美術(shù)教案實用【7篇】
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教學目標：
1、運用講故事、配演說詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學生學習興趣，了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法
2、認識敦煌莫高窟中飛天的形象，了解三個典型時期飛天的造型特點和飛行姿態(tài)，掌握飛天的三個經(jīng)典樣式，同時能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品
3、體會三個典型時期飛天的形象特點，從而促進審美情感的升華
二、教學重難點：
1、重點：認識中國敦煌莫高窟中飛天的形象，掌握三個典型時期飛天的造型特點和飛行姿態(tài)，辨別出飛天的三種基本樣式
2、難點：分析飛天形象的.時代特征，使學生能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品
三、教學課時：
2課時
四、課前準備：
�。▽W生）固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張（教師）各種飛天圖案若干組，圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組，課件一個
五、教學過程：
第一課時
1、導入創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
教師引導：分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫
問題一：你們認識這個藝術(shù)形象嗎？它是誰？引出《雙飛天壁畫》以及這幅壁畫的所處地址
學生活動（一）：觀察，獨立發(fā)言。
�。ㄍㄟ^猜一猜活動，激發(fā)學生學習興趣）
2、深入：探索感知，欣賞分析
教師引導：講述飛天形象的來歷及歷史
問題二：聽了上述故事，你能用學過的知識做一做這些題嗎？
問題三：看視頻，聽教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫在莫高窟的哪些地方？
問題四：飛天形象給你留下哪些印象？
學生活動（二）：聽故事，完成填空練習
學生活動（三）：看視頻，聽講解，完成教師提問
學生活動（四）：小組討論，表述欣賞感悟
�。ㄍㄟ^教師引導，小組討論，做填空、個人發(fā)表等學習形式，分析欣賞唐朝飛天的形象，感悟飛天的形象韻味）
3、作業(yè)：體驗實踐，學以致用
教師引導：出示敦煌莫高窟飛天圖一組
學生活動（五）：當回小導游，請為這組圖配上解說詞
學生活動（六）：請學生朗誦
學生活動（七）：看錦囊，小組合作，討論完成圖配上解說詞
學生活動（八）：請學生朗誦圖配上解說詞
�。ㄍㄟ^小組合作配解說詞活動，讓學生體驗合作學習的樂趣，并鞏固所學飛天的知識）
4、課后：拓展開發(fā)
教師引導：
問題五：如果請你臨摹飛天，你會選擇哪些繪畫工具和材料呢？為什么？問題六：美麗的飛天會是用哪些工具材料繪制的呢？為什么？
學生活動（九）：小組交流表述
教師總結(jié)：毛筆勾線，礦物顏料繪色
�。ㄍㄟ^交流表述，引出飛天壁畫的創(chuàng)作材料，為下一課時的學習作準備和鋪墊）
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
在我國古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。
本課學生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設(shè)計和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學生在造型活動中會體驗其中的樂趣。
本課教學，應加強與生活的聯(lián)系，使學生將學到的美術(shù)知識和技能應用在筆筒的設(shè)計制作之中，達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。
二、教學目標
和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應引起同學們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美化裝飾。學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。
三、重點難點
重點：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。
難點：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美術(shù)活動的興趣。
六、材料準備
塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。
七、教學過程
1、組織教學
2、導入新課（游戲?qū)耄?/p>
猜一猜這里面藏著一件什么寶物？
3、講授新課
�。�1）出示課題：做筆筒
請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看�？梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多，各有各的特點。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？
�。�2）分析研究。（圖片和課件同時出現(xiàn)）
�、俜殖伤膫�小組研究生活中的'筆筒都有哪些特點？（結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進行研究）
第一組研究筆筒的外形。
第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。
第三組研究筆筒的顏色、圖案。
第四組研究筆筒的用途。
�、谘芯坑脧U舊材料制作出來的筆筒。
A 看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？
B 想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？
C 小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點？怎么做的？最后每組挑選一個你們認為最有特點、最有新意的筆筒介紹給大家。
D 拿出一個大個的筆筒，讓學生進行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會很亂，拿起來還很方便？
③拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？
4、布置作業(yè)
�。�1）可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒。
�。�2）可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。
5、展示作品
介紹一下你的作品或你們的作品。
6、拓展
（1）了解一些古代筆筒的文化。
通過課件演示出了解古代的筆筒或通過學生課下查找的資料來了解筆筒的文化。
�。�2）想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？
課后記
孩子們對筆筒也有豐富的歷史感到很吃驚，對我國古代的不同材質(zhì)、不同造型的筆筒贊嘆不已。
美術(shù)教案 篇3
目標：1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣，幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布。
2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。
準備：1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，
2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份
重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。
過程:（一）教師導入活動，引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的'花布（出示范畫）
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”
