中班教案

時(shí)間：2023-11-20 10:03:33 教案我要投稿

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
愛護(hù)環(huán)境中班教案推薦度：
《預(yù)防感冒》中班教案推薦度：
《病毒快躲開》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班教案6篇【熱門】

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案6篇【熱門】

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒套球，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　2、練習(xí)投、擲、踢、滾的準(zhǔn)確性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)牌若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：今天的天氣真好！我們一起到外面做游戲好嗎？

　　幼兒：好！

　　2、老師與幼兒一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。（師生一起做早操）師：剛才小朋友們做操時(shí)很認(rèn)真，老師對(duì)大家提出表?yè)P(yáng)（師：鼓掌）（幼兒情緒很高，面露微笑）2 出示球.

　　師：小朋友們玩過(guò)球嗎？

　　幼兒：玩過(guò)。

　　師：老師手里拿的球是幼兒園買來(lái)的，你玩過(guò)的球是怎么來(lái)的？

　　幼兒："媽媽買的，""爸爸買的"…….

　　師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎？

　　幼兒：不知道。（幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師）師：（面露神秘表情）請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開眼吧！

　　幼兒：這是什么球？紙做的嗎？

　　師：老師給這些紙球起了個(gè)好聽的名字--套套球。因?yàn)樗麄兪怯靡粋€(gè)一個(gè)的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎？

　　幼兒：很想。

　　師：這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球，愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來(lái)。

　　幼兒：紛紛舉起自己的小手。（這時(shí)幼兒的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)）3 教師示范做套套球，幼兒跟著老師學(xué)。（課堂氣氛十分活躍）2、組織幼兒游戲。

　　師：大家做的套套球真漂亮�。∽�，玩套套球嘍！

　　幼兒：一起跟隨老師來(lái)到指定游戲場(chǎng)地。

　　師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運(yùn)動(dòng)--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。（教師及時(shí)給予孩子們肯定與鼓勵(lì)，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力）

　　第一個(gè)游戲--踢球入門。

　　師講解游戲規(guī)則：每組前方有一個(gè)紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。（教師示范一次踢球入門）組織幼兒游戲時(shí)，老師注意觀察幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作，糾正不正確的姿勢(shì)，游戲結(jié)束時(shí)評(píng)出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。

　　第二個(gè)游戲--投籃大比拼。

　　游戲規(guī)則：分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評(píng)比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊(duì)員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎(jiǎng)。

　　3、教師小結(jié)。

　　通過(guò)不同玩法，練習(xí)了幼兒的投擲，踢的準(zhǔn)確性、靈活性；鍛煉了幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢！

　　4、集合幼兒整理游戲用品。

　�。▽�(duì)幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育）5、活動(dòng)延伸。

　　活動(dòng)課后，自由結(jié)伴玩滾球。

　　教育反思：

　　《好玩的'套套球》這節(jié)活動(dòng)課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動(dòng)的開展提供了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探索，主動(dòng)掌握，跳、投擲、滾的動(dòng)作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂(lè)，更鍛煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高對(duì)立體紙貼畫的興趣。

　　2、發(fā)展空間方位知覺，學(xué)習(xí)合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技

　　能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；

　　2、畫好魚身的紙，五顏六色的`紙條，蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來(lái)，

　　激發(fā)幼兒興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？

　　3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對(duì)短邊。

　　4、幼兒操作，魚鱗制作要細(xì)心，每一片魚鱗間要留些距離。

　　5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

　　6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續(xù)

　　完成。

　　7、作品完成教師給予講評(píng)。

　　活動(dòng)評(píng)析：這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力，發(fā)展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。

中班教案篇3

　　一、出示馬手偶導(dǎo)入

　　1、你見過(guò)奔跑的大馬嗎？馬跑步時(shí)發(fā)出什么樣的聲音？小朋友學(xué)一學(xué)，幼兒模仿馬蹄聲：（說(shuō)噠噠噠噠或邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。

　　2、騎馬的`人用什么方法讓馬跑得更快？嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音？幼兒模仿:(駕！駕！駕！等)

　　二、聽音樂(lè)，配語(yǔ)言

　　1、今天了小朋友認(rèn)真的聽一段音樂(lè)，從音樂(lè)里你會(huì)聽到熟悉的聲音。

　　2、這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們?cè)賮?lái)聽一聽音樂(lè)的什么地方像馬跑的聲音；什么地方象騎馬人在喊的聲音，如果聽出來(lái)可用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)跟音樂(lè)模仿。

　　3、將幼兒模仿動(dòng)作或語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成圖譜（出示圖譜），幼兒集體隨樂(lè)邊看邊說(shuō)圖譜：

