小班教案

[優(yōu)]小班教案3篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　1、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的`東西。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。

　　3、過程建議

　　1）帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識(shí)自己的茶杯，了解其作用。

　　2）選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。

　　3）說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?

　　4）認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。

　　5）告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鏡子，各種臉型的圖畫紙。

　　2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

　　1、師：小朋友們，你們知道自己長是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）

　　2、師：我們可以現(xiàn)在試一試，請(qǐng)你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下?lián)崦�自己的面部，按順序說出自己的`臉上都有什么，再仔細(xì)看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開。

　　3、帶領(lǐng)幼兒到鏡子前觀察自己。

　　（1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？

　　（2）你的臉是什么形狀的？像什么?

　　（3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

　�。ǘ�）讓幼兒面對(duì)鏡子做一做各種表情。

　　1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？

　　2、師幼共同討論：開心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

　�。ㄈ�）畫自己的五官。

　　1、師：老師這里有好多臉型的圖畫紙，請(qǐng)你在紙盤上面添上自己五官。

　　（1）提醒幼兒畫五官的時(shí)候看看他們的位置有沒有放對(duì)。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒將不同的嘴型畫下來。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、師幼共同欣賞畫好的作品，并給與評(píng)價(jià)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

　　2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、 能用較清楚的語言講述自己的.觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　重難點(diǎn)：

　　了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

　　動(dòng)物過冬課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。

　　師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?

　　二、 出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬

　　的一般常識(shí)。

　　師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?

　　三、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

　　師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。

　　過冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

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