一年級數(shù)學(xué)上冊《你說我擺》教案

時(shí)間：2023-11-21 07:14:50 教案我要投稿

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　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的一年級數(shù)學(xué)上冊《你說我擺》教案，歡迎閱讀與收藏。

一年級數(shù)學(xué)上冊《你說我擺》教案

一年級數(shù)學(xué)上冊《你說我擺》教案1

　　第二課時(shí)

　　你說我擺

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境，通過游戲，進(jìn)一步識(shí)別簡單幾何體。

　　2、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。

　　3、初步學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。

　　4、發(fā)展學(xué)生空間的觀念，并識(shí)別幾何體的位置關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)展學(xué)生空間的.觀念，并識(shí)別幾何體的位置關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、問題情境。

　　老師為你們同座準(zhǔn)備了學(xué)具，你知道了四種物體名稱，閉上眼睛，摸一摸，能否辨認(rèn)出來。

　　二、學(xué)習(xí)新知。

　　你說我擺。

　　1、老師說，同座合作擺，。

　　2、同桌互相進(jìn)行游戲。第一次，兩個(gè)物體。第二次四個(gè)物體。

　　三、練一練。小組交流。全班驗(yàn)收。

　　四、總結(jié)回顧，拓展延伸。

　　1、這節(jié)課你學(xué)了什么？

　　2、前后的關(guān)系在生活中應(yīng)用。

　　3、自選一場景，進(jìn)行位置關(guān)系的描述。

一年級數(shù)學(xué)上冊《你說我擺》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過“你說我擺”的游戲，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力．

　　2．通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)．

　　教具準(zhǔn)備

　　積木、機(jī)器人．

　　教學(xué)過程

　　一、活動(dòng)一：搭積木游戲

　�。ㄒ唬┐罘e木

　　1．教師：你們玩過積木嗎？

　　這是老師用積木搭的物體，你們覺得有意思嗎？

　　你能搭出同樣的物體嗎？（老師擋住所搭物體）

　　2．教師敘述所搭物體的位置，學(xué)生動(dòng)手搭．

　　3．比一比誰搭得最象？

　�。ǘ┳杂苫顒�(dòng)

　　1．前后兩人一組，后面的同學(xué)搭好后，說給前面同學(xué)聽，比一比誰搭得好．

　　2．說和擺的同學(xué)交換．

　　二、活動(dòng)二：練一練．

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片：練一練

　　1．你能說出圖中哪些物體的形狀？

　�。ǘ┏鍪緢D片：機(jī)器人

　　1．?dāng)?shù)一數(shù)，機(jī)器人身上有哪些物體組成的？

　　2．每種物體有幾個(gè)？

　�。ㄈ┏鍪緢D片：猜猜看

　　1．圖中各有幾個(gè)小正方體？

　　2．說一說是怎樣想的．

　�。ㄋ模┧伎迹河猛瑯哟蟮男≌叫危瑪[長方體，可以怎樣擺？擺正方體呢？

　　教案點(diǎn)評：

　　本節(jié)課，通過學(xué)生喜歡的搭積木游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生的積極參與，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)合作，從而發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力。在教學(xué)中也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。

　　探究活動(dòng)

　　搭積木

　　游戲目的

　　1．通過學(xué)生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力．

　　游戲準(zhǔn)備

　　有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木．

　　游戲過程

　　1．學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木．

　　2．以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）．

　　3．將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來．

　　4．全體學(xué)生評判出最優(yōu)作品．