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大班教案10篇[推薦]
作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教材分析:
《我愛我的小動物》可以讓幼兒知道動物的叫聲,了解哪些動物叫的好聽,哪些動物叫的不好聽,要學(xué)習(xí)不大不小,不快不慢的說話。同時還可以教育幼兒愛護動物,因為動物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
幼兒分析:
通過學(xué)習(xí)這首歌曲,幼兒更加了解了動物的叫聲,同時教育幼兒要愛護動物,知道動物是人類的朋友。歌曲中的.動物都是幼兒常見的動物,所以學(xué)起來更容易一些。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道動物是我們的朋友,要愛護它們。
2、讓幼兒學(xué)會唱歌——《我愛我的小動物》
活動準(zhǔn)備:
動物的頭飾,磁帶《我愛我的小動物》。
活動過程:
1、課題導(dǎo)入:教師:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”幼兒:“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結(jié):幼兒聽到有小客人要來,都在猜想會是誰呢?所以興趣高。
2、帶有動物頭飾的幼兒排隊進來。
教師:“寶貝們,你們看是什么動物來了?”
幼兒:“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師:“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”
幼兒:“不知道”
教師:“那讓老師問問他們,好不好?”
教師總結(jié):以問的形式來讓幼兒猜想,引起幼兒對小動物的興趣。
教師低頭問帶動物頭飾的小朋友。
教師:“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評委,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當(dāng)冠軍,好不好?”幼兒:“好!”
教師總結(jié):讓幼兒當(dāng)評委可以集中幼兒的精力,認(rèn)真聽。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱,依次類推。
小狗:“汪汪汪”
小雞:“嘰嘰嘰”
小青蛙:“呱呱呱”
小貓:“喵喵喵”
教師:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小青蛙的聲音太響了,而且還不太快,小貓的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小貓對不對?”
幼兒“對!”
教師總結(jié):讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學(xué)習(xí)小聲說話,不能大吵大鬧。
大班教案 篇2
目標(biāo):
1、積極嘗試運用肢體語言來表現(xiàn)對圓舞曲的感受。
2、在合作的過程中體會和同伴共同舞蹈的樂趣。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):圓舞曲音樂、事先約好一位老師合作表演
設(shè)計思路:
在一個剛來園的早晨,我打開電腦,放了一首“雪絨花”的曲子,沒想到,一些孩子聽到這個,竟象大人一樣跳起了交易舞,雖然樣子不太美,動作也很僵硬,但是他們表現(xiàn)得興致勃勃。有的還跟我談起了晚上跟爸爸媽媽外出在“博樂”廣場上看到很多人在跳舞鍛煉身體的事情。這讓我想到了我們主題“我自己”中的一個小站點“男孩女孩排排隊”中的'一個內(nèi)容——圓舞曲,相對而言,我們的孩子平時表現(xiàn)的都是一些二、四拍的音樂,對三拍的音樂接觸教少,其實三拍子音樂往往在體驗上更容易帶給幼兒以美的享受,基于以上原因,我們在區(qū)域游戲中投入了一些三步舞曲音樂,孩子們在其中自編自演了好一陣,不僅有了單個的自我表現(xiàn),一些能力強的甚至以合作的方式表現(xiàn)起來,他們更滿足于與同伴合作的形式,這也是說明了孩子的一個年齡特征,合作意識和需求開始發(fā)展。而我們的活動“小小舞會”就是在這樣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了。
過程:
一、情景引出:帶領(lǐng)幼兒進入舞會場地,觀察舞會布置,激發(fā)興趣。
二、欣賞樂曲,說說對音樂的感受,從而提出聽音樂舞蹈的要求。
三、嘗試舞蹈表現(xiàn),并分享交流。
1、初步嘗試用舞蹈動作表現(xiàn)對圓舞曲的感受。
2、分享交流提升:
1)你怎么跳的?將一些好的動作進行提升推廣。
2)與朋友合作可以是幾個人?二個人怎么合作?三個以上呢?
