實用的美術(shù)教案大全[3篇]
作為一名老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、進(jìn)行手工制作,發(fā)展動手能力和創(chuàng)造性。
2、通過觀察和描述生日蛋糕圖片,發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
生日歌的音樂、不同款式的生日蛋糕圖片、紙碟、紙碗、彩筆、各種美工材料縐紋紙條的'彩色小紙片等。
活動過程:
1、播放生日歌的音樂,請幼兒猜猜這是什么歌。
2、請幼兒說出過生日時會吃什么食物,引導(dǎo)幼兒思考生日蛋糕是誰做的。
3、告訴幼兒面點師也會做生日蛋糕,并出示圖片,請幼兒欣賞生日蛋糕的造型。向幼兒提問:生日蛋糕上有什么材料?(水果、巧克力等。)生日蛋糕上有什么水果?(芒果、草莓、哈密瓜等。)
4、請幼兒扮演面點師,把紙碗倒扣,貼在紙盤上,設(shè)計和制作生日蛋糕模型。
5、請幼兒用不同材料拼貼出蛋糕上的圖案,或當(dāng)作水果,貼在紙碗上做裝飾。
6、“生日蛋糕”制作完成后,幼兒可把作品放在展覽角,和同伴互相欣賞。
活動反思:
通過這次活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的口語表達(dá)能力很好,對于蛋糕上的材料和水果,說自己想要做什么樣的蛋糕說的特別好。幼兒邊播放生日歌邊制作蛋糕做的特別帶勁!兜案庑煾怠返倪@次活動與本周活動幼兒學(xué)習(xí)粘貼的技能相結(jié)合,幼兒在為蛋糕模具涂色的基礎(chǔ)上,再次進(jìn)行粘貼。成果出來了,孩子們都很開心。每個人都覺得自己做的蛋糕是最棒的。如果我完全放手孩子,讓孩子自己把碗和碟子用乳白膠粘起來會不會更好呢?
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、探訪老街的歷史和文化 。
2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪 。
3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中,增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。
二、教學(xué)重難點:
1、 重點:學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。
2、 難點:運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。
3、
三、教學(xué)課時:2課時
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料 。
。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。
五、教學(xué)設(shè)計:
第一課時
1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》。
2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事 。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。
6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。
第二課時
1、觀看老街視頻,揭示課題 。
2、交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時,有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?
3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo) 。
。1) 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品 。
。2) 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法。
4、同齡人作品欣賞 。
5、學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街。
6、展示評價 。
7、拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街。
2、傳統(tǒng)門飾
一、教學(xué)目標(biāo):
1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點 。
2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運用剪紙或繪畫形式,創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門 。
3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì) 。
二、教學(xué)重難點:
1、重點:用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾。
2、難點:創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格 。
三、教學(xué)課時:1課時
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆
。ń處煟┒嗝襟w課件
五、教學(xué)設(shè)計:
1、介紹導(dǎo)入新課。
(1)教師介紹門飾的知識:傳統(tǒng)的門飾;門飾的雕刻技法、民族特點;中外門飾的區(qū)別等。
。2)引入課題《門的裝飾》。
2、欣賞相關(guān)作品。
。1)欣賞各種各樣的門飾 。
。2)了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾 。
提問:你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里?它們各有什么特點?(表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。)學(xué)生小組討論
3、教師提出作業(yè)要求:
。1) 用對折剪刻的方法制作一幅門的剪紙 。
。2) 用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾。
4、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作 。
5、教師巡視指導(dǎo) 。
對創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問題作集體和個別的指導(dǎo)。
6、評價
能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新; 能否在作業(yè)中有意識地運用一些原理; 能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
7、拓展
3適合紋樣
一、教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞適合紋樣,感受適合紋樣的藝術(shù)特色,了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點 。
2、學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計方法 。
3、通過學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運用,提高美化生活的能力。
二、教學(xué)重難點:
1、重點:了解適合紋樣的不同樣式,構(gòu)成特點及設(shè)計簡單的適合紋樣 。
2、難點:運用點線面的組合、色彩的合理搭配,表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。
三、教學(xué)課時:1課時
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)繪畫用具、各種紙張等
(教師)課件或視頻、范作、圖片和實物等
五、教學(xué)設(shè)計:
1、欣賞導(dǎo)入,引出課題 。
。1)欣賞生活中的適合紋樣。說一說:你還在生活中見過哪些適合紋樣呢?
。2)揭示課題:《適合紋樣》。
2、觀察分析,研學(xué)新知 。
。1)欣賞適合紋樣作品,說一說:什么是適合紋樣?
