實(shí)用的大班教案集錦10篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲情境，增強(qiáng)幼兒的文明意識(shí)，學(xué)做文明小市民。
2、大膽想象，能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)周?chē)挛�，愿意與同伴合作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)(熱身、開(kāi)車(chē)、背景)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、熱身
1、“小朋友，你們知道上個(gè)星期我們江陰有一個(gè)什么活動(dòng)嗎?”
“檢查團(tuán)的叔叔阿姨發(fā)現(xiàn)江陰真美。今天，我們一起去逛逛美麗的黃山湖公園好嗎?”
“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做好出發(fā)的準(zhǔn)備吧!”
2、熱身運(yùn)動(dòng)
3、“車(chē)來(lái)啦!大家快跟我上車(chē)�！�
(咦!有點(diǎn)亂，有點(diǎn)吵，文明的江陰怎么會(huì)有這樣的行為呢?那我們應(yīng)該怎么上車(chē)?)
聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)
(汽車(chē)汽車(chē)慢慢開(kāi)，讓我們看看窗戶(hù)外美麗的景色。)
二、創(chuàng)編動(dòng)作
“黃山湖到啦!讓我們一起坐下來(lái)休息休息吧�！�
1、“來(lái)到黃山湖，你看到最多的是什么?”(花)
“你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)開(kāi)一朵美麗的花嗎?”“還有誰(shuí)會(huì)開(kāi)不一樣的花?”(教師評(píng)價(jià)：形體要求)
“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)她的動(dòng)作吧�！�
情境：花兒好看我不摘
(誒!這朵花好看，還對(duì)著我咪咪笑呢，讓我摘回家吧!可以嗎?為什么呢?)
2、“在黃山湖公園，我喜歡走在一條條小路上，呼吸新鮮的空氣，多舒服呀!那你們會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示一條條路嗎?”
(教師評(píng)價(jià)：形體要求。如：勾腳——如果這里再平坦一些，那我肯定會(huì)走得更安全。)
情境：咦!快看快看，是誰(shuí)把垃圾扔在這里了呀?
“你覺(jué)得這樣的行為好嗎?我們應(yīng)該怎么做?”
“趕快，誰(shuí)愿意變成一個(gè)垃圾箱?”“我看看哪個(gè)是不可回收垃圾的�！�
“我想問(wèn)問(wèn)看，讓你做一個(gè)路邊的.垃圾箱，你心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?”
“干凈的城市需要這些不起眼的垃圾箱。我們一定要告訴身邊的人，不能亂扔垃圾，有條件的話(huà)，還要按照可回收與不可回收進(jìn)行分類(lèi)。”
3、“在黃山湖公園，你還可以看見(jiàn)什么呀?”(樹(shù))
“我們一起用身體動(dòng)作來(lái)做一棵大樹(shù)好嗎?”
情境：呀!這棵樹(shù)的樹(shù)枝是給誰(shuí)折斷的呀?
(是一個(gè)不愛(ài)護(hù)我們的小朋友，把我的胳膊當(dāng)秋千玩呢?你看我多可憐呀?)
(小朋友，如果你看見(jiàn)有人折小樹(shù)你會(huì)怎么辦?)
(小結(jié)：如果我們?nèi)テ茐木G化、破壞森林，會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的后果。所以，我們要從我做起，向周?chē)娜诵麄鲪?ài)護(hù)小樹(shù)苗，保護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境。)
三、自由討論、分組表現(xiàn)
“黃山湖公園真美，有花有草、有橋有水、還有美麗的噴泉、好玩的沙灘，我建議，我們來(lái)一個(gè)大組合，變成一個(gè)漂亮的黃山湖公園好嗎?”
