奇妙的傘中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的奇妙的傘中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
奇妙的傘中班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察繪本畫面,理解繪本內(nèi)容,了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。
2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過(guò)程。
3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《最奇妙的蛋》ppt
活動(dòng)建議:
一、圖片猜想導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示繪本第一頁(yè):圖片上有三只母雞,你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
你從哪里看出來(lái)的?
2.請(qǐng)幼兒大膽猜想,并完整講述。
3.教師小結(jié):其實(shí),這三只母雞是在吵架呢,她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞,讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。
二、師幼共同閱讀ppt,仔細(xì)觀察畫面,初步了解繪本內(nèi)容。
1.出示三只母雞的圖片,引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師:這只母雞叫圓圓,你覺(jué)得圓圓身上哪里最漂亮?
這只母雞叫琪琪,你們看琪琪在干什么呢?請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作,你覺(jué)得琪琪哪里最漂亮?
這只母雞叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?
2.出示第三頁(yè),了解國(guó)王牌。
教師:我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮,三只母雞又找其他人幫忙,你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?你從哪里看出來(lái)?
3.出示第四頁(yè),教師講述畫面內(nèi)容,幼兒傾聽。
教師:國(guó)王跟我們小朋友一樣,也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。因而,國(guó)王想了一個(gè)辦法,讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
4.出示第五頁(yè):
教師:圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋?國(guó)王和全國(guó)的母雞們看到這枚蛋,他們的表情是怎樣的?這可是國(guó)王和全國(guó)的母雞們見過(guò)最完美的蛋了,接下來(lái)輪到琪琪了,你覺(jué)得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢? 5.出示第六頁(yè):
教師:琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國(guó)王和全國(guó)的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢,你猜猜看?
6.出示第七頁(yè):
教師:我們一起來(lái)看看繪本上,毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過(guò)這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋,國(guó)王不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎樣辦?
7.出示第八頁(yè):
教師:國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
師:國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒(méi)有評(píng)出來(lái)?因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來(lái)獨(dú)一無(wú)二的蛋,每個(gè)雞蛋都很奇妙,所以國(guó)王也沒(méi)有評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞公主。
三、教師完整講述繪本內(nèi)容,幼兒完整欣賞。教師完整講述,幼兒傾聽。
教師:小朋友,你覺(jué)得你的身上哪里最漂亮?為什么?
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。
附故事:《最奇妙的蛋》
很久以前,有三只母雞一直吵個(gè)不停,她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長(zhǎng)腿。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果,她們?nèi)齻(gè)決定去請(qǐng)教國(guó)王。
國(guó)王看了她們?nèi)齻(gè)說(shuō):“你們會(huì)做什么,比你們誰(shuí)長(zhǎng)得好看重要多了,這樣吧,你們?nèi)齻(gè)誰(shuí)能生下最奇妙的蛋,我就封誰(shuí)當(dāng)公主!庇谑蔷瓦@樣,全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛,然后坐在了濕濕的草地上。過(guò)了一會(huì)兒,她咯咯地叫了一聲,站了起來(lái),走到了一旁。這時(shí),大家都靜悄悄的,時(shí)刻關(guān)注著圓圓生下的蛋,那是一顆又白又干凈的蛋,形狀好看極了,蛋殼也像磨光的大理石一般,閃閃發(fā)亮。“這是我看過(guò)最完美的蛋!”國(guó)王叫了起來(lái),其他母雞也點(diǎn)頭附和著,F(xiàn)在該輪到琪琪了,大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過(guò),因?yàn)樗赡軟](méi)辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后,琪琪也咯咯咯地叫了一聲,然后站了起來(lái),得意地伸了伸腿。大家驚呆了,因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋,“這是我見過(guò)最大的雞蛋了!”國(guó)王興奮的`叫了起來(lái),其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。最后就剩下毛毛了,大家更為她感到難過(guò)了,因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲。毛毛謙虛地坐了下來(lái),靜靜地看著地面。過(guò)了不久,她叫了一聲便站了起來(lái),大家看到了一顆就算過(guò)了一百年也不會(huì)忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋,每一邊都像用尺畫的那樣直,每一面都有不同的顏色,而且什么鮮艷亮眼!斑@真是我見過(guò)的最不可思議的蛋!”國(guó)王大叫起來(lái),所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭。國(guó)王很苦惱,要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難,最后,國(guó)王決定她們?nèi)齻(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主。
從此以后,她們?nèi)齻(gè)成了最好的好朋友,繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋。
奇妙的傘中班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,大膽猜測(cè)故事情節(jié),并用清晰、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2.懂得每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,學(xué)會(huì)在生活中悅納自己和他人。
3.結(jié)合故事內(nèi)容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇氣,樂(lè)于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事ppt,幼兒人手一份紙和水彩筆,貼貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解故事角色
1.播放雞叫聲:聽一聽,這是什么聲音?
