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大班寫數(shù)字教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的大班寫數(shù)字教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班寫數(shù)字教案1
活動目標:
1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性,培養(yǎng)有意注意和專注力。
2、引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則,按不同任務(wù)要求進行游戲。
活動準備:
ppt、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。
活動過程:
一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。
小結(jié):接龍就是每人說一句話的一部分,然后連起來就是完整的部分,這樣的方法就叫接龍。
二、數(shù)字接龍大闖關(guān)
1、熟悉游戲玩法,理解游戲規(guī)則(出示ppt 12345)引出數(shù)字接龍游戲,交待今天游戲名稱和要求。
規(guī)則一:從排頭到排尾一個接一個報數(shù),一圈結(jié)束后再重新開始數(shù)。
規(guī)則二:從排頭接到排尾,再從排尾接到排頭。
規(guī)則三:我的手勢不停,接龍不停。
2、理解轉(zhuǎn)換符號,進一步熟悉規(guī)則看到這個符號就數(shù)字位置發(fā)生變化,增加游戲的難度。
3、大闖關(guān)介紹比賽的'學(xué)具(每人十顆星星),在前三個規(guī)則的基礎(chǔ)上增加
規(guī)則四:一輪闖關(guān)時有錯數(shù)、慢數(shù)的幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束,就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進玻璃瓶內(nèi)。
關(guān)鍵提問:你們有什么好方法,幫到其他小朋友。
小結(jié):如果想要闖關(guān)成功,你的聲音就要響亮讓下一個同伴能聽清楚,注意力集中聽清其他小朋友說的數(shù)字這樣就不會錯數(shù)、慢數(shù)。
三、延伸活動
1、觀看幼兒游戲的視頻。
2、理解卡片的具體含義,引發(fā)幼兒進一步游戲的興趣。
大班寫數(shù)字教案2
活動目標:
1、能運用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密、
2、嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗數(shù)活動的樂趣。
活動準備:
硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、ppt、眼罩、1~7的數(shù)字卡片四套
活動過程:
一、引起興趣,進入活動主題、
1、出示劉謙的ppt,讓幼兒討論:他是誰?他在干什么?
2、教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”
3、提問:剛才的魔術(shù)是真的嗎?
4、小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實的,每個魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會成為魔術(shù)師。
二、觀看魔術(shù),常識揭密
1、出示數(shù)字表和1~7的數(shù)字卡片,表演魔術(shù)
。1)提問:今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?
。2)魔術(shù)表演:教師抽取一張數(shù)字卡片,幼兒不要說出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問:表格的第一行有這個數(shù)字嗎?第二行有嗎……答案揭曉:你手中的撲克牌是……
2、再次表演,請一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片
3、請幼兒當魔術(shù)師,表演魔術(shù)。
提問:看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?
4、幼兒自由討論:這個魔術(shù)的秘密在哪里?
一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標數(shù)字的那一行中的`頭一個數(shù)字相加就是目標數(shù)字。
5、請幾位小朋友上臺來為大家表演。
6、分組游戲,獨自表演
。1)同桌的四人進行這個游戲,看看誰能最先成為魔法師?
(2)教師講解游戲規(guī)則:自己找好伙伴,4個人一組,商量誰當魔法師,魔法師要坐在其他三個小朋友的對面,還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當魔法師。
三、小結(jié)
1、說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計算的辦法讓我們感覺最快。)
2、剛才的魔術(shù)只能變出1~7個數(shù)字,我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字,出示ppt,幼兒觀察,這個魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。
大班寫數(shù)字教案3
活動設(shè)計背景
本班由大班和中班的幼兒組成的,都是農(nóng)村孩子。對他們來說在學(xué)校的任何東西都是陌生的。除了學(xué)校之外沒有任何語言環(huán)境,為了提高他們的綜合能力在學(xué)校盡量讓他們多讀,多聽,多說,多看。游戲為主,采取各種有趣的教學(xué)放方法啟發(fā)他們讓他們覺得學(xué)校使他們最快樂的地方。
活動目標
1。通過做游戲講述課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2。通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3。掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
重點:讓學(xué)生大膽地說漢語,用漢語表達數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點:用漢語表達關(guān)于數(shù)字的.內(nèi)容。
活動準備
數(shù)字卡片,尺子,貼板
活動過程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問:“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問:“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的,誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
。ǘ┗经h(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標題
教師:“2想什么?像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀,邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格,在上面邊寫數(shù)字2,邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫,讀的標準。
。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2,還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2。
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲,鼓勵,引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中,大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法,又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友,還問那些不舉手,表達能力有點困難的小朋友,多多鼓勵他們,讓他們相信自己,會回答出來的。
大班寫數(shù)字教案4
有規(guī)律的車牌
【活動目標】
1、簡單了解交通法規(guī),知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動中,學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
3、體驗愉快的數(shù)學(xué)活動。
【活動準備】
1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。
2、數(shù)輛汽車玩具,糨糊。
重點:在游戲和操作活動中,練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
難點:能按老師給的數(shù)字,接著往下編,或自己創(chuàng)編號碼。
【活動過程】
一、引出話題
1、師以警察身份引出話題,引導(dǎo)幼兒對違反交通法規(guī)車輛展開討論。
2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒有牌照的車:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。
2、出示三個不同的車牌:
1)看看這幾個車牌是用幾個數(shù)字組成的?
