小班教案7篇（合集）
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動設計背景
小一班在開展角色游戲“理發(fā)店”，為了提升幼兒對理發(fā)的經(jīng)驗，與社區(qū)的理發(fā)店進行聯(lián)系，參觀。
活動目標
1.參觀社區(qū)的理發(fā)店，了解理發(fā)師的只要工作內(nèi)容和理發(fā)工具。
2.教育幼兒要尊敬理發(fā)師，養(yǎng)成樂意理發(fā)保持干凈的習慣。
教學重難點
重點：豐富幼兒對理發(fā)師的經(jīng)驗。
難點：對理發(fā)工具和過程的記憶。
活動準備
1.活動前聯(lián)系好社區(qū)理發(fā)店，約定具體時間。
2.理發(fā)工具一套
活動過程
開始(導入)部分
(一)班級角色游戲中“小小理發(fā)店”的引出，激發(fā)幼兒參觀真實理發(fā)店的興趣。
(二)手拉手走到社區(qū)理發(fā)店，向理發(fā)師親切問候“理發(fā)叔叔好”“理發(fā)叔叔辛苦啦”
基本部分
(三)社區(qū)理發(fā)店
1.理發(fā)師自己的工作，讓幼兒了解理發(fā)師的本領，知道頭發(fā)長了又臟又亂要經(jīng)常理發(fā)把自己干凈漂亮。
2.認識理發(fā)工具，一一出示，說一說------剪刀、梳子、電推剪、電吹風等。
3.難點克服：邀請一幼兒理發(fā)，觀察理發(fā)過程。有效提問：理發(fā)師給小朋友理發(fā)時，先做哪些事情，再做哪些事情?是怎么做的?(理發(fā)師邊給幼兒理發(fā)邊介紹過程)
4.老師理發(fā)工具和過程。
結(jié)束部分
(三)邊念兒歌邊回幼兒園。
嘁喳喳，嘁喳喳，
理發(fā)店，把發(fā)理。
頭發(fā)長了剪刀剪，
頭發(fā)臟了洗一洗。
電推剪，修整齊。
電吹風，吹發(fā)型。
理好頭發(fā)照鏡子，
清潔美觀真喜歡。
活動延伸
(五)回憶參觀理發(fā)店中理發(fā)師的理發(fā)過程。鼓勵幼兒在角色游戲中表現(xiàn)更為豐富。
教學活動反思
幼兒參觀過理發(fā)店后確實提升了經(jīng)驗，在角色游戲中從簡單的.理發(fā)到有步驟的理發(fā)，情景性更有趣味了。在過程中的調(diào)整：教師可以填入幼兒和理發(fā)師的互動，在幼兒嫩稚的提問中和理發(fā)師正確的回答中獲得幼兒的需求。
小班教案 篇2
活動目標：
1．能屈身鉆過60厘米高的障礙物。
2．學會將身子團緊移動重心。
3．能遵守規(guī)則不碰障礙物。
活動準備：
1．在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。
2．貓的.頭飾一個。
3．學會音樂游戲“小老鼠上燈臺”。
活動過程：
1．教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。
2．教師交待場地，提出練習要求。
教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。
引導幼兒練習“鉆”的動作，提醒幼兒在“鉆”時團緊身子。（反復練習數(shù)遍）
表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。
3． 交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。
教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。
幼兒游戲。當所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提醒幼兒團身、低頭。
表揚能按照要求“鉆”的幼兒。
教師注重提醒和指導個別膽小、動作不正確的幼兒。
4. 小結(jié)幼兒學習情況,表揚遵守規(guī)則的幼兒。
小班教案 篇3
【活動目標】
1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭。
【活動準備】
錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。
【活動過程】
一、觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日。
1、觀看有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
2、幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。
例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的.下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
二、談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。
1、“小朋友們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”
2、孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。
3、“正月十五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”
4、孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣。
5、欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
6、討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
【活動延伸】
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
小班教案 篇4
活動目標：
1、嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗參加使身體涼快的活動的快樂。
2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
教學課件、操作紙紙、勾線筆、藍色炫彩棒、范例畫等；
活動過程：
一、欣賞討論。
1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣？那有什么好辦法使自己變得涼快？
小結(jié)：原來有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。
2、 欣賞討論。
（1）畫面上的小朋友在哪里？干什么？
�。�2）游泳可以怎么游？（大家一起來學一下）
�。�3）寶寶來了，他會不會游泳？
二、示范、創(chuàng)作
1、請寶寶來游泳。（教師畫頭，引導幼兒嘗試畫圓形或長方形的'身體，線條畫手腳）
2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求
（1）鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各基本部分不遺漏
�。�2）介紹幼兒畫不同的人物動作，引發(fā)進一步想象。