“我們可以一個(gè)人做，也可以?xún)蓚�(gè)、三個(gè)，好朋友組合在一起，不過(guò)，應(yīng)該先商量、然后再行動(dòng)�！�
1、幼兒自由討論
教師指導(dǎo)：表現(xiàn)物、造型、空間
2、完整展示
“來(lái)，讓我看看，也讓大家欣賞一下你們眼中的黃山湖公園。”
四、結(jié)束活動(dòng)
“美麗的城市需要我們做一個(gè)文明的市民，從我做起、從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們的江陰更漂亮，讓我們的生活更美好�！�
活動(dòng)反思：
活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活�；顒�(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)折疊小花帽。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。
難點(diǎn)：小花帽折疊方法的掌握
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準(zhǔn)備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒，膠水。4、音樂(lè)《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個(gè)做好的小花帽。(一個(gè)裝飾，一個(gè)未裝飾。)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：手指律動(dòng)(教師自行選擇)
二、基本環(huán)節(jié)：1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)幼兒觀察人們頭上的'小花帽，并激發(fā)幼兒對(duì)小花帽的喜愛(ài)之情。簡(jiǎn)單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對(duì)學(xué)的快的幼兒給予鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)的慢得幼兒加以指導(dǎo)。(在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請(qǐng)幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分：把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動(dòng)區(qū)，讓幼兒隨時(shí)玩區(qū)角游戲。
教學(xué)反思
此次教學(xué)活動(dòng)中，在教幼兒小花帽的折疊方法時(shí)，做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。下次應(yīng)該選擇更好的授課方法，吸引幼兒注意力。在活動(dòng)過(guò)程中繼續(xù)保持有耐心和有愛(ài)心的心態(tài)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備階段：（30分鐘）
�、偃猓ㄒ呀g好的）、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。
②各班小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺(tái)，小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
�、凵罾蠋煱亚鄄耍堪嘁活w蔥姜）分配給各班，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的監(jiān)督下淘洗干凈。（此過(guò)程老師應(yīng)組織得有趣。如：有關(guān)芹菜顏色、生長(zhǎng)[地面地上]、蔥姜的氣味、菜葉的收集和處理，小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等。）
�、苌罾蠋煱咽占蟻�(lái)淘洗干凈的芹菜、蔥姜（在活動(dòng)室）進(jìn)行切碎。班級(jí)老師請(qǐng)小朋友逐個(gè)觀看切菜的過(guò)程。
2、拌餡階段：（10分鐘）
生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請(qǐng)小朋友依次參觀。（并說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲）（地點(diǎn)：活動(dòng)室）
3、搟面皮階段：（30分鐘）、（與包餃子同步進(jìn)行）
生活老師和班級(jí)老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（2個(gè)/人次）（地點(diǎn)：活動(dòng)室）（開(kāi)始前，請(qǐng)班級(jí)老師給小朋友們洗手）
4、包餃子階段：（50分鐘）
生活老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），班級(jí)老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級(jí)老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。（評(píng)出包得又快又好的餃子，對(duì)小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)小禮品一份）（各班根據(jù)自己班級(jí)包的餃子進(jìn)行數(shù)數(shù)）（地點(diǎn)：各班教室）
5、水煮階段：（30分鐘）
生活老師集中包好的.餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。請(qǐng)各班選出代表兩名到廚房參觀�；匕嗪笾v給小朋友們聽(tīng)。
6、吃餃子階段：
生活老師把煮熟的餃子分發(fā)給各班的餐盆中，老師進(jìn)行配餐，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。（此階段氣氛應(yīng)更為活躍：這是誰(shuí)包的餃子？盛的數(shù)量？）
回顧：
下午上課后，請(qǐng)小朋友們進(jìn)行討論包餃子的過(guò)程，老師總結(jié)。
大班教案 篇4
目標(biāo)
通過(guò)利用廢舊材料制作機(jī)器人的過(guò)程，引起幼兒對(duì)機(jī)器人的好奇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
準(zhǔn)備
紙盒子、硬紙板、玩具機(jī)器人等若干，關(guān)于機(jī)器人的圖片和錄像片等。
過(guò)程
活動(dòng)(一)機(jī)器人的故事
教師講關(guān)于機(jī)器人的故事《機(jī)器人奇奇》。鼓勵(lì)幼兒搜集有關(guān)機(jī)器人的圖書(shū)、圖片，組織幼兒觀看有關(guān)機(jī)器人的`錄像片或連環(huán)畫(huà)冊(cè)等。
教師引導(dǎo)幼兒討論：你見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?它是什么樣的?它會(huì)做什么?你喜歡機(jī)器人嗎?機(jī)器人與人有什么不同?