四、介紹佳賓老師,引出邀請禮儀:可以用什么方法邀請朋友跟自己跳舞?激發(fā)運用與人不同的邀請動作表現(xiàn)。
五、幼兒再探索,體會與同伴合作舞蹈的樂趣。
六、教師將幼兒動作組合起來,通過模仿表演,對幼兒動作進行小結(jié)和提升。
七、再探索體驗表現(xiàn),內(nèi)化:同朋友一起跳舞真開心。
大班教案 篇3
主題分析:
秋天是收獲的季節(jié),是萬物生長成熟的季節(jié),這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索,通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗來實現(xiàn)這一課題內(nèi)容;顒觽(cè)重于培養(yǎng)幼兒的動手能力與思維能力,就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節(jié),通過聽、看、觸摸等感知豐收,去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈,體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念,拓展“季節(jié)”的含義,使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象,更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒愛祖國的情感,從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。
主題目標(biāo):
有關(guān)勞動與豐收的知識,開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能進行排序活動語言領(lǐng)域——樂意與人交談,能直率的表達自己的感受;培養(yǎng)
幼兒語言表達的完整性、連貫性,接觸文學(xué)作品,提高閱讀理解能力。
健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動手能力,接觸勞動作品與表達豐收喜悅的'藝術(shù)作品,培養(yǎng)對美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動表達對豐收的喜悅之情。
社會領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識與人們的活動,增強幼兒的勞動意識,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
科學(xué)領(lǐng)域——對周圍的事物充滿好奇,并能動手發(fā)現(xiàn)與解決問題;了解。
可供選擇的活動:
主題一:秋游
1、觀察活動:《秋天是啥樣》
2、動手活動:《我也來收果》
主題二:豐收樂
1、生活體驗講述:《農(nóng)村新貌》
2、音樂活動:《金蛇狂舞》
3、詩歌:《拾豆豆》
主題三:豐收宴
1、綜合游戲活動:《風(fēng)味小食街》
2、動手游戲活動:《水果拼盤》
3、科學(xué)活動:《好吃的菜》
。、品德:《愛惜一粒米》
主題四:慶豐收
1、體育活動:《登山尋寶》
2、體育游戲:《勞動競賽》
3、音樂活動:《豐收慶祝會》
主題五:豐收歌
1、語言活動:《豐收之歌》
2、歌曲欣賞:《勞動號子》
主題六:豐收節(jié)
1、科學(xué)活動:《世界上的豐收節(jié)》
2、美術(shù)制作:《水果豐收》
3、社會活動:《有趣的節(jié)日》
主題七:豐收人
1、語言活動:《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學(xué)活動:《勤勞的人們》
主題八:科技園
1、科學(xué)活動:《水稻基因》
2、參觀活動:《科技大棚》
3、語言講述:《現(xiàn)代化的農(nóng)村》
。、科學(xué)活動:《我是未來的農(nóng)學(xué)家》
主題九:逛超市
1、社會體驗活動:《小超市》
2、計算:《收銀員》
3、美術(shù):《菜藍子》
主題十:農(nóng)家友
。薄⒖茖W(xué)活動:《農(nóng)用機械》
。病⒗L畫:《我設(shè)計的農(nóng)用機械》
主題十一:豐收圖
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。、繪畫:《碩果累累》
。病⒄Z言:《豐收圖》
主題十二:一粒米
1、科學(xué):《我們?nèi)ペs集》
2、親身體驗:《參觀打場》
3、社會:《愛惜一粒米》
主題十三:愛勞動
1、美術(shù):《用花生、黃豆等拼畫》
2、種植園勞動
3、欣賞歌曲:《勞動最光榮》
4、體育游戲:《拾豆豆》
主題十四:比收成
1、數(shù)學(xué):《誰的產(chǎn)量多》
2、綜合活動《比收成》
主題十五:碩果累累
1、科學(xué):《強大的祖國》
2、品德:《祖國未來》
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
能夠準(zhǔn)確的說出整點、半點
活動準(zhǔn)備
小鐘表模型一人一份,圖片幾張,水彩筆,鐘表一個
活動過程
。ㄒ唬┱J(rèn)識時鐘
1.師:啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2.師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒:進行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。
4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒:小組人員分別指時針、分針等。
。ǘ┱J(rèn)識整點
1、教師提問:時針和分針指的地點有什么相同和不同?