2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)
3)比較其中的兩個車牌。1234、4321
4)小結(jié):這些車牌都是按照一定的順序來編排的,而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式,有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。
3、老師出示一個數(shù)的車牌,引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個有規(guī)律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌:56789、54321
三、實踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計車牌的'興趣,并要求幼兒設(shè)計一個有規(guī)律的車牌號碼。
2、介紹材料層次:
已有兩個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。
已有一個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。
沒有數(shù)字提示,自己編一個五位數(shù)的車牌。
3、幼兒編車牌,老師巡回指導(dǎo)。
四、內(nèi)化遷移
游戲:我是小司機
規(guī)則:
1、出示指示牌:說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。
一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。
2、幼兒游戲:聽音樂,分別按規(guī)則開汽車,聽從老師的指揮。
3、開車離開活動室。
大班寫數(shù)字教案5
設(shè)計意圖:
孩子們進入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗,讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,讓他們在生活中得到發(fā)展,將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。
活動目標:
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具,學(xué)習(xí)查看他們的'方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想像能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備:
1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的20xx年1月~12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀?吹竭@些數(shù)字,你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等)
評:充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維。
二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?
教師利用大字卡講述故事。
評:幼兒的積極性很高,聽故事很認真。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?
三、學(xué)習(xí)查日期
1、現(xiàn)在老師指日期,請小朋友說出是幾月幾日?
老師說日期,請小朋友把它找出來。
師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
教師總結(jié):對了,像日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2、前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷,今天我們就來開個展覽會,看看找找說說日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
大班寫數(shù)字教案6
活動目標:
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成,認識數(shù)字10,理解10的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
活動過程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!
2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學(xué)習(xí)活動,認識數(shù)字101)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認識數(shù)字10并理解10的實際意義x
師:天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?x10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面 )x數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請你們吃糖果,請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的`放進操作板。
如(教師:請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)
4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班寫數(shù)字教案7
活動目標:
1、學(xué)寫數(shù)字7、8,掌握書寫要點。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢。
活動準備:
幼兒描畫練習(xí)紙一張,鉛筆人手一支。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)展示小朋友寫的數(shù)字1-7。
二、學(xué)習(xí)7的書寫。
出示數(shù)字"7",看一看7像什么。(鐮刀)哪些人和物的數(shù)量可用7表示?老師示范并講解書寫的要點.
三、學(xué)習(xí)8的書寫。
1、出示數(shù)字"8",說說可以表示什么?哪些人和物的數(shù)量可用8表示?
2、幼兒想象"8"像什么?(8像葫蘆娃娃。)
3、老師示范并講解書寫的要點:從右上碰線到左線成半圓,拐向右下面成圓碰右線,下線、左線,在向上,在中線以上和原線相交,最后,線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。
4、讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書寫動作做書空練習(xí),以熟悉筆順和筆劃。
四、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
1、觀察幼兒的握筆姿式、坐姿,及書寫位置是否正確。
2、提醒幼兒頂格、滿格寫。
3、提醒幼兒愛護自己的本子,保持本子干凈(寫錯的字可由老師幫助擦去)
五、活動評價。
1、請書寫姿勢正確的幼兒演示坐、握筆、寫字的姿勢。
2、在黑板上展示全體幼兒的字,對照標準字評出寫的`好的幼兒,在本子上畫一個五角星作為嘉獎。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班寫數(shù)字教案8
活動目標:
1、喜歡書寫數(shù)字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、能在教師的指導(dǎo)下,按筆畫順序書寫數(shù)字9和10。
3、復(fù)習(xí)認識數(shù)字9、10,知道9、10代表的實際意義,學(xué)習(xí)正確地書寫數(shù)字9、10。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備
數(shù)量為9、10的實物卡(與幼兒人數(shù)相等),數(shù)字卡9、10活動過程1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),分一分。
(1)請每名幼兒手拿一張實物卡,將卡片分別放在標有數(shù)字9和10的籃子里,并陳述為什么要這么放。
。2)出示籃子中數(shù)量為9和10的,實物形態(tài)差別比較大的卡片各3個,請幼兒一一說出其數(shù)量,幫助幼兒理解,雖然它們的形狀、大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,所以都是用同一個數(shù)字表示。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)寫數(shù)字9、10。
。1)交代書寫要求。
。2)幼兒獨立書寫,教師巡回指導(dǎo)。
。3)幼兒間相互檢查。
課后反思:
這次活動孩子寫字的姿勢進步了很多,握筆的.方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實物來表示數(shù)字,大多數(shù)也能按正確的筆畫來書寫數(shù)字,但還有一小部分孩子還要多加練習(xí)和老師的引導(dǎo)效果才會更好。
大班寫數(shù)字教案9
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生認識8、9和10;
2、理解它們表示的數(shù)量;
3、會用手指頭表示8、9和10;
4、會寫8、9和10。
教學(xué)重、難點:寫8、9和10。
教學(xué)準備:
1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的`物件
2、教學(xué)時間:學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘,寫8、9、10 15分鐘,5分鐘互動
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。
2、看尺子填數(shù)字。
3、數(shù)珠子。
4、看點點寫數(shù)字。
二、新授
1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球?分別引出8、9、10。
2、指名生上來寫數(shù)字。
3、指名根據(jù)數(shù)字畫點點。
4、指名用手指表示數(shù)字。
5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。7什么7,拐杖7。8什么8,眼鏡8。9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。
6、搶答某數(shù)的前后是幾?
