小班活動教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班活動教案，希望對大家有所幫助。
小班活動教案1
主題背景：
小班幼兒的知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認識自己的。為了引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗，我們開展了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這里，我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動，讓他們感受美好而有趣的出生經歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨特之處。
目標：
1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。
2.能發(fā)現自己的五官特點，喜歡自己。
準備：
舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆
過程：
1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
�。�1）我們每個人都長得不一樣，你知道自己長著什么樣子嗎？
（2）帶領幼兒到鏡子前面觀察自己。
看得到自己嗎？看到自己長什么樣子嗎？
你的臉是什么形狀的？像什么？
臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？
（小結）：在美術活動“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對大鏡子照照、說說。
（3）幼兒做各種表情，引導幼兒感知無關的位置，并知道與別人長相的不同。
開心的時候和不高興的.時候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？
2.畫出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點。
（小結）由于環(huán)境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子里的“我”有說有笑，可動筆的時候大多數幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導下基本完成了作品，但有的孩子說：“老師，這不像我�！�
活動反思：
活動結束后，我進行了反思，認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據本班孩子的年齡特點，在區(qū)角活動中投放了鏡子和畫筆，對于那些不敢下手的孩子，我會鼓勵他們大膽作畫，并指導孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓勵孩子畫出人物的基本特征，當一孩子畫面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時，我會蹲下來問你畫的自己呢，孩子會指給我看。當孩子的作品展現在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動相比，效果非常好。總而言之，教師應根據小班幼兒的年齡特征進行繪畫教學，表揚、肯定和善于發(fā)現美，是教師進行美術教學時所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導，他們的畫同樣也能呈現出一個多姿多彩的世界，雖然里面沒有過多的技巧，所以更會呈現出一些原生態(tài)的東西。
小班活動教案2
活動目標：
1、通過表達愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。
2、培養(yǎng)參與美術活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的拓印物，許愿星。
活動過程：
一、談論有關許愿星的話題
1、律動《小星星》還記得《許愿星的'故事》么？假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望？（幼兒自由回答）
2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧！
3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
二、尋找許愿星
1、觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。
2、問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）
3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里？”
三、在拓印中表達愿望
1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠的天邊，讓我們一起去找吧！
2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星。
3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美好的愿望。
4、教師示范拓印。
5、幼兒邊拓印邊許愿，教師適當指導。
四、送愿望
天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么？我們要把祝愿送給誰呀？爸爸媽媽？爺爺奶奶？叔叔阿姨？.......在愉快歡樂的氣氛中結束活動。
附：小星星兒歌歌詞：
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星
高高掛在天空中,好象寶石放光明
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星
當那太陽落下山,大地披上黑色夜影
天上升起小星星,光輝照耀到天明
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。
活動反思：
從效果上可以看到，幼兒充分表現了自己的想法，畫面內容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達的欲望。從中也看出，老師的引導到位的話，能不斷提高孩子的表現欲望。
小班活動教案3
教學目標：
熱愛大自然，對自然現象感興趣。
2.喜歡閱讀詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌蘊含的關愛之情。
3.初步接觸重點字詞：風、家、門。
教學準備：掛圖、音帶、大字卡鈴鼓
教學過程：
一、導入
小朋友你們知道為什么頭發(fā)在動么？風吹在臉上有什么感覺？看看外面，你們還在哪里發(fā)現了風？
二、教師出示掛圖：
1.幼兒觀察、猜想圖片的'意思。
提問：你在圖上看到了什么？圖上小朋友在做什么？說什么？
2.教師播放詩歌兩遍，幼兒欣賞。
3.是有共同交流、分享
提問：詩歌里有誰？大風在干嘛？教師出示大字卡“風”
4.大風找到家了么？誰在幫助它？小朋友是怎樣做的？怎樣說的？教師出大字卡“家”、“門”
�。�.教師發(fā)書，幼兒自主閱讀。
引導幼兒理解詩歌情節(jié)，提醒幼兒注意閱讀的常規(guī)。
三、交流討論
提問：大風找不到媽媽，它會怎么樣？小朋友為什么要幫助大風找家？大風有了家，心情是怎樣的？
結束活動：教師朗讀詩歌，幼兒根據詩歌內容嘗試做出相應的動作、表情。
小班活動教案4
活動目標：
1、欣賞海底世界，感受海的色彩美。
2、會膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、能展開豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
活動過程：
一、(播放視頻：海底世界)引導幼兒欣賞，感受色彩美
1、教師：你們見過海嗎?海里有些什么呢?
