小班教案

時(shí)間：2023-11-20 09:16:01 教案我要投稿

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實(shí)用的小班教案8篇【實(shí)用】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小班教案8篇【實(shí)用】

小班教案篇1

　　教案目的：

　　1.在活動(dòng)中，幼兒知道玩一玩、看一看、找一找認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字，培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)記漢字的興趣及參與活動(dòng)的`熱情。

　　2.認(rèn)識(shí)漢字：蟲，復(fù)習(xí)漢字：貓、羊、兔

　　活動(dòng)創(chuàng)設(shè)：木偶（貓、羊、兔）頭飾（小雞）字卡（蟲5個(gè)，貼與教室各墻面，幼兒用小字卡若干，貓、羊兔各2個(gè)），籮筐若干，食物若干

　　活動(dòng)展開：

　　一、引入活動(dòng)：母雞與小雞

　　今天和媽媽一起做好嗎？

　　小小雞，小小雞，尖尖嘴巴嘰嘰嘰

　　跟著媽媽走啊走，跟著媽媽做。（吃蟲動(dòng)作）

　　二、出現(xiàn)漢字：蟲，形成初步印象

　　今天是你們的生日，媽媽給你準(zhǔn)備了你們最愛吃的東西，猜猜是什么？（出示圖及字卡，認(rèn)讀）

　　三、木偶表演，重復(fù)出現(xiàn)“蟲”，鞏固記憶

　　1、小貓

　�。�1）（敲門）誰(shuí)來(lái)了？

　　小貓說(shuō)“小雞你好，祝你生日快樂！

　　小雞該怎么回答？（引導(dǎo)幼兒禮貌回答）

　�。�2）請(qǐng)進(jìn)（將字卡貼在黑板上）

　　（3）客人來(lái)了，我們請(qǐng)客人吃蟲（齊說(shuō)：小貓，我請(qǐng)你吃蟲）

　�。�4）小貓喜歡吃小蟲嗎？它是怎么說(shuō)的？

　　用同樣的方法引出小羊、小兔

　　*有幾位好朋友來(lái)為我們慶祝生日？（復(fù)習(xí)貓、羊、兔）好朋友都有自己愛吃的東西，我們愛吃什么？（蟲）

　　四、找一找我們周圍躲著好幾條蟲，找一找他們?cè)谀睦�？媽媽去捉�?/p>

　　五、剛才媽媽捉到了幾條蟲，現(xiàn)在請(qǐng)你們也去捉

　　（1）捉好之后來(lái)吃蟲

　�。�2）媽媽示范吃蟲過程（先看字卡念幾遍，然后象征吃蟲塞進(jìn)口袋）

　　六、我們吃飽了，給好朋友送食物，送食物時(shí)候要說(shuō)一句話

　　七、和好朋友說(shuō)再見

小班教案篇2

　　主題名稱：你想到了什么

　　課題名稱：聲音的聯(lián)想

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用聽覺感受大自然的變化。

　　2、培養(yǎng)想象與表演能力。

　　3、能辨別出不同的聲音，并對(duì)聲音產(chǎn)生豐富的聯(lián)想錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）

　　活動(dòng)流程：

　�。ㄒ唬└兄曇舨シ乓魳罚L(fēng)聲）提問，你聽到了什么？你還聽到過什么樣的風(fēng)聲？現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的風(fēng)是什么聲音？那冬天的風(fēng)呢？如果用身體表示應(yīng)該怎樣做呢？

　　（二）游戲大風(fēng)與小風(fēng)

　　我知道小朋友最喜歡玩游戲了，咱們來(lái)玩?zhèn)€叫《大風(fēng)與小風(fēng)》的游戲好不好？

　　1.先商量一下大風(fēng)用身體怎么表示，小風(fēng)用身體怎么表示。

　　2.介紹游戲規(guī)則后玩游戲。

　　通過商量，定位雙手上舉為大風(fēng)，平舉為小風(fēng)。當(dāng)老師雙手上舉發(fā)出大風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友可以做翻滾，跑步等動(dòng)作，以表示大風(fēng)吹來(lái)；雙手平舉發(fā)出小風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友輕輕移動(dòng)，以表示小風(fēng)吹來(lái)。（老師邊說(shuō)邊示范）

　�。ㄈ⿲ふ疑钪械穆曇�

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，生活中還聽到過那些不同的聲音?(汽車聲，動(dòng)物叫聲等)

