)節(jié)(創(chuàng)編):出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
師:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,還可以是誰的家?聽,我來說:藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)的家,哪個(gè)小朋友也和老師一樣用好聽的話來說?焖僬(qǐng)幼兒說。依次類推。。。并且準(zhǔn)備好預(yù)想幼兒會(huì)說出的事物,等幼兒說出來就馬上貼到相應(yīng)的“家”里。最后仿編完后,使畫面的“家”中僅剩一樣?xùn)|西后完整的朗誦仿編后的詩(shī)歌。
延伸環(huán)節(jié):出示自制的仿編表格,以及準(zhǔn)備好的一些動(dòng)物卡片,讓幼兒回到教室后去擺一擺、玩一玩,仿編出更多好聽的詩(shī)歌。
附:詩(shī)歌《家》
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,清請(qǐng)的河水是小魚的家,
綠綠的草地是小羊的家,紅紅的花朵是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。
活動(dòng)反思:
詩(shī)歌《家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌,它將白云與天空、小鳥與樹林、小羊與草地、小魚與河水、蝴蝶與花兒等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物,描繪出一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫面,讓從中到大自然的豐富多采和家的溫馨,從而引發(fā)他們認(rèn)識(shí)世界,了解現(xiàn)實(shí)中各種客觀事物之間的一些簡(jiǎn)單聯(lián)系的。
大班語言教案 篇5
教案目標(biāo):
1、通過活動(dòng),幫助幼兒理解并學(xué)念,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)改編的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒發(fā)準(zhǔn)字音:送。
3、培養(yǎng)幼兒態(tài)度大方地在成人和集體面前發(fā)言的習(xí)慣。
4、增強(qiáng)孩子愛父母的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)準(zhǔn)字音“送”,分享給他人帶來的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):
改編。
教案過程:
一、開始部分。
1、律動(dòng)進(jìn)教室,安靜入坐。
2、教師出示小猴手偶,并用小猴的口吻對(duì)小朋友說:“小朋友,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳!毙?dòng)物們知道小猴要過生日,都準(zhǔn)備了禮物向小猴祝賀,你們猜,是哪些小動(dòng)物來了。
如:“喵嗚嗚嗚,誰來了?”(出示小貓頭像)
“嘰嘰嘰,誰來了?”(出示小雞頭像)
“汪汪汪,誰來了?”(出示小狗頭像)
“喲!還有一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小動(dòng)物也蹦蹦跳跳的趕來了,它是誰呀?”(出示小兔頭像)
二、教:小猴過生日
1、教師放錄音。
小朋友,你們想知道小動(dòng)物們給小猴送去的.是什么禮物嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們聽首,的題目叫“小猴過生日”。
附:小猴過生日
小猴過生日,大家來送禮。
小兔送青草,小貓送活魚。
小雞送小蟲,小狗送骨頭。
小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。
2、教師提問:剛才小朋友聽的叫什么名字?小貓送什么給小猴?(出示魚)
小雞送什么?(出示小蟲)小狗送什么?(出示骨頭)小兔送什么?(出示青草)(在幼兒回答問題時(shí),教師注意訓(xùn)練幼兒發(fā)準(zhǔn)讀音“送”)小猴喜歡這些禮物嗎?為什么?(放第二遍,加后二句)。再提問,幼兒回答(卡片貼在黑板上)
3、請(qǐng)幼兒看著教具演示,把連起來念二遍,教師提出語音要求和表情要求。
三、啟發(fā)幼兒改編。
1、教師:“這下,小動(dòng)物們可為難了,它們不知道小猴愛吃什么,小朋友,我們來為小動(dòng)物們想辦法,告訴它們小猴愛吃的東西,好嗎?”(幼兒討論,并把食品卡片送給小猴,有禮貌地對(duì)小猴說:“祝你生日快樂!”)教師演示手偶接受禮物并感謝小朋友。
2、教師說:“小朋友想出了那么多小猴愛吃的東西,小猴太高興了,那我們把剛
才那首改一改,好嗎?把小猴愛吃的東西讓小動(dòng)物們給小猴送去!
教師念前兩句,請(qǐng)個(gè)別幼兒編中間四句。
提問:“這回,小猴見了還會(huì)吱吱叫嗎?那它見了會(huì)怎么樣?”
教師出示新鮮蛋糕,集體編最后兩句。
3、教師選擇禮物分別貼在四個(gè)小動(dòng)物的頭像邊。(蘋果、香蕉、仙桃、菠蘿)
提問:現(xiàn)在,老師送了哪些禮物?
請(qǐng)幼兒把改編后的連起來朗讀兩遍,提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)讀音“送”。
附:小猴過生日
小猴過生日,大家來送禮。
小兔送蘋果,小貓送香蕉。
小雞送仙桃,小狗送菠蘿。
小猴見了哈哈笑,我請(qǐng)大家吃蛋糕。
4、告訴幼兒,媽媽生我們的那一天叫生日,也是媽媽的受難日,增加幼兒愛母親的情感。
四、結(jié)束部分。
1、請(qǐng)幼兒把兩首完整地朗讀一遍。
2、教師扮演小猴為大家分蛋糕,全體幼兒一起唱生日歌。(音樂)
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