。2)欣賞適合紋樣作品,小組討論:適合紋樣的構(gòu)成形式有哪些? 對稱式:紋樣上下或左右相同,同形同色,整齊穩(wěn)重 均衡式:不對稱,紋樣不同形、不同色、自由活潑 向心式:紋樣由外往中心排列 離心式:紋樣由中心往外排列 。旋轉(zhuǎn)式:紋樣由中心順時針或逆時針扭曲 。
。3)欣賞同齡人作品,學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問以下適合紋樣運用了哪種構(gòu)成形式?
。4)提問:你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎?
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo) 。
。1)選擇一個形狀和紋樣素材,設(shè)計適合紋樣 。
(2)也可以為一件生活用品設(shè)計適合紋樣 。
。3)提示
、龠m合紋樣與里面的紋樣要適合外形,即使去掉外形,仍能顯示出原來的形狀特點 。 ②紋樣繪制時要注意色彩的關(guān)系,如對比與和諧。
4、展示評價,拓展延伸
。1) 舉辦“適合紋樣欣賞會”,請學(xué)生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上進(jìn)行自評,互評。
(2) 教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言對適合紋樣和學(xué)生作品進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在生活中觀察與運用適合紋樣,提高美化生活的能力。
4好看的裝飾畫
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨特的藝術(shù)美。
2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力 。
3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運用到生活中去的意識,激發(fā)對生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點:
1、重點:學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計的基本方法,嘗試設(shè)計裝飾畫 。
2、難點:靈活運用裝飾畫設(shè)計方法,設(shè)計有創(chuàng)意的裝飾畫 。
三、教學(xué)課時:1課時
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框
(教師)范畫、課件
五、教學(xué)設(shè)計:
1、欣賞導(dǎo)入:
。1)課件出示生活中的裝飾畫,提問:這樣的畫給你帶來怎樣的美感?我們應(yīng)該把它稱為什么畫?
(2)說一說:你對裝飾畫的第一印象是什么?
(3)說一說:你還在什么地方,見過怎樣的裝飾畫?
。4)教師小結(jié):生活中,我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào),起到裝飾、美化環(huán)境的`畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因為裝飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性,所以人們稱它為:“經(jīng)過化妝、打扮出來的畫。” 出示課題:《好看的裝飾畫》 。
(5)教師講解裝飾畫的起源,師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。
2、交流研究
(1)欣賞著名的裝飾畫作品,進(jìn)一步感受裝飾畫獨特的美。
(2)與寫實的繪畫相比,裝飾畫具有怎樣的美感 。
。3)通過照片與裝飾畫的對比,學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計方法。
師生共同探究裝飾畫的方法:夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法;總結(jié)裝飾畫的設(shè)計三要素:造型、色彩、構(gòu)圖 。
3、設(shè)計實踐
。1)教師示范的裝飾畫設(shè)計方法,強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時可以是形狀的裝飾變化,也可以是色彩的裝飾變化 。
(2)學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟 。
。3)學(xué)生了解裝飾畫的組合形式:獨帽式裝飾畫和組合式裝飾畫。
4、嘗試創(chuàng)作
。1)教師提出創(chuàng)作建議:
①設(shè)計一幅以《花》為主題的獨帽式裝飾畫;
、谛〗M合作設(shè)計一組以《花》為主題的組合式裝飾畫 。
(2)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工,合作完成作品。
5、課外延伸
。1)學(xué)生作品完成后,在教室展示作品,并填寫說明 。
。2)教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展,進(jìn)行自評和互評 。
。3)欣賞多種材料制作的裝飾畫 。
。4)可以嘗試將自己設(shè)計的裝飾畫運用到生活物品中去 。
浙江人民美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊教案篇二:五年級上冊美術(shù)全冊教案(浙美版)
一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點)
該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系,著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。
。ㄒ唬、對學(xué)生進(jìn)行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。
。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
重點:
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生,認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。
難點:
