美術(shù)教案[大全6篇]
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教材分析:
本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩,或較厚的等寬紙條,并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強,能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
活動一:學習內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多,教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品,這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。活動二:學習內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。
教學目標:
1.掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。
2.了解單個物體組拼成圖案的`形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
3.能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。
4.養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。
教學重、難點:
能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。
教學準備:
各種紙、剪刀、膠水
教學過程:
一、欣賞導入
1.欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。
思考:這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2.教師根據(jù)學生回答板書課題:紙品樂陶陶
3.學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。
4.師生交流解決捌作問題:
。1)怎樣使紙團的大小基本一致?
(2)怎樣搓紙繩不易松敢?
5.教師規(guī)定時間,學生合作準備材科
二、教師示范制作方法步驟討論方法
。1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。
。2)涂膠:用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。
。3)粘貼:將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。
6.學生根據(jù)出示的草圖討論,什么地方可用紙團,什么地方可用紙繩。
7.學生為兩幅作品提出評價。
(1)紙團排列松散,形象不突出。
。2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
8.教師引導學生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。
三、掌握技術(shù)自主表現(xiàn)
10.兩人合用材科,各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。
相互評價延伸拓展
11.學生自評、互評作業(yè)。
12.藝術(shù)作品欣賞。
活動二:
一、嘗試探究紙條成形方法
1.出示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯或折制,并談感受.
教師總結(jié)厚紙條的性能特點:有彈性、易成形。
2.學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。
3.評析作業(yè),了解紙條成形的多種方法:折、卷、壓、扭等。
4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術(shù)指導。
作品賞析提供更多參考
5.出示學習目標,引導學生欣賞。(抽象、具象作品,半立體、全立體作品)
二、歸納制作步驟和方法
6.教師示范,小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。
。1)將卡紙裁成等寬紙條。
。2)構(gòu)思:要求將實物變形.運用概括、夸張、添加、想像等方法,使之變得適合于用紙條制作。(出示動、植物變形圖輔助講解)
。3)制作:運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。
(4)粘貼組合成形。
7.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品,讓學生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同,可產(chǎn)生很大變化。
三、學生作業(yè)教師指導
8.提出作業(yè)要求,學生作業(yè),老師指導粘貼固定紙條的方法。
四、評析交流
9.以自評或互評的方式進行評價。
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、在繪畫活動中,充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經(jīng)驗,嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
活動重點難點:
活動重點:
感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。
活動難點:
能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已觀察過柳樹
物質(zhì)準備:繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒興趣。
1、教師:前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩,看到了柳樹。今天,柳樹姑娘來到我們班做客,你們找找看,它們在哪兒?
2、教師:可是,它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢,請小朋友來幫它們打扮,好嗎?
二、出示PPT,引導幼兒回憶對柳樹的經(jīng)驗,探索柳條的畫法。
1、教師:柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導幼兒邊回答邊用動作做一做)
2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn):柳樹姑娘,辮子長長,彎彎腰來點點頭。(幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習)
3、教師介紹活動要求:今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林,讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫,教師指導。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫,嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
2、對于畫面不飽滿的作品,教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。
提示要點:此處重在要求幼兒投入分繪畫活動,有興趣的畫柳條,而不刻意要求幼兒畫出柳條的`精準度。
四、欣賞作品,引導幼兒對著作品念念兒歌。
教師:看一看,哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗,誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?
活動建議:
1、活動延伸:活動后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹
2、區(qū)角活動:在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干,皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料,手工制作柳條,滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設(shè)計:可將集體教學改成分組活動,給幼兒提供顏料和棉簽,引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實際情況,提出變化顏色深淺的要求。
5、關(guān)注學習品質(zhì):柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物,教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息,體驗繪畫的成就感,從而保持對繪畫活動的興趣,并能堅持畫出更多的柳條。
美術(shù)教案 篇3
活動目標
1.感受名畫中向日葵的勃勃生機,探索向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。
2.能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。
3.感受秋天豐收的景象。
活動準備
1.水溶性炫彩棒,油畫棒,勾線筆,素描紙。
2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。
活動過程
1.扮演螞蟻媽媽,導人故事情節(jié)。
(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的`田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么樣子的……
(2)幼兒說說自己印象中的秋天。
2.欣賞作品,觀察向日葵。
(1)欣賞作品,教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。
(2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?
