大班教案7篇【薦】
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音,模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。
3.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)辨聽(tīng)分奏和合奏的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2.播放無(wú)人聲伴奏音樂(lè),熟悉樂(lè)曲旋律。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放無(wú)人聲音樂(lè)引起幼兒興趣。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
2.不播放音樂(lè),老師念歌詞幼兒聽(tīng)。
。1)蜜蜂忙著干什么?
(2)請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一次小蜜蜂做工的順序記下來(lái)。
3.結(jié)合音樂(lè),教師再次念歌詞。
。1)蜜蜂先是忙什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?
(2)蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出聲音?
4.聽(tīng)有歌詞的音樂(lè)。
蜜蜂采花粉,做蜜糖,運(yùn)輸忙,造花房時(shí)發(fā)出什么聲音?(當(dāng)幼兒回答正確后,模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音)
5.播放音樂(lè),模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。
6.合作游戲。
。1)請(qǐng)多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。
。2)結(jié)伴合作游戲,會(huì)用眼睛注視同伴,用動(dòng)作配合同伴。
7.學(xué)習(xí)看指揮,拍手練習(xí),能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
活動(dòng)延伸
1.在音樂(lè)區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復(fù)欣賞。
2.在語(yǔ)言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書(shū),讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。
活動(dòng)反思:
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單,因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的`興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。
小百科:蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能借助工具用顏料大膽作畫(huà),引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,能大膽想象豐富畫(huà)面。(重點(diǎn))
3、學(xué)會(huì)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景,知道先畫(huà)主題在畫(huà)背景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小丑圖片、音樂(lè)小丑先生。
2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
今天啊,馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過(guò)。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見(jiàn)了,沒(méi)有了面具,小丑先生怎么辦呢?小丑先生來(lái)不及找面具了,只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣:
1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考,我們一起來(lái)看一看,他的面具到底有些什么樣子的?
2、討論:引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn):看到小丑的模樣,你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)
3、教師小結(jié):小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
三、出示范畫(huà)、討論小丑的畫(huà)法,并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論:繪畫(huà)小丑的步驟是哪些?
2、教師講解小丑的繪畫(huà)順序。
(1)畫(huà)小丑先要畫(huà)一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請(qǐng)我們小朋友來(lái)為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用紙片拼貼出各種小丑的臉)。
師:小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì),心里樂(lè)開(kāi)了花,讓我們小朋友在為畫(huà)上開(kāi)心的背景。(開(kāi)心的背景有,圈圈的',點(diǎn)點(diǎn)的,顏色各異的)
師:我們看看,這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢,F(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫(huà)出你覺(jué)得你最喜歡的小丑面具。然后再畫(huà)上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具,小丑先生才會(huì)開(kāi)心的添上背景哦。
請(qǐng)幼兒回座位操作。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫(huà)工具,隨意繪畫(huà)自己喜歡的小丑。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑臉上的表情。
3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
五、結(jié)束部分:
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽探索讓物體站起來(lái)的方法。
2、交流探索結(jié)果,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探索的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、能“站住”的和不能“站住”的物品多種,如:盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書(shū)、水彩筆、積木、牙簽、吸管(粗、細(xì))等,每組一份。
2、輔助站立的物品,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、觀察活動(dòng)材料,引起幼兒興趣。
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些東西能站住,哪些東西不能站。
2、實(shí)際操作,區(qū)分哪些東西能站住,哪些東西不能站住?
3、提問(wèn):為什么有的東西一站就站住了,而有的東西不容易站住呢? (二)、嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來(lái)。
1、提問(wèn):有什么辦法可以幫助那些不能站住的東西站住呢?
2、幼兒嘗試操作。
3、陳列展覽,相互交流。
(三)、在沒(méi)有輔助物的'幫助下,嘗試讓紙站起來(lái)。
1、要使紙站起來(lái)有多少種辦法呢?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住。
3、陳列展覽,相互交流。 總結(jié):今天小朋友想到了許多好辦法讓不能站的物體站起來(lái)了,其實(shí)在我們生活中還有許許多多的物體也想站起來(lái)的,讓我們一起去校園里找一找,想個(gè)辦法幫幫它,好嗎?