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度,進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學(xué)生了解中國古來的文化,對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí),提高美術(shù)審美能力,體會審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
三、主要教學(xué)措施
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學(xué)評價,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、 課外拓展方法
1、積極拓展課后內(nèi)容,如《安全標(biāo)識》《民間木雕》《彩色的世界》??滲透相關(guān)課外知識,增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識的積累,在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
五、教學(xué)進(jìn)度表
單 元課序課 題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)人文內(nèi)容課時
時代新貌1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪2
2安全標(biāo)識設(shè)計應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計、安全意識2
校園生活
3童搖童畫欣賞評述繪畫表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)1
4大盒子小舞臺設(shè)計運用立體造型、設(shè)計創(chuàng)新2
人與社會5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化1
6門的裝飾設(shè)計運用裝飾藝術(shù)、生活感悟2
7生動的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛生活2
人與自然
8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感2
9水墨畫動物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣3
創(chuàng)造天地
10彩色的世界(一)造型表現(xiàn)色彩知識、熱愛自然2
11彩色的世界(二)造型表現(xiàn)色彩知識、創(chuàng)意生活2
12創(chuàng)造美的紋理造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、體驗創(chuàng)造1
13廢棄物造型造型表現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活2
藝術(shù)瑰寶14古人的夢想——飛天欣賞評述傳統(tǒng)藝術(shù)、美好情感1
一、悠悠北山街
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.通過探訪活動,了解、感受歷史街區(qū)建筑物的文化特點,讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用形、色、肌理和空間結(jié)構(gòu)等美術(shù)語言,來描繪有特色的歷史建筑物。
2.通過對傳統(tǒng)歷史文化的觀察、感受、寫生、描繪等探訪記錄活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、鑒賞力、造型表現(xiàn)力及對傳統(tǒng)文化的理解、探訪能力。
3.通過對傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)重點、難點:
重點:通過用美術(shù)的手段對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行探訪、記錄、寫生等活動,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和尊重傳統(tǒng)歷史文化的情感。
難點:經(jīng)過有效的探訪活動,通過記憶思考后進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備:
。▽W(xué)生)課前探訪活動:探訪時用的速寫本或相機(jī),寫生鉛筆或鋼筆,收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料(希望與家長溝通)。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。
探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表:
。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件,創(chuàng)作工具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課,出示課題。
。1)對北山街風(fēng)光的認(rèn)識和感受。
課件出示北山街風(fēng)光,如北山街夜景、棲霞嶺、寶石流霞等,感受西湖邊悠悠北山街的風(fēng)光。
。2)小結(jié):北山街,是一幅絕佳的西湖山水畫,是一條風(fēng)光秀麗的街道。
(3)板書課題:悠悠北山街。
二、對北山街的文化背景感受。
。1)小結(jié)出示:北山街文化遺存,如秦始皇纜船石、棲霞嶺摩巖題刻、紫云洞詩詞題刻、寶石山稚僧擔(dān)物造像等,教師講解。
。2)小結(jié):北山街,是一座中國近現(xiàn)代歷史文化博物館,是一條歷史悠悠的北山街。
三、對北山街的歷史文化建筑探訪。
(1)趣味導(dǎo)入。
教師先出示幾張北山街歷史建筑物的局部,如孤云草舍局部,讓學(xué)生猜猜是杭州哪里的建筑
物?再出示建筑全貌,請學(xué)生看一看,說說是什么建筑。
。2)教師提出探究問題。
杭城要進(jìn)行整體改造,這幾處建筑是否該拆除?
。3)探究活動。
先請?zhí)皆L這幾處建筑的同學(xué)分小組交流探訪活動調(diào)查表,讓學(xué)生根據(jù)自己課前的調(diào)查,進(jìn)行討論。再請各組代表說明本組探訪活動的情況,按探訪記載表分析,對探究問題作出答復(fù)。
