【經(jīng)典】實用的小班教案
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
設計意圖
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們以自我為中心"的性格明顯展露，每個人都有生氣的時候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂。抓住這個鍥機開展本次活動《快樂歌》。萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。
教學目標
體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。
2、用創(chuàng)編的方式對快樂加以表達。
教學準備
1.能跟著音樂做動作、聽過《快樂歌》的旋律。
2.音樂磁帶、會說快樂的事。
教學過程
一、談話引出快樂的主題。
小朋友今天你們高興嗎？為什么很高興？請小朋友們說說平時你有哪些快樂的事情？快樂的時候你會做什么呢？
二、完整地傾聽《快樂歌》兩邊。
討論歌曲表達的意思。
小朋友們在聽歌的.時候感到快樂嗎？
1．教師：你們聽到這首歌歌曲中小朋友快樂的時候是怎么做的呢？
2.你聽到這首歌里唱了什么呢？
三、理解熟悉歌詞并學唱歌曲。
1.教師帶領幼兒念歌詞并拍手打節(jié)奏來熟悉歌曲。
2.教師帶領幼兒唱多次。
3.教師為幼兒伴奏，幼兒演唱。
4.你們聽到歌曲里唱了些了什么？
四、不同形式演唱、創(chuàng)編動作。
活動反思
本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興心情，活動充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。這首歌曲歡快孩子們很感興趣。非常喜歡。通過學習歌曲鼓勵孩子多與朋友交往，知道朋友多快樂多的道理。
小班教案 篇2
一、我是手推車
目的：訓練小兒身體懸空，兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。
玩法：
1、抱腰推行
要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時對小兒說：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行�！叭缓�，邊推腰部，邊指導小兒向前爬，向左或向右轉彎。
2、抱腿推行
要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時說：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來�！�
提示：
爬行時間和距離要掌握循序漸進的原則，不能操之過急。先玩游戲1，待小兒玩熟練后，再玩游戲2。在游戲中教認左右方向。
二、取豆數(shù)豆
目的`：運用實物數(shù)數(shù)，掌握從1-3的數(shù)目概念。
玩法：
1、碗中取豆
準備一個盛著幾十粒黃豆的大碗和一個小碗及一個湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時，媽媽對小兒說：“請你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里�！比绻α�，就用紅筆畫一個0，取錯了就用黑筆打X，然后再對小兒說：“取2粒豆�！蓖瑯�，對了畫紅0，錯了畫X，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計算小兒取對了幾次，錯了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑的X。
水中取豆
將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。
提示：
①為了增加游戲的興趣，爸爸有時故意出錯，使小兒獲得勝利，讓游戲玩得更活躍。
②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習運用實物來數(shù)數(shù)。如進餐時，讓小兒為一家3口擺3個碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對1――3數(shù)的概念。
小班教案 篇3
一、區(qū)域活動
指導重點：
1、介紹新游戲《 包糖果》。
2、繼續(xù)引導幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。
活動內容：
(一) 自由選擇
1、 設置問題情景，引出新游戲《 包糖果》
2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。
(二) 自主展開
1、 重點指導游戲《 包糖果》
2、 隨機指導
觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。
(三) 分享交流
1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。
2、 請玩《 包糖果》的一組幼兒展示，并引導其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
二、生活活動
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導：
觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。
觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。
三、自由活動
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導：
(一)、幼兒自由活動：
1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。
2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
(二)、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。
四、集體活動
綜合活動《不怕冷的大衣》
目標：
1、引導幼兒在游戲中通過親身感受，理解“不怕冷的大衣”的含義。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準備：圖片、音樂、場地
過程：
一、開始部分
1、冬天到了，天氣真冷呀，不知道小白兔在干什么?
2、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。
3、提問：
小白兔到姥姥家去做什么?
不怕冷的大衣有什么用?
二、基本部分
1、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?
2、那我們也到姥姥家去拿吧!
3、姥姥家挺遠的，天這么冷，我們先來運動運動。
帶領幼兒來到戶外，在《健康歌》的伴奏下做熱身運動。
4、出發(fā)吧!
