大班語言教案集合【6篇】
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班語言教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1．能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。
2．能認真傾聽別人的介紹，樂意大膽補充。
活動準備：
1．新聞發(fā)布會場景布置。
2．展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標。
3．已完成的小記者采訪表若干。
活動過程：
1．回憶采訪情景，激發(fā)談話興趣。
2．以新聞發(fā)布會的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個方面進行交流：訪問了誰？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？
3．討論：如果沒有人們的這些工作，我們的生活會怎樣？
為幫助幼兒理解，可在討論時及時出示各行業(yè)人們工作的圖片。
活動延伸：
啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人（親友、鄰居等）采訪。
相關內(nèi)容
大班語言《大小與多少》活動設計
活動設計背景
為了更好的發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒思維，提高幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛動腦筋，養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習慣。
活動目標
1、能認真傾聽故事，理解事故內(nèi)容，感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話復述事故內(nèi)容，能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故，提高幼兒的想象力和口語表達能力。
3、利用廢舊物品做成有用的東西，激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。
教學重點、難點
重點：認真傾聽故事，理解內(nèi)容，感受故事中的.奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
難點：能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。
活動準備
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。
活動過程
一、導入
1、出示舊皮鞋，提問：這是一只怎樣的皮鞋？你從哪里看出這是一只舊皮鞋？它怎么會在這里？
2、提問：如果家里有了這樣的皮鞋，父母會怎么處理？
二、基本部分：
1、討論：森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？（分組討論、回答）
小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉。小動物們到底是怎么做的呢？
2、播放課件，通過表演，了解故事內(nèi)容。
�。�1）小兔子看見舊皮鞋怎么想？
�。�2）小松鼠看見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢？你覺得它會喜歡這只舊皮鞋嗎？
�。�3）小老鼠看到舊皮鞋后怎么想？怎么做呢？
3、教師把故事完整的講述一遍，讓小朋友戴上小動物頭飾分角色表演。
4、引導幼兒續(xù)編故事，教師提問：小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會開著它去做什么呢？（幼兒充分發(fā)展想象并講述）
5、變廢為寶
�。�1）師幼合作，把舊皮鞋裝扮成一只漂亮的皮鞋車。
�。�2）出示廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，引導幼兒只要敢于想象，懂得變廢為寶，就能給自己和小伙伴帶來驚喜。
三、小結：在我們的生活中還有許多廢舊物品，只要我們動腦筋就會讓它變成有用的東西。
大班語言教案 篇2
一、活動目標：
1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。
二、活動準備
1、兒歌《大家來運動》及相應字卡
2、學生課本《一起來運動》
3、及相應靜電貼
三、活動過程：
1、導入：
�。�1）身體各個部位的'名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
�。�2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。
3、邊做動作邊念兒歌
4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼
兒歌：大家來運動
手腕搖一搖，頸部轉一轉；
