(熱)大班語言教案7篇
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
教學(xué)活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞匯：孤獨，惦記。
3、知道朋友間要互相關(guān)心，互相幫助。
活動準(zhǔn)備：
1、一個大的信封（有格式）
2、字卡：惦記、孤獨。
3、掛圖
活動過程：
1、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。
師：有一只小貓生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊�？墒�，小兔子家離得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？小朋友請你們來為小貓想想辦法吧！
�。ㄕf明：此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。）
師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。教師讀出信封上的內(nèi)容，幫助幼兒了解信封。
提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？
教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）
提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達(dá)出來。）
提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？
幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
第二幅畫：小貓為什么哭？
第三幅畫：小貓心里會想些什么？
說明：（教師可用引導(dǎo)性的語言問：“你生過病嗎？你生病的.時候心里是怎么想的”）讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進(jìn)行講述。（學(xué)習(xí)詞匯：孤單）
3.讀信。
師：我們看懂了這三張畫，接下來我們當(dāng)小兔為小貓的朋友們讀讀這封信。讀信的時候要注意用“小貓”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。小朋友說說這封信該怎么讀？幼兒再次討論該如何讀這封信。（請幼兒把信開頭的稱呼，問候，以及信后的署名，年月一一讀出來，一起了解寫信的基本格式）
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。
2、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大才能做好各項工作。
活動重點：感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容
難點：討論故事的.有趣內(nèi)容，發(fā)表自己的感想
活動準(zhǔn)備：幼兒用書《對換節(jié)》、故事內(nèi)容
活動過程：
1、經(jīng)驗交流，說說自己知道的節(jié)日
“你們知道我們生活中有哪些節(jié)日？你喜歡過什么節(jié)日？”
2、聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容
�。�1）、根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測
“你們知道‘對換’是什么意思？對換節(jié)里誰和誰對換的？可能會發(fā)生什么事情？”
�。�2）、教師講述故事，幼兒欣賞
（3）、回憶故事內(nèi)容
“對換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情？”
“你覺得這是一個什么樣的節(jié)日？”
3、小組討論，找出故事中有趣的故事內(nèi)容
�。�1）、幼兒邊看圖書邊聽故事錄音
“找一找，對換節(jié)里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？”
�。�2）、小組討論
“你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么？”
�。�3）、討論分析故事內(nèi)容
“對換節(jié)里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？”
“對換節(jié)結(jié)束了，小朋友們在想什么？”（討論）
4、教師小結(jié)
教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。
2、不斷提高幼兒參與游戲活動的積極性，并要求他們認(rèn)真傾聽，仔細(xì)辨別游戲中的指令性語言。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性和敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
1、皮球一只，貼有眼睛和鼻子、畫有嘴巴的排球一只，水桶一只。
2、學(xué)會音樂游戲“堆雪人”。
活動過程：
一、教師用語言引發(fā)幼兒對游戲的興趣。
師：下雪天，你們玩過滾雪球的游戲嗎?雪球越滾越大，可好玩啦!今天我們大家一起來玩一個組詞滾雪球的游戲好嗎?
二、介紹游戲的`玩法，幫助幼兒理解游戲的規(guī)則。
1、幼兒必須用前一幼兒詞語中的最后一個字作新詞的頭一個字。
2、不會組詞或組詞不正確者，不能將雪球傳給別人，只有請別人幫助回答正確后，方能傳雪球。
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組詞練習(xí)，教會幼兒按規(guī)則進(jìn)行組詞活動。