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意愛(ài)護(hù)森林和樹(shù)木。
2、能說(shuō)出森林的作用。
3、了解保護(hù)森林的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解森林的作用,知道如何保護(hù)森林。
活動(dòng)難點(diǎn):
能說(shuō)出森林的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)木、森林圖片 教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《兩只小鳥(niǎo)》。教師提問(wèn):小鳥(niǎo)生活在哪里?(引出樹(shù)木)
二、基本部分:
1、初步了解樹(shù)木的作用。
。1)教師出示圖片:一棵枝葉茂密的.大樹(shù)。提問(wèn):你們知道大樹(shù)有哪些作用嗎?
。2)幼兒自由討論回答,教師做補(bǔ)充。(樹(shù)根做成根雕工藝品,樹(shù)干制作家具、造紙等。大樹(shù)的全身都是寶,人和動(dòng)物都離不開(kāi)它。)
2、了解森林的作用。
(1)教師:一棵大樹(shù)有這么多的作用,那么很多棵樹(shù)在一起就組成了森林,它有什么作用呢?
。2)幼兒自由討論,說(shuō)一說(shuō)森林的作用。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒依次觀看教學(xué)掛圖,了解森林的主要作用(凈化空氣,是動(dòng)物的家,提供木材,防風(fēng)固沙等)
3、討論保護(hù)森林的方法。(植樹(shù)造林,控制采伐數(shù)量等)
三、結(jié)束部分:
幼兒繪畫(huà),美麗的森林是我們的家。
大班教案 篇5
活動(dòng)背景:
大班孩子對(duì)周圍一切的新奇,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開(kāi)眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),希望孩子們通過(guò)觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:幻燈片、電腦。
學(xué)具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)
1.生活經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,王老師看到你們覺(jué)得特別高興,開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?,我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!是啊,在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人,每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們?cè)谏钪,在電視里,?shū)本里,還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)師:小朋友們回答的真好,那么,你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢?
2.欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師:王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?
二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)
1.觀看幻燈片
2.提問(wèn):你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時(shí),師問(wèn):這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的.形狀各具特色。)
3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)
三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子
1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)
2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn):1、你喜歡什么動(dòng)物?2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。
小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!
四、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)
活動(dòng)反思:
孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,并粘貼在畫(huà)面的合適位置上,注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖(粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人)
2、音樂(lè),錄音機(jī),
3、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)一聽(tīng)
1、律動(dòng)入座
2、音樂(lè)情境導(dǎo)入
3、教師小結(jié)
二、說(shuō)一說(shuō)
1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?
2、你喜歡什么樣的傘?
三、畫(huà)一畫(huà)
1、請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請(qǐng)剪下小傘
2、請(qǐng)撐傘走一走
五、穿新衣
1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記: 第一組是黑白線條裝飾;
第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;
第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。
2、自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境,移情想象
2、送傘活動(dòng)(粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人)
3、音樂(lè),錄音機(jī),
4、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動(dòng)反思:
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng),它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的`興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫(huà)櫻桃。
2.耐心添畫(huà)細(xì)節(jié),合理布局。
3.樂(lè)意評(píng)價(jià)同伴的作品。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎(chǔ)。
2.櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。
3.國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示櫻桃實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師:你們看,這是什么水果?櫻桃是什么形狀的.?什么顏色的?
2.教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)法。
(1)教師:你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫(huà)? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法,教師提煉總結(jié))
(2)教師:怎樣才能又快又好地畫(huà)出小圓呢?你們是用什么方法畫(huà)的?你們覺(jué)得哪種方法最簡(jiǎn)單?
(3)教師小結(jié):以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓,兩筆畫(huà)圓,今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。
3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
基本畫(huà)法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨,中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫(huà)面中有很多櫻桃,應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
教師:你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
活動(dòng)反思
這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法,這種評(píng)價(jià)的過(guò)程,比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué),不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端:1、單一不全面。。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過(guò)程中,學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度;2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng),生生之間,組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足;3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語(yǔ)言及手段單一,缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性,不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,于是,我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上,我是這么做的:對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng);深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià);在交流時(shí),對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運(yùn)用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)動(dòng)作來(lái)肯定宣揚(yáng),如:多棒的問(wèn)題!你怎么那么聰明!老師都佩服你了!快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分,它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師,重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。
小百科:櫻桃(學(xué)名:Cerasus pseudocerasus),是某些李屬類植物的統(tǒng)稱,包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木,高2-6米,樹(shù)皮灰白色。小枝灰褐色,嫩枝綠色,無(wú)毛或被疏柔毛。冬芽卵形,無(wú)毛。
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