(4)激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣。
現(xiàn)在許多有價值的歷史建筑在逐漸消失,我們必須積極保護(hù),并給予記錄?芍v述有關(guān)后人想尋找一些名人曾在北山街居住過的歷史建筑,由于文字圖片記載缺乏而費盡周折的故事,激發(fā)學(xué)生除了文字圖片的收集探訪外,
還可進(jìn)行美術(shù)寫生創(chuàng)作,以藝術(shù)形式描繪、記錄自己喜愛的`歷史建筑物。
四、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。
。1)對比北山街歷史文化建筑與現(xiàn)代杭城建筑,區(qū)別表現(xiàn)在哪里?讓學(xué)生看圖片對比分析,更清晰地了解歷史建筑的特點,幫助啟發(fā)學(xué)生能夠抓住歷史建筑特點進(jìn)行描繪。
。2)欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。
。3)欣賞兒童優(yōu)秀作品,鼓勵創(chuàng)作信心,講究創(chuàng)作的童趣性。
結(jié)合欣賞,教師可演示如建筑與樹木的主次關(guān)系,構(gòu)圖的疏密、飽滿,以及先線描后色彩的創(chuàng)作方法等。
五、學(xué)生獨立創(chuàng)作,教師設(shè)計封面、目錄。
六、作業(yè)設(shè)計
用速寫與攝影的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作題為《值得珍藏的建筑》的作品,全班可裝訂成《悠悠北山街》的圖冊,并配上文字簡述。學(xué)生創(chuàng)作用紙可事前打孔以便用線裝訂。
第二課時
課前準(zhǔn)備
寫生創(chuàng)作工具,已打過裝訂孔的畫紙。
教學(xué)目標(biāo)
通過對傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)過程
1.激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣,導(dǎo)入新課。
教師根據(jù)學(xué)生探訪結(jié)果,選擇學(xué)生較為集中探訪的一處歷史建筑,進(jìn)行重點講解建筑文化、風(fēng)格及相關(guān)故事,確定寫生創(chuàng)作《值得珍藏的建筑》的主題畫。
2.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。
。1)對比分析建筑的造型特點。
教師出示現(xiàn)代建筑和北山街歷史建筑圖片,對比造型、顏色、材質(zhì)等的不同點?讓學(xué)生對比感受,抓住建筑物特征。
。2)欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品。啟發(fā)學(xué)生對建筑物進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作寫生。
。3)欣賞兒童優(yōu)秀作品,講究創(chuàng)作的童趣性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣,鼓勵信心。
。4)教師可簡單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等;構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點。
。5)講解外出寫生常規(guī),如找角度,選好安全位置,放置工具,外出不能喧嘩等要求。
3.學(xué)生按寫生常規(guī)要求進(jìn)行外出寫生創(chuàng)作,教師進(jìn)行管理,指導(dǎo)創(chuàng)作。
4.教師將學(xué)生作品裝訂成冊,進(jìn)行展示。
5.教師總結(jié):現(xiàn)在有許多有價值的歷史建筑在消失,我們都應(yīng)該積極保護(hù),并給予記錄。
二、安全標(biāo)識
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識,知道它們的特征和作用。
2. 初步學(xué)習(xí)設(shè)計安全標(biāo)識的方法,能用安全標(biāo)識的三要素(色彩、圖案及形式)為學(xué);蛏鐓^(qū)設(shè)計合適的安全標(biāo)識。
3. 提高安全防范和自我保護(hù)意識,追求平安幸福的生活。
教學(xué)重點與難點
重點:運用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計安全標(biāo)識。
難點:設(shè)計的標(biāo)識要做到既美觀,又實用。
教學(xué)準(zhǔn)備
(學(xué)生)圖案繪制工具(鉛畫紙、圓規(guī)、顏料),收集一些常用的安全標(biāo)識,了解其中的含義。 (教師)準(zhǔn)備一些常用的安全標(biāo)識圖片、范作及課件等。
1.導(dǎo)入。
。1)讀報或安全事故影像資料,突出其中的安全標(biāo)識。(教育學(xué)生的安全意識)
。2)教師提問:可見在日常生活中安全隱患是有很多的。有效的避免發(fā)生安全事故,認(rèn)識安全標(biāo)識是很重要的,同學(xué)們見到過哪些安全標(biāo)識,它們分別有什么含義和作用?
。3)教師和學(xué)生共同小結(jié):安全標(biāo)識可以分為禁止標(biāo)識、警告標(biāo)識、指令標(biāo)識和提示標(biāo)識等,具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、圖案和形式等美術(shù)元素刺激人們的視覺和心理,起到警醒的作用。
。3)引出課題:《安全標(biāo)識》。
2.分辨標(biāo)識。
。1)出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、小心輕放等安全標(biāo)識,學(xué)生觀察這些標(biāo)識的色彩、圖案及形狀,以及張貼的位置和所起的作用等。
。2)分辨安全標(biāo)識:出示一些常用的和特殊的安全標(biāo)識,考考學(xué)生是否會分辨,如:禁止拋物、禁止觸摸、當(dāng)心滑倒等。
。3)提問:為什么好的安全標(biāo)識能起到提高人們安全意識的作用?
3.設(shè)計安全標(biāo)識。
(1)提問:校園內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識?
(2)探討:怎樣設(shè)計才使安全標(biāo)識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目?