活動(dòng)(二)玩機(jī)器人
教師與幼兒共同收集機(jī)器人玩具，一起玩機(jī)器人，創(chuàng)造各種玩法。
活動(dòng)(三)制作機(jī)器人
將幼兒按意愿分成小組，每個(gè)小組用不同的材料制作機(jī)器人。
1.用積塑材料插機(jī)器人;
2.用橡皮泥或膠泥捏機(jī)器人;
3.用廢紙盒粘貼機(jī)器人;
4.用硬紙板制作站立的機(jī)器人。
教師先在紙上畫(huà)出機(jī)器人的輪廓圖，然后請(qǐng)幼兒沿輪廓線(xiàn)剪下機(jī)器人，再想辦法讓機(jī)器人站起來(lái)，還能走動(dòng)。如：在機(jī)器人腳下粘一塊硬紙板作托，機(jī)器人便可站立起來(lái)。也可用曲別針或圖釘將其固定在硬紙板上，用磁鐵吸引機(jī)器人，使它動(dòng)起來(lái)。
5.請(qǐng)幼兒將大紙盒的上面挖兩個(gè)洞，裝上“天線(xiàn)”，拆掉紙盒的下面，套在自己的頭上，還可以套在身上、臂上、腿上，稍加裝飾，就可扮演活潑愛(ài)動(dòng)的機(jī)器人。
活動(dòng)(四)機(jī)器人博覽會(huì)
將全班幼兒制作的機(jī)器人擺放在桌子上、走廊里。把幼兒搜集的關(guān)于機(jī)器人的圖片、玩具模型等布置在展室里。部分幼兒扮演“機(jī)器人售貨員”、“機(jī)器人導(dǎo)游”、“機(jī)器人警察”等。請(qǐng)全園老師和小朋友來(lái)參觀，并觀看機(jī)器人表演。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的'歌聲。
3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鼠畫(huà)貓》歌曲音樂(lè)、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
1.師：小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見(jiàn)過(guò)貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫(huà)了一只什么樣的貓?
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號(hào)，合著鋼琴伴奏完整演唱。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《春游去》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
帶領(lǐng)幼兒外出旅游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已有春天的.相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。
幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。
基本部分：
各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線(xiàn)圖。
按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖，組織春游。
讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化
春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征
教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級(jí)。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：
日常生活中，讓幼兒繼續(xù)觀察春天的景色與變化
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。
2、能將各種物品按顏色歸類(lèi)。
3、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。
2、紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹(shù)葉數(shù)量均等，總數(shù)為幼兒人數(shù)。
3、教室的地面上分別畫(huà)紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各大圈。
4、紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。
5、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)牖顒?dòng)，復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。
（1）請(qǐng)全體小朋友藏在小椅子背后，聽(tīng)教師指令進(jìn)行游戲。
�。�2）教師：小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。
（3）沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)的幼兒，教師一一請(qǐng)他們出來(lái)，并介紹他們服裝的顏色。
二、出示小動(dòng)物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)。
（1）教師：涼爽的秋天里，小動(dòng)物決定到戶(hù)外做游戲。參加游戲的小動(dòng)物有誰(shuí)呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們穿的.各種顏色的服裝，將小動(dòng)物按顏色歸類(lèi)。
�。�1）給穿紅色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花，給穿黃色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花。
�。�2）給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。
�。�3）請(qǐng)頭戴紅色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。
四、游戲：“小樹(shù)葉找家”。
�。�1）教師：小動(dòng)物們都排好隊(duì)做游戲了，它們玩得可開(kāi)心了！小朋友也來(lái)做游戲吧！老師把小樹(shù)葉撇在地上，小朋友撿到樹(shù)葉后，按顏色找自己的位置。紅樹(shù)葉到紅圈里，黃樹(shù)葉到黃圈里，藍(lán)樹(shù)葉到藍(lán)圈里。老師說(shuō)起風(fēng)了，小樹(shù)葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)。老師說(shuō)風(fēng)停了，小樹(shù)葉就分別回到自己的家里。
�。�2）教師根據(jù)幼兒游戲的興趣，玩3—5次。
五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書(shū)，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來(lái)。
�。�1）教師：翻看幼兒用書(shū)第七頁(yè)，這里有許多不同顏色的物品，請(qǐng)將紅色的物品用紅色的筆圈起來(lái)，黃色的物品用黃色的筆圈起來(lái)，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來(lái)。
�。�2）幼兒展示作業(yè)并互相檢查。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）進(jìn)一步感受秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。
�。�2）發(fā)展幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解感受能力，培養(yǎng)幼兒初步的仿編能力。
�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的秋天成熟的農(nóng)作物。交流有關(guān)秋天的感受。
2、物質(zhì)材料：