　　噠噠噠噠蜻者噠蚣駕蚣—頡

　　4、幼兒看指揮分聲部練習(xí)：一組幼兒發(fā)出馬蹄聲，一組發(fā)出騎馬人在喊的“駕”聲。

　　三、用樂(lè)器演奏

　　1、教師敲擊各種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒探索什么樂(lè)器象馬蹄聲，什么樂(lè)器象馬脖子上的鈴聲，哪些樂(lè)器的聲音可以來(lái)代替騎馬人喊的“駕駕駕”聲呢？

　　2、幼兒討論好后教師將相應(yīng)的標(biāo)記貼到圖譜下。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)演奏：

　�。�1）從椅子下拿出樂(lè)器，整齊的將樂(lè)器放在腿上。

　�。�2）看圖譜練習(xí)打擊。

　�。�3）教師做指揮，要求幼兒看指揮跟隨音樂(lè)演奏。

　�。�4）交換位置，幼兒練習(xí)演奏。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　小樂(lè)器累了，它該休息了，我們一起把小樂(lè)器送回家吧。

中班教案篇4

　　活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè)�？稍絹�(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂(lè)。

　　《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物快樂(lè)的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂(lè)，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè)，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么，快樂(lè)究竟在哪兒？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

　　教師用語(yǔ)參考：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫面�！翱诖镅b了什么呢？”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些快樂(lè)的話語(yǔ)。如：“今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè)！”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè)！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè)！”

　　二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

　　教師用語(yǔ)參考：“快樂(lè)口袋有什么作用？”“小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么？”“后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事？”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的？”

　　三、玩玩-----把快樂(lè)告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂(lè)口袋”講講自己感到快樂(lè)的.事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè)），幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。

　　教師用語(yǔ)參考：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)�？”“我們�?lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎？”

　　四、談?wù)?-----什么叫快樂(lè)，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

　　教師鼓勵(lì)幼兒探究討論，逐漸將話題過(guò)渡到“什么是真正的快樂(lè)？”使幼兒明白快樂(lè)是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享，使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將活動(dòng)中用的教具“快樂(lè)口袋”放置活動(dòng)室一角，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè)的事兒告訴“快樂(lè)口袋”或用繪畫的形式將快樂(lè)事兒畫下來(lái)，插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂(lè)心語(yǔ)”（錄音），看快樂(lè)圖畫，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)、獲得快樂(lè)，體會(huì)集體生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的良好品質(zhì)。

中班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　啟發(fā)孩子相互協(xié)作，可以用不一樣教學(xué)材料表現(xiàn)春季的特征，產(chǎn)生孩子對(duì)春季的熱愛。

　　預(yù)備：

　　1、欣賞詩(shī)歌《春季的奧秘》。

　　2、每一組1張圖畫紙片、皺紙片、彩泥、五顏六色紙片、蠟筆、剪小刀、漿糊等數(shù)個(gè)。

　　過(guò)程：

　　1訊息溝通：春季有哪一些奧秘

　　春季來(lái)啦，將你捕捉到春季的特點(diǎn)推薦給大伙兒。讓孩子探討。

　　如：草變綠色啦、柳樹生長(zhǎng)出了綠色苞苞、桃花Open啦、小燕子飛來(lái)啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游過(guò)來(lái)游過(guò)去，冬眠的小動(dòng)物清醒了等。

　　2。孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景

　　1）我們發(fā)現(xiàn)了如此多春季的.奧秘，今日我們要幾個(gè)孩子一塊兒協(xié)作做1幅春季的美景。教師為你們預(yù)備了很多的教學(xué)材料，有五顏六色紙片、泥、蠟筆皺紙片、絨鉛絲等，請(qǐng)每組孩子先討論，做啥？怎么樣做？瞅瞅哪一組孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景最美、最好。

　　2）孩子討論、動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。

　　3、孩子一同分享作品，我們眼中的春季。

　　如：春季來(lái)啦，柳樹發(fā)芽啦，桃花Open了等。

　　匯總：春季來(lái)啦，我們明白春季的很多奧秘：青草變綠色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳樹開始生長(zhǎng)出嫩葉啦。小溪里的冰化啦，小烏龜、鱷魚、小青蛙等冬眠的小動(dòng)物清醒啦，小蝌蚪在水中游過(guò)來(lái)游過(guò)去。小小燕子飛來(lái)啦、小蝴蝶在花叢中飛舞。

　　擴(kuò)展：春季有很多的奧秘，此刻天氣愈來(lái)愈熱啦，夏季就要來(lái)啦，請(qǐng)孩子再找一找夏季有哪一些奧秘，下一次我們?cè)僖淮蝸?lái)將你發(fā)現(xiàn)夏季的奧秘告知大伙兒。