（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫
1、教師示范講解（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
2、 請個別幼兒選印章進行操作
（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導
1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進行印畫，提出要求
2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色，幼兒教案《幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布》。
4、 盡量多印，使畫面色彩豐富
（四）總結(jié)評價，結(jié)束活動
以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布
美術(shù)教案 篇4
創(chuàng)意提示：
森林里即將舉行一場特點的比賽，小烏龜要和小蝸牛比賽跑。上次的龜兔賽跑小烏龜取得了勝利，這次的小烏龜還能取得勝利嗎？
畫前引導：
小朋友們根據(jù)提示構(gòu)想出小烏龜和小蝸牛賽跑的場景，再把它畫下來，看誰畫得最棒！
步驟圖示范
1.構(gòu)思好畫面，在畫面中用擬人的方法畫出小烏龜和小蝸牛。
2.把想象中的比賽場景畫下來，注意畫面空間的表現(xiàn)。
3.用鉛筆定好稿后，再用黑色水彩筆把需要的線描黑，畫好后用橡皮輕輕地擦去多余的線，讓畫面整潔干凈。
4.給畫面中的小烏龜和小蝸牛上色，注意小烏龜?shù)?色彩要有層次，不能單一地用一種綠顏色。
5.豐富畫面色彩，注意色彩的層次表現(xiàn)。先從前景開始，用褐色畫出跑道。
6.給遠處的草叢、大樹上色。用不同的綠色來豐富草叢的層次，讓畫面色彩豐富而富有變化。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖
幼兒美術(shù)教育活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，是幼兒園教學工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。繪畫是幼兒表達行為的第二種語言。
幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，有目的、有計劃地通過各種美術(shù)活動來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)的創(chuàng)造，并體驗美術(shù)過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。
教學目的
1、嘗試表現(xiàn)田野的寬闊空間，秋天的田野上糧食豐收的景象。
2、大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象，學習用重疊的方法畫景物，學會。
活動準備
豐收的圖片和照片 ，水彩筆，蠟筆，白紙。
重點與難點
教幼兒能完整的完成一份作品。
大膽表現(xiàn)自己看到過的.，所想的景象。學習用重疊的方法畫景物。
過程設(shè)計
一、觀察圖片，回憶討論
（1） 你在圖片上看到了什么？這些人在干什么？
�。�2） 你看到過田野上豐收的景象嗎？
�。�3） 你看到的景象是怎么樣的？
二、討論與分析
�。�1）如果讓你在紙上來表現(xiàn)秋天田野上的豐收景象，你認為豐收是的景物是怎樣的？田野上是一片怎樣的景象？
�。�2）怎么來表示豐收？你認為可以畫什么來表現(xiàn)糧食豐收的情景呢？（收割稻子，收割玉米… …）
（3）遠處的景物和近處的景物有什么不同？
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導
�。�1）要求遠的景物畫小，近的景物畫大，排列有疏密
（2）注意顏色的合理選擇搭配
�。�3）大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化
四、講評，幼兒相互觀看欣賞，自由討論
結(jié)束部分
教師小結(jié)，表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。
延伸活動
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進行谷物分類，訓練幼兒的注意力和持久力。
教學反思
這節(jié)課的目標在于引導幼兒用重疊的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中，我結(jié)合實際季節(jié)引導這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導入主題，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在制作中，幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，我想在以后的制作中要加強強調(diào)，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調(diào)，細心指導。
請幼兒們感受周圍的藝術(shù)、文化氣氛，參觀大自然的美好景色，在生活中學會用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動傳達出來的強烈的、炙熱的感情。
美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、感受風箏的色彩、圖案。
2、會用印畫方法裝飾風箏。
活動準備：
風箏，顏料，
活動內(nèi)容：
1、、引導寶寶欣賞準備的關(guān)于各種風箏，感受風箏的色彩、圖案。
教師：看一看，這里都有些什么風箏，是什么顏色的？
2、出示印有風箏形狀的畫紙，示范印畫裝飾風箏的'過程，激發(fā)寶寶裝飾風箏的興趣。
教師：我這兒也有一個風箏，我們來幫穿上美麗的衣服吧！
------提醒寶寶不要蘸過多的顏料。
3、請寶寶嘗試自由裝飾風箏。
------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風箏
------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫面整潔。
4、展示寶寶制作的風箏，引導寶寶互相欣賞。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計思路：
中班的孩子在畫畫時，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時面畫會同時出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡單，用一條線曬被的線就能將進行簡單的畫面分割，簡單而巧妙。
本次活動共分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗，說說被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對畫面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。
活動目標：
1.在說說講講中了解冬天曬被子的生活常識。
2.嘗試用線條的'高低、圖形的大小變化安排畫面。
活動準備：
作畫工具
活動過程：
一、討論——引出主題被子
1、被子蓋在身上為什么很暖和？
2、蓋的時間長了就覺得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞——啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣
1、出示作品：太陽是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
3、說說被子的花樣怎樣？
三、示范與演示——啟發(fā)畫面整體布局
1、先準備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最�。�
四、幼兒作畫——試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面
大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個勤勞的好寶寶。