大班教案10篇【必備】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內容，用自然的聲音學唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂的動作。
2、能大膽表現(xiàn)，體驗音樂活動帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動畫。
活動過程：
一：體驗快樂
1、談話：說說自己快樂的事。
2、做做快樂的動作，唱唱快樂的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。
�。�3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）
多快樂（拍手 ）多快 樂 多 快 樂
跺腳
晃手等
3、練聲：
�。�3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）
二：感受歌曲
1、聽賞感受旋律：讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”，允許幼兒唱出來。
2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做，進一步感受旋律。
3、出示多媒體動畫，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演，老師個別詢問幼兒表演的是誰？
三：學唱歌曲
1、老師范唱2遍，請幼兒在“多快樂”的地方做動作。
2、提醒幼兒用自然的`聲音學唱歌曲，并在“多快樂”的地方用動作表示出來。
3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。
活動反思：
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
大班教案 篇2
活動目標：
1、 培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。
2、 通過活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。
活動準備：
多媒體課件若干
活動過程：
1、 幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動作。
2、 節(jié)奏練習。
A、 教師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。
B、 教師出示課件，請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應的'節(jié)奏。
C、 教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應的節(jié)奏。
D、 教師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。
3、 演唱練習。
A、 一起演唱茉莉花，并帶著微笑。
B、 出示課件，幼兒體會歌曲的起伏感覺。
C、 幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。
D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。
E、 幼兒分為兩個聲部，二重唱的練習。
4、 結束活動：
小樹葉飛舞。
幼兒根據(jù)相應的曲調，分辨出高低音、上行、下行音等等。
大班教案 篇3
目標：
1、喜歡欣賞音樂，感受《小兔跳》音樂輕快、跳躍、活潑的特點。
2、能進行大膽想象并隨音樂表現(xiàn)小兔的形象。
準備：
CD機、《小兔跳》樂光盤
過程：
1、通過復習歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
教師引導幼兒復習歌曲，調動幼兒對音樂活動的'興趣。
2、欣賞音樂，感受樂曲的特點。
教師播放樂曲提出問題：“請小朋友聽一聽這首樂曲象什么小動物在游戲?”然后為幼兒播放樂曲兩 遍。請幼兒充分表達自己的想法。教師要關注幼兒的表現(xiàn)，當幼兒表達不出或表達不夠準確時，教師可為幼兒縮小范圍，如：哪些小動物是蹦蹦跳跳的?教師可邊哼唱便音樂邊做動作。
3、大膽想象并用動作進行自由表現(xiàn)。
引導幼兒說一說小兔子蹦蹦跳跳去做什么?鼓勵幼兒大膽表達。在此基礎上引導幼兒用動作表達。當有的幼兒表現(xiàn)出小兔子蹦蹦跳跳采蘑菇等動作或模仿小兔子常常的耳朵等特征時教師及時給與鼓勵，然后請幼兒邊聽音樂邊用動作進行表現(xiàn)。
大班教案 篇4
目標:
1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發(fā)幼兒關心他人的情感
準備：
信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等
過程：
一、導入
師：今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的）
哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會說些什么呢？（幼兒泛講）
二、冬爺爺?shù)男?/strong>
1、出示圖片
師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么？（拿出樹葉信1）
2、觀察圖片
師：這封信是誰寄來的呀？（引導幼兒觀察落款，是冬爺爺）
冬爺爺在信里說了些什么？（幼兒泛講，引導幼兒仔細觀察，自由想象）
冬爺爺可真好，他真關心我們小朋友呀！
3、給小螞蟻的信
師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2）
原來是冬爺爺給小螞蟻的'信，上面說了些什么呢？（幼兒泛講）
4、冬爺爺?shù)男?/p>
師：冬爺爺?shù)男哪c可真好，不僅關心小朋友他還關心小動物呢！你們想想他還會關心誰呢？（幼兒自由想象）
他會怎么說的？（幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M行表達）
5、詩歌欣賞
師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事？（聽錄音）
你聽到冬爺爺還關心了誰呀？（小燕子）
他對小燕子怎么說的？
三、幫冬爺爺寫信