2、教師：是嗎?來看看海里的魚和別的魚有什么不同?(海里的魚真美)仔細看看這些魚是什么顏色的?
總結：海里魚有、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。海真美啊!
二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的'本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作，教師指導
1、教師：孩子們，現在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
四：結束部分
1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的海，互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
2、教師：海真美啊!走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。
活動思考：
本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務、為學生終生學習打下良好基礎的設計理念，整節(jié)課學生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學習的意識，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養(yǎng)了學生的審美觀，并助他們掌握繪畫技巧。從學生的饋來看，在學習過程中，學生能夠自主、主動、創(chuàng)造性的接受知識，學生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，學習積極性得到了提高，同時也激發(fā)了他們對自然的熱愛，學習效果十分明顯。
小班活動教案5
目標：
1、練習雙腳并攏向前跳。
2、分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、體驗游戲的快樂。
準備：與幼兒人數相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
過程：
1、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
“我們一起來學學小兔是怎么走路的�！�
2、提供材料自由探索：
�。�1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
�。�2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。
3、重點指導，難點練習：
兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4、游戲練習，強化鞏固：
�。�1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
�。�2）“好朋友的家是什么顏色的'？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面�！�
�。�3）相互檢查是否有送錯，發(fā)現錯誤及時糾正。
5、放松身體。
結束游戲：“兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。”
小班活動教案6
一、活動名稱:
《玩影子要安全》
二、活動對象：
小班
三、活動目標：
1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）
2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲（知識）
3.培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣（情感）
四、活動準備：在河邊看影子圖片
在房間里與媽媽玩手影游戲圖片
玩游戲時相互推打圖片
在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片
五、活動過程：
導入部分：追光斑
小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）
開始部分：
1、剛才小朋友們一起來找了影子，那現在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片
2、（出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什么地方呀？
3、對，他是在河邊呢/他是在河邊呢
4、那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？
5、那我現在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?
6、對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河里面去的，會發(fā)生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應該在什么地方看呀！
7、那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽干什么呢？
8、對呀！他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢！
9、那你們說她們做的正不正確呢？
10、那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在干什么呢？
11、他們是在玩游戲，可是你們發(fā)現沒有，這兩個小男孩在互相推打，你們有沒有發(fā)現？
12、那我現在要來請小朋友來說一說，這兩個小男孩做的對不對呀？那小朋友你們在玩游戲的`時候能不能這樣呀？
13、對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害
14、那我們再來看最后一幅圖（出示圖片四），這兩個小朋友在干嘛？
15、對呀，他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦
16、那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢？
17、對，是正確的，那我們就在這兒貼一個笑臉吧！
六、活動延伸：
那貼完以后，我要問問小朋友，再踩影子的時候，我們是要在哪兒玩呀？
小班活動教案7
活動目標：
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。
活動準備：
1、實物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個幼兒一張“全家�！闭掌⒑t子。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。
活動過程：
1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。
�。�2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
師：小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的'完整性。
�。�3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”
2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
�。�1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。
問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其愛玩的小雞喊媽媽。
小班活動教案8
幼兒園小班健康游戲：小汽車運水果
【活動設計意圖】
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
【活動目標】
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
【活動準備】
一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干（放在幼兒書包里，游戲時背在身上） 、《郊游》光盤
【活動過程】
一、熱身運動
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導入
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，果農伯伯正為運送水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎？
三、游戲過程
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車�！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的`聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動
孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
【活動延伸】
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果
目標：
練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準備：
場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的'汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車�！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
幼兒園小班健康活動設計：水果沙拉
目標
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。
3.學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。
準備
1.活動前與家長聯系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程
1.討論。
――你吃過的'水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班科學與健康游戲設計 《送果蔬回家》
【活動意圖】
幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協調性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
【活動目標】
1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。
【活動準備】
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓
【活動重點】
練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
【活動過程】
創(chuàng)設情境
播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。
介紹游戲玩法：
戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？”“有幾個箱子？”“我們一起數一數吧！”
介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的.果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上） “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？” “如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”
小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）
“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎？”
合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。
�、� 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作；
�、鄹鶕變旱娜》徘闆r，不斷增加取放的數量，可以是2 個、3 個。
【活動延伸】
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家
有益的學習經驗：
養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習慣，不隨手亂扔東西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。
準備：
玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個
活動與指導：
1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。
2、教師說：“今天，老師給你們表演一個手偶戲，請小朋友認真看�！�
3、將4個小動物分別放到4個紙盒里，告訴幼兒動物們生活在自己的'家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到十分苦惱。小朋友，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?