2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。
3.小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時(某整點)。
4.游戲
游戲一:我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點,幼兒說出幾時?
游戲二:撥一撥。教師報某整點,幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
(三)學(xué)習(xí)認(rèn)識半點
1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點,初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.游戲:撥一撥。教師報某半點,幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
。ㄋ模╈柟绦轮R
1.游戲一:“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時針、分針;整點、半點。
2.游戲二:“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點,但出示有殘缺的'鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間
教學(xué)反思
幼兒對整點的認(rèn)識很明確,但是對半點,時針的位置無法正確撥出。
小百科:整理即清點, 時間為整數(shù)的某一時刻。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.在實踐活動中,發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。
2.通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,獲得不同造型橋面有著不同承重力的經(jīng)驗。
3.積極動手動腦,體驗探索與交流的樂趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
家家紅瓶子每人2個、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片
活動重難點:
活動重點:發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。
活動難點:探索增加紙橋承重力的方法。
活動過程:
一、情境故事導(dǎo)入:《小馬過河》,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小馬帶著三個雪花片怎樣才能過河呢?
2.引導(dǎo)幼兒了解橋的結(jié)構(gòu)。
師:今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧!橋都有哪些部分組成呢?
3.提出要求,幼兒嘗試搭建紙橋。
二、探索增加紙橋承重力的方法。
1.引導(dǎo)幼兒把三個雪花片放到橋面上,看紙橋是否能承受。
師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們造了各種各樣的紙橋,F(xiàn)在我們就來試一試,你設(shè)計的紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過河?請把雪花片放在橋的中間試一試!
2.拋出問題:發(fā)生了什么?你的紙橋能承受住三個雪花片的重量嗎?那怎樣才能讓紙橋承受住三個雪花片的重量呢?
3.幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.請成功的幼兒上前演示自己的.操作方法。
5.教師小結(jié):原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。
三、再次操作,看誰的紙橋最堅固。
1.提出操作要求:在不改變橋的長度和橋墩數(shù)量的情況下,讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
2.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。
。1)引導(dǎo)幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)
。2)評出最牢固的紙橋。引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。
四、集體交流總結(jié)
1.歸納小結(jié):橋面折疊后拱起來能承受更多的力,橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅固。建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅固的橋,如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手,也能成為偉大的工程師。
2.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種拱形橋。
活動延伸:
鼓勵幼兒在區(qū)角中探索能讓紙橋更堅固的方法。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
讓孩子感知愛的力量,愛的快樂,以及幫助別人所帶來的成就感。
日常生活中,學(xué)會幫助別人,增強集體團結(jié)友愛。
感知家庭帶給自己的應(yīng)該珍惜,而不視為理所當(dāng)然。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點、難點
孩子或許為此次出行深感興趣,卻怕孩子看到真正的陌生的老弱病人感覺害怕或者出現(xiàn)退縮,講述《哪里需要靜悄悄》叮囑孩子不可以在敬老院大聲喧嘩玩鬧,隨意擅自離隊。注意安全及及時清點人數(shù)。
活動準(zhǔn)備
表演小歌舞的道具,照相機,愛心小禮品{孩子們自發(fā)準(zhǔn)備的襪子,圍巾和帽子}水果,糖果。
活動過程
兩點班級集合,清點人數(shù),檢查物品,講述此次出行的目的,敬老院的一般情況,以及安全意識。
兩點半出發(fā),兩點十分到達,孩子們有禮貌的向保安叔叔問好,入院。
孩子們向老人們表演節(jié)目。
節(jié)目結(jié)束獻出自己的小禮物。
和爺爺奶奶一起享用水果和糖果。
給爺爺奶奶捶背梳頭。
送上自己的悄悄話。
四點鐘準(zhǔn)備回園,臨行擁抱。
一起說:爺爺奶奶,你們要好好吃飯,好好生活,我們還會再來看你!