。3)學(xué)生回答后,師生共同交流。
。4)要求:為學(xué);蛏鐓^(qū)設(shè)計安全標(biāo)識。
。5)設(shè)計建議:運用合適的視覺語言(色彩、圖案及形狀等);合適的標(biāo)識用色,如紅色和黑色搭配用作禁止的標(biāo)識,黃色和黑色用作警告的標(biāo)識,綠色等其他顏色可以作提示標(biāo)識;考慮制作材料的多樣性。
4.學(xué)生作業(yè)。
教師巡視指導(dǎo):對制作中存在的共同性和個別問題加以指導(dǎo)。
5.小結(jié)與拓展。
。1)小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,展示學(xué)生作品。讓學(xué)生說說自己的是什么安全標(biāo)識,是從哪里入手設(shè)計的。加深學(xué)生的印象,也從學(xué)生自己出發(fā),加強(qiáng)了安全教育。
(2)課外分小組把安全標(biāo)識張貼在校園合適的位置。
第二課時
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)圖案繪制工具,思考作業(yè)存在的問題和優(yōu)點,準(zhǔn)備創(chuàng)編標(biāo)識故事(有關(guān)110、119等公共常用電話)。
(教師)準(zhǔn)備有關(guān)安全標(biāo)識故事課件。
教學(xué)過程
一、設(shè)計安全標(biāo)識
1、展示學(xué)生設(shè)計稿:
a.你設(shè)計的是什么標(biāo)識?準(zhǔn)備放哪?
b.為什么要這樣設(shè)計,請說出你設(shè)計的思路。
2、修改設(shè)計草稿:
要求:
精致,可是使用輔助工具。
畫面構(gòu)圖時主體要畫得大,外形要標(biāo)準(zhǔn)。
3、為設(shè)計稿上色:
要求:顏料運用時要控制水分,運筆要概括。
涂色時不要將顏色涂到邊緣外面去,可先涂邊緣線,再涂內(nèi)部色彩。
如果選擇張貼室外的安全標(biāo)識,可以運用防水的油畫棒或者丙烯顏料。
4、交流展示:
展示學(xué)生作品,教師用照相機(jī)拍攝學(xué)生作品。
5、小結(jié)與拓展:
(1)根據(jù)學(xué)生設(shè)計內(nèi)容,由學(xué)生自己進(jìn)行張貼,可以小組合作;蛘呖梢詫W(xué)生作品做成kt板后張貼。
。2)小結(jié):安全標(biāo)識能提高人們安全意識,要求學(xué)生在生活中多留心多觀察,注意人身安全。
二、講評安全標(biāo)識
1.講評作業(yè)。
。1)交流上節(jié)課作業(yè)中設(shè)計安全標(biāo)識的優(yōu)點和存在的問題。
(2)小結(jié):安全標(biāo)識要實用、美觀,還要考慮相應(yīng)的圖形及用色特點。
。3)學(xué)生修改或協(xié)作修改作業(yè)。
2.編編故事。
(1)播放課件:安全標(biāo)識故事。
。2)學(xué)生交流:談?wù)勥@些故事給我們的啟發(fā)。
。3)思考:各小組準(zhǔn)備安全故事或小品。
3.表演故事。
(1)表演:請幾組學(xué)生演一演故事或小品。
。2)匯報:組長匯報故事的創(chuàng)意及安全注意點。
。3)互評:師生互評故事的創(chuàng)意和表演。
4.學(xué)生作業(yè)。
以小組合作的形式畫一幅或幾幅連續(xù)的安全故事圖,教師作針對性的指導(dǎo)。
5.講評作業(yè)。
。1)本次作業(yè)講評。
。2)安全標(biāo)識能提高人們安全意識,做生活的有心人。
三、童謠童畫
第一課時
課前準(zhǔn)備
浙江人民美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊教案篇三:浙江人民美術(shù)出版社五年級美術(shù)
(浙美版)五年級美術(shù)上冊教案
學(xué)校:務(wù)川縣第三小學(xué) 年級:五年級科目:美術(shù)備課人:
【教案編寫說明】:根據(jù)課標(biāo)要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,我對本書作了一些調(diào)整,不能完全按照課本中的內(nèi)容去上。其目的都是讓學(xué)生在課堂上充分得到美的體驗。
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美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作,用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動過程:
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師:今天天氣很好,小兔來到森林里采蘑菇?墒悄⒐?jīng)]有了,這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友,我們一起來幫助小兔吧!
。2)教師m示蘑菇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。
。3)教師小結(jié):蘑菇像一把撐開的小傘。
2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師:你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢? (幼兒自由討論)
。2)教師示范:先用手捏一個小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來。
3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
。1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
。2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的`面和柄。
。3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。
4、展示作品,引導(dǎo)幼兒互評,教師作點評。
5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結(jié)束活動。
《小班美術(shù)教案 小蘑菇》摘要:3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。 1幫助部分手部力量較弱的幼兒。 2指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。 3用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。 4、展示作品,引導(dǎo)幼兒互評,教師作點評。 5、玩給小兔送蘑菇的游戲...
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