大班教案優(yōu)選【5篇】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構(gòu)活動(dòng)，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時(shí)，能通過互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂趣，在音樂中進(jìn)行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的氛圍，體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)，大膽進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂三段體的`旋律變化。
2．能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作，在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。
3．提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1．教學(xué)圖譜一份。
2．音樂《瑞典狂想曲》。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，直接導(dǎo)入。
教師：昨天老師在農(nóng)場(chǎng)鋤地時(shí)，挖到了幾粒種子，是什么種子呀？我們把它種下去，看看它能長(zhǎng)出什么來？
教師：怎么種呀？
二、借助圖譜，欣賞音樂。
�。ㄒ唬┨剿鰽段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。
1．三個(gè)合作，隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場(chǎng)種菜。（分角色表演）
2．創(chuàng)編動(dòng)作，分種子和勞動(dòng)者角色表現(xiàn)音樂。
教師：種子種好了，接下來要做什么��？（給種子澆水、松土）
3．完整傾聽A段。
出示節(jié)奏圖譜，欣賞音樂。
4．完整表演A段。
(二)探索B段音樂，嘗試玩"種子生長(zhǎng)"的游戲。
1．創(chuàng)編種子成長(zhǎng)動(dòng)作。
2．種子和小農(nóng)夫互動(dòng)。
3．創(chuàng)編摘豆子動(dòng)作。
4．聽音樂合拍表演。
�。ㄈ┨剿鰿段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
1．探索炒豆豆的方法，學(xué)會(huì)看圖譜，理解并表現(xiàn)樂句末換鍋"爆豆豆"。
教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了？（炒豆豆）
2．聽著音樂玩炒豆豆游戲。
三、完整表演，分享快樂。
活動(dòng)延伸：
1．嘗試遷移經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級(jí)的玩法（翻鍋炒豆）。
2．嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜做動(dòng)作，體驗(yàn)兩兩合作做操的樂趣。
2、通過玩碰碰操，激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相處，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標(biāo)記人手一份。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：碰一碰。
師：小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好，現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問：好玩嗎?
二、結(jié)合幼兒生活，說說自己的感受。
師：我們小朋友平時(shí)在一起玩的時(shí)候，有沒有被人碰到過?如果碰到了，你會(huì)感覺怎么樣?
：哦，被別人碰到了會(huì)覺得很難過，有時(shí)還覺得痛呢!
問：那小朋友在一起玩時(shí)怎么就不被別人碰到了呢?
�。涸谝黄鹩螒蛞⒁獍踩�，盡量不和別人相互碰撞。
三、學(xué)習(xí)碰碰操。
(一)欣賞碰碰操
1、師：老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)
2、問：碰碰操是幾個(gè)人做的操?(兩個(gè)人)：哦，需要和好朋友一起做。
3、問：那你覺得碰碰操里什么動(dòng)作是最有趣?(個(gè)別講述，幼兒說到那個(gè)動(dòng)作，師相應(yīng)出示動(dòng)作示意圖)
(二)分動(dòng)作講解●穿插動(dòng)作
1、問：他們兩個(gè)是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動(dòng)作的?(一起做一做：手臂彎曲放腰上)那后面一個(gè)人又是怎樣做到?(好我們來跟他學(xué)一學(xué)：小手伸直鉆洞洞)：原來前面一個(gè)人是做手臂彎曲放腰上，后面一個(gè)人是做手伸直鉆洞洞，兩個(gè)人是同時(shí)做自己的動(dòng)作。
2、師：好，步老師數(shù)到三，我們也來找個(gè)朋友試一試、做一做。(1、2、3還可以和朋友交換做動(dòng)作)
3、問：哪對(duì)朋友愿意來做看一看?(請(qǐng)存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請(qǐng)你來幫幫他們)：兩個(gè)朋友在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候要先商量好，誰在前?誰在后?然后再一起做動(dòng)作。
顏色標(biāo)記：小朋友看看圖上的兩個(gè)小人是一樣的顏色嗎?哪個(gè)顏色是先在前的?哪個(gè)顏色是現(xiàn)在后的?()老師也為小朋友準(zhǔn)備了紅色和黑色的標(biāo)記，請(qǐng)你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標(biāo)記。
4、師：貼好標(biāo)記的小朋友，請(qǐng)?jiān)偃プ鲆蛔鲞@個(gè)動(dòng)作。好，下面請(qǐng)小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。交換做)
4、師：好，我們跟著音樂來一次。
●揮拍動(dòng)作
1、師：像打棒球一樣，左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?