師：教師先說一個詞語 “高大”，然后請幼兒 用“大”組成一個新詞。例如：高大——大小——小花——兒童——童話——話梅——梅花——花心....。教師在幼兒組詞過程中，鼓勵幼兒不重復(fù)別人的詞語，原詞重復(fù)或停頓時，教師要及時給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，擴散幼兒的思考范圍，使游戲得以順利進(jìn)行。
4、教師組織幼兒開展游戲活動。
師：幼兒坐成半圓形，教師說出一個詞語后，將雪球(皮球)傳給第一位幼兒，接著幼兒邊組詞邊依次將雪球傳給旁邊的同伴，個別能力較弱的幼兒答不上來時，可請大家?guī)兔�，回答正確后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。雪球傳完一圈后，教師可對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行簡單的評價。
三、活動結(jié)束。
師：經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)滾了一個大雪球，現(xiàn)在老師已用這個大雪球作了一個雪人。(教師用桶和排球做成雪人狀，放在教室的中央)。下面我們大家一起圍著雪人玩一個堆雪人的游戲吧。
師：音樂起，幼兒圍著雪人隨著歡快的音樂邊唱邊跳，把活動氣氛推向高潮。
大班語言教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽想象，預(yù)設(shè)故事的發(fā)展，并會運用語言大膽表達(dá)自己的想法，從而培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
2、通過模仿、表演烏鴉和狐貍的不同語言、動作、表情，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，明白烏鴉上當(dāng)?shù)脑蚴窍矚g聽好話。
二、重、難點
1、重點：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
2、難點：理解故事內(nèi)容，明白喜歡聽好話容易上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>
三、活動準(zhǔn)備
1、教具：場景圖一幅，活動烏鴉和狐貍各1只，肉1塊，鳥窩1個，錄音機1臺，磁帶《郊游》（音樂），狐貍?cè)握f話的示意圖3張，烏鴉、麻雀實物圖各1張。
2、學(xué)具：狐貍和烏鴉貼圖、肉若干。（同幼兒人數(shù)）
3、獎品若干（星星）
四、活動過程
�。ㄒ唬�(chuàng)高情景，引入
1、律動形式組織幼兒入場
“小朋友們，今天天氣真好，我們小手拉著小手去郊游，好嗎？（放音樂《郊游》）
2、出示場景圖，引入課題
“小朋友們，你們看我們來到了什么地方呀？（出示場景圖）（草地上）草地上都有什么呢？草地美嗎？在這美麗的草地上發(fā)生了一個動聽的故事，你們想知道是什么故事嗎？（想）當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……（出示狐貍和烏鴉教具），故事的名字叫——（大家一起說）狐貍和烏鴉�，F(xiàn)在請小朋友們趕快在草地上找個位置安靜的坐下，然后一起來聽《狐貍和烏鴉》的故事，誰聽得最仔細(xì)、表現(xiàn)得最棒，將得到一顆漂亮的五角星！”（組織幼兒入座）
�。ǘ�、師生共同學(xué)習(xí)，欣賞故事，引導(dǎo)幼兒大膽想象，主動表達(dá)自己的意愿。
1、教師利用活動教具講述故事開頭，“烏鴉在大樹上做了一個窩……心里很高興�！�
老師引導(dǎo)：那小朋友們也來學(xué)一學(xué)烏鴉找到肉高興的樣子好嗎？（幼兒學(xué)）烏鴉這么高興，他心里會想些什么呢？（幼兒說）小朋友們講得真好，那我們繼續(xù)來聽聽故事吧。
2、教師講述故事的發(fā)展：“這時候……饞得直流口水�！�
師引導(dǎo)：“小朋友，你們猜一猜，狐貍看到烏鴉嘴里的肉，它在想什么呢？”（幼兒說）他會怎么做呢？（幼兒說）小朋友們講得太好了，自己鼓勵自己�。ê俸�！我真棒！）那狐貍真的那么做了嗎？我們繼續(xù)來聽故事吧！
3、老師講述故事高潮部分，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)、模仿狐貍和烏鴉的不同表情、語言和動作。
�。�1）、“狐貍想了想，就笑著對烏鴉說：‘你好，親愛的烏鴉！’烏鴉不作聲�！保ǔ鍪镜谝淮握f話示意圖）
師：咦！狐貍是怎么說的？大家一起來學(xué)一學(xué)小狐貍吧�。ㄓ變簩W(xué)）恩，不錯，那烏鴉是怎么做的，小朋友們一邊說一邊學(xué)一學(xué)吧。（幼兒學(xué)，可請個別學(xué)）
�。�2）、狐貍又說：“親愛的烏鴉，你的孩子好嗎？”烏鴉看了一眼，還是不作聲。（出示說話示意圖2）
師：呵呵……這回狐貍又是怎么說的呢？（幼兒集體學(xué)，然后個別學(xué)）那烏鴉又是怎么做的呢？小朋友們也來學(xué)一學(xué)好嗎？（幼兒一邊做一邊學(xué)）
�。�3）、狐貍又說：“親愛的烏鴉，你的羽毛真漂亮，麻雀比起你來，可就差多了，你的嗓子真好，誰都愛聽你唱歌，你就唱幾句吧！”烏鴉聽了狐貍的`話，得意極了，就唱了起來。哇……他剛一張嘴，肉就掉了下來……
師：小朋友們，狐貍第三次是怎么說的�。课覀儊肀缺瓤凑l說得最好？學(xué)得最像呢？（幼兒學(xué)）這回……烏鴉怎么做的�。磕銈儊韺W(xué)學(xué)看吧（幼兒邊說邊學(xué)）
4、教師提問引導(dǎo)幼兒說出烏鴉上當(dāng)?shù)脑?/p>
“小朋友們，剛才狐貍為什么要對烏鴉說這些話呢？為什么狐貍說的話一次比一次動聽？（幼兒說）烏鴉的羽毛真的比麻雀漂亮嗎？（可引導(dǎo)幼兒觀察烏鴉和麻雀的圖片）小朋友們都知道烏鴉的聲音并不好聽，那為什么狐貍說他的聲音好聽，還想聽它唱歌，是真的想聽它唱歌嗎？（幼兒討論說）
5、引導(dǎo)幼兒暢想故事的結(jié)局
