[優(yōu)秀]實(shí)用的小班教案10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒撿到的東西要?dú)w還，不是自己的東西部能要。
2、培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)詞：飄 細(xì)聲細(xì)氣 椏枝
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 磁帶 蘋果 頭飾：小豬 小兔 歌表演
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�1）觀看歌表演《一分錢》
師：小朋友看了歌表演，里面說(shuō)了一件什么事？
幼：小朋友撿到了錢交給了警察叔叔。
師：撿到錢為什么交給警察叔叔？
幼兒自由討論回答
小結(jié)：因?yàn)閾斓降臇|西不能算是自己的東西，要交還給失主，剛才的小朋友做的非常好，把撿到的錢交給了警察叔叔是正確的。
（2）、出示課件：小豬和小兔
小豬和小兔也撿到了東西，看看它們是怎樣做的，今天老師要給小朋友講個(gè)故事，<小河里飄來(lái)的'蘋果>
二、講授新課
1、出示課件，講述故事
教師邊出示課件邊把故事完整的講述一遍。
2、提問(wèn)：
�。�1）故事的名字叫什么？
幼：小河里飄來(lái)的蘋果
（2）、故事中的主要人物都有誰(shuí)？
幼：小豬、小兔
（3）小豬和小兔撿到了蘋果是怎么做的呢？
幼兒自由討論
小結(jié)：小豬撿到了蘋果，它沒(méi)有吃哦，而去找到蘋果的主人，小豬非常懂事，我們也應(yīng)該向小豬和小兔學(xué)習(xí)。
3、教師再一次邊演示課件邊講故事。
提問(wèn)：（1）小豬想吃蘋果小兔是怎么說(shuō)的？（我們?nèi)?wèn)問(wèn)這個(gè)蘋果是誰(shuí)的。問(wèn)清了他同意你吃，你才能吃）
教師邊演示課件邊提問(wèn)
�。�2） 這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了，它們看到了誰(shuí)？小鴨是怎么回答的？（我們沒(méi)有丟蘋果
（3）它們繼續(xù)朝小河飄來(lái)蘋果的地方走去，碰到一棵樹，樹是怎么說(shuō)的？
（不是的我是梨樹，不結(jié)蘋果）
�。�4）小豬和小兔看到小鹿在河邊喝水，小豬怎么說(shuō)的，小鹿又是怎么回答的？（我只吃青草不吃蘋果）
（5）小豬和小兔看到小河對(duì)面的果園里有許多蘋果樹，問(wèn)數(shù)伯伯，數(shù)伯伯是怎么說(shuō)的？（不行啊，我們都是老公公種的，你得去問(wèn)問(wèn)他）
�。�6）老公公又是怎么說(shuō)的？
�。〒斓降臇|西不能算是自己的，是該問(wèn)一問(wèn)，你們做的對(duì)，所以這個(gè)蘋果送給小豬，小兔也很懂事，也送給她一個(gè)蘋果）
4、學(xué)習(xí)新知識(shí)
認(rèn)識(shí)字：飄 學(xué)習(xí)詞：細(xì)聲細(xì)氣
教師小結(jié)：小豬和小兔撿到了蘋果，它們沒(méi)有吃，而是找到了蘋果的主人，它們做的非常好，撿到的東西不能算是自己的。
5、延伸活動(dòng)：
小朋友，你們?cè)谏钪袚斓竭^(guò)東西嗎？如果在今后的生活中，你撿到了東西，你們應(yīng)該怎么做呢？
三、結(jié)束部分：游戲
小豬和小兔得到了老公公的蘋果，它們非常高興，它們倆并沒(méi)有獨(dú)自享用這香甜的果子，它們知道我們班的小朋友都知道撿到的東西要?dú)w還，很懂禮貌，他們高興極了，想開(kāi)個(gè)paty邀請(qǐng)我們?nèi)嘈∨笥讶⒓�，分享這份喜悅，品嘗這香甜的果實(shí)，讓我們一起跳起歡快的舞蹈吧！
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察糖在水中溶解的過(guò)程及所發(fā)生的變化，并用語(yǔ)言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)；
2、對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意思考“糖怎么不見(jiàn)了”的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察糖在水中溶解的過(guò)程，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們的'桌上有什么？如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣呢？今天請(qǐng)大家自己試一試，仔細(xì)看看，糖到水里會(huì)怎么樣？
幼兒試驗(yàn)、觀察、表達(dá)、交流。
2、引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象
師：你們剛才看到糖放到水里怎么不見(jiàn)了？它真的沒(méi)有了嗎？到哪里去了呢？現(xiàn)在又變什么樣了呢？
幼兒討論、交流、思考、講述。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會(huì)“化掉”呢？
幼兒表達(dá)交流。
4、小結(jié)
今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見(jiàn)了。請(qǐng)你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的。
活動(dòng)評(píng)析
該活動(dòng)屬于現(xiàn)象觀察類活動(dòng)。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，“溶解”現(xiàn)象既無(wú)法理解的，又是容易觀察的。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋，對(duì)于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）
1、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、天氣怎么樣？
提問(wèn)：
�。�1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？
�。�2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？
�。�3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？