4、是因為他們沒有在自己的家里。我們如何幫助他們解決苦惱?
5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。
6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。
小班健康活動教案――思思遇險
有益的學習經驗：
知道不能隨便往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。
準備：
故事“思思遇險”
活動與指導：
1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的'?”
2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，如果我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危險。
3、現在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。
4、思思為什么會遇險?
5、什么東西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危險的，它很容易滑到氣管里，堵住呼吸。如果不及時取出來，人就會窒息。
附故事：
思思遇險
思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不注意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生立即給思思動了手術，將珠子取出來。醫(yī)生說：“如果再過1分鐘，思思可能就會憋死�！彼妓紡拇艘院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。
小班活動教案9
活動目標：
1、感知梳子的外形特征，嘗試在梳柄上建構梳齒表現梳子。
2、喜歡參與結構活動，能用簡單的話與人交流體驗建構成功的快樂。
活動準備：
經驗準備：
會建構直線、認識過梳子
物質準備：
展臺、視屏顯示臺、雪花片、半成品、梳子
活動過程：
1、表演“梳子舞”，激發(fā)幼兒興趣
師：寶寶們，我們一起拿梳子跳跳舞吧�。ㄗ筮吺崾帷⒂疫吺崾�、幫旁邊同伴梳一梳）
2、觀察梳子、感知梳子的外形特征
師：你手上拿的是什么？他是什么樣子的呢？
小手握著的地方是梳柄、用來梳頭的地方是梳齒。
出示梳子，師幼共同小結：梳子分為梳柄和梳齒，梳齒都在梳柄的一邊，他們短短的都一樣長。
3、討論梳子的建構方法
�。�1）、出示場景：師：瞧，今天羊羊村里要開化妝舞會，很多小動物都來啦！小動物們需要梳子打扮自己，你們愿意幫助它們嗎？
�。�2）、出示半成品——梳柄：看，這光是一個什么，少了什么呢？誰來試一試用雪花片在梳柄上插一樣長的.梳齒呢？
�。�3）、請個別幼兒示范，教師提醒：梳齒直直的、短短的一樣長，連在梳柄一邊。
4、幼兒建構梳子、教師觀察指導
鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色進行建構，鼓勵幼兒送梳子時會說有禮貌的話。
5、評價：
�。�1）、展示作品、相互欣賞
�。�2）教師評價
師：“你插了一把什么樣的梳子，什么顏色？”
活動延伸：
在區(qū)域活動中鼓勵幼兒建構各種形狀的梳子
小班活動教案10
活動目標：
1、在熟悉故事《獾的美餐》的基礎上分辨音樂，感知音樂的節(jié)奏，隨音樂做角色的動作，并表演出各角色上下場的順序。
2、通過欣賞、討論、創(chuàng)編角色動作來表現音樂。
3、體驗隨音樂做童話劇《獾的美餐》角色表演的樂趣。
活動準備：
1、幼兒熟悉童話劇《獾的美餐》
2、童話劇《獾的美餐》的`音樂
活動過程：
一、通過提問幫助幼兒回憶童話劇《獾的美餐》。
師：最近我們學習了一個什么童話劇呀？
幼：《獾的美餐》
師：故事中有哪些小動物呀？
幼：獾、鼴鼠、老鼠、兔子、馬等等
師：它之間發(fā)生了一些什么事呀？請小朋友和身邊的同伴講一講。
二、欣賞童話劇音樂，進行討論、創(chuàng)編角色動作來表現音樂。
1、分段欣賞童話劇音樂。
師：這里有一段童話劇音樂請我們小朋友來欣賞，欣賞時請分辨出哪段音樂分別是表現什么角色的？
教師分段播放童話劇音樂，幼兒欣賞。
2、引導幼兒根據音樂討論是什么角色在表演。
師：這段音樂是誰上場了，它們在才干什么呢？
3、幼兒根據音樂節(jié)奏創(chuàng)編角色動作。
4、師生一起隨音樂進行表演童話劇《獾的美餐》
三、幼兒分組表演童話劇《獾的美餐》
小班活動教案11
難點：能想出多種玩飛碟的方法。
活動目標：
1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
活動準備：
人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設，小松鼠的家；用報紙制作的小球若干。
活動過程：
一、游戲《開汽車》
指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運果子》
指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢？
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的`飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢？
1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。
四、延伸活動：
小班活動教案12
活動目標：
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2、初步了解預防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備：娃娃
活動過程：
1、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。
出示娃娃：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”娃娃：“大家好！今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、娃娃怎么了？為什么會感冒？
師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？
師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的'時候要及時告訴大人。
問題三：感冒了該怎么辦呢？
師小結：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
3、引導幼兒初步了解預防感冒的方法。
了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