“烏鴉聽了狐貍的奉誠話，心里一得意，剛一張嘴唱歌，嘴里的肉就掉下來了，結(jié)果會怎么樣呢？“（幼兒說）
老師可進(jìn)一步提示：狐貍看到掉下來的肉他會怎么做呢？（幼兒討論）當(dāng)烏鴉一張嘴，肉掉下去的時候他會想什么呢？（看，烏鴉好不容易找到一塊肉，可卻被狐貍騙走了，它會想什么呢？）
�。ㄈ⒓w表演狐貍和烏鴉的故事
我們的故事講完了，現(xiàn)在，小朋友們也來貼上狐貍和烏鴉的圖片，扮演狐貍和烏鴉，來演一演《狐貍和烏鴉》的故事好嗎？你喜歡表演誰就貼誰的圖片，然后站到自己的位置上。好，我們一起來演許多烏鴉和許多狐貍好嗎？（教師引導(dǎo)幼兒集體表演故事內(nèi)容，重點表演騙肉的過程）
�。ㄋ模�、結(jié)束部分
1、剛才我們講的這個故事名字叫什么？（《狐貍和烏鴉》）聽了這個故事后，你知道烏鴉是怎么上當(dāng)?shù)膯幔磕悄悻F(xiàn)在想對烏鴉或狐貍說點什么呢？（幼兒說）
如：狐貍我想對你說……（可以對自己說，也可以對老師說，也不可以對家長說、對好朋友說……）
2、烏鴉和狐貍聽了小朋友們的話以后，他們又會怎么做呢？小朋友回家以后和爸爸媽媽一起討論討論，然后把你們討論的結(jié)果寫下來或畫下來，下次講給老師聽、同伴聽好嗎？
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo)
1.感受故事的趣味。
2.能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容，并用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船特征。
3.探索說出什么樣的材料最結(jié)實。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點
能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容，并用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船特征。
能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容并用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船特征。
活動準(zhǔn)備
PPT、視頻、活易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
活動過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，今天我請來一位朋友來做客，讓我們一起來看看它是誰。(海龜)
師：海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、出示動物，鼓勵幼兒大膽講述
逐個出示動物：大尾巴的的'小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、愛撒嬌的小貓咪、可愛的小狗、長滿刺的小刺猬、機靈的小猴、胖胖的小豬。
師：我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀?1、2、3、4、5、6、7，7個朋友。
師：7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會帶什么禮物呀?(幼兒講述)
師：朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船，是一個好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘�，肯定要坐漂亮又安全的小船，你們能不能幫小動物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
師：大家的方法真多，聰明的小動物們也想了很多的辦法，讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動物想了那些辦法，會不會和我們想的一樣呢?
三、欣賞故事
師：有趣的故事講完了，小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
師：讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進(jìn)行試驗
探索說出什么樣的材料最結(jié)實。
活動延伸
教師當(dāng)海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解蛤蟆大姐新衣裙的變化及相應(yīng)心情，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格，對文學(xué)作品感興趣。
3、懂得做事要動腦筋、有主見，不能聽別人怎么說就怎么做。
活動準(zhǔn)備：
1、《蛤蟆大姐穿新衣》課件
2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒歌情節(jié)圖片
3、小花布一塊(事先剪成花裙)、剪刀
活動過程：
一、圖片引題，直接引出主人公及兒歌
1、出示蛤蟆大姐圖片，讓幼兒對蛤蟆大姐的形象作初步了解
2、蛤蟆大姐真高興，穿件花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會發(fā)生什么有趣的事情呢?請你們仔細(xì)來聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、完整欣賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格聽了這首兒歌你有什么樣的感受? 師：有趣在哪里?
2、觀看視頻，初步感受兒歌的內(nèi)容，了解花裙的'變化過程蛤蟆大姐的花裙發(fā)生了哪些變化?(觀看視頻前帶著問題觀看)
3、分段欣賞，深入理解兒歌情節(jié)第一段：
誰看見了?小兔見了怎么做、怎么說?“不如”是什么意思?
