(精品)實用的中班教案3篇
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的中班教案3篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標:
1、 學習用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、 增加對繪畫活動的興趣。
3、 作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
活動準備:
1、 范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。
2、 油畫棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報紙。
3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
活動過程:
。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說:你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。
出示范畫:看,這是一張白紙上面什么也沒有,對不對?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請個別幼兒猜一猜。)我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開始。
將范畫貼在黑板上說:變變變。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┠銈冋f,我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來當魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學吧。
。ǘ┙處熣堄變鹤屑氂^察小螞蟻,并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的.尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)(三)幼兒練習,教師指導。
1、 鼓勵幼兒大膽作畫。
2、 鼓勵幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
(四)幼兒相互欣賞,評價。
結(jié)束語:我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀;顒又幸龑в變嚎纯础⒄f說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
中班教案 篇2
目標:
1、學習律動,隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動作的提示下,記憶動作,積累學習動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
準備:
1、回家觀察家長燒菜。
2、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
3、幼兒會場歌曲《殺雞宰鴨》
過程:
一、音樂活動:小看戲
——教師:過年了,大家快樂看戲吧!
——帶領(lǐng)幼兒拿出椅子下面的樂器,引導幼兒一起演奏《小看戲》
二、歌唱活動:殺雞宰鴨
——教師:快過年了!咱們殺雞宰鴨,快樂地在一起好嗎?
——教師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》
三、通過教師的語言,引導幼兒創(chuàng)編表演動作。
——教師:加入你面前有一只雞,你怎樣才能捉住它?燒雞湯之前我們可以做些什么?怎么把雞放進鍋里?怎么蓋上鍋蓋和打開鍋蓋,怎么做聞香味的動作?怎樣品嘗自己燒的雞湯?
——請個別幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,討論動作元素,練習表演相應(yīng)的動作。
——教師和幼兒共同隨音樂做動作。
在表演動作過程中,提醒幼兒注意關(guān)注老師的動作和提示,表演殺雞宰鴨的動作。
四、引導幼兒討論:怎樣才能表演的'更好呢?
——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作。
——教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》
附動作建議:
。1)小節(jié):找雞(鴨)
。2)小節(jié):抓雞(鴨)
(3—4)小節(jié):每拍做一下殺雞(鴨)的動作。
。5—6)小節(jié):雙手按| x x x x | x x x x |的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。
(7)小節(jié):把雞(鴨)放進鍋里。
。8)小節(jié):蓋上鍋蓋。
。9)小節(jié):打開鍋蓋。
。10)小節(jié):聞香味。
。11)小節(jié):吃雞(鴨)。
。12)小節(jié):做出表示滿足、高興的動作。
中班教案 篇3
活動準備:
1.手的圖片
2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)
3.操作材料:
夾珠子(筷子、木珠),穿珠子,繪畫(涂色:“手套”)
活動目標:
1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
活動過程:
一、幼兒操作
老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的.?”
二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。
提問:
1.剛才你做了什么? 是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱
出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。
b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪里? (手掌)
(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:
如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。
提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
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