肩膀聳一聳，手臂來伸展；
手肘抬一抬，臀部撅一撅；
小腿踢一踢，腰部扭一扭；
膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉；
腳趾動一動，再來個大跳躍。
大家來運動，寶寶更健康！
大班語言教案 篇3
【活動目標】
1、引導幼兒收集整理自己的物品，感受自己的成長變化。
2、萌發(fā)長大的自豪感和責任感，知道自己的事情自己做。
3、了解自己成長的故事，學會對養(yǎng)育的人感恩。
【活動難點重點】
重點：
讓幼兒感受自己的成長與變化。
難點：
知道自己的事情自己做，并學會對養(yǎng)育的人感恩。
【活動準備】
1、請家長幫助搜集幼兒不同年齡時期的照片、錄像、物品（衣服、鞋子等）。并向幼兒講述成長期間發(fā)生的故事。
2、將幼兒小時的照片分類貼在墻上，將小衣服、鞋子擺在活動室恰當位置。
3、準備歌曲《感恩的心》伴奏音樂，提前學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
【活動過程】
1、激發(fā)興趣：
“興趣是最好的老師”。活動開始，引導幼兒觀察活動室環(huán)境的變化，激發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。
課前老師對教學環(huán)境的布置，給幼兒創(chuàng)造一種情境，通過讓幼兒觀察活動室內(nèi)環(huán)境的變化，激發(fā)幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。
2、自由探索（欣賞小時候的`照片和用品）：
根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜一猜照片上的人是誰，一起討論為什么猜不著？試穿小時候衣服，討論為什么穿不上？引導幼兒說出自己的變化。通過看一看、試一試、比一比，讓幼兒認識到自己確實長大了，從而感受自己的成長變化。
能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果�！被顒又�，讓幼兒在看一看、試一試、比一比的過程中，不知不覺對自己的成長產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3、積累經(jīng)驗：
播放幼兒小時候的錄像，讓幼兒講述自己小時候的趣事，父母是怎樣照顧自己的，感受父母養(yǎng)育的艱辛，增進對父母的感情。
通過觀看幼兒小時候的錄像，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，從中感受父母養(yǎng)育自己的艱辛，增進親子情感。另外，在觀看照片和影像資料過程中，不斷引導和啟發(fā)幼兒想起哪些事情是自己做的，與小時候有什么不同，從而打開他們記憶的大門。
4、交流體驗：
讓幼兒講述自己能夠獨立完成的事情，鼓勵幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長的快樂。
當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，讓幼兒在分享快樂的同時，感受自己的變化，對自己“已經(jīng)長大了”這件事能夠產(chǎn)生自豪感和責任感。除此外，在交流過程中幼兒的語言表達能力也得到了提高。
5、情感熏陶：
利用多媒體音響播放歌曲《感恩的心》，集體演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓幼兒在傾聽和演唱過程中，學會對養(yǎng)育自己的人要感恩�！毒V要》中指出：“要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”。所以本環(huán)節(jié)采用情感熏陶法對孩子的情感進行升華，從而突破本活動的難點。
本環(huán)節(jié)運用了操作法，通過組織“穿衣、穿鞋、疊被子”比賽，讓幼兒進行實際動手操作，充分感受自己的事情自己做帶來的樂趣。
【活動延伸】
分享快樂：鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美情感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！�
【活動反思】
活動的設計能吸引幼兒的注意力，教具的準備能激發(fā)幼兒的興趣�？释c別人交流自己的想法，充分體驗到了長大的快樂和自豪，達到了預設的目標。
大班語言教案 篇4
設計思路： 話題分析： 這本圖畫書是一優(yōu)美的散文詩。畫面從自己的收集出發(fā)，逐漸延伸到他人的收集，進而擴展到自然界。讓幼兒看到大自然中各種事物、現(xiàn)象，好像也存在著什么收集什么的關系。一個有關"收集"的理性話題，遵循符合幼兒生活邏輯的潛在軌跡，有了天馬行空的延展想像，與幼兒的思考模式極為相合。最后，以媽媽的收集作為本書的結尾，生動地表達了幼兒所能感受到的母愛的溫馨，更拉近了本書與幼兒生活體驗的距離。
