小班教案大全【9篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。
2.愿意動手嘗試泡發(fā)食品。
3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動準(zhǔn)備：
透明玻璃瓶兩個(gè)，小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的大盆三個(gè)，盤子三個(gè);木耳、大棗，干蘑菇，茶葉，核桃若干;背景音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友，無這里有一些寶貝，你們想不想看?
幼：想。
師：那你們可要睜大眼睛嘍。
出示已經(jīng)泡好的和沒泡的木耳、蘑菇、茶葉。
師：“這三組物品有什么特點(diǎn)?”
幼兒觀察。
師：“小朋友們想不想知道他們是怎么變得不一樣的?我們來試一試好不好?”
二、過程
1.出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實(shí)驗(yàn)。
師：“知道老師手里拿的什么?”
幼：“木耳。”
師：“這兩塊木耳一樣大嗎?”
幼：“一樣�！�
師：“待會兒老師要把它放在這兩個(gè)瓶子里，在一個(gè)瓶子里倒上水，另一個(gè)瓶子里不放水，一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會變成什么樣?”
幼兒進(jìn)行猜想，并說說為什么?幼兒在等待驗(yàn)證結(jié)果時(shí)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你還知道哪些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化?
2.幼兒觀察比較干濕木耳的區(qū)別。
3.組織幼兒自主選擇材料泡發(fā)。
師：“小朋友，老師今天帶了很多材料過來，你想不想親自探索一下?”
4.幼兒動手泡發(fā)教師提供的材料，進(jìn)一步感知驗(yàn)證。
教師提供的材料中有的能被泡發(fā)，有的不能，讓幼兒自己探索，其中哪些可以被泡發(fā)，哪些不能。(播放背景音樂)
教師總結(jié)哪些材料能被泡發(fā)，哪些不能被泡發(fā)。
活動延伸：
泡木耳。
師：“小朋友們，你們能幫廚房阿姨一個(gè)忙嗎?廚房阿姨明天想給小朋友們做木耳炒雞蛋吃，可木耳還沒有泡，你能幫廚房阿姨泡些木耳嗎?”
【活動反思】
自從參與了省級實(shí)驗(yàn)課題《操作材料對幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的'支持》的研究以來，面對進(jìn)行的科學(xué)活動，我更加注重嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念，多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動。"變了變了"主題活動，如果按教材上進(jìn)行也會上得很順利，對幼兒來說掌握起來也比較容易，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為，教材只是提供給教師可參考的活動內(nèi)容和素材，不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：
一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；
二是幼兒親手驗(yàn)證，感受變化，滿足了參與活動的愿望；
三是活動是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。
小班教案 篇2
主題目標(biāo):
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒印W(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的`氣氛.
第一部分熟悉新年
活動目標(biāo)：
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒拥臉啡�。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
談話：認(rèn)識新年
活動準(zhǔn)備：
新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動過程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動名稱：兒歌《新年》
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準(zhǔn)備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過新年的時(shí)候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說太陽變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學(xué)習(xí)兒歌價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四：延伸活動：互相拜年價(jià)值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
活動名稱：新年好
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備：
各種打擊樂器，錄音機(jī)和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動過程：
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備：
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛洗澡》音樂CD。
3.標(biāo)記圖三幅：在洗衣機(jī)中放衣服，用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服，人手一個(gè)標(biāo)記。
活動過程：
.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一段視頻吧�！�
2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。
(1)創(chuàng)編放衣服的動作。
“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，我們一起來學(xué)一學(xué)�！�
(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。
“在放水的時(shí)候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動的動作。
請個(gè)別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過程。
“誰來學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動的?”
教師提取幼兒創(chuàng)編的動作，如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動，身體轉(zhuǎn)動、手轉(zhuǎn)動、腳轉(zhuǎn)動、屁股轉(zhuǎn)動等，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動作。
(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的.過程。
“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時(shí)衣服是怎樣的?”
幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記，學(xué)習(xí)按一個(gè)方向跑或轉(zhuǎn)，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
教師播放樂曲，按順序出示三幅標(biāo)記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。
4.幼兒聽音樂完整練習(xí)做動作。
全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過程。練習(xí)2-3遍。
5.活動結(jié)束。
“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。
小班教案 篇4
一、教材分析
1.主要教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)1500個(gè)常用漢字和這些字組成的閱讀小短文以及培養(yǎng)孩子觀察力、聯(lián)想力、思維表達(dá)力的思維訓(xùn)練。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)
對于一些較抽象的漢字老師如何設(shè)計(jì)講解讓孩子更容易記住。
3.教學(xué)總目標(biāo)
3個(gè)月學(xué)習(xí)1500個(gè)漢字和思維訓(xùn)練課程，培養(yǎng)孩子仔細(xì)的.觀察力，豐富的聯(lián)想力，和流利的語言表達(dá)能力。
二、學(xué)情分析
共有20個(gè)學(xué)生，其中有1個(gè)學(xué)生老師怎么去調(diào)控都沒有反應(yīng)，需多加關(guān)注。
三、教學(xué)措施
1.通過有趣的游戲比賽等形式，動靜結(jié)合讓孩子們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下輕松認(rèn)字
2.通過思維訓(xùn)練課程更好的培養(yǎng)孩子各方面的能力
3.通過回家復(fù)習(xí)讓孩子更好的記住生字。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)會分享，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒對故事中語句的理解能力。
3、學(xué)說故事中的對話，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小鈴鐺一個(gè)。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。出示小鈴鐺提問：這是什么？教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會怎樣對小花貓說呢？小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？
二、展開
1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。
--講到“小花貓對小花狗說不行，不行，會讓你弄丟的”時(shí)，提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？--講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了”時(shí)，提問：小花貓掉到河里去了，如果你是小花狗你會怎樣做呢？為什么？小花貓會被誰救上來呢？--講到結(jié)尾時(shí)，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？
2、出示掛圖，完整欣賞故事，學(xué)說故事對話。提問：
（1）小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說的？“圓溜溜”是什么意思？還有什么事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？
（2）小白兔為什么想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什么意思？還有什么東西是亮晶晶的？小花貓?jiān)敢獍砚忚K借給小白兔嗎？為什么？
（3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什么？還有什么東西丁零零？小花貓是怎樣說的？
�。�4）后來發(fā)生了什么事？小動物們是怎樣做的？
（5）小花貓為什么難為情？最后它是怎樣做的呢？教師小結(jié)：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。
三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
附故事：小鈴鐺小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個(gè)小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“丁零丁零響。小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”小貓說：“不行，不行，會讓你弄臟的。”小白兔看見了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？”小貓說：“不行，不行，會讓你你弄壞的。”小山羊看見了，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？”小貓說：“不行，不行，會讓你弄丟的。”小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的`小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢！它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河里去了。小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了，連忙去拉它�！班诉�------”哎呀！小花狗拉不動小花貓。小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙�！班诉�！嗨呦！嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”