�。嚎吹桨糇訐]過來，就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題)2、問：你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會(huì)這樣?
�。鹤鰟�(dòng)作之前一定要商量好，誰先當(dāng)棒子?誰先蹲?這樣就不會(huì)相互碰撞了。
3、完整將第一、第二動(dòng)作合起來做一做。
師：我們吧剛才學(xué)的有趣的動(dòng)作連起來試一試。(師說兒歌)
●手臂對(duì)拍
師：還有哪些動(dòng)作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片，坐著和好朋友一起玩)
●手掌對(duì)拍
師：看，還有什么?(兩、兩拍拍手)
●.前后走
師：變個(gè)機(jī)器人，我向前來，你后腿，走、走、走、走(師與全體幼兒進(jìn)行動(dòng)作。2次)
(三)完整欣賞
1、師：下面就讓我們看著圖，跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)
2、師：有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)
四、創(chuàng)編碰碰操。
1、師：除了碰碰操里這些有趣的動(dòng)作，你們想想還有什么動(dòng)作做起來又有趣又不碰到別人?(請(qǐng)你們先去試一試)
2、問：哪對(duì)朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動(dòng)作用圖譜的形式及時(shí)記錄下來)。
3、師：看，我們小朋友又編了一個(gè)新的碰碰操，讓我們一起來做一做吧!(前面兩個(gè)動(dòng)作做我們編的'，后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)
4、師：碰碰操，好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ?qǐng)她們也來做一做吧。(再做一次)：開心嗎?原來被別人碰一下會(huì)難過的事情，今天讓我們小朋友變成了一個(gè)有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
１、讓幼兒感受圣誕節(jié)日的氣氛，激發(fā)幼兒表演的欲望。
�。�、增進(jìn)親子之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同收集有關(guān)圣誕的裝飾品或資料。
２、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份小禮物，作交換禮物之用。
３、活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一份化妝品。
�。�、活動(dòng)時(shí)所需要的音樂（如：圣誕歌、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂等）
活動(dòng)過程：
一、在一片圣誕的音樂聲中，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。
二、請(qǐng)出舞會(huì)的主持（本班的兩位小朋友），正式拉開圣誕化妝舞會(huì)的序幕。
三、在歡快的.音樂聲中，家長(zhǎng)幫孩子化妝，并穿上自己準(zhǔn)備展示的服裝。
四、當(dāng)節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂響起的時(shí)候，時(shí)裝表演正式開始。幼兒逐一展示自己的服裝，在場(chǎng)的觀眾跟著音樂拍手助威。
五、當(dāng)輕柔的音樂響起的時(shí)候，幼兒就各自拿出自己之前準(zhǔn)備好的小禮物，送給自己的好朋友，并跟好朋友說一些祝愿的話。
六、讓孩子邀請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跳《邀請(qǐng)舞》，將活動(dòng)的氣氛推向高潮。鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)同伴或其他家長(zhǎng)一同跳舞。
七、舞會(huì)在一片快樂的歌聲和歡快的氣氛中結(jié)束。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1、 聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
�、� 聽各種動(dòng)物的叫聲并說說這是什么動(dòng)物的叫聲。
-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢？
-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。
-我們來模仿一下這些聲音怎么樣？
-獅子是怎樣叫的.呢？ 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。
-我們?cè)賮砺犚槐楠{子的叫聲怎么樣？
-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣？
[展開]
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
① 說說動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。
-這是哪兒呢？
-這是動(dòng)物園，你去過動(dòng)物園嗎?