蛤蟆接受了小兔的建議嗎?它是怎么做的?(幼兒適當(dāng)學(xué)說)第二段：
這一次蛤蟆大姐又聽了誰的意見?青蛙是怎么給意見的?它怎么說、怎么做?(學(xué)說)第三段：
這次蛤蟆大姐又聽了誰的意見? 小狗是怎么給意見的?“斜一斜”是什么意思?它表示什么?
第四段：
最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶結(jié)了嗎?為什么? 是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶結(jié)呢!真是好笑
三、多種途徑學(xué)念兒歌
1、看圖譜，完整跟念兒歌。
2、在朗誦的基礎(chǔ)上，分角色表演兒歌。
四、情感理解，提煉經(jīng)驗蛤蟆大姐最后為什么沒有穿上新衣? 你喜歡兒歌里的蛤蟆大姐嗎?為什么?
小結(jié)：做任何事情都應(yīng)該自己動腦，要有自己的主見，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說就怎么做。
附：
蛤蟆大姐真高興，穿件衣裙新又新。
小兔見了把頭搖：“不如田鼠花花襖�！�
花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。
青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲�！�
花襖改成花花褲，蛤蟆大姐跳起舞。
小狗眼睛斜一斜：“不如花貓蝴蝶結(jié)。”
花褲改成蝴蝶結(jié)，蛤蟆樂得像過節(jié)。
蛤蟆大姐伸出手，摸摸頭頂光溜溜。
蝴蝶結(jié)，沒法戴，哭得眼淚流呀流。
大班語言教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：借助課文，插圖認(rèn)識量、詞、夸等１０個生字； 認(rèn)識日（日子頭）、 （區(qū)字框）、 （金字旁）３個新偏旁。正確書寫頭、五等７個字。認(rèn)識量詞等詞語。正確讀寫笑話、飛機等詞語。
過程與方法：能流利朗讀、背誦課文。
情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)運用數(shù)量詞。
教學(xué)重點：
識記量、架、輛、錯等字。朗讀、背誦課文。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù)量詞。
教學(xué)用具：
圖片及生字卡片 教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。
課型課時：
新課 兩課時
第一課時
課前準(zhǔn)備： 生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。
教學(xué)過程：
一、 揭題導(dǎo)入
1、出示插圖，讓學(xué)生用上量詞說說圖上的.內(nèi)容。
2、板書課題量詞歌。認(rèn)識量詞二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今天就來學(xué)量詞歌。
二、課文學(xué)習(xí)
1、教師領(lǐng)讀歌謠。注意兩匹馬、錯等詞語的正音。
2、學(xué)生練讀。
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
3、教師出示量詞卡片，指名學(xué)生領(lǐng)讀。 （老師板書量詞）
一頭牛 兩匹馬 三條魚 四只鴨 五本書 六支筆 七棵樹 八朵花 九架飛機 十輛車 錯
4、相機認(rèn)識 （區(qū)字框）、 （金字旁）、兩個新偏旁。
5、教師出示生字卡片，板書生字。
�。簦铮躅^點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
�。鳎� 五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五
�。欤椋� 六點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十
ｑｉ 七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十
�。猓岚似病⑥啵ǎ伯嫞┌酥�、八十
�。辏椋� 九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十
�。辏� 機橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機
小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中體現(xiàn)生字，體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。
板書設(shè)計：
量詞歌
頭點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五
六點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十
七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十
八撇、捺（２畫）八只、八十
九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十
機橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機
作業(yè)布置：
抄寫生字
小結(jié)：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了什么？
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知（上節(jié)課的內(nèi)容）
�。保� 上節(jié)課我們學(xué)了什么？（教師讓幾名學(xué)生上黑板聽寫生字）
�。玻� 誰來朗讀歌謠？（讓幾名學(xué)生讀歌謠）
二、課文學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┰~句的理解和運用
出事詞語量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯指導(dǎo)學(xué)生讀。（同學(xué)們讀得很好）下面我們一起學(xué)習(xí)課文。
老師板書課文：量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來熟練課文。
作業(yè)布置：
書寫生字
板書設(shè)計：
量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
作業(yè)布置：背誦課文。
【大班語言教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
大班語言的教案06-27
大班語言《勇氣》教案12-13
大班語言花教案11-27
大班語言翅膀教案11-30
大班語言傘教案02-16
大班語言書的教案12-28
大班語言活動教案07-25
大班語言昆蟲教案07-02
大班語言《落葉》教案09-02