例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發(fā)現(xiàn)前面有花格子,再往前一看,又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……
(3)教師:其實呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。
(1)教師:我們要用神奇的格子畫向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。
(2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)
(3)教師:每個格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……
強調(diào)漸變和疊加的效果,教師可以邊說邊示范。
4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。
【評析】
本次活動的作品可以看作一個微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
美術(shù)教案 篇4
教學目的:
1.教幼兒操作學習。
2.引導幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法,表現(xiàn)動物的主要特征。
3.學會對稱粘貼和挖空的方法。
4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
教學準備:
(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。
(2)彩筆、剪刀、膠水若干,抹布每組一塊。
教學重點:
教幼兒用剪、貼、畫的方法,制作熊貓紙偶。
教學過程:
1.用謎語或游戲的形式導入活動。
2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶:在紙袋的.上半部畫上熊貓的眼睛和嘴,在紙袋上端兩個角的位置上,粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后,在紙袋中部的兩邊剪兩個小孔,孔的大小能伸進手指即可。
3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。
4.幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。
5.引導能力強的幼兒,用同樣的方法做出其它動物紙偶,并用來做游戲、表演故事等。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術(shù)教案 篇5
教學目的:
1、通過灑水游戲,讓學生認識灑水成畫的基本方法。
2、認識繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識。
3、培養(yǎng)興趣,體驗學習的愉快。
教學重點:
對線條的認識。
課前準備:
1.每人準備塑料瓶、并在瓶蓋到中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。
2.選定教學場地(最好是操場)。
教學過程:
一、 游戲?qū)?/strong>
1、師:同學們,你們喜歡看魔術(shù)嗎?今天老師要給大家變一個小魔術(shù),你們看!
2、“變魔術(shù)”,往地上灑水。
3、提問:同學們,你在地上看到了什么?它象什么?
4、師:同學們也來變一變小魔術(shù),把水灑一灑,認真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么!
5、灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?教師參與、巡視。
6、集中,匯報
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
師歸納:對!我們通過往地上灑水,水在地上留下的'痕跡會形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看!
二、講授新課
1、師以瓶為筆,滴水作畫。
提問:這一次,你又看到了什么?想不想自己試一試?你想畫什么?好!拿上水瓶,你也來試一試!
2、生以瓶為筆,滴水作畫,師巡回輔導。
3、師:同學們畫得非常的不錯,誰能來說一說,你是怎樣畫的?你是怎樣控制水瓶里的水的?
4、生思考回答
5、師:聽了其他同學的介紹,你一定學到了新的方法,趕快找到
6、你的小伙伴,再來合作畫一畫!
7、生小組合作作畫
三、小結(jié)
美術(shù)教案 篇6
教學目標:
1、引導學生感受生活情趣,并運用繪畫形式大膽表達自己的情感與思想。
2、珍惜朋友之間的友情,培養(yǎng)學生善待朋友,關(guān)心朋友,幫助朋友,熱愛生活的美好情感。
3、通過討論交流,能表達自己對作品的感受,并說說和伙伴的故事。
教學重點:
引導學生有效的觀察畫面,找出不同的表現(xiàn)所呈現(xiàn)出的.不同效果,注意培養(yǎng)學生的情感和價值觀。
難點:
收集更多的表現(xiàn)友情的作品讓學生欣賞、觀看。
教學過程:
一、游戲?qū)耄?/strong>
1、你有好朋友嗎?你了解他嗎?讓一個學生說出另外一個學生的特征,讓大家猜猜看是誰。
2、回想一下我們小朋友經(jīng)常在一起干什么?(捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸魚、畫畫、聊天等等)
二、欣賞
1、出示課件,欣賞書中的藝術(shù)作品,在老師的引導下,我們共同分析了課件上同學的臉型、五官、發(fā)型等特點。
2、請學生選一幅自己最喜愛的作品進行講述,談一談自己對作品的認識,說一說自己的感受。
3、因勢利導,后面的內(nèi)容由學生自己來分析。(老師指導)
4、讓學生登臺講一講自己和伙伴在一起最快樂的事情。
5、找同學說一說自己的好朋友有什么特點?
。饷、大眼睛、高鼻梁、鷹鉤鼻、卷發(fā)、櫻桃嘴、大耳朵等等)
三、探索、實踐創(chuàng)新
1、分組討論:怎樣把同學畫像啊?
(討論、交流)
2、集體討論
先說說伙伴有什么樣的臉型?像什么形狀?(可以舉例子,比如我們班的............)你在生活中還見過什么樣的臉型的人?
3、分析臉型
4、展示繪畫步驟
5、欣賞中外作品(可以集體討論)
6、按課本上作業(yè)提示,畫一幅和小伙伴在一起的作業(yè)。
7、積極參與評價
四、師生總結(jié)
五、感想
在教學中,可讓學生通過介紹各自“身邊的伙伴”,說說他們給自己帶來的快樂和幫助,從而懂得善待朋友、珍惜友情、與人和睦相處。引導學生把與伙伴在一起的快樂情景,用畫筆表現(xiàn)出來,鼓勵他們大膽釋放他們的情感。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案02-20
《美術(shù)》教案02-17
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29
美術(shù)教案【精選】07-30
[精選]美術(shù)教案07-28
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案(精選)07-24
美術(shù)教案(經(jīng)典)07-23
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26
美術(shù)教案(精選)08-07