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人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案1
教學(xué)導(dǎo)航
[教學(xué)內(nèi)容]
教科書(shū)第19頁(yè)的內(nèi)容和及練習(xí)三第3、4題。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.理解多位數(shù)的讀法,在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù),體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn):教學(xué)讀億級(jí)的數(shù)。
難點(diǎn):億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
以?xún)|以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法為基礎(chǔ),把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法推廣到億級(jí),能正確地讀億以上的數(shù)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.回顧學(xué)過(guò)的數(shù)位順序表,它有幾級(jí),每級(jí)有哪些數(shù)位,計(jì)數(shù)單位各是多少?教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū):
千 百 十 億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
…… 億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
2.怎樣讀寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)?組織學(xué)生在小組中相互說(shuō)一說(shuō),再指名匯報(bào)。
3.導(dǎo)入。
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以?xún)?nèi)的數(shù),在日常生活和生產(chǎn)中,還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。下面的人口數(shù),你會(huì)讀嗎?
據(jù)統(tǒng)計(jì),全球人口總數(shù)已達(dá)到7000000000人。
讓學(xué)生自己試讀上面的數(shù)。
師:這個(gè)數(shù)到底該怎樣讀呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。
(板書(shū)課題:億以上數(shù)的讀法)
二、探究新知
1.學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。
(1)學(xué)生回顧億以?xún)?nèi)的數(shù)是怎樣讀的。
先讀萬(wàn)級(jí),再讀個(gè)級(jí);萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字;每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,其他數(shù)位有一個(gè)0或者連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”。
(2)以7000000000為例,學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。
先分級(jí),億級(jí)上是“70”,按照個(gè)級(jí)的讀法讀作“七十”,萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上都是0,這些0都不讀出來(lái),這個(gè)數(shù)應(yīng)該讀作“七十億”。使學(xué)生看出只要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法去讀,再在后面加上一個(gè)“億”字就可以了。
(3)學(xué)生讀以下兩個(gè)數(shù):
10040002000 400305000000
分小組合作讀數(shù):
、傧茸约涸囍x讀這樣含有三級(jí)的數(shù),再在小組內(nèi)互相讀讀。
、诤托〗M內(nèi)的同學(xué)交流一下,你是怎樣讀這些數(shù)的?試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)方法是什么?
(4)在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀億以上的數(shù)的方法是什么?
方法:(學(xué)生可能說(shuō)得不完整,教師可幫助學(xué)生整理補(bǔ)充。實(shí)際是把億以?xún)?nèi)數(shù)的.方法遷移到這兒。)
、?gòu)母呶蛔x起,一級(jí)一級(jí)往下讀。
、谧x億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù),先按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
③數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。
2.練一練。
教科書(shū)第19頁(yè)的“做一做”。
三、鞏固練習(xí)
1.教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀:
8007000 650006 15008000
30400000 7000005000
508000600000
(教師在這要重點(diǎn)抽查:哪個(gè)0讀了?哪個(gè)0沒(méi)讀?為什么?)
2.練習(xí)三的第3、4題。
四、課堂小結(jié)
有什么收獲?還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?提問(wèn)質(zhì)疑。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
億以上數(shù)的讀法
7000000000讀作:七十億
10040002000讀作:一百億四千萬(wàn)二千
400305000000讀作:四千零三億零五百萬(wàn)
先分級(jí)再?gòu)淖罡呒?jí)讀起,一級(jí)一級(jí)往下讀;讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù),按個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”或“萬(wàn)”字;每級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零,每級(jí)末尾的0都不讀。
教學(xué)反思
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。按理說(shuō)學(xué)生已經(jīng)有了知識(shí)上的遷移認(rèn)識(shí)和能力,但學(xué)生還掌握得不夠好。主要是含有三級(jí)的數(shù)的讀法,學(xué)生最難掌握就是每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的讀法,在以后要加強(qiáng)練習(xí)。
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案2
一、教學(xué)內(nèi)容:
人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教科書(shū)第20頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。
二、教材分析:
本單元中先教學(xué)億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)再教學(xué)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí),并將這兩部分知識(shí)加以整合。本節(jié)課的知識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法和改寫(xiě)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,掌握本節(jié)課的知識(shí)既是對(duì)億萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法和改寫(xiě)的知識(shí)的鞏固和拓展,也是學(xué)生必須掌握的最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。
三、學(xué)情分析:
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了善于觀(guān)察、樂(lè)于動(dòng)手、言語(yǔ)表述強(qiáng)等特點(diǎn),而且在學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)之前學(xué)生已經(jīng)掌握了億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法和改寫(xiě)的方法,這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ),并且在日常生活中學(xué)生們也接觸過(guò)較大的數(shù)據(jù),具有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),所以通過(guò)前面知識(shí)的遷移學(xué)習(xí),本節(jié)課的知識(shí)學(xué)生完全可以自主探究。但隨著數(shù)據(jù)的變大,相應(yīng)的數(shù)位、數(shù)級(jí)的增多,對(duì)于部分學(xué)困生而言有一定的難度。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):理解并掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法,并將整億數(shù)改寫(xiě)成以?xún)|作單位的數(shù)的方法。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷遷移、探究的過(guò)程,歸納出億以上數(shù)的寫(xiě)法和改寫(xiě)方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):通過(guò)聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法和改寫(xiě)。
2、教學(xué)難點(diǎn):每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體展臺(tái)
七、教學(xué)過(guò)程:
。垡唬荨⒄n前預(yù)習(xí)
1.給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2.將預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題用自己的方式記錄下來(lái)。
。鄱、探究新知
1.教學(xué)例2
。1)、看書(shū)說(shuō)說(shuō)三億是如何寫(xiě)出來(lái)的`?