(1)在音樂的伴奏下帶領幼兒跑步。(大約2——3分鐘)
(2)我有點熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服?
注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起!你真棒!……
(3)姥姥家可真遠呀，還要過小河，走小路呢。
帶領幼兒走過小橋，走過彎彎曲曲的小路。
(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。
5、姥姥，我們來拿不怕冷的大衣了。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?
不怕冷的大衣，你們已經(jīng)穿在身上了!
6、想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的?
三、結束部分
我們已經(jīng)有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔現(xiàn)在有沒有?
回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》
延伸活動：
1、現(xiàn)在還熱嗎?應該怎么辦?
附故事：《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷呀。小白兔在被窩里睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來�！翱炱饋�，快起來，我的小乖乖�！薄安黄饋恚黄饋�，起來要凍壞的�！蓖脣寢屜肓讼耄鋈蛔匝宰哉Z起來：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，凍不著，還冒汗呢�！�
“真的嗎?”小白兔聽了覺得很奇怪，從被窩里伸出一個小腦袋
“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎?你穿過嗎?”“哦，沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的`大衣是給她的小外甥做的�！薄袄牙训男⊥馍褪俏已剑墙o我做的，是給我做的。媽媽，你快代我去姥姥家，把大衣拿回來�！薄斑@可不行，姥姥說，這件不怕冷的大衣誰來拿都不給，只有小外甥來拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來。穿上小襖，套上小棉襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽�！皨寢專瑡寢�，我到姥姥家去了�！薄鞍ρ剑闳ゲ怀砂�。外面的風大著呢，你不怕凍壞了嗎?”“沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞羅!”小白兔說完話就往外跑。
喲，風刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子熱烘烘的，它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊，又怎么啦?頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里頭可高興啦。撿了挺大的胡蘿卜給它吃�？墒切“淄脜s說：“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀�！眿寢屩鞯�，你給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它凍不著，還冒汗呢。”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想，它明白了。
五、體育鍛煉
活動要求：
1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備：
1、自選運動小器械若干(流星球、小轉盤、海綿棍等)
2、小皮球若干
3、大老鼠兩只
活動指導：
(一)、 調動身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、 引導活動，放松關節(jié)
轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;
跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!
(二)、分散活動
1、自選活動
(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
(3) 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)
五、午餐
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)
2、引導幼兒安靜進餐不挑食。
觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
小班教案 篇4
活動準備：
美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥
語言區(qū)：投放《關懷你我他》圖書、學習繪制《好朋友》畫冊
表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》
數(shù)學區(qū)：數(shù)卡與實物卡
活動過程：
一、談話引出學習主題
我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?
你和好朋友在一起開心嗎?為什么?
二、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的`不同形態(tài)
請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動
教師巡回指導，重點指導幼兒編畫冊。
四、幼兒聽音樂收拾玩具
五、評價幼兒活動情況
小班教案 篇5
活動目標
1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力，增強自己的.自信心。
活動準備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活動過程
1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。
2、（入水）幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。
要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”，幼兒立刻蹲下來。唱到“看誰先站好”，
幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。（游戲3~4遍）
4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。
活動結束
1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進行消毒清洗。
小班教案 篇6
活動目標：
1、運用觸覺、視覺等多種感觀感知1和許多。
2、在游戲和操作活動過程中，體驗數(shù)活動的樂趣。
活動準備：
水果籃、實物蘋果若干、摸箱2個（數(shù)字標簽）、畫有許多蘋果的大圖片及封面（封面上有一個能顯示1個蘋果的洞）。
活動過程：
一、主題引出——猜一猜
師：今天老師和小朋友們做個游戲，請你仔細看看畫面上有什么？ 主要提問：