師：冬爺爺說要關心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關心其他需要關心的人，小朋友你們愿意嗎？
那我們一起來幫冬爺爺寫信。
�。ㄓ變翰僮鳎脠D畫的形式來寫信，教師指導）
師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內容。
（要求：能用自己的語言講述圖片的意思。）
師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。
大班教案 篇5
活動目標：
1、思考對折剪出對稱物體的方法，在學折紙“東南西北”的基礎上，探索五官粘帖的方向及位置。
2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運用剪貼的方法制作小精靈。
3、在大膽創(chuàng)意中，體驗制作大嘴巴精靈的快樂。
活動重點：
注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。
活動難點：
思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應位置，添加出形態(tài)各異的精靈。
活動準備：
1、經驗準備：初步會折“東南西北”
2、物質準備：（1）ppt課件（2）已經折好的大嘴巴精靈（兩個）（3）彩色正方形紙（若干）（4）各種彩色碎紙（5）剪刀（人手一把）（6）雙面膠（若干）（7）膠棒（若干）（8）彩色水筆（若干）
活動過程：
一、開始部分
情境導入，調動幼兒興趣，創(chuàng)設游戲情境。
1、師：綠綠的草地上，誰來了，你是怎么看出來的？（教師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導幼兒觀察螃蟹精靈的特征）
2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。
師：小朋友好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比，誰的大，啊……，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小朋友。
3、師：我一個人在草地上玩真沒勁，朋友們你們快來陪陪我吧，看看誰來了？（從而引出課件中的各種精靈）
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，引導幼兒觀察
1、師：誰來了，你是從哪里看出來的？（幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長長得胡須。）
2、師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰，它是什么樣子的？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)各個小精靈的特點：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細，如果幼兒有遺漏的地方，教師補充：我喜歡……）
教師總結：這些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的邊上，有的眼睛貼在中間一點。他們的.耳朵有一樣長長的（問像什么小動物），也有尖尖的，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。
（二）探索大嘴巴精靈的制作方法
3、師：這些小精靈是怎么制作的呢？（出示步驟圖）幼：東南西北師：我們來看看東南西北是怎么折的？（請幼兒示范）
4、探索對折剪的方法。
師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢？
師：原來我們可以彩色紙畫出來，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。
師：我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢？（將紙對折，剪出來）師：你來試一試剪出大眼睛。（請一名幼兒演示，其余幼兒觀察）師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它打扮一下。（添畫出眼睫毛，眼珠）（強化難點）
5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對小耳朵，你們來幫我貼一下，看看貼在哪里。
�。ㄈ┯變杭糍N操作
1、介紹材料，交代要求。師：我在后面給你們準備了很多的材料，請你們自己選擇，做一個你喜歡的小精靈。
2、幼兒操作，老師觀察指導，幫助幼兒實現(xiàn)想法。（通過實踐探索，引導幼兒解決耳朵、眼睛的對應位置。）
三、結束部分
�。ㄒ唬┬蕾p作品
師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。
教師集體小結：請一位出現(xiàn)貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現(xiàn)的困難，已經解決方法。
師：這是你一開始折的吧，我們玩玩看，出現(xiàn)什么問題啦，（耳朵/眼睛貼反了），那你是怎么解決困難的呢？
（二）開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發(fā)幼兒。
師：我們來看看，這還有一個大精靈呢，下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧！
活動延伸：
1、在美術區(qū)，幾人合作，制作大精靈。
2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。
大班教案 篇6
活動目標：
1、復習對邊折、對角折等技能。
2、有關心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、發(fā)展"我是大班孩子"意識。
活動準備：
1、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。
2、范例數(shù)個（過去學過的折紙作品）。
活動過程：
1、展示范例 ，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。
2、介紹活動內容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。
