大班教案

時間：2023-11-22 10:43:04 教案我要投稿

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（必備）大班教案6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（必備）大班教案6篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　�。保兄獡u動裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同的聲音效果。

　�。玻灾聘鞣N瓶子樂器，并演奏簡單的樂曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。保鞣N飲料瓶、色紙、膠水、豆子、米、沙、石子等等。

　　活動過程：

　　一、教師以變魔術(shù)的形式吸引幼兒注意，導(dǎo)入課題。

　�。保處熞宰兡g(shù)的形式出示一個瓶子，一邊搖動一邊說：“這是一個會唱歌的瓶子，聽，我的瓶子發(fā)生什么聲音了？”

　�。玻疄槭裁次移孔訒俺瑁俊�

　�。常乱徊缕孔永锩嬗惺裁�？

　�。矗處煶鍪玖硪粋€瓶子，問：“怎樣才能使這個瓶子也唱歌？”

　　二、幼兒自制瓶子樂器

　　教師說：“待會兒，小朋友每人拿一個瓶子，選一種你喜歡的東西，裝一勺子放入你的瓶子里，然后擰好蓋子，就做好了一個瓶子樂器�！�

　　三、幼兒感知瓶子發(fā)出的不同聲音。

　�。保愕臉菲魇怯檬裁醋龅�？他會發(fā)出什么聲音？

　�。玻∨笥炎龅臉菲靼l(fā)出的聲音都一樣嗎？為什么？

　　小結(jié)：不同的東西放入瓶子里會有不同的聲音效果。

　　四、用自制的樂器演奏樂曲

　　教師問：“我們可以用這些瓶子樂器做什么？”（表演／演奏）

　　“我們的瓶子樂器除了會唱歌、還會跳舞�！庇變貉葑鄻菲鳌堆笸尥藓托⌒芴琛�

　　五、幼兒裝扮自制的`樂器

　　“我們的瓶子棒棒？”（棒）“那我們好好為它打扮打扮。請小朋友利用這些色紙打你的瓶子樂器打扮的漂漂亮亮的！”

　　教師為幼兒準(zhǔn)備各種色紙，幼兒根據(jù)自己意愿裝飾樂器，發(fā)揮想象。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會制定活動區(qū)的.規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。

　　解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

　　活動過程：

　　1．以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？

　　2．討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”

　　3．我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　�。�1）我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？

　�。�2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　�。�3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

　　4．交流反饋：

　　1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

　　活動結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、想象生活中各種像繩子的事物。

　　2、體驗(yàn)形體表演的樂趣。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌：《繩子象什么》【附】；各式粗細(xì)長短不一的繩子。

　　活動過程：

　　老師邊念“兒歌《繩子象什么》”，邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體的動作，如：

　　——“繩子細(xì)長長”：雙手向上，雙腳墊高，將身體往上拉。

　　——“像小蛇”：扭動身體左右晃動。

　　——“粗短短”：慢慢將身體左右縮至最小。

　　——“Q又軟”：前后搖動身體。

　　——“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

　　——“開進(jìn)大花園”：匍匐前進(jìn)。

　　和幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？

　　用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖。

　　記錄幼兒對繩子產(chǎn)生的聯(lián)想物，進(jìn)行“繩子變身”的游戲。

　　請幼兒假裝自己是繩子試試看，變成聯(lián)想物的樣，如：

　　——老師：“繩子變身了。”

　　——幼兒：“變什么？”

　　——老師：“變成會轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇”

　　老師示范動作，帶動幼兒參與。

　　幼兒配合口令做動作的同時，可用節(jié)奏輕快的音樂作為開始結(jié)束動作的號令。

　　將幼兒聯(lián)想的.內(nèi)容在海報(bào)紙上，張貼在語言區(qū)，供有興趣的幼兒繼續(xù)“變身”。

　　活動評價：

　　能用繩子配合形體表現(xiàn)聯(lián)想的東西。

　　能配合口令做動作。

　　【附】兒歌《繩子像什么》

　　繩子細(xì)長長，像小蛇兒在路中央，像面條兒Q又軟，繩子圍圈圈，像一列火車開進(jìn)大花園！

　　活動反思：

　　不足：整個活動我缺少幼兒為主體

　　建議：遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動重難點(diǎn)，在活動中，幼兒運(yùn)用了以下學(xué)習(xí)方法。