2.今天來(lái)了幾只母雞呢?我們一起來(lái)看一看。
出示ppt:有幾只母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請(qǐng)你來(lái)猜一猜,誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛?為什么?
3.出示ppt:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美?為什么?
二、分段欣賞故事
1.她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡?墒牵荣惪偸且薪Y(jié)果的。于是,她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙。
2.出示ppt,教師講述。
國(guó)王是怎么說(shuō)的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)
那我們就來(lái)看看,她們?nèi)齻(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。
3.播放ppt。教師講述故事。
(1)圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋?琪琪呢?
。2)你覺(jué)得她們的蛋奇妙嗎?為什么?
4.提問(wèn):圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有可能超過(guò)她們呢?
。1)你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會(huì)破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。
。2)幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽。
。3)展示幼兒作品:請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個(gè)貼貼紙。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,夸朋友。
。4)講述:你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋?說(shuō)出你的理由。
。5)給優(yōu)勝的.幼兒予以肯定。
5.那么,毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢?教師播放ppt,請(qǐng)幼兒講述。
6.用ppt展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。
三、猜測(cè)故事結(jié)??
1.你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
2.猜一猜,國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主?幼兒先猜測(cè),然后教師播放ppt,講述故事結(jié)尾,并揭示故事名稱。
3.教師總結(jié):聽了這個(gè)故事,我們知道了:每一只母雞都有自己的美麗,每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài)。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,所以我們要相親相愛(ài),互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦。
奇妙的傘中班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解磁鐵是一種礦石,知道它能吸住鐵和含鐵的物體。
2、利用磁鐵的特性進(jìn)行游戲,并知道生活中有很多地方都用到磁鐵。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一盤材料,內(nèi)有鐵片、回形針、鑰匙、硬幣、木塊、螺絲、塑料積木、玻璃球等。(材料源于生活)
2、貼有老虎、兔子圖片的磁鐵各一。
3、雙面膠、人手一份老虎、兔子小圖片一套、磁鐵人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
t:(以老虎的口吻講述)今天一天都沒(méi)有吃東西了,可把我給累壞了,我得去找找有沒(méi)有東西吃。
t:(出示兔子)有只兔子,這下可以飽餐一頓了!
t:(演示教具)為什么抓不住兔子?你看,老虎動(dòng)兔子也動(dòng),老虎停兔子也停,兔子往后退,老虎居然也往后退。這是怎么回事?
t:你們知道這是為什么嗎?
(二)認(rèn)識(shí)磁鐵
t:很早很早之前,我們科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種礦石,它有磁性,能吸住鐵和含有鐵的東西,所以就給它起了個(gè)名字:磁鐵。你們見過(guò)的磁鐵是什么樣子的呢?
t:那你們知道為什么老虎和兔子身上的磁鐵不能相互吸引呢?(觀察幼兒的反應(yīng)。如果沒(méi)人知道就直接告知幼兒磁鐵與磁鐵之間會(huì)產(chǎn)生同極相斥的現(xiàn)象。)
(三)探索磁鐵的特性
t:你們有沒(méi)有辦法來(lái)幫大老虎抓住這只小兔子呢?
t:(出示籃子里的各種材料)那這個(gè)磁鐵到底能和什么東西相互吸引呢?老師準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們拿起桌上磁鐵來(lái)試一試,籃子里哪些東西會(huì)被磁鐵吸引。(引導(dǎo)幼兒操作,操作時(shí)提醒幼兒籃子里拿出來(lái)的東西用好了還回籃子里去。)(培養(yǎng)幼兒探究的生活態(tài)度)
t:誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)了?哪些東西是會(huì)被磁鐵吸住的?(請(qǐng)幼兒回答,根據(jù)幼兒的結(jié)論老師將材料進(jìn)行歸類)
t:通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們將籃子里的東西分成了兩類。那為什么回形針、鐵片、螺絲等東西會(huì)被磁鐵吸住呢?而木塊、玻璃球等東西不會(huì)被磁鐵吸住呢?