　�。ㄋ模┞犱浺簦胂蟾惺芤魳返亩鄻有裕ň嚕人�，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這么多不同的聲音，咱們來(lái)聽聽電腦里播放的是什么聲音。播放課件：不同的聲音，聽到這些聲音，你們會(huì)想到些什么？幼兒：警車，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽到的聲音猜一猜，發(fā)生了什么事情？

　�。ㄎ澹┞犅曇粝胂螅ㄑ蚺Ｘ堷B叫聲）下面來(lái)聽一聽這段音樂里發(fā)生了什么事情。1.播放許多小動(dòng)物的聲音，問：你聽到了什么？猜猜他們?yōu)槭裁唇校空f(shuō)一說(shuō)他們之間發(fā)生了什么事情？（小羊咩咩咩，找不著媽媽了）2.播放小羊小牛交替的叫聲問：小羊小牛再說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)表演一下？

　�。┙Y(jié)束部分：再次播放音樂故事，引導(dǎo)幼兒表演故事。

　　（七）活動(dòng)延伸:制造聲音原來(lái)我們生活當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都能聽到聲音，那能不能自己制造聲音？咱們到院子里試試吧。

　　活動(dòng)反思：

　　通過游戲和音樂提高幼兒對(duì)聲音的'興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富想象。運(yùn)用了小動(dòng)物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動(dòng)物的心理活動(dòng)。注意運(yùn)用正確的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒展開想象"

　　課后：通過游戲和音樂提高幼兒對(duì)聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富想象。運(yùn)用了小動(dòng)物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動(dòng)物的心理活動(dòng)。注意運(yùn)用正確的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒展開想象。

小班教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我們幼兒園每個(gè)星期都會(huì)輪一個(gè)班的幼兒來(lái)做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個(gè)小朋友及家長(zhǎng)的到來(lái),他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會(huì)不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個(gè)懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設(shè)計(jì)了這一節(jié)禮儀課《微笑》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》，學(xué)會(huì)怎樣微笑。

　　2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給人帶來(lái)好的心情。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

　　2、人手一面鏡子。

　　3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師幼互相問好！

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

　　師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

　　3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

　　師：接下來(lái)老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友，找個(gè)舒服的位置站好，手拉手。

　　師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，接著我要請(qǐng)你們告訴我，你看到這個(gè)表情有什么感覺。好，準(zhǔn)備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）

　　（師說(shuō)各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

　　4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

　　師：好，謝謝小朋友，請(qǐng)回到座位，我看看誰(shuí)的坐姿最好。

　　師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有許許多多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

　　“你看到著急的表情時(shí)，有什么感覺？”（很難過，不舒服）

　　你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

　　“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖）

　　剛才小朋友說(shuō)大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，但是，大笑和微笑是不同的，現(xiàn)在，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)示范一下（請(qǐng)幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情。（請(qǐng)剛才兩幼兒再示范微笑）

　　二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑。

　　1、觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

　　2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？

　　小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

　　3、練習(xí)微笑

　�。�1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺，我們也來(lái)練習(xí)一下微笑，請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰(shuí) 呀？（自己）那我們來(lái)練習(xí)微笑吧。

　　幼兒練習(xí)微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

　�。�2）把你的微笑送給你的朋友，看誰(shuí)笑的最漂亮。

　�。�3）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)把微笑送給小朋友們。（請(qǐng)幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來(lái)。

　　三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》

　　1、分句理解，學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）小朋友有禮貌見到人微微笑

　　提問：為什么說(shuō)圖片里的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什么人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）

　　（2）心情好沒煩惱這世界多美妙

　　提問：心情好的表情是怎樣的'？（微笑）什么是煩惱？（不開心的事）

　　小結(jié)：如果我們每天都開開心心，這世界就會(huì)變得更加美麗。

　　2、完整欣賞兒歌。（鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情）

　　四、結(jié)束活動(dòng)：微笑SHOW。

　　1、師：小朋友笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）

　　2、請(qǐng)小朋友跟著音樂節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。

　　幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)。

　　3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”。

　　4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。

　　教學(xué)反思

　　這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的知識(shí)和幼兒豐富的表情經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)，很好的達(dá)到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時(shí)，我有時(shí)稍講得多了些，語(yǔ)言顯得不夠簡(jiǎn)練。以后我一定會(huì)多注意這方面改正自己的不足。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個(gè)故事情節(jié)；