　　1、觀察法：幼兒通過觀看圖片，直接感知理解兒歌內(nèi)容。

　　2、討論談話法：幼兒在討論，談話中能大膽地說出自己的理解和看法，是幼兒語言發(fā)展的一個最好時機(jī)。

　　3、體驗(yàn)法：幼兒在運(yùn)用動作來體驗(yàn)兒歌所表達(dá)的情感中無形中增加了對這首兒歌更好的理解。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察各種車輛的外形，知道它們的不同功能。

　　2、能夠大膽想象、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記號筆、鉛畫紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、觀察馬路上的車

　�。▋r值點(diǎn)：觀察不同類型的車，并了解它們的功用。）

　　引導(dǎo)語：我們的'城市在變化，城市里的馬路跟以前比起來也有很多變化，我們來看看現(xiàn)在的馬路上都是什么？

　　關(guān)鍵提問：你看到馬路上有些什么車？它們都有什么功用？

　　小結(jié)：馬路上有各種各樣的車。有的是用來運(yùn)貨的，叫貨車；有的是用來載客的，叫客車；還有一些是有特殊用途的，如救護(hù)車、消防車、警車、清障車和工程車等，它們保障了我們的安全，也給我們的生活帶來了很多方便。

　　二、設(shè)計(jì)新型車

　�。▋r值點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同造型和功用的車。）

　　過渡語：馬路上有這么多不同造型和功用的車，你還希望馬路上的車給我們帶來哪些方便呢？如果請你來設(shè)計(jì)一輛車，你要設(shè)計(jì)成什么樣子的？它可以用來做什么？

　　小結(jié)：每個人都有不同的創(chuàng)意和想法，可能會給我們的生活帶來更多的便利，請你們把自己要設(shè)計(jì)的車畫下來吧！

　　創(chuàng)作要求：

　　1、每人設(shè)計(jì)一部車子，它有自己的名字和功用。

　　2、給車子刷上好看的彩漆。

　　三、交流分享

　�。▋r值點(diǎn)：學(xué)會欣賞或用完整的語言表述自己設(shè)計(jì)的車。）

　　1、請小朋友來說說你設(shè)計(jì)的車子叫什么名字？它有什么用處？

　　2、請小朋友們再想想還有什么好的想法，設(shè)計(jì)出造型新穎、功能獨(dú)特的車子，并把它剪下來放到建構(gòu)區(qū)的馬路上。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

　　小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時已有"交通規(guī)范"。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、探索物體從空中下落的自然現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)幼兒參與制作活動的興趣，學(xué)習(xí)科技小制作技能，發(fā)展動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種紙、小玩具、沙袋、小紙盒等物品。

　　2、選擇好便于幼兒活動的寬敞的室外場地。

　　3、線繩、紙巾、用于懸掛在降落傘上重物若干。

　　活動過程

　　一、引起幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　1、你們見過樹葉從樹上掉下來嗎？是怎樣掉下來？（幼兒自由表達(dá)）

　　2、你們還見過什么東西從空中掉下來？（請幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)）

　　二、引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。

　　1、請幼兒選擇桌上的東西，把它們輕輕地向下扔，看看它們會怎樣。

　　2、如果把東西扔得很高，它會怎樣呢？

　　3、你們能使這些東西不掉下來嗎？（請幼兒暢談自己的做法和發(fā)現(xiàn)）

　　4、：不管什么東西，不管它被扔得多高，它總要掉下來。

　　三、引起幼兒制作降落傘的興趣。

　　1、我們發(fā)現(xiàn)不管什么東西都會從空中掉下來�，F(xiàn)在請小朋友想一想如果人在空中會怎么樣？

　　2、怎樣才能使人掉下來不擦傷呢？（幼兒自由討論）

　　3、有的.小朋友想出了用降落傘的好辦法，下面我們就來學(xué)做“降落傘”。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)做“降落傘”。

　　1、簡單示范，為幼兒材料，讓幼兒嘗試做小小“降落傘”。

　　2、觀察幼兒的制作情況，必要時作個別指導(dǎo)或提示。

　　3、請幼兒觀察自制降落傘的降落過程，感受成功的喜悅。

　　課程反思

　　整個課程通過感受物體下落的自然現(xiàn)象——自己的發(fā)現(xiàn)——幼兒動手制作降落傘三個環(huán)節(jié)，使幼兒在觀察、探索、動手操作活動中達(dá)到本節(jié)課的活動目標(biāo)。