�。�1）你看到了什么？（蘋果）
�。�2）有幾個蘋果？（1個蘋果） 師：我把果園里的蘋果都帶來了， 主要提問：看看有多少？（許多蘋果）
——掀開封面，出示整個畫面。 小結：小洞洞里有一個蘋果，果園里有許多蘋果。
二、感知體驗——摸一摸
1、集體感知 師：老師這里有一個魔法箱，里面藏著一樣好東西，我請小朋友來摸一摸。
主要提問：
（1）摸摸里面是什么？
�。�2）有幾個？ 師：xx小朋友摸到了一個蘋果，是不是呢，讓我們打開看一看。
——集體驗證 小結：魔法箱里有“一個”大大圓圓的紅蘋果。
2、個別體驗 師：我還帶來了四個魔法箱，里面藏了很多蘋果寶寶，這回大家都去摸一摸。
——要求：不要擁擠，找人少的地方摸蘋果。 主要提問：你摸到了什么？有幾個？ 小結：很多很多的東西放在一起的'時候，我們可以說“許多”。 三、經(jīng)驗遷移——說一說 1、拿一拿 師：我有一個水果籃（出示水果籃），里面也有許多蘋果。 主要提問：怎樣讓許多蘋果變成一個蘋果呢？
——引導幼兒每人拿一個蘋果。
3、放一放 主要提問：現(xiàn)在一個蘋果又要變成許多蘋果，有什么好辦法？
——引導幼兒將手中的蘋果放回水果籃。
小結：一個蘋果的時候我們可以用數(shù)字“1”表示，很多很多蘋果的時候，我們可以用“許多”表示。
小班教案 篇7
小班安全教育教案：
動物園
活動目標：
1、通過觀看錄象和教學掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，游覽野生動物園時要關緊車門車窗。
2、學習兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備：
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、通過談話，引起幼兒興趣。
大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?
2、觀看教學掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。
(1)教師：
① 在普通的動物園里，動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的.時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?
�、� 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);為什么?
③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?
(2)引導幼兒學習兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。
(3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，如果在動物園里看這些動物時，應該怎么做。通過情境設想，鞏固本課所學的安全注意事項。
3、觀看教學掛圖，了解參觀野生動物園的注意事項。
(1)教師：
�、� 今天，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，那里有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?
�、� 我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里，動物不是被關在籠子的，它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后，人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。
�、� 參觀野生動物園的時候，我們坐在游覽車里，這種游覽車特別結實，要注意把車窗關的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為，那樣會發(fā)生危險。
(2)教師引導喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結：在野生動物園參觀時，要更加注意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時，要在游覽車內安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班教案 篇8
設計意圖
小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣，玩起來便捷，還能增強幼兒間的交往，提高幼兒簡單的合作能力。為此，我選擇了《拉大鋸》這一活動。
活動目標
1、初步理解兒歌內容，學習有表情的朗誦兒歌。
2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。
活動準備
1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。
2、背景音樂、姥姥形象(指偶)、情境表演。
活動重點
幼兒學會兒歌，有表情地朗誦兒歌。
活動難點
幼兒學會兒歌，有表情地朗誦兒歌感受與同伴、老師一起玩的快樂。
活動過程
情境導入
小朋友，今天天氣真好!老師要帶你們去姥姥家看戲，我們一起開著小火車出發(fā)吧!【一邊開火車一邊說】
師：“你也去，我也去，大家一起去看戲!
環(huán)節(jié)一：
師：火車到站了，看誰來接我們呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。
幼：姥姥。
師：我們有禮貌的向姥姥問好!
師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎?今天，姥姥帶你們去看大戲，你們想去嗎?
幼：想。
師：好的`!姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去!(播放背景音樂，豐富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈)
環(huán)節(jié)二：
觀看情境表演“拉大鋸”
師：大戲好看嗎?
師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
幼：
師：他們是怎么表演的?(豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞)
1、完整欣賞兒歌，理解兒歌內容。
2、師：在姥姥家看了大戲，又學了拉大鋸，還真有點累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——
3、學習兒歌。
師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦!(集體跟念、表演2——3次，鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應的表情和動作)
附兒歌
《拉大鋸》
拉大鋸，扯大鋸，
姥姥家里唱大戲。
接姑娘，請女婿，
就是不讓冬冬去。
不讓去，也得去，
騎著小車趕上去。
4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。
師：剛才我們是一個人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰愿意和我玩?(請一位幼兒上來與老師合作示范)通過游戲“拉大鋸”讓幼兒體驗和老師一起做游戲的快樂。
結束環(huán)節(jié)
教師：小朋友們，你們還想去誰家看大戲呀?