小結(jié):原來(lái)磁鐵只能吸住鐵做的'東西,其他材料的東西磁鐵是吸不住的。
(四)根據(jù)磁鐵的特性制作小玩具
t:現(xiàn)在你們知道怎么幫助老虎抓住小兔子了嗎?(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō))
(老師示范將一塊磁鐵貼在老虎后面,一塊鐵片或者回形針貼在兔子后面,演示老虎抓住小兔子的情景。)
t:你們會(huì)了嗎?(請(qǐng)幼兒嘗試)(將獲得的知識(shí)使用到生活中去)
(五)知道磁鐵在生活中的用處
t:其實(shí)磁鐵在生活中也有很多用處,有人知道哪些地方用到了磁鐵嗎?(包扣、各種盒子、紗門、門吸等等。)(延伸入生活)
奇妙的傘中班教案4
設(shè)計(jì)意圖
最近班級(jí)里總是有幾個(gè)爭(zhēng)搶第一的小朋友,排隊(duì)的時(shí)候,因?yàn)槎枷胍镜谝粋(gè)而互相爭(zhēng)吵,正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本,因此想要通過(guò)繪本故事的方式向孩子傳遞每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒(méi)關(guān)系的意識(shí)!3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思!蹲钇婷畹牡啊肥且粋(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂的繪本,正好符合中班幼兒的閱讀能力,因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解繪本內(nèi)容,初步感知故事寓意。
2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
3、感受繪本傳達(dá)的寓意,愿意將故事講述給他人。
重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《最奇妙的蛋》ppt,三只母雞頭飾,三顆不同雞蛋圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):引出繪本故事的主人公。
1、師:我們一起來(lái)玩《先有啥》游戲
師:先有啥?是小雞還是蛋?先有啥?是蛋還是小雞?噢!母雞生下蛋,而蛋又孵出小雞。先有啥?是小雞還是蛋?
師:今天老師帶來(lái)的就是一個(gè)關(guān)于蛋和小雞的故事,猜猜我?guī)?lái)的是一顆怎樣的蛋呢?
幼:紅色,黃色,白色,雞蛋……
2、師:今天我?guī)?lái)的是一顆《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片
二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事情節(jié):
1、很久以前,有三只母雞一直吵個(gè)不停,她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。
。1)出示圖2、3、4,幼兒認(rèn)真觀察圖片,教師介紹三只小母雞。
師:你們看到了什么?(三只母雞)
師:這三只母雞都長(zhǎng)什么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母雞的外形特征。)
師:這三只母雞分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。
師:你們覺(jué)得身上什么地方最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?
。ńo幼兒充分時(shí)間,讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,要有自己的主見不要經(jīng)常跟著別人的思維走,要有自己新的突破口。)
師:我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?你從哪里看出來(lái)?
(2)出示圖5,觀察國(guó)王路標(biāo)。
。ǹ蓯(ài)的國(guó)王令牌,讓幼兒在猜測(cè)的過(guò)程中,鍛煉敏銳的觀察力。)
。3)出示圖6。
師:國(guó)王跟我們小朋友一樣,也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是,國(guó)王想了一個(gè)辦法,誰(shuí)能生出一個(gè)最奇妙的蛋,我就封誰(shuí)做公主。于是就這樣,全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。
(4)出示圖7,幼兒大膽猜測(cè),三只蛋分別是誰(shuí)生的。(答案保密,聽完故事想一想和你猜的一樣么)
教師繼續(xù)講述故事
。5)出示圖8,你認(rèn)為那只母雞生的蛋,最奇妙?
。ㄓ變捍竽懖聹y(cè),并說(shuō)出你的理由。)
(6)你們認(rèn)為,國(guó)王會(huì)選誰(shuí)當(dāng)公主呢?
。▓A圓、琪琪、毛毛……)
。7)出示圖9,揭示國(guó)王的'選擇。
原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋,國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎么辦?
。8)出示圖10,揭示故事的結(jié)局。
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
教師小結(jié):聽完這個(gè)故事,小朋友們有什么感覺(jué)?
每個(gè)小朋友都不一樣,都有他們各自的優(yōu)勢(shì),不是排隊(duì)的第一名,也可以是唱歌的第一名……
2、角色扮演,教師講故事,請(qǐng)幼兒扮演故事情節(jié)中角色,加深對(duì)繪本故事的記憶。
三、結(jié)束活動(dòng):
回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)游戲?qū),激發(fā)了幼兒興趣,通過(guò)傾聽繪本以及自己觀察,比較三只母雞的外形特征,討論誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮,把課堂交給給幼兒,讓幼兒通過(guò)自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié),幼兒融入到游戲當(dāng)中,通過(guò)表演的方式,體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思,故事情節(jié)更加生動(dòng)、活潑,也更深入人心。本次活動(dòng)通過(guò)繪本的形式讓幼兒明白每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理,達(dá)到了
教育目的。
奇妙的傘中班教案篇8
一 活動(dòng)目標(biāo):
欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望.
二 活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
三 活動(dòng)過(guò)程:
。 欣賞童話故事,理解故事情節(jié).
。ǎ保┙處熛瘸鍪緦(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
。辰Y(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
4欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.
二讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.
。毙〗M自由討論,想象"蛋"的奇遇記.
2集體續(xù)編童話故事.
三組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)
四活動(dòng)延伸:根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人 老師或爸爸媽媽聽.
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