活動在大班下學期開展，以"收集"為中心話題，借助畫面由淺入深、由此及彼地討論"收集"，這是比較符合這個時期的幼兒思維方式的。話題從他人、自然界、母親等方面詮釋了"收集"的廣泛意義，有助于啟發(fā)大班孩子從多角度思考問題。另外，這個活動對于幼小銜接的滲透開展，也可以視為是幼小銜接活動系列性活動的開端。我在作品的基礎上基于孩子的情感積淀，拓展到延伸到師生情誼的呈現(xiàn)，激發(fā)出孩子對幼兒園生活美好的懷念與深深的留戀之情，讓幼兒感受"收集"源于"珍惜"情感的活動。最后，通過"離園前收集"計劃，讓孩子將這種情感具體化，使"收集"變得更有意義。
交流設計： 本次活動形式以語言交流為主，主題中心是"收集"，是一個能引發(fā)許多話題的主題，面對大班幼兒天馬行空的發(fā)言，圍繞目標活動設計內(nèi)容。
活動的第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過聊聊"收集"的意思，帶著對"收集"的一知半解進入話題�；顒拥牡诙h(huán)節(jié)，通過看看說說三種人各有不同，理解含義。接著，想想說說自然界的收集，感受自然界事物之間的關系。給予幼兒大海、天空、春季的三個自然景色開展想象，同時使孩子們在與老師的語言對話中，愛表達，會思考，語言表述完整。活動的第三環(huán)節(jié)，從感受媽媽的"收集"，到猜測教師的"收集"，進一步了解"收集"的背后的美好情感。在這個過程中，運用一段視頻沖擊幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗，使幼兒在關注到媽媽愛行為中感受媽媽對寶寶愛的情感；之后再出示教師的"月光寶盒"，讓那些寶貝打開幼兒感受幼兒園師生生活中點點滴滴的無價情義。
活動目標： 1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個人的"收集"各不相同。
2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊涵的美好情感。
重點與難點：重點是交流收集各有不同。難點是感受收集中蘊涵的情感。
活動準備：
1、字卡：收集；
2、PPT課件、媽媽的收集攝像；
3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫。
活動過程：
一、引出話題，詮釋意思
1、出示字卡，聊聊"收集"的意思。
提問：孩子們，認識這兩個字嗎？說說什么叫"收集"？（幼兒泛講）：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集"。
2、過渡語：今天，我們一起來聊聊關于事情（出示題目：收集東，收集西）。
二、解讀分析，理解不同1、解讀圖片，說說自己和他人的收集。（理解每個人的`收集）（1）提問：女孩子喜歡收集什么？
�。号⒖偸窍矚g收集裝扮自己的東西。
�。�2）提問：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的？哦，從哪兒看出來的？
�。耗棠滔矚g收集實用的物品。
（3）這是誰？他是什么？清潔工伯伯為什么要收集垃圾？
�。菏占乔鍧嵐げ墓ぷ�，世界因為他的收集而整潔。
�。�4）提問：你們有收集嗎？說說自己喜歡收集什么？
�。何覀兌加凶约合矚g的收集，也許是為了愛好，也許是為了需要，也可能是為了夢想。
2、看圖想象，說說自然界的收集。（感受自然界物體之間的關系）過度語：大自然是我們的朋友，它們也很喜歡收集，它們喜歡收集什么呢？
�。ㄒ贿呏v一邊出示藍天、大海、春天的圖片。）（1）提問：天空喜歡收集什么？
�。禾炜障矚g收集璀璨的星星、明亮的月亮、燦爛的陽光、清新的和風細雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過的鳥類等等，有了這些天空會更有生機充滿趣味。
�。�2）提問：說說春天的收集？
：春天是翠綠的小草、舞動的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、溫暖的陽光、爭奇斗艷的百花、飛舞的翠柳等等，都是對美麗的偏愛。
(3)提問：大海有什么喜歡的收集？
�。捍蠛Ｏ矚g收集堅實的巖石、一望無際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動物、沙灘上可愛的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等，這些收集是大海帶給人類的財富。
�。�4）：因為大自然的朋友們的收集，世界才如此美妙！所以，我們在大自然中能得到很多的快樂！
三、深入理解，感受溫馨1、理解意義，感受媽媽愛的情感。
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、知道故事中鳥類的不同特點、本領，有愛鳥的美好情感。
2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點。
3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。
活動重點：
了解故事內(nèi)容
難點：
知道鳥類的不同特點、本領
活動準備：
1、教學掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》
2、提供鳥類圖片
活動過程：