　　在活動中，我通過第一個環(huán)節(jié)的提問把幼兒引入到這節(jié)課所要思考的知識范圍里，讓幼兒在這個主題里盡情發(fā)揮自己的想象力和以往經(jīng)驗(yàn)，講述自己平常生活中所見到的下落物品；通過第二個環(huán)節(jié)的兩次幼兒實(shí)踐操作活動，讓幼兒自己得出物體都要從空中下落這一自然現(xiàn)象的論，使幼兒形成一種科學(xué)的認(rèn)識意識；最后通過提問、示范激發(fā)幼兒制作降落傘的興趣，幼兒在制作過程中一直非常興奮，大家都積極地動手進(jìn)行操作活動，使活動得以在快樂、輕松的氛圍中開展。

大班教案篇6

　　【教材簡解】

　　《不一樣的我》這個主題對于大班的孩子來說，可以從“認(rèn)識自我”的角度去設(shè)計(jì)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性，體能和智能方面發(fā)育較好，但是也會因?yàn)檫^分溺愛和過度保護(hù)，形成了對成人的極度依賴，不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì)，缺乏獨(dú)立性，遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對自身優(yōu)缺點(diǎn)感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動，創(chuàng)設(shè)了一個“不一樣的我”的交流會，設(shè)計(jì)了我的標(biāo)記牌，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，獲得最大限度的發(fā)展。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、能正確地認(rèn)識自我，評價自我。

　　2、知道每個人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，有改掉缺點(diǎn)的愿望。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　能正確地認(rèn)識自我，評價自我。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　幼兒時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何一個人的獨(dú)立個體，形成獨(dú)立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，個性，能力，不足之處等方面的獨(dú)特性。

　　【教學(xué)過程】

　　一、游戲引題

　　請一名幼兒蒙眼，另請一名幼兒坐在他前面，老師說出此人特征，如發(fā)式，衣著，讓幼兒猜對面是哪位同學(xué)。

　　師總結(jié)：小朋友能根據(jù)老師描述的特點(diǎn)就能猜到是誰，是因?yàn)槲覀兠總€人都是獨(dú)立的個體，我們每個人的特征都不一樣。

　　[引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何一個人的.獨(dú)立個體，從而形成獨(dú)立意識。]

　　二、解讀自我

　　制作：我的標(biāo)記牌

　　1、誰能說出自己什么地方和別人不一樣，你身上有沒有什么別人沒有的東西?(幼兒討論)

　　2、請你和旁邊的好朋友商量商量，并把自己和別人不一樣的地方畫下來。

　　3、展示標(biāo)記牌，請個別幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容?對較能明顯看出是誰的標(biāo)記的人加以表揚(yáng)，貼小貼花。

　　[嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，個性，能力等方面的獨(dú)特性。并借助他人的評論來完善自己的角色形象。]

　　交流討論：父母眼中的我

　　1、教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽。

　　2、師：誰來說說XX父母眼中的XX是怎樣的?XX請你說說爸爸媽媽想你成為一個怎樣的人?那你想成為什么樣的人呢?

　　[有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強(qiáng)對自我的認(rèn)識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。]

　　三、《陳毅吃墨水》的故事。

　　1、教師述說《陳毅吃墨水》的故事。

　　提問：陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃?

　　追問：你覺得陳毅小時候是個怎樣的孩子?

　　師總結(jié)：陳毅能成為我們國家的元帥之一，和他的努力、認(rèn)真、專注是分不開的。如果我們想成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢想也要努力認(rèn)真去創(chuàng)造。

　　2、提問：剛有小朋友說想成為()的人，你打算怎樣做?

　　師總結(jié)：我們都有一些缺點(diǎn)，只要我們努力克服掉這些缺點(diǎn)我們就是英雄，我們就能成功。

　　[與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。]

　　【活動反思】

　　此活動原本想這樣安排：發(fā)給孩子氣球后，先引導(dǎo)幼兒觀察氣球的特點(diǎn)，如提出一系列問題“看看你們的氣球?qū)殞毷鞘裁搭伾�，什么形狀�?用手按一按有什么感覺?”可是孩子們的注意力全在玩氣球上，哪顧得上觀察和講述啊!任憑我怎么以“氣球媽媽”的口吻維持教學(xué)秩序，孩子們的注意力還是不能集中，于是，我改變了原來的策略，先讓孩子盡情地玩，這樣調(diào)整是很明智的。因?yàn)樾“嗪⒆拥淖⒁饩S持水平較低，孩子擁有氣球后急于想觸摸和玩耍，讓他們在沒有操作的前提下與教師討論的確是不適宜的。

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