預(yù)設(shè):
、佟⑾瓤催@個(gè)數(shù)有三級(jí),億級(jí)上是3,其他數(shù)級(jí)沒(méi)有數(shù),所以寫(xiě)0占位,三億 寫(xiě)作:300000000。
②、這個(gè)數(shù)億位上是3,所以在億位上寫(xiě)上3,其他數(shù)位上都沒(méi)有數(shù),所以寫(xiě)0占位,就是300000000。
(2)、說(shuō)說(shuō)三十億九千萬(wàn)是如何寫(xiě)出來(lái)的。
預(yù)設(shè):
①、先看這個(gè)數(shù)有3級(jí),億級(jí)上是30,萬(wàn)級(jí)上是9000,個(gè)級(jí)上都是0,所以三十億九千萬(wàn)寫(xiě)作:3090000000。
、、這個(gè)數(shù)十億位上3,千萬(wàn)位上是9,其他數(shù)位上沒(méi)有數(shù),所以寫(xiě)0占位,就是3090000000。
。3)、七千零三億零二十萬(wàn),請(qǐng)2~3名學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě),并要求說(shuō)說(shuō)是怎么寫(xiě)出來(lái)的。
預(yù)設(shè):
、、先分級(jí),有三級(jí),億級(jí)上是7003,萬(wàn)級(jí)上是20,個(gè)級(jí)和其他沒(méi)有數(shù)的數(shù)位上都寫(xiě)0占位,七千零三億零二十萬(wàn) 寫(xiě)作:700300200000。
、凇⑦@個(gè)數(shù)千億位上是7,億位上是3,十萬(wàn)位上是2,其他數(shù)位上都沒(méi)有數(shù),所以寫(xiě)0占位,就是700300200000。
2、練習(xí)鞏固
。1)、出示以下題目:
、佟⒔衲6月份福建省經(jīng)歷了持續(xù)的暴雨洪水襲擊,導(dǎo)致三十五萬(wàn)人受災(zāi),直接經(jīng)濟(jì)總損失達(dá)到十一億五千六百萬(wàn)元,其中水利設(shè)施損失達(dá)三億八千六百萬(wàn)元。
、、海王星到太陽(yáng)的平均距離為四十五億零四百萬(wàn)千米。
、邸⒌诹稳丝谄詹榈贸鰪V東省有一億零四百三十萬(wàn)三千一百三十二人
。2)、讓學(xué)生先讀讀內(nèi)容,再寫(xiě)出橫線(xiàn)上的數(shù)。
。3)、要求學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。
3、總結(jié)匯報(bào)
先想想億以上的數(shù)該怎么寫(xiě)?再用自己的話(huà)總結(jié)億以上數(shù)的寫(xiě)法。
4、出示例3
(1)、說(shuō)說(shuō)例3的要求是什么?(學(xué)生都題目)
。2)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)200000000在沒(méi)有改寫(xiě)單位前它的單位是什么?
(3)、請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)200000000是如何改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)的?
預(yù)設(shè):
先分級(jí),然后找到億位后將億位后面的0全都改寫(xiě)成“億”字。
。4)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)200000000在改寫(xiě)成“億”作單位的數(shù)后它的單位是什么?(即改寫(xiě)前后發(fā)生了什么變化?)