活動反思：
在這個(gè)教學(xué)活動中，我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語，而且在這個(gè)過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個(gè)環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個(gè)幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正一起體驗(yàn)游戲和故事的快樂。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”，有一次路過生活老師清潔間，孩子們聽到“轟隆隆”的聲音，好奇地問：“這是什么聲音？”，聲音也引起孩子積極地猜測：有的說是吸油煙機(jī)，有的說是洗衣機(jī)的聲音。這些來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔細(xì)傾聽的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，聽辨不同聲音的能力還有待培養(yǎng)
而家是小班幼兒依戀的地方，也是他們非常關(guān)注的話題。通過活動使幼兒了解他們生活的家，從了解家里各種聲音開始，繼而關(guān)注周圍的生活。本次活動也是以參觀老師的家為主線，以家里各種的聲音為切入點(diǎn)，幫助幼兒理解不同聲音所表達(dá)的含義的同時(shí)，能夠符合小班幼兒喜歡模仿的特性，用肢體或語言模仿自己聽到的的聲音，動靜結(jié)合，使活動更有趣。
活動目標(biāo)：
1、嘗試聽辨家里熟悉的聲音，知道不同的聲音所表示的意義。
2、愿意大膽用自己的肢體、語言來模仿聽到的聲音
活動準(zhǔn)備：家中各個(gè)房間、電器的圖片、課件
活動過程：
一、到老師家做客
帶你們到肖老師家里做客
門關(guān)著怎么辦？（敲門、按門鈴）（模仿門鈴聲、敲門聲）
門開了，我們怎么說��？（鼓勵幼兒有禮貌地打招呼）
二、說說家里的聲音
�。ㄒ唬┳罱だ蠋熂依镔I了許多的東西，看看都有什么？
1、出示家里電器、物品的.圖片（電吹風(fēng)、洗衣機(jī)、錄音機(jī)等）
提問：這些東西都會發(fā)出聲音嗎？
�。�2）洗衣機(jī)：家里為什么都要用洗衣機(jī)呢？它會發(fā)出怎樣的聲音？洗衣機(jī)還邊發(fā)聲音邊轉(zhuǎn)圈呢，大家來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（動作模仿、回應(yīng)：洗衣機(jī)轟隆隆，衣服洗得香又香）
（3）錄音機(jī)：你們家的錄音機(jī)里會放什么音樂？（回應(yīng)：錄音機(jī)大聲唱，寶寶跟著唱又跳）
�。ǘ┬仑浀�
師：門鈴響了，又有什么送來了？（盒子包裝）我們聽聽聲音來猜猜
�。�1）電話機(jī)：你家的電話鈴是什么聲音?什么時(shí)候電話會響？（回應(yīng)：電話的零零，有事聯(lián)系真方便 ）
�。�2）電視機(jī)：你們喜歡看什么節(jié)目？
小結(jié)：家里的電器能發(fā)出各種各樣的聲音，真熱鬧啊，而且個(gè)個(gè)都是小幫手！
三、幫忙整理房間
現(xiàn)在這些東西堆在地上真亂，你們來幫我整理房間好嗎，看看這些東西應(yīng)該放到那間房間里（幼兒操作）
四、與老師再見
謝謝你們幫助我整理房間。以后我?guī)銈冊俚礁嗟牡胤揭瞾碚艺液寐牭穆曇舭?/p>
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知葉子的多種多樣性。
2．引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類、排列。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2．分類盒每人一只。
活動過程：
一、討論、交流，感知多種多樣的`葉子。
教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的？他們有什么不一樣。
二、分類、排列。
教師：這些葉寶寶有的相同，有的不同，現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙，把它們分類放進(jìn)盒子房子里，你愿意按什么分就按什么分，可以分在兩個(gè)房間里，也可以分在三個(gè)房間或更多的房間。
請你們告訴大家，你把葉寶寶分成了幾類，住進(jìn)了幾個(gè)房間，是按什么分的。葉寶寶滿意嗎？為什么？
三、你們都會排隊(duì)，那么能不能幫這些葉寶寶排個(gè)隊(duì)呢？
排好了告訴老師，你是怎樣給葉寶寶排隊(duì)的。
活動延伸：
1．家園共育：帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽，并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2．區(qū)域活動：將落葉投放于活動區(qū)域，讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，這是低段幼兒喜歡繪本的主要原因之一。因此，教師在帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本時(shí)，除了深情并茂地講述故事外，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過圖畫閱讀，感受隱藏在圖畫背后的東西�！逗灭I的小蛇》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生透過言簡意賅的文字與形象生動的圖畫聽懂故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節(jié)，樂于模仿故事中簡短的語句，表達(dá)所觀察到的事物，并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節(jié)。