（3）在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。
三、展示交流。
看一看小朋友都學會游泳了嗎？她們用什么姿勢來游泳？大家一起來學學。
小班教案 篇5
設計思路：
小班的孩子剛剛?cè)雸@不久，對周圍的一切都充滿著興趣與好奇，而對小動物的喜愛更在不言之中。自然角要開始投放小動物了，從什么開始呢？我選擇了"小烏龜"。因為小烏龜性情十分溫順，它既便于幼兒的觸摸、抓握可以引發(fā)幼兒的觀察興趣，又易于飼養(yǎng)，便于幼兒在日常生活中進行隨機和長期的觀察活動，那么如何讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認識小烏龜，了解烏龜?shù)纳钐匦�，引發(fā)幼兒對小動物的關愛之情呢？于是我設計了本次活動。
活動目標：
1、初步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍曅浴?/p>
2、能細致觀察小烏龜并大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、喜歡小烏龜，愿意關心、愛護小烏龜。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
1、課件
2、5只實物小烏龜。
活動過程：
一、請你快來幫幫我1、設置情境，激發(fā)興趣。
師：老師在來幼兒園的路上，路過一條小河，在小河邊看到一樣東西，請小朋友快來幫我看看是什么？（蛋）
�。ㄕn件1：小河邊草地上有一枚蛋。）
師：這是一個什么樣子的？（圓圓的，白白的）這會是一個什么蛋呢？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y：雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、恐龍蛋、烏龜?shù)�、鱷魚蛋）
二、請你猜猜我是誰
1、設置游戲，激發(fā)幼兒猜測師：到底是誰的蛋呢？別著急，讓我們來問問它吧！
師：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我看看你是誰？（教師帶領幼兒做敲門狀。）'小蛋兒'：想知道我是誰嗎？快跟我來做游戲吧！
�。ㄕn件2：小蛋兒講話）
2、演示課件，通過局部猜測初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍曅浴?/p>
�。�1）'小蛋兒'：這是我的小尾巴，請你猜猜我是誰？
�。ㄕn件3：小蛋兒露出小尾巴）師：它的尾巴是什么樣子的？誰會有這樣的`尾巴呢？
（恐龍、鱷魚、小烏龜、小蛇）（2）'小蛋兒'：這是我的爪子，快點猜猜我是誰？
（課件4：蛋兒露出四只爪子）師：誰會有這樣的爪子和剛才那樣細細小小的尾巴呢？（鱷魚、小烏龜、恐龍）
（3）'小蛋兒'：這是我的頭，這下你能猜出來了吧！
（播放課件5：蛋兒露出頭）
�。�4）'小蛋兒'：這是我的背殼，這下你一定猜到我是誰了吧。
�。ㄕn件6：蛋兒露出背殼）幼兒齊：小烏龜。
教師小結(jié)：小烏龜?shù)谋绢I可大了，它不僅能在地面上活動，還會在小河里游泳呢！讓我們跟小烏龜問個好吧！
�。úシ耪n件7：烏龜在草地上爬、在小河里游泳。）
三、請你看看我啥樣
1、教師帶領幼兒觀察實物烏龜，初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
�。�1）教師出示實物烏龜師：看、小烏龜游到了我們活動室里來了。它是一只寵物龜，就像我們家里養(yǎng)的小貓、小狗、小金魚一樣。它還很害羞、膽小呢，小朋友在和它做游戲的時候一定要輕輕地！要關心愛護它。
（2）教師帶領幼兒自由觀察小烏龜。師：我們來看看小烏龜長什么樣子。
�。�3）教師指導幼兒有序觀察小烏龜。
師：你們看到了什么？
師：頭上有什么？（有眼睛、嘴巴、還有兩個小鼻孔呢�。⿴煟耗氵�看到了什么？（爪子）有幾個爪子呢？（教師帶領幼兒一起點數(shù)并確認）
師：烏龜?shù)淖ψ涌梢杂脕砀墒裁茨�？（游泳、爬行�?/p>
師：讓我們學一學小烏龜游泳和爬行的樣子吧�。◣ьI幼兒模仿小烏龜游泳和爬行的樣子。）
師：尾巴是什么樣子的？（細細小小的）
師：小烏龜?shù)谋硽ぴ谀睦�？（幼兒手指）背殼上有什么�?/p>
（4）通過觸摸，感受烏龜背殼的堅硬。
師：背殼摸上去怎么樣？（硬硬的、涼涼的。）我們一摸小烏龜?shù)呢悮ぃ觚數(shù)念^怎么了？原來小烏龜以為遇到敵人了，所以要把頭縮進去，這樣就能保護好自己了，小烏龜真能干，我們一起學學小烏龜把頭縮進去的樣子。
四、請你說說我啥樣
1、集體談話，進一步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
�。�1）設置游戲情境。
師：小烏龜想跟我們玩捉迷藏的游戲呢！它先躲起來，考考你們剛才看得仔不仔細？（教師把小烏龜放進事先準備好的小桶內(nèi)。）
�。�2）集體談話師：小烏的頭上有什么？（有眼睛、有鼻子、嘴巴。）
師：小烏龜身上都有些什么？（有頭、背殼、爪子、尾巴。）
師：那小烏龜?shù)谋硽な鞘裁礃拥�？（硬硬的、還有花紋）
師：小烏龜有幾只爪子？（四只）
師：尾巴什么樣？（細細長長的）
教師小結(jié)：小烏龜真的好可愛呀！它有一個硬硬的背殼，圓圓的頭、頭上有眼睛、鼻子、嘴巴、四只爪子、一個細細小小的尾巴。
五、請你猜猜我吃啥
師：玩了半天，小烏龜?shù)亩亲佑悬c餓了，你們知道小烏龜喜歡吃什么嗎？
�。ㄓ變哼t疑）師：那你們喜歡吃什么呢？（胡蘿卜、肯德基、吃大肥肉）
教師：小烏龜也有自己喜歡吃的東西，他喜歡吃什么呢？讓小烏龜自己告訴大家吧！
小烏龜：告訴你們吧！我特別喜歡吃一些小魚、小蝦、肉末這樣的葷食，有時候我還會吃一些水草、蔬菜這樣的素食呢！
�。úシ耪n件9：小烏龜說話）帶領幼兒模仿小烏龜吃東西的樣子。
師：小烏龜吃的好飽呀！正好冬天來了，你們覺得冷嗎？小烏龜也覺得好冷呀，它要爬到一個泥洞里，不吃不喝睡上一大覺，開始冬眠了，等著春姑娘把他叫醒呢……讓我們輕輕地和小烏龜說再見，然后去小小便吧，不要吵醒小烏龜哦！
六、活動延伸：
1、將小烏龜投放到生物角進行長期飼養(yǎng)與觀察。
2、結(jié)合體育活動，鼓勵幼兒四腳著地學習烏龜爬。
3、結(jié)合美術活動，鼓勵幼兒用幾何圖形拼貼烏龜，表現(xiàn)對烏龜外形的認識。
活動反思：
對于科學探究活動，尤其是以動物為研究對象的，幼兒是比較喜歡的，同時利用課件的輔助，大大增加了幼兒學習的興趣。期間，瑯瑯上口的兒歌以及動作模仿，也在一定程度上豐富了活動的內(nèi)涵，賦予了活動予生機。不過也存在著一些問題。
例如：導入環(huán)節(jié)"猜猜看這是一個什么蛋？"由于幼兒缺乏這樣的經(jīng)驗，因此他們的回答老是跑題，總是答不到點子上。如果直接問"猜猜看這個蛋里會是什么小動物？"這樣一來，應該能夠激發(fā)幼兒猜測的興趣和回答的多樣性。
同時，在分組觀察烏龜時，我創(chuàng)設的理想中的教學氛圍應該是一起觀察，然后邊觀察邊討論的其樂融融的學習氛圍，可是事實上幼兒都自顧自的看，不跟著我有序地觀察，也不根據(jù)我的問題去尋找答案。究其原因，可能是因為在課前幼兒沒有看過小烏龜，因此第一次看到時，對烏龜?shù)男迈r感牢牢地牽住了他們的注意力，有的幼兒則表現(xiàn)出了害怕的情緒，因此這樣一來，大大減弱了活動效果。
小班教案 篇6