。5)、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成1000000000和530500000000的改寫(xiě),并匯報(bào)將整億數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)的方法。
5、鞏固練習(xí)
讓學(xué)生完成課本做一做第3題。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
億以上數(shù)的寫(xiě)法、改寫(xiě)
寫(xiě)法:
七千零三億零二十萬(wàn) 寫(xiě)作:700300200000
改寫(xiě):
1000000000=10億 530500000000=5305億
九、教學(xué)反思
本節(jié)課中存在很多的不足,首先是板書(shū)只有課題,其余部分的設(shè)計(jì)只是在展臺(tái)上進(jìn)行了展示,但在黑板上沒(méi)有呈現(xiàn),這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在黑板上進(jìn)行展示,以此給學(xué)生展示本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容,并對(duì)億以上數(shù)的寫(xiě)法和改寫(xiě)的準(zhǔn)確的寫(xiě)法起一個(gè)示范作用。其次,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不是很緊密,對(duì)時(shí)間的把控也不是很好,導(dǎo)致課上都沒(méi)有做相關(guān)的練習(xí)。
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解多位數(shù)的讀法,在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù),體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索,自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。
二、學(xué)情分析
本課在之前學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),通過(guò)復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生能及一反三學(xué)習(xí)起來(lái)應(yīng)該比較輕松。但億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位較多,要讓學(xué)生知道先分級(jí)再讀數(shù),減少錯(cuò)誤率。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)讀億級(jí)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
四、教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1:【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入
1、請(qǐng)讀出6020:
2、讀出60200000:
3、讀出60206020
4、讀數(shù)位較多的數(shù)時(shí),要先做什么?怎樣做?
5、根據(jù)數(shù)位順序表讀出:60206020
6、回憶億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。(請(qǐng)一名學(xué)生回答,全班一起讀)
活動(dòng)2:【講授】新授課
(一)億以上數(shù)的讀法
1.地球上有7000000000人。你能讀出來(lái)嗎?可讓知道的`學(xué)生試一試。
生活中有比億更大的數(shù)嗎?舉例說(shuō)說(shuō)。學(xué)生說(shuō)不出來(lái)教師可讓學(xué)生了解:
20xx年我國(guó)出口總額約為3256 0000 0000美元。
師:請(qǐng)你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎?(目的是讓學(xué)生觀(guān)察到數(shù)級(jí)擴(kuò)展成了三級(jí)數(shù)。)
2.以小組為單位合作研究:
要求:
(1)先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù),再在小組內(nèi)互相讀讀。
(2)和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下,你是怎樣讀這些數(shù)的?試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)方法是什么?
3.全班反饋:
(1)讓學(xué)生以小組為單位到前邊來(lái)讀數(shù)。
(2)在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀億以上的數(shù)的方法是什么?
方法:(學(xué)生可能說(shuō)得不完整,教師可幫助學(xué)生整理補(bǔ)充。實(shí)際是把億以?xún)?nèi)數(shù)的方法遷移到這。)
①?gòu)母呶蛔x起,一級(jí)一級(jí)往下讀。
②讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù),先按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
、蹟(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。
4.說(shuō)讀法時(shí),重點(diǎn)處理0的讀法:(如果剛才學(xué)生說(shuō)到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀。)
(不管學(xué)生說(shuō)到0的問(wèn)題沒(méi)有,都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí),0最難讀,數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級(jí)末尾的0都不讀。(教師可以有針對(duì)性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法)例如:
活動(dòng)3:【練習(xí)】練習(xí)
(1)判斷對(duì)錯(cuò):
610 0000 0000讀作:六百一十億?(√)
236 0509 0008讀作:二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。(╳)
100 4000 20xx讀作:一千零四億零二千。(╳)
問(wèn):“你怎么這么快就得出答案來(lái)了?”(分級(jí)了)
(2)教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀:
92 0000 0000 267 0500 0000
5080 4000 3000 3 0070 0400
(教師在這要重點(diǎn)抽問(wèn):哪個(gè)0讀了?哪個(gè)0沒(méi)讀?為什么?)
(3)選擇正確答案
下面各數(shù)一個(gè)0都不讀的是( E ),只讀一個(gè)0的是( B ),要讀兩個(gè)0的是( C ),要讀三個(gè)0的是( A、F ),要讀四個(gè)0的是( D )。
A.20 0202 0200 B.20 0020 0000 C.20 20xx 0220
D.20 0202 0202 E.20 0000 0000 F.22 0220 0202
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫(xiě)法,并能正確地讀寫(xiě)出億以上的大數(shù)。
2、通過(guò)億以上數(shù)的讀、寫(xiě)規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題有能力。
3、進(jìn)一步理解我國(guó)四位分級(jí)的習(xí)慣。
4、掌握把億以上的數(shù)改寫(xiě)成以“億”為單位數(shù)和求近似數(shù)的方法。
教學(xué)重點(diǎn):億以上數(shù)的讀寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn):每級(jí)中間、未尾有0的數(shù)是讀寫(xiě)法
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、口算練習(xí):
27×2= 16×3= 31×0=
2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě),下面這幾個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎?