水果：蘋(píng)果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子
蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜
農(nóng)作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花（落葉）
其它：課件、筐子、分類(lèi)牌、音樂(lè)《秋天多么美》、
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室的三面（兩側(cè)、后面）用桌子圍起，布置成了一個(gè)“農(nóng)產(chǎn)品超市”，桌子、窗臺(tái)、墻上擺放著各種幼兒自帶的各種與秋天有關(guān)的景物和農(nóng)產(chǎn)品，整個(gè)活動(dòng)室呈現(xiàn)的是一個(gè)秋天豐收的景象。
活動(dòng)過(guò)程
（一）音樂(lè)欣賞《秋天多么美》導(dǎo)入秋天的主題。
�。ù谁h(huán)節(jié)主要起到穩(wěn)定情緒、烘托氣氛、導(dǎo)入活動(dòng)的作用，讓幼兒在美妙的音樂(lè)中，感受秋天的氛圍，引起經(jīng)驗(yàn)的共鳴。）
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做一些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，以表現(xiàn)秋天的景象。）
師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子？小朋友們你們喜歡秋天嗎？秋天不僅有美麗的景色，而且秋天也是很多農(nóng)作物豐收的季節(jié)，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農(nóng)產(chǎn)品呢？（調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流所認(rèn)識(shí)的秋天農(nóng)產(chǎn)品。）
師：剛才小朋友說(shuō)得真好！為了讓小朋友認(rèn)識(shí)更多秋天的農(nóng)產(chǎn)品，今天老師把我們的活動(dòng)室就布置成了一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品超市，我們一起去超市里看看都有哪些農(nóng)產(chǎn)品好嗎？（師為幼兒參觀超市提幾點(diǎn)建議：一、不能擁擠，保持安靜；二、可以用眼睛仔細(xì)觀察、也可以用小手輕輕的摸一摸；三、注意超市物品的規(guī)整。）
�。ǘ﹨⒂^農(nóng)產(chǎn)品：組織幼兒參觀“農(nóng)產(chǎn)品超市”，自由交流農(nóng)產(chǎn)品的名稱(chēng)、外形、味道及喜歡吃的原因。
�。ǔ兄械霓r(nóng)產(chǎn)品由幼兒和老師一起搜集整理，搜集整理的過(guò)程也是豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的過(guò)程。以組織幼兒參觀超市的方式來(lái)進(jìn)行，比較直觀、形象的向幼兒展示了各種各樣豐富多樣的秋季農(nóng)產(chǎn)品，為后期的交流討論奠定了實(shí)物基礎(chǔ)。）
師：剛才我們參觀了農(nóng)產(chǎn)品超市，你從超市里都發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的農(nóng)產(chǎn)品？你吃過(guò)它嗎？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？為什么？（此環(huán)節(jié)在引導(dǎo)幼兒起來(lái)介紹的時(shí)候，可以請(qǐng)幼兒上前將所介紹的農(nóng)產(chǎn)品拿出來(lái)給大家看看，或者就他的介紹大家猜猜是什么東西？然后就幼兒的簡(jiǎn)單介紹，教師可以將相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，以豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
（此環(huán)節(jié)主要為幼兒提供交流的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感官，組織幼兒交流各種農(nóng)產(chǎn)品的外形、名稱(chēng)）
�。ㄈ┯懻摻涣鳎M(jìn)行分類(lèi)，感受秋天豐收的喜悅。
�。ù谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在感知交流農(nóng)產(chǎn)品的`基礎(chǔ)上，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的分析理解，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步感受秋天豐收的喜悅。）
師：哇，這么多農(nóng)產(chǎn)品放在超市里一點(diǎn)規(guī)律都沒(méi)有，我們能不能給它們分分類(lèi)，讓它們按照區(qū)域擺放？你想怎么分？（請(qǐng)幼兒交流分類(lèi)的方法，教師引導(dǎo)幼兒按照水果、蔬菜、糧食作物進(jìn)行分類(lèi)）
�。ㄋ模┙Y(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)兒歌《秋姑娘》，體會(huì)詩(shī)歌用擬人手法描寫(xiě)秋天的豐收喜悅及景色的美好。
�。ù谁h(huán)節(jié)在教師整體朗誦詩(shī)歌后，引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容，通過(guò)播放課件、輪讀等多種方式，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌用擬人手法描寫(xiě)秋天的美好景色和豐收的喜悅。）
師：秋天不僅有美麗的景色、豐收的農(nóng)產(chǎn)品，而且秋天就像個(gè)美麗的秋姑娘一樣，悄悄來(lái)到我們身邊。今天，老師給小朋友帶來(lái)了一首《秋姑娘》的兒歌，我們一起來(lái)欣賞一下，聽(tīng)完后，我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這位秋姑娘長(zhǎng)什么樣子呢？
（1）（教師有感情的朗誦兒歌后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容）
�。�2）（展示課件，給幼兒一直觀形象的展示，結(jié)合課件畫(huà)面，教師引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌或者分組分段朗誦。）
�。ㄎ澹┴S富經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
師：除了葡萄、石榴、橘子、蘋(píng)果可以給秋姑娘當(dāng)眼珠、牙齒、嘴唇、臉蛋以外，我們超市里的這些東西還可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以當(dāng)秋姑娘的什么？用兒歌里面的話(huà)，那可以怎么說(shuō)？
�。ù谁h(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒自己選擇喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。在此環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)非常重要，不能語(yǔ)言發(fā)展情況的誘餌，引導(dǎo)的方面要有所側(cè)重，能力強(qiáng)的幼兒可以讓他們自己選擇自己仿編，能力弱的幼兒，老師可以為其推薦實(shí)物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，無(wú)論幼兒仿編得是否準(zhǔn)確，教師都應(yīng)及時(shí)給予肯定，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，例如：“你剛才說(shuō)得xx很好，你如果這樣說(shuō)，肯定會(huì)更好，你和大家一起說(shuō)一遍。”這樣不僅給予了孩子肯定的鼓勵(lì)，而且還不會(huì)傷害到孩子的自尊心，也便于建立幼兒積極表達(dá)的自信。）
