- 相關推薦
新課標版四年級上冊數(shù)學《條形統(tǒng)計圖》教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的新課標版四年級上冊數(shù)學《條形統(tǒng)計圖》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新課標版四年級上冊數(shù)學《條形統(tǒng)計圖》教案1
教學目標
知識與技能：
1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。
2、使學生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。
過程與方法：
使學生體驗解數(shù)據(jù)的.收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
情感態(tài)度和價值觀：
體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質。
重點繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖
難點根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題
教學過程
教師導學
一、情境導入：
1、談話引入："同學們，一年之計在于春，一日之計在于晨！今天你們的早餐吃得飽飽的嗎？你們最喜歡的早餐是什么呢"？
2、師："針對同學們最喜歡的早餐，四（1）班調(diào)查了一下，制作了一個統(tǒng)計表，讓我們看一下吧"。
師："統(tǒng)計結果除了用統(tǒng)計表表示外，還可以用什么來表示呢？"（條形統(tǒng)計圖）
二、主動探究，解決問題。
1、師："這里有兩個統(tǒng)計圖，讓我們仔細觀察，它們有什么相同點和不同點？"
2、分組完成條形統(tǒng)計圖。
3、你覺得哪個更好？為什么？
4、完成例題第1-4題。
5、（第4題拓展）如果最喜歡的牛奶是5人呢？--半格表示1。
板書：條形統(tǒng)計圖--以1代2
6、練習鞏固，完成做一做。
三、鞏固練習，拓展應用。
1、出示四（2）早餐統(tǒng)計表，用以1代2的統(tǒng)計圖來表示。
發(fā)現(xiàn)比較麻煩，還要添格子。--以1代5
2、出示四年級早餐統(tǒng)計表，拓展練習以1代10。
四、總結
今天我們學習了什么？
--條形統(tǒng)計圖--以1代2，以1代5，以1代10，以1代多。
板書：
條形統(tǒng)計圖--以1代2
以1代多
簡潔
快速半格表示1
方便
新課標版四年級上冊數(shù)學《條形統(tǒng)計圖》教案2
教學目標：
1．使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2．使學生認識縱向復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
3．通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質，初步培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教學重點：
使學生認識縱向復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
教學難點：
通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質，初步培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教具準備：教學課件。
教學方法：導學法。
教學過程：
一、情景引入
教師：同學們，你們知道全世界有多少人？中國有多少人嗎？那你知道我們自己所在的南川區(qū)有多少人嗎？老師告訴大家：聯(lián)合國人口基金會今年的《世界人口狀況報告》統(tǒng)計顯示，目前世界總人口約為65億，中國約有13.67億人，我們南川區(qū)約有64萬人，要了解這些問題就需要我們?nèi)ナ占徒y(tǒng)計生活中的數(shù)據(jù)，這就是統(tǒng)計的知識。同學們回顧一下我們學習了那些有關統(tǒng)計的知識？生回答后，老師課件展示有關統(tǒng)計的知識。
下面是某地區(qū)1985～20xx年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量，并把相關數(shù)據(jù)制成了復式統(tǒng)計表，下面就讓我們一起對收集到的信息進行整理和分析。
二、自主探究，合作交流
1．制作縱向單式條形統(tǒng)計圖。
讓學生根據(jù)教師提供的復式統(tǒng)計表，分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計圖。
2．自主探究。
教師：根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學習復式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并的？
另外，還可以進一步引導學生想：我們在學習復式統(tǒng)計表時就經(jīng)常把兩種人物或事物成對進行對比，例如，男生和女生、（1）班和（2）班等，使學生發(fā)現(xiàn)可以在一個統(tǒng)計圖中同時表達城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量變化情況。這樣，學生在教師的引導下通過自主探究完成復式條形統(tǒng)計圖的繪制。
3．合作交流。
（1）展示學生繪制的縱向復式條形統(tǒng)計圖。
教師點撥：這就是復式條形統(tǒng)計圖。
�。�2）討論交流：復式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請同學們先自己想一想，然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學交流。
�。�3）全班匯報、交流。
通過小組合作交流它與單式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別，使學生在觀念和知識上得到提升。
�。�4）獨立完成例題后的.第（1）～（3）題，第（4）題全班交流。
根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題，前3題可以讓學生獨立完成，最后一個問題要發(fā)揮學生的觀察力和想象力，引導學生通過觀察統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)近年來城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降，人口總數(shù)逐年上升，對學生進行人口教育。還可以進一步啟發(fā)和引導學生知道：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，鄉(xiāng)村人口不斷轉為城鎮(zhèn)人口，因而鄉(xiāng)村人口不斷減少，城鎮(zhèn)人口不斷增加；讓學生在感受到我國人民的生活水平不斷提高的同時，情感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)。最后進一步引導學生在統(tǒng)計知識和觀念上加以提升：通過對這樣的統(tǒng)計圖的描述和數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)了很多信息，了解了很多情況，復式條形統(tǒng)計圖有著更大的作用與意義。
�。�5）同學們其實復式條形統(tǒng)計圖在我們的生活中運用非常廣泛，老師收集了一些，我們一起來欣賞欣賞。你們也能制作這樣漂亮的統(tǒng)計圖嗎？
三、鞏固應用
1．完成第101頁的"做一做"。
學生根據(jù)復式統(tǒng)計表，完成統(tǒng)計圖并回答下面的（1）、（2）、（3）題，第（4）題可以組織學生在課后通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)，然后通過整理，再完成統(tǒng)計圖，交流信息。
2.實踐活動。
�、僬{(diào)查班上學生喜歡吃的蔬菜，收集數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表。
②根據(jù)復式統(tǒng)計表制成復式條形統(tǒng)計圖。
③學生獨立完成統(tǒng)計圖后匯報、展示、評價。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？
四、小結
教師：這節(jié)課你有什么收獲？
【新課標版四年級上冊數(shù)學《條形統(tǒng)計圖》教案】相關文章：
條形統(tǒng)計圖教案04-16
條形統(tǒng)計圖教案03-12
復式條形統(tǒng)計圖教案01-02
《條形統(tǒng)計圖》說課稿01-02
條形統(tǒng)計圖說課稿02-20
《條形統(tǒng)計圖》說課稿12-29