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幼小銜接拼音教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼小銜接拼音教案,歡迎閱讀與收藏。
幼小銜接拼音教案1
一、教學(xué)目標:
1.學(xué)會a o e i u ü 6個單韻母,讀準音,認清形,正確寫。知道單韻母有四個聲調(diào),認識聲調(diào)符號,能帶調(diào)讀a o e i u ü。
2.認識6個生字。
3.認識書寫漢語拼音的四線三格,學(xué)習(xí)使用四線三格。
4.在觀察畫面,認識事物的過程中學(xué)習(xí)韻母,使學(xué)習(xí)韻母、認識漢字、讀句子有機結(jié)合,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
5.在學(xué)習(xí)單韻母的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的看、聽、說、拼、寫的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點:
1.學(xué)會a o e i u ü 6個單韻母,讀準音,認清形,正確寫。
2.認識書寫漢語拼音的四線格,學(xué)習(xí)使用四線三格。
3.正確區(qū)分u-ü的讀音與書寫。
三、教學(xué)難點:
1.準確讀寫a o e i u ü 6個單韻母。
2.區(qū)分u-ü的讀音與書寫。
3.認識本課的生字。
四、教學(xué)過程:
自我介紹,先熟悉對方。5(分鐘)
1.情境導(dǎo)入:同學(xué)們,讓我們來一起給拼音找房子好不好?教同學(xué)們認識四線格:四線三格,從上往下依次是上格、中格、下格,而我們用得最多的是中格,大部分拼音都是寫在中格上的。分別把a o e i u ü 6個單韻母寫在對應(yīng)的四線格上,(做一個錯誤示范,讓同學(xué)自己找出錯誤并改正)注意拼音的書寫,筆畫及其順序。5(分鐘)
游戲互動:讓同學(xué)互相在對方手心寫這六個單元音韻母邊寫邊讀,寫的完全正確的加獎勵。(考驗誠實度和默契度)
2.展示ppt圖片,請同學(xué)們想一想在平常的生活中,我們什么時候會發(fā)出a的音? 請同學(xué)舉手回答后獎勵。
3.學(xué)習(xí)a,根據(jù)順口溜記住a,:嘴張大,就念ā,我要做個發(fā)明家。(注意:a發(fā)音要飽滿)
4.學(xué)習(xí)o,根據(jù)順口溜記住o:嘴一縮,就念o,學(xué)習(xí)拼音好處多 。(注意:o發(fā)音要飽滿)
5.學(xué)習(xí)e,同學(xué)們我們一起來看圖片,認識一個新朋友,美麗的白天鵝,我們來看一看關(guān)于它的順口溜:嘴一咧,就念e,我愛跳舞愛唱歌。大家能想起來一首關(guān)于它的詩嗎?鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。
6.學(xué)習(xí)i:i i i,戴帽穿新衣 。大家還能想到關(guān)于i的詞語嗎?
7.單韻母一共有六個,現(xiàn)在還有最后兩個,我們把它們請出來吧。
展示圖片-烏鴉,請同學(xué)認讀u。展示圖片魚,請同學(xué)認讀ü。比較u跟ü的區(qū)別在哪里?請同學(xué)回答,加獎勵。我們根據(jù)u和ü的.樣子給它們倆編個順口溜: u和ü,像兄弟
u的頭上沒有點
ü的頭上有兩點(10分鐘)
。ㄖ攸c提示:jqx 與ü相拼去兩點的規(guī)律。兒歌教學(xué):jqx真淘氣,從不與u在一起,見了ü更淘氣,頭上帽子被摘去。)(5分鐘)
8.學(xué)習(xí)漢字的四聲。ā,á,ǎ,à.認讀今天所學(xué)的6個單元音韻母四聲。 互動游戲:給拼音找帽子(5分鐘)
給學(xué)生四個不同聲調(diào),老師給出一個拼音和聲調(diào)的讀音,請同學(xué)上臺去給出正確的聲調(diào)。(學(xué)生完成后給加分獎勵。)
9.一起讀歌謠完成今天的學(xué)習(xí)。
10.我們一起來識字:qī tǔ wǒ
七 土 我
mā gē lǜ
媽 哥 綠
11.布置家庭作業(yè):請同學(xué)們今天回去把我們今天所學(xué)的6個單元音韻母認真復(fù)習(xí)一遍;再把今天所學(xué)的6個生字認認真真的寫在家庭作業(yè)本上,拼音寫在四線三格上,漢字寫在田字格內(nèi)。