教學(xué)反思
通過這堂課我們班的孩子改變了很多,最最明顯的就是發(fā)加餐的時候小朋友不再爭著先拿。明白人與人之間只要有愛就可以很好的相處,而很好的`相處是要自己先付出愛。此次活動不足之處在于,安排的本來很合理,結(jié)果有的小朋友一看到爺爺奶奶就迫不及待的把禮物拿出來,或者有的小朋友直接就和爺爺奶奶一起吃了起來,以致于表演節(jié)目的時候心不在焉。
大班教案 篇7
活動名稱:
兒歌《小老虎過生日》
班 級:
大班
時 間:
11月30日
執(zhí) 教:
聶世琴
活動目標(biāo):
1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的對話。
2、通過圖標(biāo)的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗共同表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的'圖標(biāo)。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:剛才的表演里有誰?小老虎給誰打了電話?它們是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個什么辦法?它給誰打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說的?小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎?它們說了什么?小老虎又是怎么說的?(教師根據(jù)幼兒的回答及時貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。)
3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌2—3遍,教師針對幼兒朗誦時出現(xiàn)的問題及時給予解決。
5、表演兒歌。
。1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。
。2)幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過讓幼兒看看、講講、議議,鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,培養(yǎng)口語表達能力。
2、感知故事內(nèi)容,體驗小動物們飛上天的喜悅。
3、懂得只要勤于動腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動過程:
一、出示課件,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天的天氣可真好!小動物們都出來玩了,看看,都有哪些小動物?
師:你說得真完整。這時候,小鳥也飛來了,誒,小鳥為什么會飛呀?
幼:因為它有翅膀!
師:除了小鳥會飛,還有誰會飛?(幼兒討論,個別回答)
師:為什么他們都會飛呢?那這些小動物們會飛嗎?為什么?(因為他們沒有翅膀)
師:是的,烏鴉奶奶也是這么認(rèn)為的。烏鴉奶奶說:你們沒有翅膀,永遠也飛不上天!
可是小動物們看到小鳥飛得這么開心,可羨慕了,它們也好想飛上天呀!那怎樣才能飛起來呢,小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法?(幼兒討論)
師:你們想出的辦法可真多,那小動物們想出辦法來了嗎?我們來看看……
二、分段講述
1、出示小螞蟻
師:咦?小螞蟻它手里拿著什么呀?
師講述:告訴你們喲,其實這是一朵會飛的蒲公英!小螞蟻為什么要拿著它呀?
教:是啊,蒲公英能飛到天上去,小螞蟻想讓它把自己帶到天上去!瞧,飛上去了嗎?呀,飛上去了。小螞蟻高興的.叫起來:飛起來嘍!飛起來嘍!(師幼集體學(xué)說)
2、出示小青蛙
師:小青蛙在干什么呀?(吹氣球)
師:他吹氣球干什么呀?
小結(jié):是的,小青蛙吹了一個大氣球,風(fēng)兒一吹,小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說―― “飛起來嘍!飛起來嘍!” 哇!小青蛙可真愛動腦筋,我們來給它鼓鼓掌!
3、出示小白兔
師:小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天,羨慕極了,你們趕緊幫她出出主意吧!