2、樂于模仿故事中簡短的語句，表達(dá)所觀察到的事物，并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白板課件
教學(xué)重、難點(diǎn)：
模仿故事中簡短的語句，表達(dá)所觀察到的事物
教學(xué)方法與手段：
講述法、多媒體輔助教學(xué)。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
圖一：一起來看看誰來了？
這條小蛇很喜歡散步。
小蛇是怎么走路的？
�。ㄓ變阂黄鹂串嬅妫⒛芨鶕�(jù)畫面回答問題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣。）
二、結(jié)合課件講述故事。
1、圖二、三
師：一天，一條小蛇散完步肚子好餓好餓，怎么辦呢？
看看小蛇到底吃了什么？
圖四：
猜猜，好餓的小蛇看到了這個(gè)圓圓、紅紅的蘋果會怎樣？
圖五
師：小蛇怎么吃得呀，誰來做一做？我們一起來學(xué)一學(xué)，啊嗚（張大嘴）——咕嘟（拍肚子）小蛇一口吃成了個(gè)蘋果肚。
2、圖六、七
師：第二天，小蛇又出去散步了，它扭來扭去，又發(fā)現(xiàn)了什么？香蕉是什么樣子的？
好餓的`小蛇發(fā)現(xiàn)了一彎彎的香蕉，于是它又怎么做呀？
我們一起來吃：啊嗚——咕嘟，真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里，變成什么樣啦？
圖八：香蕉肚。有趣嗎？
3、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容。
接下來兩天，好餓的小蛇又扭來扭去去散步了，這下，它變得更有趣了，猜猜小蛇吃了什么呀？
圖九：它吃了怎么樣的葡萄？圓圓，紫色的，酸酸甜甜的。
那菠蘿呢？
教師講述故事：圖十能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師提出的問題。
�。ń處熗ㄟ^提問的方式引導(dǎo)幼兒有條理的閱讀故事。）
三、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。
圖十一：
出示圖片，教師示范講述1、請幼兒上來自己找一樣吃的，用故事里的話說一說。
2、幼兒練習(xí)。個(gè)別上來講述提高幼兒在集體面前大膽講述的興趣。
四、欣賞故事最后一段，進(jìn)一步感受故事的滑稽幽默。
圖十二：教師繼續(xù)講述。
圖十三：啊——真好吃，好餓的小蛇再也不餓了，他擦擦嘴巴，回家去了。幼兒猜測小蛇會怎么做？
�。ù谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒傾聽故事，感受故事夸張、滑稽的特點(diǎn)。）
五、完整欣賞故事《好餓的小蛇》幼兒和教師一起講述。
�。ㄟM(jìn)一步感受故事的趣味性。）
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、領(lǐng)會兒歌的語言美和意境美。
2、能認(rèn)真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來。
3、能在生活中正確使用手，并認(rèn)識字寶寶：手。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解手的用途。
2、 難點(diǎn)：怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。
活動準(zhǔn)備
圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內(nèi)容的`立體教學(xué)情境圖一套：衣服，褲子各一件；筷子，碗各一個(gè)。
活動過程
1、談話引入活動。
提問：（1）、你們看老師帶來了什么？（2）、它長在我們身體的哪個(gè)地方？（3）、它有什么作用？
2、操作游戲：巧巧手來玩玩。
請幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。
3、欣賞兒歌《手》。
�。�1）、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。
提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么？
�。�2）、學(xué)習(xí)字寶寶：手
�。�3）、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵幼兒跟著念。
4、擴(kuò)展想象。
我們的手除了兒歌里面說到的作用外，還可以有哪些作用？
5、語言游戲：（小手巧巧巧）玩法：播放兒歌音樂，和幼兒一邊念一邊進(jìn)行表演。鼓勵幼兒認(rèn)清字寶寶：手
6、自然結(jié)束活動。
教師：我們的手真有趣，本領(lǐng)真大，讓我們到外面去發(fā)揮手的作用吧！
《手》兒歌
拉拉手，拍拍手，
我們都是好朋友。
穿衣服，扣紐扣，
會把事物放進(jìn)口
教學(xué)反思
通過這節(jié)課，我覺得一下的方面達(dá)到了我的預(yù)期的效果：
1、能使幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。
2、在游戲的過程中能準(zhǔn)確的念出兒歌，并能配合動作表述出來。
3、拉近了師幼之間的關(guān)系，增進(jìn)了感情。
小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對稱，互為鏡像。
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