大班語言教案4篇[推薦]
作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班語言教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
大班語言活動――小動物過河
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面提供的線索和已有的生活經(jīng)驗大膽進行講述想象。
2、引導幼兒用清楚、連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和想象。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述和發(fā)散思維能力。
活動準備:
準備大圖片,教師熟悉圖片內容;準備一些與內容有關的小動物教具;錄音機、磁帶;幼兒每組一副小圖片。
活動過程:
一、激因法
以故事的形式引出活動內容,激發(fā)幼兒學習的興趣。
二、觀察提問法
出示圖片,啟發(fā)幼兒仔細觀察并提問:
。1)圖片上畫了什么?
。2)他們在干什么?
(3)想一想,小動物是怎樣過河的?
三、觀察講述法
幼兒先分組自由講述,再請每組的部分幼兒為全班幼兒講述。
四、總結講述
1、教師有表情地講述一遍圖片內容。
2、邊演示操作畫面邊講述圖片內容。
3、請個別能力強的幼兒進行邊演示邊講述。
五、聯(lián)想講述
請幼兒發(fā)揮想象,講述畫面以外的情境,進一步豐富講述內容。
活動結束:請幼兒邊聽音樂邊學各種動物作動作快樂地結束活動。
幼兒園大班語言活動――小動物去郊游
目的:
1.引導幼兒在理解圖片內容的基礎上學習排列圖片。
2.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
準備:
大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。
過程:
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?
二、引導幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎上學習排圖
1.出示第一幅圖片,請幼兒說說圖片說的是什么。
小結:一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊游。
2.引導幼兒理解2~5幅圖片的意思。
、偎鼈冊诮纪馐窃趺赐娴?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?
、谛∝堅诟墒裁?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)
、坌」吩诟墒裁矗浚▽W習詞語:豎蜻蜓。)
3.引導幼兒給圖片排序。
、佻F(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排,然后連起來講一段故事。
、谟變簞邮峙艌D片,教師巡回指導。
、塾變焊鶕(jù)自己排列的圖片講述故事,教師排出相應的大圖片。
三、引導幼兒為故事的后部分排圖
1.小動物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請你們拿出藍色邊框的.三張圖片想一想、排一排。
2.幼兒排列圖片,教師巡回指導。
3.個別幼兒排圖片,請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時作出正確引導。
4.這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動物們曬衣服?誰會用一段好聽的話來說?
5.教師小結。
6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。
大班語言活動設計《動物的語言》
活動設計:《動物的語言》
活動目標:
1、理解動物叫聲的含義,滿足模仿動物叫聲的游戲愿望。
2、通過人和動物對話的模擬表演,感受人與動物之間親密的關系。
活動準備:
1、情景表演一:師幼兩人表演。教師扮演狗的主人,幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛,然后拿起肉骨頭放在地上說:“吃吧,小狗!毙」烦魅恕巴敉敉簟钡亟辛巳暎ㄒ鉃椋褐x謝主人,好吃,好吃)。啃起了肉骨頭,吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲(意為:我吃飽了,我要睡覺了),然后趴在主人腳旁睡著了。
2、情景表演二:一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口,急促地叫個不停。
活動過程:
一、聽聽小狗的叫聲
1、請幼兒觀看情景表演一(只有口型,沒有聲音)。猜一猜,老師和小朋友表演的是誰?他們在說什么話?
2、幼兒根據(jù)表演者的口型及動作進行猜測。
3、觀看有聲表演,師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。
二、你演大家看
1、動物的叫聲就是他的語言,他在說什么呢?請個別幼兒來扮演一種自己熟悉的動物,一邊做動作一邊發(fā)出叫聲,請的大家來猜一猜,你表演的是什么動物,在說什么。
2、你是怎么看出來的?引導幼兒設計情節(jié)讓大家猜測,猜后再由表演者揭示設計原意。
3、觀看情景表演二,小狗的叫聲變得怎么樣了?好像發(fā)生了什么事?小狗在說什么呢?
三、我和動物聊聊天
1、動物是我們的好朋友,我們也和動物聊聊天。幼兒2―3人一組,分別扮演人和動物的角色,運用動作和語言進行“交流”。
2、角色交流時,教師注意角色的語言和動作,尤其是動物角色,應注意發(fā)出富有意義的叫聲,教師適時參加能力較弱的一組。
大班語言教案 篇2
設計意圖:
大班幼兒了解一定的因果關系,但不能完整的用"因為……所以……"說出完整連貫的因果句,快速敏捷的應答能力有待提高,并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對玩汽車的游戲很感興趣,觀察這一現(xiàn)象后,我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結合,設計了這次《上汽車》的活動。
活動目標:
1、學習正確運用連詞"因為……所以……",說出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力。
3、進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
活動重點:
幼兒連貫的說出因果關系的完整句;
活動難點:
當司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備
對因果關系有一定的了解,熟悉兒歌《小汽車》
2、物質準備
汽車圖片一張,方向盤兩個。
活動過程:
一、教師進行情景表演,導入課堂。
導入:教師戴上汽車頭飾來到教室,手拿方向盤做開汽車的`樣子,邊開邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對上我的話,就能坐到車上來。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"
小結:因為老師的車不用買票,所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語:但是上老師的車需要回答一個問題,你們知道是什么問題嗎?