-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢？
-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來怎么樣？
2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。
�、� 回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來。
-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。
-把想到的動(dòng)物印在之上。
�、� 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范） 老師給孤單的猴子印出朋友來。
-大家想印出哪些動(dòng)物呢？
-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。
③ 用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。
-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。
-老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣？
[結(jié)尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
大班教案 篇5
活動(dòng)過程：
一：進(jìn)場(chǎng)、導(dǎo)入，
1)師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)�。看禾斓木吧苊�，我們一起去郊游好嗎？
2)師：我們來和路上的小動(dòng)物打個(gè)招呼好嗎？
3) 師：走了這么久啊，我有些累了，我們圍成圈坐下來休息一下好嗎？
4) 師：瞧，我們來到了哪里了？（小河旁）
5) 師：在小河邊你們看到了什么？（很多垃圾）
6) 師：天哪，好多的垃圾�。空媸翘鄹饬�！那有這么多的垃圾，我們?cè)撨@么辦呢？
7) 師：咦，我們可不可以請(qǐng)清潔車來將垃圾運(yùn)走呢？
二：學(xué)做清潔車
1、單人練習(xí)蹲行
1) 師：可是現(xiàn)在這里沒有清潔車，咦，小朋友，你們想不想來學(xué)一學(xué)清潔車呢？
2) 師：都想啊，好吧，那我們就來學(xué)做清潔車。不過我可是車隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)哦，我的哨子吹兩下，小朋友就趕緊回到圈上坐下來。聽清楚了嗎？好清潔車開起來吧！
3) 吹兩下口哨！我的口哨吹響了哦！嗯，你很棒，很快的回來了！其他小朋友要向他學(xué)習(xí)！
4) 師：剛剛你們的清潔車開的很棒，那你們有沒有嘗試過這樣的方法呢，仔細(xì)看好哦！1、2。我是怎么做的？（蹲下、兩腳分開、腳掌著地、雙手扶在膝蓋上）
5) 師：這樣走你們會(huì)嗎？來試一試！
6) 吹兩聲哨子：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小朋友走的時(shí)候有不一樣的地方，我們請(qǐng)這兩個(gè)小朋友來走走，看看它們究竟哪里不一樣。
7) 師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)小朋友的腳掌著地走 ，那這個(gè)小朋友呢？是用腳尖著地走的，那我們小朋友記住哦，一定要用腳掌著地！來我們?cè)僭囈淮危?/p>
8) 師：你走的很棒哦！你也很好！
9) 吹兩下哨子。
2、兩人合作蹲行
1) 師：小朋友啊，你們看小河邊的垃圾太多了，清潔車怎么樣就可以運(yùn)很多的垃圾了呢？（變長(zhǎng)一點(diǎn)就更好了）。
2) 師：那怎么樣清潔車就可以變長(zhǎng)一些呢？（可不可以有兩個(gè)小朋友連起來組成兩節(jié)車廂的清潔車呢？）
3) 師：我們找個(gè)好朋友來試一試好不好？
4) 師：吹兩聲哨子。
5) 師：我們都試過了吧，我發(fā)現(xiàn)小朋友想了很多方式，那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來說一說你們是怎么連成兩節(jié)車廂的？
6) （1、咦，小朋友看，他們是怎么連成的？后面小朋友的手放在了前面小朋友的腰上。那這樣連在一起走起來會(huì)不會(huì)很輕松呢，你們也來試一試）吹兩聲哨子，他們的方法怎么樣？