三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。
教學(xué)反思:8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。
大班寫數(shù)字教案10
活動設(shè)計背景
根據(jù)幼兒對數(shù)字7的認識和了解,增加數(shù)字7在幼兒記憶中的印象。
活動目標
1、認識數(shù)字“7” 及正確的發(fā)音。
2、能正確書寫“7”的格式,能看圖寫數(shù)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:知道數(shù)字“7”所代表的具體數(shù)量。
教學(xué)難點:會用實際相同物體來表示數(shù)量“7”。
活動準備
數(shù)字歌音樂、神奇的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。
活動過程:
一、律動:
播放《神奇的手指歌》音樂,師幼共同完成。
二、記憶猶新:
播放《數(shù)字歌》音樂,復(fù)習(xí)幼兒在中班認識的數(shù)字,從而導(dǎo)入新課《學(xué)寫數(shù)字7》。
三、教師板書:
學(xué)寫數(shù)字7。
四、激發(fā)興趣
1、變魔術(shù);通過教師變數(shù)字7,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒的思維活躍起來,并且讓幼兒觀察老師變的是什么。
2、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書寫數(shù)字7,幼兒拿出小手模仿老師書寫數(shù)字7。
3、老師再次表演變魔術(shù),讓幼兒猜一猜老師這次又會變什么,正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫下一個數(shù)字7。
4、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書寫數(shù)字7。
5、師幼摘蘋果:師幼共同來數(shù)一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數(shù)字7,且強調(diào)書寫數(shù)字7的正確格式。
五、游戲
1、老師拿出手偶,讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個手偶?
2、師幼共同選出最喜歡的手偶進行找朋友(兩個手偶,激發(fā)幼兒尋找自己的`好朋友),通過找朋友具體指導(dǎo)數(shù)量7及書寫7的正確格式。
六、鞏固練習(xí)
老師發(fā)給幼兒練習(xí)題,通過做練習(xí),加強數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。
教學(xué)反思
通過鞏固聯(lián)練習(xí),大部分幼兒都能準確的發(fā)音,以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握,除個別的民族幼兒發(fā)音不準。在今后的教學(xué)中不但要教會寫數(shù)字7,而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更漂亮。
大班寫數(shù)字教案11
活動目的:
1、讓幼兒通過操作活動,理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關(guān)系和排列順序。
2、使幼兒正確書寫數(shù)字5和6。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備:準備小組用的練習(xí)單若干張,1~7數(shù)字卡片若干。
教學(xué)流程:
1、人手一套1~7的數(shù)字卡片,復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)。
。1)請幼兒找出5的相鄰數(shù),并按順序排成一行。
(2)問幼兒為什么找3和4做5的好朋友?要求幼兒能清楚說3個數(shù)之間的關(guān)系。
。3)共同小結(jié):每個數(shù)都有兩個朋友,一個在它前面,一個在它后面,前面的朋友比它少1,后面的朋友比它多1。
2、請幼兒按照以上方法找出6的相鄰數(shù)。問幼兒:你找誰做6的好朋友?為什么?