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師:現(xiàn)在老師是司機,小老師是乘客,司機必須向乘客用"因為"提出問題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車,否則不能上車。當汽車坐滿了以后,大家一起說:"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!",就像老師和小老師這樣。
老師:因為天氣很冷,
小老師:因為天氣很冷,所以我要穿棉衣。
老師:因為我餓了,
小老師:因為我餓了,所以我要吃東西。
老師:因為我累了,
小老師:因為我累了,所以我要休息。
老師:小汽車坐滿了,大家一起說"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷",當汽車開動的時候,小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好,小朋友們聽明白了嗎?
三、教師帶領幼兒游戲。
老師:小朋友們,現(xiàn)在老師是寶寶一號車的司機,可是車上沒有乘客,有哪位小朋友想乘坐寶寶一號?
這么多小朋友都想坐寶寶一號啊,老師請XXX小朋友來對老師的話,下面的小朋友請監(jiān)督XXX小朋友有沒有回答錯誤好不好?
嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!
小汽車開動了,小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機,自己玩游戲,教師巡回指導,關注全場,若幼兒有錯的現(xiàn)象,加以引導,并維持課堂秩序。
五、結束
小朋友們,我們今天學習了"因為……所以……"說句子,回去要說給爸爸媽媽聽,現(xiàn)在,因為小汽車累了,所以需要休息了,我們一起把小汽車送回汽車站好不好?
大班語言教案 篇3
[設計思路]
秋天到了,樹上的葉子也慢慢的隨著秋風飄落下來,每次孩子們在戶外活動的時候就喜歡撿樹葉、玩樹葉,有的模仿小樹葉飄下來的動作,有的在細心的觀察,有的孩子跟在我后面不停的問這問那……因此,我設計了《小樹葉》這節(jié)活動,這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”這一理念的體現(xiàn)。
[活動目標]
1、引導幼兒在活動中體驗探索與合作的樂趣;
2、鼓勵幼兒樂于參與講述活動、大膽思考和想象,發(fā)展幼兒的語言表達能力;
3、結合生活經(jīng)驗,運用多種方法,引導幼兒感知、理解小樹葉和自然界的關系。
[活動準備]
1、創(chuàng)設積極、寬松的心理環(huán)境,使幼兒心情放松愉快。
2、物質環(huán)境的創(chuàng)設:秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料(4幅小背景圖、各種樹葉卡片、動物卡片若干)等
3、知識經(jīng)驗準備:
(1)活動前帶幼兒觀察樹葉,熟悉樹葉的基本特征。
。2)幼兒已學會歌曲《小樹葉》。
[活動過程]
一、音樂游戲導入,激發(fā)幼兒興趣。
播放歌曲《小樹葉》,幼兒自由選擇小樹葉頭飾,進行音樂游戲表演。
二、結合課件,引導幼兒了解樹葉的基本特征
1、小朋友,剛才你在音樂里聽到了什么?(引導幼兒說說秋風吹來,小樹葉會飄落下來。)
2、小樹葉在哪個季節(jié)落下來?你怎么知道的?(秋天樹葉慢慢變黃,開始飄落)
3、通過課件,了解四季樹葉的不同特征。(先讓孩子嘗試著說,老師再進一步總結四季樹葉的特點:秋天樹葉慢慢落下來,春天的`樹葉慢慢發(fā)芽;夏天的樹葉越長越大,越長越綠。)
三、分組操作,創(chuàng)編小樹葉的故事。
1、秋天的時候,小樹葉離開了大樹媽媽,那它會飄到哪里呢?(會飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……)
2、小樹葉會遇見誰?發(fā)生什么樣的故事呢?老師給小朋友準備了許多動物圖片和小樹葉,一個小組的可以互相擺一擺、想一想、說一說,最后,請一個小代表上來給大家講。
3、教師講述:老師一邊播放課件,一邊有感情的講述故事,老師講到小螞蟻飛到了太空,探索許多的宇宙奧秘時,和幼兒分享神七發(fā)射成功的快樂。
四、談話活動:結合生活經(jīng)驗,討論小樹葉的用處、給我們的麻煩,以及采取的措施等。
1、小樹葉給我們帶來哪些好處呢?(可以用來當被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節(jié)省大樹媽媽的水分,好讓大樹媽媽安全的過冬;小樹葉落到泥土里,腐爛后能變成養(yǎng)料,可以給大樹媽媽補充營養(yǎng)。)
2、給我們帶來哪些麻煩?怎么處理?(污染環(huán)境、瞇眼睛等;及時運到垃圾場、埋到地里當肥料)
五、活動延伸:和幼兒一起制作樹葉貼畫。
1、運用多媒體展示小兔、蘿卜、小帆船、螃蟹等的樹葉貼畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、幼兒制作樹葉貼畫。
[活動反思]