(2)幼兒學念創(chuàng)編的兒歌。
(3)共同念兒歌玩游戲。
活動延伸
戶外活動時，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做游戲邊念兒歌。
活動反思
看到幼兒的積極性被調動起來，馬上請幼兒跟著我邊念兒歌邊做動作。(拉大鋸——做搖船的動作;扯大鋸——做雙手向兩邊拉伸的動作，姥姥家門前唱大戲——做兩臂放在前胸左右來回搖擺;你也去，我也去——做用手指著別人和自己;大家一起去看戲——做兩手從胸前向兩邊伸展，在做望遠鏡的動作。)幼兒跟著做動作很喜歡，我又請幼兒站起來兩個兩個面對面邊念兒歌邊做動作，幼兒在游戲中念得很認真。由于小班幼兒的年齡特點，幼兒在活動中要有游戲化、趣味化、生活化的特色，他們才會感興趣，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然就學會了兒歌。
整個活動動靜交替，處理的非常妥當，幼兒在不斷的動靜交替的過程中，絲毫未覺疲憊，興趣盎然。
最后在“拉大鋸”的游戲中，這次活動也達到了**，我請孩子們自己找一個好朋友來玩游戲，孩子們立刻變得興奮，各自找到了好朋友，可能過于興奮，老師的指令還沒有下來，孩子們已經(jīng)開始了自己的“拉大鋸”游戲，現(xiàn)場的氣氛比我想象的要活躍的多!就在這師幼互動愉快的游戲中結束了活動。
小班教案 篇9
目標：
1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2、愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
準備：
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。
過程：
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么/
師：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？
2、了解正確的洗手方法。
�。�1）提問：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？
教師根據(jù)幼兒講的內容出示圖片，最后共同調整出正確的`洗手順序。
（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。
3、練習正確的洗手方法。
�。�1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。
�。�2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師：你的小手真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。
延伸：
1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附兒歌： 小手真干凈
擰開龍頭沖沖手（沖手）
擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）
搓搓手心和手背（搓手）
換只小手再搓搓。
沖沖沖，沖手心（沖手），
沖沖沖，沖手背。
關上龍頭甩三下，
擦干手心和手背（擦干），
小手洗得真干凈。
小班教案 篇10
活動目標：
1、觀察畫面，嘗試用簡短的語言表達。
2、展開簡單的想象，感受小老鼠找朋友的樂趣。
活動準備：兒歌課件
活動過程：
一、出示課件，引起興趣
1、這是誰��？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？
2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說的
Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興�。�
二、觀察理解畫面
1、走走走，走走走，你們看小老鼠來到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）
2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）
3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子��！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學學小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的��？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應該怎樣玩呀？（安全）
5、原來公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學學小老鼠鉆山洞。
6、玩了這么多地方有點累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣東西，原來發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！
三、觀察，展開想象
一個人玩真沒意思，如果有更多的'朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽到什么聲音了嗎？（錄音聲音標志：小老鼠，我們是你的動物朋友呀，快來找找我們。）是誰��？小老鼠的動物朋友在哪里��？
總結：
1、這像繩子是哪個動物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來把它拉出來好嗎？123拉呀拉，出來了，是什么呀？
繩子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里還藏著動物朋友��？那像滑滑梯是誰呀？是大象嗎？你怎么看出來的？（學學大象的鼻子）我們在一起來拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來是什么呀？
滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞會是哪個動物朋友呢？（你怎么會想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學學小豬的叫聲)
山洞是肥豬的鼻孔呀
4、小山又會是什么呀？（影子）看看是不是��？
小山是駱駝的駝峰呀
�。ㄓ枚嗝襟w小結）
5、小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動物朋友玩的多開心啊！
6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）
附兒歌：小老鼠做游戲
小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！
小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！
小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！
小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！
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