�。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。
�。�1）教師著重示范講解撕傘。
�。�2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的`頭上方）？
�。ㄋ模┯變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。
（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。
�。�2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
�。�2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎？
活動(dòng)延伸：
�。�1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
�。�2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。
小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費(fèi)量較大的食用菌品種，很多國(guó)家都有栽培，其中我國(guó)總產(chǎn)量占世界第二位。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能說(shuō)出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2.體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前：墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；
2.故事錄音；
3.操作材料（玩具鍋?zhàn)�、爐子、餐具、玩具菜等）
活動(dòng)過(guò)程：
一．語(yǔ)言導(dǎo)入：
1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷��？
2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)？
二．吃火鍋
1.聽(tīng)故事“吃火鍋”。
2.故事后提問(wèn)：
（1）現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的？（吃火鍋）
（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點(diǎn)：各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái)）
�。�3）你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋？你喜歡吃的.是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺(jué)怎樣？
小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開(kāi)心。
3。操作體驗(yàn)：
�。�1）我們也來(lái)“吃火鍋”。（重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程）
�。�2）請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
（3）指導(dǎo)：
a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱，交換；
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。
小班教案 篇5
游戲準(zhǔn)備
1．自行車外胎若干。
2．錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
3．寬敞、平整、無(wú)障礙物的戶外大場(chǎng)地。
游戲規(guī)則
雙腳跳躍輪胎時(shí)，不能跳入輪胎圈內(nèi)或碰到輪胎。
游戲玩法
1．在場(chǎng)地上畫一條起點(diǎn)線，幼兒分成四個(gè)組，各組幼兒按先后順序排列在起點(diǎn)線后，場(chǎng)地上對(duì)應(yīng)各組放置6—8個(gè)自行車外胎（兩個(gè)輪胎之間間隔30 — 40厘米）。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“雙腳跳躍輪胎，1、2、3開(kāi)始”的`口令后，各組幼兒一個(gè)跟著一個(gè)地小跑到輪胎處，然后雙腳并攏用力跳過(guò)一個(gè)個(gè)輪胎，最后從場(chǎng)地外側(cè)小跑回原位，等待教師的指令。
2．幼兒分成四個(gè)組，各組幼兒按先后順序排列在起點(diǎn)線后，場(chǎng)地上對(duì)應(yīng)各組放置6、8個(gè)自行車外胎（兩個(gè)輪胎之間間隔50厘米）。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“套輪胎，1、2、3開(kāi)始”的口令后，各組幼兒一個(gè)接著一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地，跳入第一個(gè)輪胎后蹲下并用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起，然后放在自己的身后，接著再跳入第二個(gè)輪胎，蹲下并用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重復(fù)，直到每個(gè)組的最后一個(gè)幼兒完成本組最后一個(gè)輪胎釣套圈動(dòng)作，再跑回原位后，游戲結(jié)束。
注意事項(xiàng)
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)要遵守紀(jì)律和規(guī)則，對(duì)不規(guī)范的行為要加以糾正。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進(jìn)行分類。
2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴老師進(jìn)行交流。
準(zhǔn)備：各式糖果、小毛巾、盤子
流程：
說(shuō)糖盤子里有各種各樣的糖，它們一樣嗎?
