大班教案

大班教案（大全6篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、能根據(jù)集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節(jié)日布置。

　　2、有一定的任務(wù)意識和堅持性。

　　二、活動準備：

　　1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。

　　2、《幼兒畫冊》（第二冊P34）

　　三、活動過程：

　　1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室？

　　2、根據(jù)幼兒討論的`意見和，師生共同布置活動室。

　　幼兒自由結(jié)伴，確定由誰負責，共同準備制作材料，討論小組分工。

　　幼兒分組進行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。

　　3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體各組分工合作的情況。

大班教案 篇2

　　教學目標

　　1、引導(dǎo)幼兒學習“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

　　3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　教學準備

　　課件、范例、白紙、剪刀等。

　　教學過程

　　(一)導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，你知道哪一天是你們的節(jié)日?你們會怎樣慶祝節(jié)日?

　　表演兒歌《全世界兒童是一家》。

　　2、老師表演變魔術(shù)，出示范例。

　　3、給老師的剪紙起個名字——手拉手

　　4、什么叫“二方連續(xù)”。

　　(二)講解

　　1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

　　排序，折-畫-剪-裝飾

　　2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

　　(三)操作

　　1、你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

　　2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指，讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)

　　3、按步驟跟老師操作。

　　折：短邊對著，像折扇子一樣。

　　畫：幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調(diào)手指處要相連)。

　　剪：強調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)。

　　裝飾：幻燈片提供一些基本方法。

　　(四)展示

　　1、評析

　　2、玩變魔術(shù)的游戲

　　(五)活動延伸

　　回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)?大膽地試一試!

　　教學反思 亮點：

　　1、教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。

　　2、幼兒有很好的`傾聽習慣和剪紙常規(guī)。

　　不足：

　　1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

　　2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

　　建議：

　　1、給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。

　　2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

　　3、老師示范畫時，強調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

　　4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計。

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物及問題線索進行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節(jié)。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

　　3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動準備】

　　1、松鼠、小鴨、小狗圖片。

　　2、皮鞋圖片兩幅。

　　3、背景圖一幅。

　　【活動過程】

　　一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述，重點突出“舊”“臟”“臭”。

　　提問：你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態(tài)度。

　　提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？

　　2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

　　討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？

　　3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

　　4、討論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情，分析其它小動物們的想法。

　　提問：小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情？小鴨小狗會怎么想呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　老師完整講述故事。

　　概括討論：你喜歡故事里的誰？為什么？

　　四、經(jīng)驗拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。

　　1、師：故事里的小松鼠真會動腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的'皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會把它變成什么東西，做什么事情呢？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、請個別幼兒到集體前講述。

　　附故事：皮鞋推車

　　草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了。

　　小狗經(jīng)過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的破皮鞋！”說完便捂著鼻子走開了。

　　小松鼠正在忙著搬運松果經(jīng)過這兒，也看見了這只又臟又臭的破皮鞋，說：“這只鞋丟了多可惜啊！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧。”他提來一桶水，把皮鞋里里外外沖得干干凈凈，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運送松果嘍！”

　　嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”

　　嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有�！�

　　他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

　　【活動反思】

　　活動開展下來總的來說達到了目標�；顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié)。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛煉說話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事�；顒有Ч�良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。

大班教案 篇4

　　情況分析：《我是誰》是一首朗朗上口的兒歌，一學就會。從媽媽、爸爸、護士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么樣的。要有節(jié)奏和感情來朗誦這首兒歌。

　　活動名稱：語言
　　活動內(nèi)容：我是誰
　　活動班級：大班

　　活動目標：
　　1、學會兒歌，能幼感情的朗誦兒歌。
　　2、知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。

　　活動重難點：學會兒歌，能幼感情的朗誦兒歌，知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。

　　活動準備：幼兒用書、CD

　　活動過程：
　　一、出示幼兒用書、引出活動
　　1、教師請幼兒觀察幼兒用書，互相說說畫面上有誰，他在做什么。
　　2、教師：書上畫的是一首好聽的兒歌的內(nèi)容，兒歌的名字叫《我是誰》。
　　3、請幼兒重復(fù)一遍兒歌的名字。
　　二、繼續(xù)閱讀幼兒用書，欣賞兒歌。
　　1、教師；現(xiàn)在請小朋友們認真聽老師念一遍兒歌。
　　2、老師提問：
　　兒歌的名字叫什么？
　　兒歌里講了些什么？
　　教師小結(jié)：兒歌里講了一個小朋友在媽媽的'眼里是心肝寶貝，在護士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友……說明每個人在不同的人眼里是不一樣的。
　　三、學念兒歌
　　1、請幼兒跟老師一起輕聲學念兒歌。
　　2、教師播放CD，幼兒學念兒歌。
　　四、嘗試有感情地學念兒歌。
　　1、教師：我們應(yīng)該用怎樣的語氣和節(jié)奏來念這首兒歌呢？
　　2、幼兒分組進行朗誦，教師評價。
　　3、教師：念這首兒歌時要注意節(jié)奏，聲音要有輕幼重，如："媽媽說"中的"媽媽"兩個字可以念的輕一些，表現(xiàn)媽媽的溫柔。
　　4、教師再次朗誦兒歌，注意節(jié)奏和語氣。
　　5、請幼兒跟著教師一起朗誦兒歌。

大班教案 篇5

　　教學目標：

　　1.通過游戲，提高幼兒大肌肉運動能力；

　　2.培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專注力，并體驗集體運動的樂趣。

　　活動準備:

　　太空棒、長繩子、音樂。

　　活動過程：

　　v 熱身操

　　幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領(lǐng)下，一起做《幸福的臉》律動操。

　　v 主題游戲：準備出發(fā)

　　故事引導(dǎo): 一群調(diào)皮的小老鼠準備去樹林找大象玩游戲，我們要開飛機過去。

　　游戲方式:

　　1、雙腳站立，雙手側(cè)平舉，將身體向前、后、左、右傾斜，雙

　　腳盡量不離地；

　　2、單腳站立，雙手側(cè)平舉堅持5-10秒（換腳）；

　　3、單腳站立，雙手側(cè)平舉，將身體向前、后、左、右傾斜，堅持5秒，腳盡量不離地。

　　注意事項: 每位小朋友的間隔距離要大。

　　v 變化游戲：走鋼絲

　　故事引導(dǎo)：通往樹林的路上有條鋼絲橋，只有通過鋼絲橋，才能找到大象的`家。

　　游戲方式：

　　1、繩子放在地上，孩子從繩子上走過，盡量每步都踩在繩子上；

　　2、聽“小風吹”口令后，站在繩子上停下；

　　3、聽“大風吹”口令后，慢慢蹲下。

　　注意事項:

　　1、提醒幼兒慢走以提高平衡難度；

　　2、“大、小風吹”遵循一個指令一個動作原則，避免混淆幼兒。

　　v 升華游戲：捉迷藏

　　故事引導(dǎo): 我們終于到了大象的家里，大象邀請小老鼠一起玩捉迷藏。

　　游戲方式:

　　1、老師扮演大象，小朋友蹲下行走，不要被大象的長鼻子碰到；

　　2、小朋友站立奔跑。

　　注意事項:

　　1、蹲下行走游戲時間不宜過長；

　　2、奔跑游戲強調(diào)不能碰撞到其他小朋友。

　　v 教師參與：

　　老師扮演大象，師生互動以增進游戲的效果。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習故事內(nèi)容，理解故事含義，感受故事的詼諧和幽默。

　　2、發(fā)展幼兒的想象，能大膽猜測并進行表述。

　　3、教育幼兒做事情不能虎頭蛇尾，要持之以恒、有始有終。

　　重難點分析：

　　重點：學習故事內(nèi)容，理解故事含義。

　　活動準備：

　　自制課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片和實物，嘗試歸納說出共同點。

　　提問：今天，老師給你們帶來了幾張奇怪的圖片，請你們仔細的觀察，看看圖片上的東西跟平時你看到的東西哪里不一樣？

　　提問：你們看到了什么？它們有什么共同的地方？

　　小結(jié)：這些東西都是只有一半的，沒有整體。

　　二、展開

　　師：有一個人的名字就叫一半先生，他為什么會叫這個奇怪的名字呢？我們一起來聽聽關(guān)于他的故事吧。

　　1、分段看圖講述故事，初步嘗試學說故事中對話。

　　（1）講述故事第一部分至“樹苗就曬死了”。

　　提問：一半先生去干什么？他是怎樣做的？樹苗為什么死掉了？

　　小結(jié)：一半先生太粗心大意啦，種樹本來就不是一件簡單的事情，假如像他這樣種樹，那得種到何年何月才能看見樹苗長大呀。

　　（2）觀察PPT2

　　提問：這回他又干什么去了？你認為莊稼能長出來嗎？為什么？

　　小結(jié)：看來種莊稼也是一件不能馬虎的事情，像一半先生這樣是永遠都種不出莊稼來的。

　　（3）觀察PPT3

　　提問：這是哪里？這是一個怎么樣的房子？一半先生住的舒服嗎？房子蓋一半會怎樣？

　　小結(jié)：真是一個粗心的家伙，做事情這么三心二意，真希望他的家人不要和他一樣，做事做一半……

　　師：說到一半先生的'太太，她就來了，你猜他的太太應(yīng)該會是個什么樣的人呢？

　�。�4）講述故事至“讓我怎么穿呀”

　　提問：一半先生的太太叫什么？她是怎樣的一個人？她做了哪些事？你喜歡她嗎？為什么？

　　小結(jié)：哎呀，真是太不可思議啦，居然會有這么粗心的兩個人，還成了一家人，真不知道照這樣子下去，他們又會發(fā)生什么事情？

　　2、播放錄音，完整欣賞故事，初步感知故事的主要內(nèi)容。

　　師：究竟他們又會發(fā)生什么樣的事情呢，我們一起來把這個故事完整的聽一次。

　　提問：他們倆怎么了，為什么吵架？

　　他們想出辦法了嗎？為什么？

　　喜歡這個故事嗎？能給這個故事取一個好聽的名字？

　　在生活中，如果把事情只做一半，會怎么樣？

　　3、加深理解，遷移體驗。

　　請幼兒討論：你想怎樣幫助一半先生和一半太太？

　　指導(dǎo)語：應(yīng)該去幫他們做事呢，還是幫助他們明白道理，自己把事情做完整呢？你想對他們說些什么？

　　如果是你去做事，你會怎樣做？

　　小結(jié)：無論做什么事情，我們都要持之以恒，有始有終，這樣才會成功。

　　三、結(jié)束。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒想象并編出故事的結(jié)尾，活動自然結(jié)束。

　　指導(dǎo)語：聽了小朋友的話，一半先生和一半太太現(xiàn)在的生活又是怎樣了呢？讓我們試著說說看。

　　2、活動延伸。

　　請幼兒回家后將自己未完成的事情做完整。

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