　　2. 愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛他人，幫助他人的快樂；

　　3. 愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、錄音、大圖書

　　活動(dòng)過程：

　　一、引趣師（出示一個(gè)大蘿卜）：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動(dòng)物最愛吃大蘿卜嗎？

　　師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大蘿卜的？

　　師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）

　　二、說(shuō)說(shuō)講講（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）師：是誰(shuí)呀？

　　師：小白兔在干嗎？它怎么了？

　　師：那我們一起來(lái)幫幫它好嗎？我們一起對(duì)小兔說(shuō)“小白兔小白兔，我們來(lái)幫助你”。（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”的節(jié)奏幫小白兔拔蘿卜。）（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的`，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來(lái)咯！拔出來(lái)咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）師：（引導(dǎo)）不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。

　　（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見了！

　　師（引導(dǎo)）：小兔樂樂再見！

　　三、閱讀理解師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜，小兔樂樂可開心了�？伤钢}卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？（出示大圖書，幼兒閱讀。）師：你們看到了什么？

　　師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂樂遇見了一只小兔，是真的嗎，讓我來(lái)找找看。（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲圖頁(yè)。）小兔樂樂會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)些什么呢？

　　師：小兔樂樂在干嗎？（引導(dǎo)幼兒理解云記號(hào)的意思，出示第二幅圖。）師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）（話外音：轟隆隆，轟隆隆。）師：發(fā)生什么事了？

　　師：你從哪里看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。）師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢，我們來(lái)看看吧。

　　師：他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，我們也來(lái)試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）

　　四、完整欣賞

　　活動(dòng)反思：

　　在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我將重點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)小班幼兒參與活動(dòng)的興趣和豐富他們的情感體驗(yàn)上，使幼兒學(xué)會(huì)有序觀察畫面。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　1.閱讀觀察秩序化：我通過圓點(diǎn)標(biāo)記的輔助方式讓幼兒能輕松地了解閱讀順序，在寬松自由的氛圍中邊聽錄音邊觀察圖片。這與幼兒平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，我們研究的課題是《文學(xué)活動(dòng)中秩序感的養(yǎng)成》在這一環(huán)節(jié)中得到了體現(xiàn)。

　　2.閱讀過程互動(dòng)化：在這個(gè)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了多種途徑和方法的師幼互動(dòng)，如在活動(dòng)開始時(shí)的“拔蘿卜”游戲，能讓幼兒積極參與;活動(dòng)中的角色扮演，能讓幼兒在體驗(yàn)游戲樂趣的同時(shí)，對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中積極地思考、敏銳地觀察和發(fā)現(xiàn)。在如“躲雨”環(huán)節(jié)中很多問題都是開放性的，為我在活動(dòng)中關(guān)注和回應(yīng)每個(gè)幼兒提供了機(jī)會(huì)。

　　3.滲透情感教育：情感教育是小班幼兒教育的重要內(nèi)容之一。積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，逐漸走出自我中心，愿意去關(guān)心和幫助他人對(duì)小班幼兒很重要，因此，在各個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)中我讓幼兒知道“人多力量大”，與同伴分享，遇事多動(dòng)腦等等。本次閱讀活動(dòng)中，我除了關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得，還設(shè)計(jì)了“幫助小兔樂樂拔蘿卜”的游戲情節(jié)，將關(guān)愛他人的情感教育滲透其中。

小班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。

　　2.對(duì)梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)

　　1.提出任務(wù)

　　今天我?guī)?lái)了一些水果，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜!

　　2.猜梨

　　(1)猜猜碭山梨

　　“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測(cè)

　　簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹碭山梨。

　　(2)猜猜香梨

　　“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測(cè)

　　簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹香梨。

　　(3)猜猜豐水梨

　　“盒子里裝了兩只一樣的水果，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)摸一摸?說(shuō)說(shuō)摸上去有什么感覺?”

　　“猜猜看可能是什么水果?”