3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。
4、活動結束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的`是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。
大班教案 篇7
活動目標：
1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調。
2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習伴唱，體驗并享受與同伴歌唱的樂趣。
活動準備：
圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個，音樂
活動過程：
一、開始部分
1、導入：律動進教室。
師：今天森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。
2、練聲：小動物唱歌
師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學一學。
2、欣賞歌曲
二、學習歌曲
1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學習興趣。
�。ǔ鍪绢^飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？
2、熟悉旋律，理解歌詞
�。�1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的動作。
（2）它們是在什么時候拍手的？唱“一二一”時有什么不一樣？
教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學唱
�。�1）看看圖譜上的'什么地方看不明白的。
�。�2）師引導用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來唱
4、初步練習用“啦”伴唱，體驗與同伴歌唱的樂趣
三、結束部分
師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個好朋友，一個做洋娃娃，一個做小熊。（一起跳一遍后出活動室）
大班教案 篇8
一、接待活動（9：00—9：30）
�。�1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的水果胸飾。
�。�2）師熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。
（3）家長帶領寶寶分散區(qū)域游戲并熟悉環(huán)境。
二、語言活動（9：30—9：45）
活動內容：《××寶寶，你好！》
活動目標：
1、知道自己的名字，學習向大家介紹自己的名字。
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。
活動準備：
1、小熊娃娃一個。蘋果貼紙若干。音樂一段“達爾克洛茲”
2、上課之前，讓家長了解上課的注意事項：不要隨意站起或大聲和旁邊家長交談，
活動過程：
1、寶寶們，你們好！我是朱老師，你是誰呢？
2、（出示小熊娃娃），這是一個小熊娃娃，小娃娃和老師都想認識你們呢，以唱歌的形式一個個問：“你叫什么名字”？（寶寶不愿意說的話可以由家長來回答）
3、請個別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來介紹，然后上來和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對介紹的寶寶說：××寶寶，你好！
4、依次請其他寶寶介紹自己的名字。
5、家長和寶寶一起跟著音樂進行“圓圈活動”(結束)
家長指導要點：通過這樣的活動，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生；在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵孩子和別人打招呼，進行自我介紹等。
三、區(qū)域活動（9：45—10：00）
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
四、手工活動（10：00—10：15）
活動內容：媽媽的手鏈
活動目標：
1、在粘貼手鏈的過程中感知紅和綠的顏色，發(fā)展小肌肉的`靈活性以及手眼的協(xié)調性。
2、感受母子之間的親情，體驗媽媽對自己的關愛，嘗試關心媽媽。
活動準備：
1、范例手鏈兩條，一條全部紅色，一條紅綠間隔
2、紅綠愛心兩盤
3、貼好雙面膠的絲帶人一根
活動過程：
1、寶寶夸媽媽
（1）寶寶們，你最喜歡媽媽的什么地方��？
（2）說一說媽媽平常最愛對你說得話
講一講媽媽平常都做些什么。
�。�3）你最想和媽媽說句什么話？
2、做手鏈
通過小手拍拍，引導寶寶觀看老師的手鏈，引出3月8日是媽媽的節(jié)日，我們一起來給媽媽做個禮物。
�。�1）看看老師的手鏈是什么顏色的？這里還有一條，有什么不一樣啊？
�。�2）今天我們也來給媽媽做一條美麗的手鏈，可周老師有個要求的哦，要用一個紅的一個綠的來貼。先把絲帶上的雙面膠撕下來，在選一個紅色的貼上，然后選一個綠色的貼上，一個紅、一個綠，貼好后給媽媽帶上。
（3）媽媽要幫助寶寶指認哪個大，哪個小，讓寶寶貼的過程中感知紅和綠。
3、寶寶操作活動
�。�1）在媽媽的指導下完成手鏈
（2）完成的寶寶要把多余的愛心收拾好，紅的放在一起，綠的放在一起。
家長指導要點：
在日常生活中，可以隨時提問孩子，這是什么顏色，這個呢？特別是春天到了，大自然中的顏色更是五彩斑斕，爸爸媽媽要做個有心人。
五、區(qū)域活動（10：15—10：30）
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水
六、整理離園活動（10：30——）
溫馨提示：
1、心理準備：今天回去后，不要給寶寶任何壓力，要注意正面鼓勵、積極的態(tài)度評價寶寶的表現(xiàn)。以及下次活動前同樣不要施加任何要求，鼓勵寶寶大膽互動，快樂的游戲。
2、物質準備：媽媽不穿高跟、尖跟鞋，以免地墊變形；家長和寶寶都應穿一些方便運動的著裝；給寶寶帶一個干凈的水杯等。
大班教案 篇9
目標：
1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
2.能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