3、分三組操作練習(xí)。
。1)改成相鄰數(shù)。提供6以內(nèi)數(shù)的練習(xí)紙若干張,要求幼兒根據(jù)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系進行改錯:中間一排不動,其他排用去掉或添畫的方法改成相鄰數(shù)。
。2)印章。提供畫有一排物體的練習(xí)紙,讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,印出它的相鄰兩數(shù)。
(3)填數(shù)字。提供帶有空格的數(shù)字練習(xí)紙,讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,在空格內(nèi)填上相應(yīng)的數(shù)字。
4、教幼兒書寫數(shù)字6:從上線偏右一點起,向左下方畫一個弧形,碰左線、底線,繞圈向上,畫成一個小圓,小圓上面超中線一點。提醒幼兒注意坐姿、握筆姿勢,保持頁面整潔。
課后反思:本節(jié)課使幼兒學(xué)會正確書寫數(shù)字5和6。理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關(guān)系和排列順序。學(xué)過了前面的1,2,3,4,幼兒掌握5和6的書寫比較容易,許多幼兒都開始喜歡數(shù)學(xué)這一學(xué)科。
教學(xué)反思
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合;顒拥脑O(shè)計思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備,結(jié)合詩歌的內(nèi)容,本次活動以嘗試為小動物分房子,幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著給小動物分房子進行,每個幼兒都分到6只小動物,小動物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具,再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情,充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“6”的五種分法,在展示幼兒分房記錄時,有的`孩子沒有找出了“6”的五種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法,教師并演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成,幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時,掌握了有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分房的結(jié)果;顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué),學(xué)中玩,達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
大班寫數(shù)字教案12
設(shè)計意圖:
我們可以發(fā)現(xiàn):生活中到處是數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無所不在,它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣,幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里,也到處充滿數(shù)學(xué)字。早上按時上幼兒園(時間);吃多少食物(量);玩什么樣的玩具(形狀);排隊(序列)等等。
我設(shè)計了這樣一個針對大班年齡階段的活動,通過從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣,為幼兒提供生活中常用的東西(各種各樣的包裝盒)讓幼兒找一找,孩子經(jīng)過尋找活動,便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字,他們會覺得好奇,這一長串的數(shù)字到底有什么作用呢,接著教師啟發(fā)幼兒通過回憶和日常生活經(jīng)驗的積累讓大膽猜測,接著便可以延伸出許多內(nèi)容,比如:可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品,比如手機、電腦、電話等,做好以后玩一玩,這樣孩子們會很高興。通過這樣的一種課程設(shè)計,幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗的補充,還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實是息息相關(guān)、密不可分的。
活動目標:
1、理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用,在活動中進一步鞏固加深對數(shù)字的認識。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流,感受成功的快樂。
3、通過做一做,玩一玩,體驗游戲的快樂。
重點與難點:
1、重點:理解數(shù)字在生活中的廣泛運。
2、難點:理解數(shù)字在包裝盒上的`作用。
活動準備:
1、各種有數(shù)字的包裝盒
2、卡紙,記號筆,橡皮泥等
3、電話機一部
活動過程:
1、以數(shù)字兒歌的形式引出課題。
師:今天張老師給你們帶來了一首兒歌,你們想聽嗎?不過有一個小要求,希望你們聽完后要告訴我你從歌曲中聽到了什么數(shù)字。
師:1像鉛筆細又長2像鴨子水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗飄呀飄5像秤鉤來稱菜6像號子吹呀吹7像鐮刀割青草8像葫蘆搖啊搖9像氣球飄呀飄0像雞蛋做蛋糕
師:我念完了,哪位小朋友能告訴我你都聽到哪些數(shù)字啦?
2、探索操作,尋找有數(shù)字的物品
師:今天江老師給你們帶來一些盒子,這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字,請小朋友擦亮眼睛仔細的尋找。我給你們2分鐘的時間,請你們把它找出來,而且開動腦筋想一想,這些數(shù)字都表示什么意思,你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量,待會兒江老師說時間到就請你們拿上東西馬上回到自己的座位。
幼:探索操作,尋找發(fā)現(xiàn),回憶概括
3、談話
師:你們都找到了嗎?那我現(xiàn)在就請你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。
幼:積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字,教師鼓勵幼兒大膽猜測數(shù)字的含義(在此處提升幼兒對數(shù)字的認識,包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。)
師:小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字的作用很大,如果沒有數(shù)字,生活就會變的亂糟糟,甚至還會出事故呢。
今天我們從盒子上找到了數(shù)字,知道它表示的生產(chǎn)日期,小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西,看看它們還有沒有其他的作用。
4、操作
師:剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶,今天江老師還帶來一樣?xùn)|西,它上面也有很多數(shù)字寶寶(教師出示電話機),今天我就請小朋友來做一部電話機,做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。
5、延伸活動
把幼兒做好的玩具電話機放在區(qū)角中,讓幼兒可以在平時的區(qū)域活動中繼續(xù)玩,并在美工區(qū)提供其他的材料,讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。
活動反思:
在本次活動中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過在教學(xué)中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標,培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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