孩子們天真無邪,最愛做游戲了。因此我運用游戲導入,收到良好的效果,課堂氣氛特別的好,孩子們也非常感興趣。創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié),先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論后,講述故事,打破了教師首先示范講述的傳統(tǒng)教學模式;顒又泻⒆觽冇懻摰煤軣崃,動手的欲望特別強,直到老師請小代表上臺講故事時,有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式,不僅充分讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,還增強了孩子們之間的合作意識。教師講述時孩子們的興趣非常高!原因何在?我覺得:首先,老師給孩子做示范時,一定要規(guī)范、嚴謹、動聽、感人;其次,服務于教學的課件也要做的生動、活潑、色彩鮮艷,讓幼兒一看就明白、喜歡。再次,在老師講故事的過程中,通過提問進行師生間的互動,讓孩子們對老師所講的故事更加感興趣。最后,結合故事中小螞蟻飛上太空,和小朋友一起分享當前最新的新聞信息,孩子們都覺得非常新鮮,積極踴躍起來,整節(jié)課的課堂氣氛熱烈高漲。
活動中由于開放式的提問比較多,老師要有比較快的反應能力,合理的處理孩子的回答。比如在引導幼兒說樹葉飄落的季節(jié)時,有的孩子說在冬天和春天,我沒有正面作出回應。仔細反思一下,我覺得不能不做出回應也不能否定孩子的答案,那樣會傷害他們的自信心,應仔細聽聽他們的想法,多問幾個問什么,還可以運用課件,引導孩子們觀察四季的樹葉是什么樣子的,讓他們自然而然的明白其中的道理。
大班語言教案 篇4
一、 活動目標:
1.理解兒歌內容,并初步學會兒歌;
2.讓幼兒掌握十二屬相的排列順序;
3.通過游戲,增強幼兒合作游戲的能力;
二、 活動準備:
1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;
2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;
3.課件《屬相歌》;
三、 活動過程:
(一)、 引導幼兒說說自己及家人各自的屬相。導入:
師:小朋友,誰來說說你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?
幼兒各自自由講述。
師:剛才,小朋友說了那么多人的'屬相,那請你們想一想,那些
人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個?
(二)、幼兒欣賞課件,引導幼兒按順序給屬相排隊,并學習兒歌。
師:今天,我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來欣賞
一下。
1。幼兒欣賞兒歌后提問:
師:兒歌中一共說到了幾個屬相?分別是哪些小動物?
2.根據(jù)幼兒講述的內容給小動物排隊。
師;這些小動物是怎樣排隊的呢?十二個屬相已經(jīng)排好隊了,我們一起再來聽一聽兒歌,看看這些屬相排得對不對?
3.學習兒歌《屬相歌》。
師:請小朋友看著圖上排好隊的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒
歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經(jīng)學會了,那請你在會的地方聲音大一些,不會的地方聲音小一些,好嗎?
(三)、動手操作——給十二屬相排隊。
師:老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊了?墒,在后面的桌子
上還有很多的屬相還沒排好隊呢?你們愿意給它們排排隊嗎?請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊。請小朋友開始吧。
幼兒動手操作,教師巡回指導。
師:請小朋友拿著排好隊的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看
看排好隊的屬相圖對不對?讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次,好嗎?
(四)、比賽——屬相排隊。
師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒排好隊的屬相,你們愿意
再給它們排排隊嗎?這次呀,我們來比賽,好嗎?我們小朋友分成兩
組,十二個小朋友一組,然后一個接一個,每人給一個屬相排隊,看
看哪一組排得又快又對,又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。
小朋友,你們聽明白了嗎?
幼兒進行比賽。
五、小結:
師:小朋友,今天我們學會了給十二屬相排隊的本領,你們開心
嗎?我們再把今天學到的本領去教給你們的好朋友,好嗎?
屬相歌:
一個人,有一個,
每家都有好幾個,
數(shù)起來,十二個,
小朋友猜猜是什么?
小老鼠,排第一,
個頭不大真神氣。
老牛第二,虎第三,
兔子第四跑得快。
龍第五,蛇第六,
馬是老七不落后。
羊第八,猴第九,
十是公雞跟著走。
狗排十一汪汪叫,
老豬最后來報道。
猜一猜,想一想,
十二屬相不一樣,
到底你是哪一個?
爸爸媽媽跟你講。
【大班語言教案】相關文章:
大班語言大班教案03-26
大班語言的教案06-27
大班語言教案05-11
大班語言《鳥窩》教案05-20
大班語言落葉教案01-13
大班語言《信》教案03-28
大班語言教案06-12
大班語言教案【經(jīng)典】07-22
大班語言教案(精選)07-22
[經(jīng)典]大班語言教案07-22