1、教師講述故事
教師：“故事叫什么名字？講了一些什么事情？”
“我們一起來聽聽。”
2、了解啄木鳥和其他鳥的`本領
（1）、討論交流
“為什么要給蘋果樹治��？”
“小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治��？為什么？”
“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？”（討論）
�。�2）、教師念謎語，幼兒進一步認識啄木鳥
謎語：有種鳥兒本領大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。
�。ㄓ變赫f謎底）
�。�3）、誘發(fā)幼兒進一步探究自己的好奇心
“你們喜歡故事中的誰？為什么？”
“哪些鳥也有自己特別的本領？”
3、幼兒聽故事錄音，自由講講
大班語言教案 篇6
設計意圖：
此活動根據(jù)幼兒的年齡特征設計，是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂、模型等多種形式把藝術、語言、社會潛移默化的整合到了一起，讓幼兒對兵馬俑有了初步的認識，吸引了幼兒的眼球；同時，也讓幼兒感受到我國是一個具有悠久歷史的文化大國，激發(fā)了幼兒的民族自豪感。
活動目標：
1、簡單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài)，嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。
2、感受軍隊威武、神圣的氣勢和軍人一切行動聽指揮的作風。
3、知道兵馬俑是我國陜西著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動準備：
1、兵馬俑視頻。
2、二號坑圖片。
3、兵馬俑模型。
4、《英雄》片段。
5、《霸王別姬》音樂。
活動過程：
1、談話導入：
�。�1）教師："小朋友們好，我是云老師，見到大家我非常開心。在活動之前，老師想請小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細觀察，看看視頻中的地方你們?nèi)ミ^沒有？"（觀看視頻）
�。�2）教師："剛才，已經(jīng)有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了，我請這位小朋友先來說說：你告訴大家它是那里？"
幼兒："兵馬俑。"
教師："在什么地方？"
幼兒："臨潼。"
教師："你去過嗎？"
幼兒："去過。"
教師："你真棒，請坐。"
教師：對，這就是兵馬俑，這些兵馬俑是秦朝的，它也是我們陜西的，是30多年前我們臨潼的一個農(nóng)民在挖一口井，突然就挖出來了一個神奇的地下王國，挖出了世界上的一個奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一，因此，我們應該為它感到驕傲和自豪。
2、播放二號坑圖片。
請小朋友繼續(xù)欣賞圖片，看看神奇的地下王國里面都有什么？
教師："它們在哪里？"
幼兒："地底下。"
教師："對，它們是兵馬俑的二號坑。"
教師："請小朋友們仔細看看，這些坑里都有什么？"
幼兒："馬車、兵馬俑。
教師："哪位小朋友能說說這些兵馬俑跟我們現(xiàn)代人有什么不同？
�。ń處熆商崾居變簭囊轮桶l(fā)型上來觀察）
出示兵馬俑的模型
幼兒："頭發(fā)盤的很高，身上還穿的盔甲。"
教師："哇，小朋友這么聰明啊，觀察的太細致了，你們的眼睛好厲害��！"
教師："看看他們臉上的表情是什么樣？"
幼兒："嚴肅、威武。"（請個別幼兒來表述）
教師："看了二號坑以后，你們有什么感覺？"
幼兒："坑特別的大、人多、威武、神氣。"（教師適當提醒幼兒）
教師："兵馬俑坑陣排列的這么整齊，誰能說說："他們要去干什么�。�"
幼兒："打仗、訓練等等。（教師可給幼兒提示）
教師："哦，原來他們是要去打仗啊，我們穿越時空，回到古代，看看他們作戰(zhàn)時是什么樣子的？"
3、播放《英雄》片段。
教師："他們在干什么��？"
幼兒："射箭、拿著刀……等等。"
教師："看到這個場面，你有什么感覺？"
�。ㄕ堄變夯卮穑�
幼兒："害怕、擔心、想去打仗……"
教師："在剛才的片段中，士兵們都拿著那些作戰(zhàn)武器呢？"
幼兒："長矛、盾、刀……"
教師："盾是為了干什么�。�"
幼兒："保護自己，不被箭射到。"
教師："請小朋友模仿一下他們拿箭的'姿勢。"
�。ㄓ變哼M行模仿，教師給與鼓勵）
教師："在視頻中，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在軍隊最前面的人是干什么的？他們騎著什么？"
幼兒："戰(zhàn)馬。"
教師："他是將軍，將軍是發(fā)號施令的，領頭的。他的權威很大，可以率領好多人，他的任務是指揮作戰(zhàn)。"
4、放圖片。
（1）將軍俑。
他的表情嚴肅，雙手交叉在前，雙腳自然站立，腿稍微分開一點。（幼兒根據(jù)自己的觀察進行模仿）
�。�2）跪射俑
他單腿跪地，一手握空心拳，一手屈肘于體前，目視前方。（幼兒模仿）
�。�3）立射俑
側身，一手屈肘于胸前，一手于體側，雙手虎口打開，其余四指并攏。（幼兒進行模仿）