活動目標：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲；
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛；
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設：一個“娃娃家”
知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。
活動過程：
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！
指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽媽呢？你從哪里看出來的'？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？
4、讓幼兒學習表演炒菜的動作
指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學一學嗎？”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
小班教案 篇7
設計意圖：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻運糧》便生成了。
活動目標：
1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。
2.學習手膝著地向前爬的動作。
3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：
幼兒：已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經(jīng)驗。
教師：熟悉幼兒的能力。
2.物資材料準備：
沙包，報紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。
1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!
2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動。
二、學習手膝著地向前爬。
1.幼兒自由探索爬的動作。
師：小螞蟻我們的身體都運動開了，我們要來學本領了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！
2.教師示范，重點強調(diào)手膝著地爬的`動作要領。
師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標爬。
3.幼兒個別、集體練習爬的動作。
三、游戲《螞蟻運糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領1.運"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領都學會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每次只能運一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！
師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運回來吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦！
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。
游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。
2.運"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運回來了？（團結(jié)合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運回家，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。
�。�1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢？
�。�2）鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。
三、結(jié)束部分。
師：螞蟻寶寶運回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！
1.慶祝小螞蟻完成運糧任務，感受喜悅的心情。
2.放松練習，整理收拾器材。
《小螞蟻運糧》反思
《小螞蟻運糧》整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同"運糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
在"小螞蟻運糧"的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運糧""運大蘋果"等一系列情節(jié)，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻走路的方式，學習"螞蟻走路"--手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個活動過程中，教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進入情境，扮演小螞蟻完成一系列運動鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項鍛煉要求。
游戲"螞蟻運糧"，螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛，游戲中幼兒有了爬的經(jīng)驗，又在游戲過程中多次練習了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉快，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗到了勞動的喜悅。
通過教學活動，使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學學能干的小螞蟻，發(fā)展了幼兒的動作，鍛煉了幼兒的身體，在整個活動中，師生共同活動，教師為孩子們創(chuàng)設了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境，使幼兒學得積極學得主動。
活動中注重幼兒個體差異，每個孩子的動作發(fā)展水平不同，運動能力也不同，活動中我活動材料的設置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
活動中也還存在很多的不足，本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特別注意。
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