有哪些地方不一樣?(顏色、大小、形狀、軟硬)
小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的.，有大、有小，形狀不同，軟硬不同分糖我們把這些糖分在兩個(gè)盤子里，一樣的放在一起
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
你是怎么分的?給兩個(gè)盤子里的糖取名字。
數(shù)糖給娃娃喂糖，邊數(shù)邊喂
吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?
我們一起來(lái)試一試(師生邊嘗邊交流)
小結(jié)：糖寶寶有各種各樣的味道
延伸活動(dòng)：品嘗跳跳糖
有一種有趣的糖，吃在嘴里會(huì)怎么樣?
你們?cè)诩依镞�吃過(guò)哪些有趣的糖，以后我們帶來(lái)和大家一起品嘗好嗎?
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)清晰的發(fā)音。
2、發(fā)展記憶力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片-山羊、水牛和豬。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片請(qǐng)小朋友說(shuō)出他們叫什么。
幼兒往往能說(shuō)出動(dòng)物是羊、牛、豬。
2、肯定他們的說(shuō)法。
并介紹“這是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的.角與別的羊的不同。水牛喜歡呆在水里……
3、一段一段地教幼兒說(shuō)繞口令。
4、老師一次舉一張圖片，幼兒看見(jiàn)圖就說(shuō)相應(yīng)的兩句繞口令。
鼓勵(lì)小朋友課后互相比賽，看誰(shuí)能說(shuō)好。
繞口令：
山羊上山
山羊上山，
山碰山羊角。
水牛下河，
水沒(méi)水牛腰。
豬仔進(jìn)圈，
豬拱大豬槽。
小班語(yǔ)言山羊上山教案
小班語(yǔ)言山羊上山教案
小班語(yǔ)言山羊上山教案
小班語(yǔ)言山羊上山教案
小班語(yǔ)言山羊上山教案
小班教案 篇8
案例描述：
一、猜猜、說(shuō)說(shuō)滾畫
1．小兔子要過(guò)生日了，我們?yōu)樗嫹灰粯拥漠嫞们蚯騺?lái)滾。
二、滾畫，勾勒形體。
1.了解滾畫法，初步知道滾畫的方法。
觀察示范畫，現(xiàn)在老師來(lái)教給你吹的本領(lǐng)。
(1)教師示范滾畫的方法，并講解滾畫的要求。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試滾畫。（老師對(duì)幼兒哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在這個(gè)時(shí)候要糾正過(guò)來(lái)，避免后面幼兒作畫時(shí)候再次發(fā)生。幼兒表現(xiàn)特別棒，積極參與活動(dòng)，爭(zhēng)取示范機(jī)會(huì)。）
2.了解點(diǎn)畫法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。
3.幼兒作畫，感受作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、延伸活動(dòng)
討論：、今天回家后和爸爸媽媽一起再畫一幅其他形狀的滾畫吧！
案例分析
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及指導(dǎo)要點(diǎn)中就明確指出：“教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，能根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)�！彼伎歼@個(gè)案例，我獲得以下啟示：但這個(gè)課題對(duì)與小班幼兒還是比較有挑戰(zhàn)性的，在選題方面我大膽創(chuàng)新，在繪畫教學(xué)中，我們提倡“放手”，也推崇“出手”。“放手”是指給幼兒應(yīng)有的自主權(quán)，為幼兒提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍，尊重幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)方式，放手讓小孩子想像和創(chuàng)造。但放手并不是放棄老師的指導(dǎo)，否則幼兒在自主表現(xiàn)中常常會(huì)出現(xiàn)茫然或處于困境，正如本案例中的.小孩子無(wú)法游刃有余地表達(dá)各種不同姿態(tài)的大樹一樣，如果長(zhǎng)此以往，幼兒的作品就會(huì)依賴于原型符號(hào)的自然呈現(xiàn)，那么對(duì)小孩子的發(fā)展就起著延誤的作用。但在活動(dòng)中，部分幼兒大膽操作，大膽表述，他們勾勒出不同的作品，有小鳥、小花、太陽(yáng)，等，有一名幼兒用球滾出一個(gè)圓形，他把里面涂成紅色，特別驕傲的說(shuō)自己制作出一個(gè)太陽(yáng)等，每個(gè)幼兒的作品都是不一樣的，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力。