重點：能夠根據(jù)圖畫理解故事內容，體驗幫助別人的快樂。
難點：能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。
準備：音樂《小司機》、ppt。
過程：
一、《小司機》音樂
師：聽，什么聲音？今天周老師開了一輛出租車，我們一起來動一動。
二、出示小孩的圖片
師：孩子們，今天有一位新朋友也開了一輛出租車，你們看是誰？
你們猜猜它是做什么工作的呢？
三、邊講邊提問
師：1.今天小猴開著他神奇的出租車上路了，看看它的出租車能不能讓乘客滿意？
嘀嘀，他遇見了誰？
小熊長什么樣？我們來學學小熊的樣子。
你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎？
讓我們來聽一聽。
小猴碰見小熊說的什么？小熊是怎樣回答的？
小猴怎么解決的.?小熊滿意嗎？
嘀嘀，小猴的出租車繼續(xù)向前開去，咦，小猴又遇見了誰？
蛋寶寶怎么了？為什么哭？
如果你是蛋寶寶會上小猴的出租車嗎？
小猴這次又是怎么解決的？蛋寶寶滿意嗎？
四、師幼完整敘述故事
師：我們一起來把這個故事完整地敘述一遍，我做小猴你們做小熊和蛋寶寶。
故事里的小猴做了些什么事情？
你們喜歡小猴嗎？為什么？
小結：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。
五、續(xù)編故事
師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。看，誰來了？
刺猬
師：刺猬長什么樣？請你們想想，怎么讓刺猬滿意呢？
長頸鹿
師：長頸鹿長什么樣？他也想做小猴的出租車，怎么辦？
企鵝
師：企鵝生活在什么地方？他也要做小猴的出租車，請幫他想想？
金魚
師：那金魚呢？誰來幫他想想怎樣坐上小猴的出租車？
小結：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？
六、結束
師：周老師也開了輛神奇的出租車，讓我們坐上這輛出租車，去幫助小班的弟弟妹妹吧。
教學反思：
該活動通過生動的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分，并通過提問幫助幼兒感知理解故事內容。在這個環(huán)節(jié)中，教師設計提問活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達的愿望，為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想。在前一新的講述經驗的活動中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學習特點，而且有效調動了幼兒學習的積極性和主動性，為幼兒自由構思創(chuàng)設了良好情境。教師對幼兒的指導既有小組，也有個人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動中來。整個活動緊緊圍繞目標，層層深入，形式多樣，在實現(xiàn)語言目標的同時。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。
大班教案 篇10
活動目標：
1、嘗試廢舊報紙再利用，體會變廢為寶的樂趣。
2、引導幼兒探索廢舊報紙多種玩法，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
3、通過一物多玩的活動發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動準備：
廢舊報紙若干;大灰狼頭飾一個;音樂磁帶;方便面盒。
活動過程：
一、游戲導入，感知用報紙游戲的快樂。
教師用報紙變魔術(望遠鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習裹的技能。
二、探索廢舊報紙的用途。
1、你在哪里見過報紙?
2、誰喜歡看報紙?
3、為什么喜歡看報紙?
4、舊報紙也是個寶，我們用報紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙······)
三、和報紙做朋友，探索報紙的多種玩法。
1、用自己的身體和報紙一起玩。
以“報紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請小朋友用身體和報紙一起玩游戲”，啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個部位玩報紙。
2、探索舊報紙的多種玩法。
一個人的玩法(頂著報紙走，做望遠鏡、喇叭等。)
兩個或多個幼兒玩(夾著報紙走，鋪成小路走著玩，做成小球踢著玩。)
四、集體和報紙做游戲。
1、做面條
以報紙朋友過生日，給報紙朋友送一碗香香的生日面條為由，鼓勵幼兒想辦法(可撕)將報紙變成長長的面條。
2、趕走大灰狼
以大灰狼聞到香味趕來為由，玩報紙游戲，啟發(fā)幼兒用報紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報紙團做成紙球打退大灰狼等)。
五、在歡快音樂聲中結束教學。
小朋友和報紙玩的開心嗎?只要你在生活中做個有心人，你會發(fā)現(xiàn)生活中廢舊的物品都會變成寶，成為我們的`好朋友。
我和孩子們在上一節(jié)教學活動《我和報紙做游戲》。體會“風的阻力�！眻D為我給孩子們每人發(fā)了他們熟悉的報紙，他們拿著報紙喜笑顏開。我在前面給他們講明活動步驟：
一是讓孩子嘗試將報紙貼在肚子上，手離開會發(fā)生什么.
二是讓孩子探索“當我們跑起來，手離開報紙，那么報紙又會發(fā)生什么變化。
圖片是孩子正在嘗試，有的幼兒身上的報紙沒有掉下來，有的則掉了下來。我又讓掉下來的孩子再次嘗試。通過讓孩子多次嘗試，孩子對如何讓報紙貼在身上有了具體的理解和實施。接下來，我又及時拋給孩子一個問題：為什么你跑起來的時候報紙掉不下來?從而引出“風的阻力�！�
活動整個過程針對大班孩子的好奇心，愛思考，愛動手操作的特點，選取孩子熟悉的報紙作為教學材料，讓孩子們嘗試。通過激發(fā)興趣，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，多次進行嘗試探索，最后認識了空氣的阻力�；顒诱麄�環(huán)節(jié)以游戲展開，使用了討論法，操作法，直觀教學法等等實現(xiàn)了教學目標。，這一切都得感謝國培。
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