�。┓窒砥穱L“秋姑娘的禮物”，交流感受。
�。ù谁h(huán)節(jié)主要體會(huì)分享秋天豐收的喜悅，通過(guò)分享食物，可以建立幼兒的分享意識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣的引導(dǎo)教育。讓幼兒在分享中得到快樂(lè)、收獲喜悅。）
師：小朋友給秋姑娘編了這么多好聽(tīng)的兒歌，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，秋姑娘還給小朋友送來(lái)了禮物，請(qǐng)老師端上來(lái)看看，是什么東西好嗎？原來(lái)，秋姑娘給小朋友帶來(lái)了秋天的水果，小朋友們想不想品嘗一下？
活動(dòng)結(jié)束
幼兒在品嘗中分享和交流。
大班教案 篇9
【活動(dòng)要求】
1.通過(guò)玩大積木,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。
5.讓幼兒嘗試著進(jìn)行自己沒(méi)有玩過(guò)的方法來(lái)搭積木。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、花若干盆放于場(chǎng)地一邊,小紅旗2面、水桶8個(gè)、盛滿(mǎn)水的大盆4個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊分散玩積木。
師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習(xí))
二、基本部分
1.集中演示。
師:哪位小朋友來(lái)介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來(lái)走、跳等)
2.再次分散練習(xí)。
師:請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的'方法。
3.傳送大積木。
幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間,并排成“十”字形四路縱隊(duì)。
聽(tīng)老師口令“開(kāi)始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個(gè)傳一個(gè),看哪個(gè)小組傳得快。
4.游戲“給花澆水”。
場(chǎng)地布置:
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河?
(幼:用大積木搭座橋)
(2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。
(幼:積木間隔著擺放)
(3)請(qǐng)小朋友試著過(guò)小橋。
(幼兒嘗試練習(xí))
(4)小朋友過(guò)橋的時(shí)候身體向前不要搖晃,腳踩穩(wěn)在積木上走,也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。
(5)交待玩法:今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水,第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個(gè)桶過(guò)小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來(lái),把桶傳給第二個(gè)幼兒,再以此類(lèi)推。
(游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、拎著水桶順利過(guò)河的幼兒。
2.放松活動(dòng):放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當(dāng)成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
小百科：積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一表面裝飾著字母或圖畫(huà)，容許進(jìn)行不同的排列或進(jìn)行建筑活動(dòng)積木有各種樣式，可開(kāi)發(fā)兒童智力，可拼成房子，各種動(dòng)物等。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用完整的語(yǔ)言講述夢(mèng)想，培養(yǎng)想像力和語(yǔ)言表達(dá)力。
2、用不同形式表達(dá)夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫(huà)工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽(tīng)診器，方向盤(pán)等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)人。
小朋友有許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車(chē)裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)
老師做火車(chē)頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚——火車(chē)快開(kāi)，火車(chē)快開(kāi)，××請(qǐng)你告訴我們，你的'夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車(chē)，繼續(xù)游戲。
好了，滿(mǎn)載夢(mèng)想的小火車(chē)到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語(yǔ)言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒(méi)有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫(huà)、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫(huà)出來(lái)，畫(huà)上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫(huà)畫(huà)，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫(huà)你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫(huà)畫(huà)，想表演的小朋友就留下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫(huà)。(投影儀展示繪畫(huà))
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫(huà)家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂(lè)、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見(jiàn)準(zhǔn)備2。)
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來(lái)自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達(dá)，形體表演或繪畫(huà)的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力�；顒�(dòng)給老師和孩子很多驚喜。
小百科：夢(mèng)想，是對(duì)未來(lái)的一種期望，指在現(xiàn)在想未來(lái)的事或是可以達(dá)到但必須努力才可以達(dá)到的情況，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西，甚至其可以視為一種信仰。
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