美術(shù)教案

時間：2023-11-25 10:35:33 教案我要投稿

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實用的美術(shù)教案4篇【通用】

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的美術(shù)教案4篇【通用】

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試用語言描述下雨的場景。

　　2.體驗用繪畫表達(dá)雨景的情趣。

　　3.感受雨天的'有趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗。

　　課件準(zhǔn)備：“雨聲”音效及圖片；《下雨啦》視頻。

　　材料準(zhǔn)備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

　　活動過程

　　一

　　播放音效及圖片，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的景象

　　——聽，這是什么聲音？

　　——你們見過雨嗎？雨是從哪兒落下來的？

　　二

　　播放視頻，鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

　　——下小雨時，雨點是怎樣的？

　　——下大雨時，雨又是什么樣子的？

　　三

　　發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

　　1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　四

　　展示作品，鼓勵幼兒表達(dá)想法，感受雨天樂趣

　　——你畫的是什么雨？

　　——為什么會這樣畫？

美術(shù)教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢，知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

　　2、在用三角折紙的基礎(chǔ)上，探索嘗試用正方形（對角折的方式）、長方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識。

　　3、能在紙內(nèi)添畫人物形象，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例，課件。

　　2、三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。

　　三、活動重點與難點：

　　重點：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

　　難點：嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子，并在紙內(nèi)添畫出人物形象。

　　四、活動流程：

　�。ㄒ唬�、音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說己的睡覺姿勢，了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

　　1、欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么？有什么感覺？

　　師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺，寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

　　2、說說自己是怎么睡覺的？如果你聽到了這首音樂，你會怎么睡覺呢？引導(dǎo)孩子說出手、腿、身子的姿勢。

　　師：你們說躺著睡，手腿都放在身體的兩側(cè)，這樣會很快就入睡。

　　3、那我們一起看一看圖中的小朋友誰的.睡覺姿勢是正確的？為什么？出示課件睡覺的娃娃。

　　教師：所以我們在睡覺時，最好右側(cè)身，腿稍微彎曲，不蒙頭睡覺，睡覺時把手放在胸口，不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會讓我們的身體更健康。

　�。ǘ⒖床襟E圖，用三角形紙，相互討論折出小被子，并添畫上人物形象。

　　1、剛才小朋友說這個小朋友的睡覺姿勢是正確的，你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來了，出示折好的小被子，出示小被子步驟圖，請小朋友相互討論我是怎么折的？

　　師：誰來說說看我是怎么折的？

　　2、那我們一起來試試吧�。ㄍ斗湃切渭埲舾伞⒉使P）然后再添畫上睡覺的娃娃。

　　3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法，并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上，比比誰用不同的紙折出的被子多。

　　師：小朋友通過自己努力用三角形的紙，根據(jù)圖示折畫出了被子，你們的小手真能干！

　�。ㄈ�、增加難度，嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子，并添畫上人物形象。

　　1、孩子們，我們再用正方形試試看，（投放正方形的紙）怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的？

　　師：誰來大膽的說說你是怎么折出來的？這位小朋友將角和角對折，把正方形變成了兩個三角形，我們把這樣的折法叫對角折�，F(xiàn)在再來試試吧！

　　2、那么，用長方形的紙能不能折畫出小被子，（投放小剪刀）我們再來試試。

　　師：長方形的紙是怎么折的，用到了什么工具？你是怎么剪的？

　�。ㄋ模┱故尽⑿蕾p作品。

　　教師，一起到前面來看看我們的作品，通過我們的相互合作與動腦，娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子，看，娃娃睡的真香��！孩子們，你們真了不起！

　　五、活動延伸：

　　孩子們，來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些！

　　六、活動反思：

　　在設(shè)計中，通過課件，孩子們認(rèn)識了正確的睡覺姿勢，層層遞進(jìn)，出示范例，先讓孩子們用三角形紙折，再動腦、探索用正方形、長方形的紙折疊，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折疊時，了解了對角折，用長方形紙折疊時，孩子們用到了剪刀，由易到難、由簡到繁，孩子對折紙更加感興趣，活動中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

美術(shù)教案篇3

　　一、教材

　　1、本課內(nèi)容的地位和作用：

　　本課是靜物素描中最基礎(chǔ)的知識，包括了靜物組合的構(gòu)圖練

　　習(xí)、物體塑造和畫面整體感覺，是靜物素描中不可缺少的課程。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力

　　3、教學(xué)重點：

　　理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　4、教學(xué)難點：

　　如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　二、教法

　　示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、欣賞、體驗

　　三、學(xué)法

　　學(xué)生欣賞、討論、實踐體驗

　　四：教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件、范畫、繪畫工具

　　五、教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)

　　檢查寫生的作畫工具的準(zhǔn)備情況

　　2、復(fù)習(xí)舊知識

　　什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識）

　　3、講授新知識：

　　在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征

　　內(nèi)容有：

　�、佟⑿误w特點（物體是方的？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的?）

　�、�、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)

　�、邸⒖臻g位置的比較（前后左右）

　�、堋⑻搶嵄容^（前實后虛、主實次虛）

　�、�、形體的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。

　　作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

　　步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖，運用描繪單個物體的`基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。

　　步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關(guān)系。把物體各部位的透視開關(guān)畫準(zhǔn)確。

　　步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。

　　步驟四：認(rèn)真檢查，整理畫面的各種關(guān)系使之準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，調(diào)整完善畫面。

　　學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)

美術(shù)教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫的快樂。

　　2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　三、活動過程：

　　(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄�！�(風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個風(fēng)箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

　　這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

　　什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

　　(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。

　　1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

　　2.請小朋友回憶線，也畫出。

　　3.動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的.圖案。