　　簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹豐水梨。

　　(二)比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同

　　1.比較梨外部特征

　　引導(dǎo)幼兒比較，(教案出自：快思教案網(wǎng))并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。

　　2.比較果肉的顏色特征

　　引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師用刨刀刨出梨肉，請(qǐng)幼兒直接觀察。

　　3.比較梨的味道

　　(三)結(jié)束

　　引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的'心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)手印畫活動(dòng)感興趣。

　　2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、引起幼兒興趣：

　　教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？

　　老師有一些熱帶魚的圖片，我們來(lái)看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？

　　2、教師出示圖片，幼兒觀看。

　　教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。

　　3、教師示范畫熱帶魚

　　小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來(lái)嗎？

　　老師會(huì)用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？

　　教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

　　4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？

　　二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)

　　1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的`輪廓。

　　2、幼兒繪畫：

　　教師巡回指導(dǎo)：

　　小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

　　鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？

　　表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣培養(yǎng)好奇心求知欲。

　　2.在寬松的情境中，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂的情緒，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

　　2、即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。

　　3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)

　　二、出示實(shí)物引發(fā)興趣。

　　1、出示兩個(gè)空氣袋氣球一個(gè)是充滿空氣的，一個(gè)是沒有空氣的，讓幼兒觀察兩個(gè)空氣袋氣球有什么不一樣？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的想法，不加定論）

　　2、（引入空氣的概念）空氣是一種沒有顏色，沒有味道，聞不到看不見但存在我們身邊的一種氣體。

　　3、提問：那小朋友知道了嗎？那個(gè)肚子鼓鼓的一個(gè)空氣袋氣球里面裝的是什么了嗎？（幼兒：空氣）

　　讓幼兒用不同的方法嘗試去捉我們周圍的空氣，讓一個(gè)扁的空氣袋變鼓。（教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。）

　　三、與空氣袋娃娃做朋友

　　1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

　�、� 師：看那邊掛著的.是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？

　�、� 引導(dǎo)幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃

　　師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去試一試！

　　師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂——這時(shí)將皮筋降低）

　　要求：幼兒縱跳觸動(dòng)娃娃時(shí)，應(yīng)一個(gè)幼兒站在一個(gè)空氣袋娃娃的下面。

　　四、做空氣袋娃娃

　　1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法

　　教師進(jìn)行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

　�。ㄓ變簢诮處熤車┛諝獯鼩馇蚴窃趺醋兛諝獯尥薜哪�？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？

　　2、一起動(dòng)手做空氣袋娃娃

　　師：請(qǐng)小朋友也來(lái)把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧！

　�、� 教師巡回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　�、� 打扮空氣袋娃娃。

　　五、讓幼兒帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友，然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過程中，通過自己的探索，通過與同伴的合作、交流，想出了多種玩空氣袋的方法。通過這一活動(dòng)，我體會(huì)到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應(yīng)的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子積極探索，自主學(xué)習(xí)是十分重要的。

小班教案篇8

　　讓寶寶順利拉臭臭寶的便便是軟便，就屬于正常，不算是便秘現(xiàn)象。帥帥的媽媽：在母乳喂養(yǎng)方面，我挺對(duì)不起帥帥。生下他以后，我這樣補(bǔ)，那樣補(bǔ)，就是奶水不足。沒辦法，只好喂他奶粉。好在我在超市工作，選配方奶粉方便一些。一開始我選擇的是xx牌的奶粉，可是，帥帥解大便的次數(shù)明顯不正常，而且大便還有些硬。后來(lái)，我問了問同事，她說(shuō)她家的孩子用了那個(gè)牌子的奶粉也出現(xiàn)過這種狀況。我又進(jìn)一步咨詢了兒科專家，他們說(shuō)由于各個(gè)孩子的體質(zhì)、腸胃功能、耐受性不同，所以對(duì)不同品牌、不同...

　　活動(dòng)目標(biāo)：能聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：三張臉譜（太陽(yáng)公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C）。

　　活動(dòng)過程： （一）熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：今天天氣真好，我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，開著小汽車去玩嘍。

　�。ǘ┙榻B游戲玩法。

　　1、師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉，它呀會(huì)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候，太陽(yáng)公公就出來(lái)了；生氣的時(shí)候，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng)；哭的時(shí)候，水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉"，當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí)，小朋友就要自由的做動(dòng)作；當(dāng)老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時(shí)，風(fēng)爺爺就來(lái)了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作；當(dāng)老師舉起"天公公哭了"的臉譜時(shí)，小朋友就要兩只小手抱頭跑。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒有做對(duì)了。

　　3、教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。

　�。ㄈ┙淮螒蛞�(guī)則與要求。

　　1、師：現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求：

　　第一：小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。

　　第二：小朋友在玩游戲的`時(shí)候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　第三：小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全，保護(hù)好自己，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

　　（四）組織幼兒游戲。

　　1、幼兒第一次游戲。

　　師：現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好，我們要開始游戲了。

　　2、評(píng)價(jià)游戲情況。