師:我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的? (點擊ppt)
小結(jié):小兔拿了花稠布,做了一個美麗的風(fēng)箏,風(fēng)兒一吹,小兔也飛上了天。這時候它的表情怎么樣? 幼兒:很開心! 小白兔開心的叫起來:飛起來嘍,飛起來嘍
4、出示胖小豬
師:小豬看到小兔子,小青蛙,小螞蟻都飛上了天,可著急了!也想飛上天!
小朋友們,你們快幫它想想辦法把!(鼓勵幼兒大膽討論)
師:(放胖小豬飛上天的圖片)瞧!聰明的胖小豬想的是什么辦法呀?
小結(jié):胖小豬很動小腦筋,它造了一個熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天!
師:那現(xiàn)在地面上只剩下誰?(河馬)
師: 這只河馬長的怎么樣?是呀,怪不得烏鴉奶奶在嘆氣:“唉,你太重了……”那你們認(rèn)為河馬能飛起來嗎?那他會想什么辦法呢 ?
。ㄓ變杭w討論,提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮)
小結(jié):(放河馬飛上天的圖片)河馬也很動腦筋,自己造了一架飛機,“轟隆隆”,飛機飛上了天!
師:小動物們都飛上了天,他們心情怎么樣?
師:這時候烏鴉奶奶又會說什么呢?我們也來學(xué)學(xué)他的話。只要肯動腦筋,誰都能飛起來。
三、回憶故事情景,進一步熟悉故事內(nèi)容。
師:剛才小動物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢?
師:小螞蟻用了一個什么好辦法?那小青蛙是想了什么辦法呢? 那小兔子們是想的什么辦法呢?
師:小胖豬呢,你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎?來來來,我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。 “飛起來嘍!飛起來嘍!”(全體起來,做動作)開著熱氣球飛起來真開心。
師:河馬剛才它想的是什么辦法呀?那我們也坐上河馬的飛機來飛一飛,“飛起來嘍!飛起來嘍!”天空中的景色可真美呀!
師:小動物們想出了這么多的辦法。(ppt)那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密?
輔助問題:我們來看一下,這些小動物們誰最輕,誰最重?那再來看一下這些工具哪個最輕哪個最重?
小結(jié):越輕的動物用越小的工具,越重的動物用越大的工具。
四、完整欣賞故事
師:小動物們可真聰明想出了這么多的辦法,能選擇最適合自己的工具,幫助自己飛上天。
黃老師把小動物飛上天的事情編成一個故事,我們來聽一聽!
師:小動物們飛得可開心啦!那你們也想飛上天嗎?你有什么好辦法幫助自己飛上天呢?
四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。
師:老師相信你們只要肯動腦筋,飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
注意:在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ,最好是用小木棍,或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
活動過程:
教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?
幼兒;喜歡。
教:那有些什么水果呢?
幼:蘋果、香蕉、杏、還有。
教:那么多,,哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?
幼:好看。
教:想要嗎?
幼:想。
教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
幼;恩有蘋果。
教:對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數(shù)好嗎?
幼:好。
。1、2、3、4、5、6、。)
教;哦 蘋果有20個, 小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手, 你也說我也說,那 水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來吧)
XX幼:20個。
教:恩對了,來,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。
。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)
教:數(shù)出了香蕉15個梨10個,香蕉和蘋果誰多一點呀?