《綱要》中還指出:藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的的重要式”，要讓幼兒“大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。”教師讓孩子在自由表達(dá)的過(guò)程中,培養(yǎng)他們的審美情趣,發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現(xiàn)能力。根據(jù)在《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及知道要點(diǎn)中明確指出，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，在這些基礎(chǔ)上，能根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)的指導(dǎo)。于是在這活動(dòng)中也進(jìn)行了嘗試，激發(fā)和感受美體現(xiàn)在了前幾個(gè)環(huán)節(jié)中，比如在活動(dòng)一開(kāi)始，幼兒對(duì)于這一新的繪畫方式很感興趣，在嘗試的環(huán)節(jié)中就能看出孩子們對(duì)滾畫的濃厚興趣，同時(shí)也對(duì)下一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出新興趣來(lái)。再通過(guò)“滾一滾”，“點(diǎn)一點(diǎn)”“畫一畫”在玩中學(xué)本領(lǐng),使的原本沉悶的美術(shù)活動(dòng)一下子活躍、生動(dòng)了起來(lái)。也讓幼兒感受了音樂(lè)的美和動(dòng)作的美。為幼兒做畫提供了很豐富的素材。在這個(gè)活動(dòng)中不僅僅發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)的魅力，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成功的活動(dòng)是需要實(shí)踐研究加經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇9
【游戲目標(biāo)】
1.能用團(tuán)、搓、壓、擰的方法制作豆豆、糖果。鍛煉小肌肉的發(fā)展。
2.能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,樂(lè)意動(dòng)手操作、體驗(yàn)分享的`快樂(lè)。
【游戲準(zhǔn)備】
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。
2.游戲場(chǎng)所:本班各游戲區(qū)域
室內(nèi):美工區(qū)、益智區(qū)。
室外:娃娃家。
3.游戲材料:
(1)美工區(qū):橡皮泥、皺紋紙、糖紙、小盒子若干。
(2)益智區(qū):動(dòng)物娃娃3個(gè);瓶娃娃6個(gè);有形狀的食物、圖片若干;黃豆、綠豆等若干。
(3)娃娃家:廚房、小客廳、娃娃家臥室等。
【游戲過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。交待活動(dòng)要求,幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。
1.美工區(qū):制作巧克力豆豆、。包糖果。
玩法:幼兒用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包好。最后放到小盒子里。
2.益智區(qū):喂娃娃
玩法:一組幼兒根據(jù)食物形狀喂動(dòng)物娃娃(與動(dòng)物嘴巴相對(duì)應(yīng))。另一組幼兒根據(jù)提供的食物豆豆喂瓶娃娃。
3.娃娃家:
玩法:豐富幼兒的角色意識(shí),會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)音交往。
三、教師巡回觀察與指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的活動(dòng)。提示幼兒可把做好的豆豆、糖果給小朋友拿一些去喂娃娃。
四、游戲評(píng)價(jià)
1.表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒,指出游戲中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。
2.裝扮巧克力豆樹,給森林里的小動(dòng)物們。
3.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲活動(dòng)的材料、場(chǎng)地。
小班教案 篇10
名稱:螞蟻找家
目標(biāo):了解螞蟻的生活習(xí)性。
準(zhǔn)備:
1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等
2、記錄用的紙、筆、
3、螞蟻的課件、黑紙、瓶
過(guò)程:
一、投放各種物品,吸引螞蟻。
到屋外投放各種物品,吸引螞蟻。
二、觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄
1、觀察什么地方螞蟻?zhàn)疃?螞蟻在干什么?
2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的.情形。
2、討論螞蟻各自有沒(méi)有家,他們會(huì)把找到的食物怎樣搬運(yùn)?他們?cè)鯓油ㄖ笥?
3、觀看課件后了解,了解螞蟻的生活習(xí)性。
四、延伸活動(dòng):
小實(shí)驗(yàn)“螞蟻造家”。
將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中,先觀察瓶中的土是怎樣的?然后用黑紙將瓶包住,數(shù)天后觀察土里的變化?
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