出示:60200400
思考:要想讀得又對(duì)又快,需要先干什么?幾位一級(jí)?(課件:分級(jí))指名讀。
提問(wèn):億以?xún)?nèi)的數(shù)怎樣讀?
3、出示數(shù)位板讀數(shù)(出示讀法)
我們今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)(出示課題:億以上數(shù)的認(rèn)識(shí))
二、億以上數(shù)的讀法
教學(xué)例1
⑴創(chuàng)設(shè)情境
地球是我們生存的家園,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕(出示主題圖)。
美麗的藍(lán)色地球原本在輕快的轉(zhuǎn)動(dòng)著,現(xiàn)在上面站滿(mǎn)了人,地球累的大汗淋漓說(shuō):“我快背不動(dòng)了!”
、瓶吹竭@幅圖,你有什么想法?(板書(shū)據(jù)統(tǒng)計(jì)全球人口:70 0000 0000人)
、钦l(shuí)來(lái)讀我國(guó)人數(shù)?說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的?讀數(shù)時(shí)候注意什么?
借助數(shù)為順序表來(lái)讀比較方便。(出示數(shù)位表)因?yàn)?0在億級(jí),所以讀作70億。)
、瘸鍪荆10040002000 400305000000這兩個(gè)數(shù)又該怎么讀呢?指名讀,說(shuō)出理由。
思考:億以上的數(shù)怎么讀?
、捎懻摚
1、先讀哪一級(jí)?
2、億級(jí)的數(shù)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同?
3、數(shù)位上的0怎么讀?
4、讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí),應(yīng)注意什么?
指名匯報(bào)。強(qiáng)調(diào):讀億以上的數(shù),要想讀得又對(duì)又快,需要先分級(jí)。確定最高位是什么位。
⑹試一試:讀出下面各數(shù)。
92 0000 0000 267 0500 0000
5080 4000 0000 3 0020 0000
提問(wèn):讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí),應(yīng)注意什么?
三、億以上數(shù)的寫(xiě)法
我們已經(jīng)會(huì)讀億以上的數(shù)了,那你們會(huì)寫(xiě)嗎?請(qǐng)看例2.(出示)
1、三億怎么寫(xiě)?能寫(xiě)成30000嗎?
2、三十億九千萬(wàn)、七千零三億零二十萬(wàn),這兩個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)?自己試一試。
3、寫(xiě)億以上的數(shù),關(guān)鍵要先干什么?
4、出示:說(shuō)一說(shuō)億以上的數(shù)該怎么寫(xiě)?(先找到“億和萬(wàn)”字,每級(jí)的`數(shù)的寫(xiě)法都和個(gè)級(jí)的寫(xiě)法相同。哪位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就用0占位。)
說(shuō)明:為了便于檢查,每級(jí)中間空一格或用分級(jí)線(xiàn)隔開(kāi)。
強(qiáng)調(diào):寫(xiě)億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí),關(guān)鍵要先找到“億”或“萬(wàn)”字。
5、試一試:
寫(xiě)出下面各數(shù)。
二十五億寫(xiě)作:
五千零四億零七百萬(wàn)寫(xiě)作:
四、把億以上的數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)
1、自學(xué)例3
2、討論:
怎么改寫(xiě)為以“億”為單位的數(shù)?
得出結(jié)論:改寫(xiě)為以“億”為單位,只要去掉8個(gè)0,再寫(xiě)上一個(gè)億字就可以了。
3、試一試:
五、鞏固應(yīng)用
把下面各數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。(不是整億的數(shù),用“四舍五入”法省略?xún)|后面的尾數(shù)。)
106 0000 0000 5030 0000 0000
52 7023 0000 269 0080 0000
說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么新的收獲?編成一首順口溜
幫我們記住,大家試著讀一讀。
數(shù)位順序表讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)離不了來(lái)讀數(shù)先分級(jí)
每級(jí)都按個(gè)級(jí)讀讀完數(shù)字讀單位個(gè)級(jí)讀數(shù)也容易
0特殊幾個(gè)相連只讀零0在末尾不需讀
寫(xiě)數(shù)拿出數(shù)位表先分級(jí)后對(duì)照各就各位要記牢
空位補(bǔ)0不能少
七、布置作業(yè)
課本練習(xí)三,第1題、第3題、第5題。
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