幼兒:蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的`寫上個數(shù)的數(shù)字)
教師:對了,那蘋果20個,香蕉15個,那么20個蘋果比15個香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個蘋果比15個香蕉多。
。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)
(結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰比誰多,誰的數(shù)量大。
大班教案 篇10
活動設(shè)計背景
大班的小朋友已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧。在平時的區(qū)角活動觀察中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對小動物都特別感興趣,所以選擇了本活動。《比耳朵》這首兒歌抓住了各種小動物耳朵的特點,以“比”的形式為主線,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。
它以三問三答的形式,介紹了六種動物耳朵的特點,語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣;顒右婚_始,我用一個短的情景劇引起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。在孩子們眼中,動物是他們最親近的朋友。由此我準(zhǔn)備了很多胸飾。讓幼兒在游戲中鞏固認(rèn)識新的字寶寶。通過活動設(shè)計,要求幼兒達到以下教學(xué)目標(biāo)。
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒在游戲中愉快識字,培養(yǎng)幼兒對閱讀識字的興趣。
2、能用閱讀猜測、圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,初步認(rèn)識漢字:比,耳朵,長,短,圓,尖,并糾正讀音。
3、理解詩歌內(nèi)容,了解動物耳朵的不同特點,感受一問一答式的句式特征。
教學(xué)重點、難點
兒歌中一問一答的句式特點
活動準(zhǔn)備
1、情景動畫短片。
2、字、圖范例一套。
3、大字卡,兔、貓、猴、馬胸飾各若干。
活動過程
一、看情景動畫短片,引出兒歌《比耳朵》。
1、師:森林里這幾天不知道發(fā)生什么事?總是吵吵鬧鬧的,這不,聽,又傳出了吵鬧聲。
2、短片播放 。
二、觀察圖文范例,理解兒歌內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)字:耳朵、比
提問:剛才森林里的動物們?yōu)槭裁礌幊常恳鲋黝}“耳朵”(出示字卡)。
師:請小朋友幫它們比一比好嗎?出示字卡“比”
2、看圖猜想兒歌內(nèi)容。
提問:圖上都有些什么?分別表示什么意思呢?
。ǔ鍪痉栕謼l范圖,請幼兒逐句讀圖2次,熟悉兒歌的內(nèi)容)
3、結(jié)合文字學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)讀重點字。
提問:你能看著符號猜出詩句嗎?
一一對應(yīng)出示文字字條,劃指朗讀1次.再次讀的時候,用字卡教讀生字:長、短、圓、尖,請小朋友用自己的動作表示自己對這幾個字的理解。
三、游戲識字。
1、游戲:誰不見了!
師:這幾個字寶寶真是調(diào)皮,不知道又跑到哪里去玩了,小朋友,你們看看還有誰不見了啊。
將字寶寶貼在黑板上,先隱藏一個字寶寶,等幼兒猜出字寶寶后,貼出不見的字寶寶。
2、游戲:你來問,我來答
師:小朋友,現(xiàn)在我們跟這些字寶寶一起做個游戲。
請一半小朋友問,一半小朋友回答。安排小朋友男、女分別問、答,然后交換,重點認(rèn)讀:長,短,圓,尖,比,耳朵。
3、游戲:小動物真聰明
師:這首兒歌里邊有許多的小動物,我們現(xiàn)在來扮演小動物表演游戲,好嗎?
游戲前,教師交代游戲規(guī)則,及小朋友應(yīng)聽從老師的口令,然后請小朋友從你們的座位下面取出動物胸飾。
玩法:幼兒戴上喜歡的`胸飾,聽老師發(fā)指令:“小兔,小兔真聰明,跳到這,跳到那,找到”長“字跳回來….小貓找到“尖”字,小猴找到“圓”字,小馬找到“短”字。
四、小結(jié):今天小動物們都明白了,不管耳朵長短、尖圓都是美麗的,有了耳朵就能聽到美妙的聲音,以后它們再不為耳朵的事爭吵了。
教學(xué)反思
在整個活動過程中,小朋友都能夠跟著老師的思路來學(xué)習(xí),思維都非常的活躍,對情景動畫片段及出示的圖標(biāo)掛圖都非常的感興趣。在目標(biāo)與重難點的完成上,都教理想的達到了預(yù)期目標(biāo)。整個活動中存在的不足就是,小朋友對動物的頭飾都非常感興趣,某些時候小朋友的注意力就不太集中了。在游戲環(huán)節(jié)時,交代的游戲規(guī)則不夠詳細(xì),沒有讓每一位小朋友都清楚了解。在接下來的活動中,將克服以上困難,將活動的質(zhì)量提高一些。
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