幼小銜接拼音教案2
教漢語拼音學(xué)要求:
1、復(fù)習(xí)漢語拼音;練習(xí)辨析多音、多義字;認識連詞的用法;修改病句。
2、閱讀短文,訓(xùn)練學(xué)生理清文章條理的能力。
3、練習(xí)具體地記敘事情的能力。
教學(xué)時間:2課時。
第一課時
教學(xué)目標:
復(fù)習(xí);練習(xí)辨析多音、多義字;認識連詞的用法;修改病句。
教學(xué)過程:
一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、學(xué)生自己練習(xí),教師巡視。
三、討論:
第一題:
1、指名讀詞語,糾正讀音。
2、請說說每組音節(jié)的不同。
第二題:
1、指名讀組詞。
2、評論。
3、各自修改組詞。
第三題:
1、分別讀句子,并說說帶點詞的意思。
2、請同學(xué)逐題口頭造句。
3、學(xué)生評論。
第四題:
1、分別請同學(xué)找出句子中的'錯誤。
2、修改,評論。
3、找出這類句子錯誤的特點:概念混亂。
四、預(yù)習(xí)“閱讀”部分。
第二課時
教學(xué)目標:
閱讀短文,訓(xùn)練一清文章條理的能力。
教學(xué)過程:
一、提出自學(xué)要求:
默讀短文,讀準字音,邊讀邊想內(nèi)容。給課文分段,想想段意、主要內(nèi)容和中心思想。
二、學(xué)生自學(xué),邊學(xué)邊做記號。
教師巡視指導(dǎo)。
三、討論交流:
1、指名讀短文,糾正讀音、讀破句子的地方。
2、交流短文的內(nèi)容和中心思想,說說自己是怎樣概括中心思想的。
。ㄖ饕獌(nèi)容:林巧稚回憶自己上中小學(xué)時,教師講授知識時注意聯(lián)系實際,啟發(fā)學(xué)生獨立思考,使自己不僅學(xué)到了知識,又體會到一種人生的哲理。)
3、短文是怎樣圍繞中心思想有條理地記敘的?
。▋杉拢阂皇呛┥献龅匦紊潮P;二是生物課上教師告訴大家樹葉千奇百怪。)
四、自由讀課文,提出疑難,討論。
五、作業(yè):
想想生活中讓你不能記憶的事,為作文做準備。
幼小銜接拼音教案3
教材:
幼兒銜接班拼音課本
教學(xué)課題:
聲母 d t
教學(xué)目的要求:
1.掌握字母d、t的讀音。
2. 能正確書寫字母d、t。
3. 能正確區(qū)分d與b,f與t。
教學(xué)重點:
能正確認讀和書寫字母 d t
課時:
第一課時
教具:
花朵字母卡、小紅花
教學(xué)過程:
一、 教師:小朋友們,今天我們班來了好多客人,都是像媽媽一樣關(guān)愛著你們的老師。我想請一位小朋友來對你最喜歡的那位老師說句心里話,好嗎?(好)
小朋友:我想對某某老師說,老師,您辛苦了,我愛你。
然后讓幼兒把自己感恩的懷抱送給這位老師。
二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題
教師:我們已經(jīng)認識了好些個聲母和韻母了,現(xiàn)在讓我們先來復(fù)習(xí)一下好嗎?
1. 游戲,讓花兒回家。(出示帶有字母的花朵,讓學(xué)生認讀,認讀對了才能讓花兒回到枝葉上。)
2. 在拼好的花朵中自由選擇聲母和韻母進行拼讀。對拼讀準確的小朋友獎勵小紅花。
教師:小朋友們都表現(xiàn)得不錯,今天讓我們再來認識兩個好朋友吧。
三、 出示聲母d
1. 老師先范讀一遍。
2. 學(xué)生跟讀。兒歌記字形,左下半圓d d d
3. 指導(dǎo)小朋友觀察b和d,說說能從哪些方面區(qū)分它們的不同.(從筆順上:b先寫豎,后寫半圓;d先寫半圓,后寫豎。從半圓位置來看b是右下半圓,d是左下半圓)
4. 教學(xué)d的書寫。注意它在四線格中占中上兩格,兩筆寫成,半圓在中格。
5. 進行d與單韻母的`拼讀。
四、 教學(xué)聲母t
1. 指導(dǎo)學(xué)生觀察,說說它跟哪個字母很像。(f)教師畫兩把撐開的傘,總結(jié)傘柄朝上f f f,傘柄朝下t t t 。
2. 讀:跟讀、齊讀,正音。
3. 教學(xué)t的書寫。注意它在四線格中也是占兩格,兩筆寫成,先寫豎彎,再寫橫。
4. 進行t與單韻母的拼讀。
五、 拓展延伸
學(xué)習(xí)聲母拍手操。也可以自己編這套操,并教家人做。
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