五、活動延伸：與幼兒一起外出鍛煉身體。
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小班活動教案13
活動目標：
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂
活動準備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導語：
（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？
2、出示綠色的天線寶寶
指導語：
�。�1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？
�。�2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
�。�3）誰拿的'是紅色（橘黃色）的玩具？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽
指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了
指導語：
�。�1）下面我們也來試一試洗照片
（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞
小班活動教案14
目標
1.能聯系生活經驗大膽表述。
2.知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
準備
1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。
2.故事磁帶。
過程
1.傾聽故事。
――小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的.小石子扎疼了。
小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀……
――小腳丫丫的朋友是誰?
――為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
――小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事?
2.找小腳、認小腳。
――我們的小腳在哪里?
――脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭?
――在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?
――請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。
――怎樣保護我們的小腳?
3.給小腳找好朋友。
――讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
――學習穿襪子、鞋子。
――現在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
建議
1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。
2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學習穿襪子和鞋子。
3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。
附：小腳的朋友
小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。
有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。
“阿嚏、阿嚏!”好冷啊!沒了鞋子和襪子這兩個朋友的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
小班活動教案15
設計思路：
汽車，是孩子經常能看見和使用的，現在許多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。
故事怪汽車情節(jié)比較簡單，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開，使活動的趣味性增加。
本活動通過幾個環(huán)節(jié)展開，一變房子，在變房子的過程中，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達。二變汽車，在變汽車的.過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗，豐富關于汽車的知識。三是延伸，關注怪汽車和現代生活中汽車的不同，鼓勵孩子進一步關注汽車。
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語言表達。
2、在變汽車的過程中，加深對汽車的認識。
活動準備：課件、玩具小汽車
一、變房子
1、吸引注意：看看有那幾樣東西？仔細看，并把它記住，考考你的眼力。
2、變變變，變什么呢？
你怎么看出來變的是南瓜房子？
孩子學說：誰把什么變成了什么房子。
教師小結：先……再……變成了……房子。
3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？
幼兒表述，教師用PPT演示后，請孩子用語言表達出來。
小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來了。
二、變汽車
1、是啊，房子不可以在馬路上滾，那什么東西在馬路上呢？
2、能不能把那房子變成汽車呢？怎么變？
幼兒表述后，看PPT。
汽車有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車了。（幫助孩子豐富4個輪子的概念）
南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語言表述。
西瓜車上路了，咦，有了車輪，西瓜車怎么不動呢？引導孩子表述對汽車的相關經驗。
小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉起來，汽車就開了。
西瓜車南瓜車蘿卜車開到馬路上了。
三、延伸部分
思考延伸：西瓜車、南瓜車、蘿卜車開上道路，警察奇怪了，咦，這是什么怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比，怪在哪里��？少了些什么呢？
教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。
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