7) （2、還有和她們不一樣的方法連在一起的嗎？好，你們來師范一下。咦，他們是怎么樣連在一起的��？后面的小朋友拉住了前面一個(gè)小朋友的衣服，這樣也能連在一起，好，那這種辦法連在一起走起來會(huì)不會(huì)也很輕松呢？你們?nèi)ピ囈辉�！感覺怎么樣？也可以的是嗎？）吹哨子
8) （3、還有和她們不一樣的辦法嗎？哦，你們是這樣的，那這樣連在一起走起來會(huì)怎么樣呢？小朋友你們也來試一試，感受一下。吹哨。你們覺得這樣連在一起走的感受是什么？很累，走的很慢，是嗎？）
9) 師：所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候可以用前面的兩種方法 ，這樣我們的清潔車開起來就會(huì)很輕松，而且可以很快！
3、四人合作蹲行
1) 師：你們真的是很棒的清潔車哦，那現(xiàn)在我要變成四節(jié)車廂的清潔車，需要幾個(gè)小朋友組成啦？
2) 師：對(duì)啦，需要四個(gè)小朋友來組成，請(qǐng)小朋友去找好朋友，四個(gè)人一組，找好了就到我的身邊來。開始吧！速度要快哦！
3) 師：都找到了嗎？
4) 師：好，都找到了，四節(jié)車廂連起來走是有點(diǎn)難度的哦！你們準(zhǔn)備好了嗎？清潔車開起來吧！
5) 師：吹兩聲口哨！你們?cè)谧叩臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題？在走的時(shí)候有的.小朋友先邁左腳，有點(diǎn)小朋友先邁右腳，這樣我們走起來是不是很亂，很不整齊了，這樣我們的清潔車就不能開的很快了是嗎？
6) 師：那有什么辦法可以讓我們的清潔車開的又穩(wěn)又快呢？四個(gè)好朋友討論討論，然后再去試一試你們討論的方法！
7) 我發(fā)現(xiàn)了有一輛清潔車走的又穩(wěn)又快，又整齊，我們來看看他們用了什么方法呢？來準(zhǔn)備，開始，1、2
8) 師：他們用了什么方法？他們四個(gè)人跟著口令走，而且同時(shí)邁出同一邊的腳，這樣走起來會(huì)很整齊，而且可以又穩(wěn)又快？我們一起來試一試！
9) 師：你們?cè)谧叩臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題，走著走著就會(huì)忘記統(tǒng)一邁出哪一只腳了是嗎？
10) 師：這樣，我來想個(gè)辦法吧，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，看，這是什么？對(duì)，我們用它來做標(biāo)志，我們請(qǐng)標(biāo)志幫忙，每組小朋友將它統(tǒng)一的套在先邁出的那只腿上，這樣啊我們?cè)谧叩臅r(shí)候就可以提醒我們同時(shí)出那邊腳了。聽懂了嗎？來試試看好嗎？
11) 師：好 ，起立，四個(gè)好朋友站好到我身邊來！套好了嗎？我們同一組小朋友互相檢查一下套的是同一邊的腳嗎？那我們開始走一走試一試吧，還要記住同時(shí)叫口令：1、2
12) 吹口哨�，F(xiàn)在的感覺怎么樣了？這樣走是不是很整齊，而且很穩(wěn)很快��！
13) 師：小朋友，看，對(duì)面啊，有好多舊報(bào)紙，現(xiàn)在我們來一個(gè)比賽？我們要比的是看看哪一組清潔車運(yùn)舊報(bào)紙運(yùn)的最快！聽好規(guī)則哦，我們每一輛清潔車在同一個(gè)起跑線上出發(fā)，到對(duì)面去運(yùn)舊報(bào)紙，而且每次只能運(yùn)一個(gè)舊報(bào)紙回來。將舊報(bào)紙放在簍子里。那一輛清潔車最快誰就獲勝！規(guī)則聽清楚了嗎？
14) 師：我這里有編號(hào)，1號(hào)車、2號(hào)車、3號(hào)車、4號(hào)車
15) 師：我們來給我們的清潔車編上標(biāo)號(hào)好嗎？那一組是一號(hào)車。
16) 師：我來看看，你們是幾號(hào)車啊，都記住自己是幾號(hào)車了嗎？
17) 師：好一起到這里來，準(zhǔn)備好，要開始咯，預(yù)備開始！加油哦！
4、放松活動(dòng)
1）師：哇，來看看我們比賽的結(jié)果吧！
2）師：*號(hào)車真是太厲害咯，不過其他小朋友也很棒哦。
3）師：那現(xiàn)在我們一起變成一輛最長(zhǎng)的清潔車好嗎？來吧，我來做車頭，跟著我后面，快快，現(xiàn)在我們一起去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看還有哪里的垃圾需要我們清理好嗎？好走吧！