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當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教案，歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。
3、能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。
【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
【教具準(zhǔn)備】ppt
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】主題閱讀叢書
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的故事，叫《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。世界年紀(jì)還小的時(shí)候會(huì)是什么樣子的呢？你們想聽嗎？師板書課題，齊讀課題，生對(duì)課題質(zhì)疑。
多媒體出示要求會(huì)認(rèn)的字，指名認(rèn)讀。
二、學(xué)習(xí)課文第1～4自然段
1、學(xué)習(xí)第1自然段。
�。�1）理解“當(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思。
�、佟澳昙o(jì)”一般用于誰(shuí)？這里形容誰(shuí)？
�、凇爱�(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思就是指很久很久以前的世界。
�。�2）想象一下，很久很久以前的世界里有什么？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
�。�3）為什么“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活”？
�。ㄒ�?yàn)槭澜绲哪昙o(jì)太小，世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個(gè)小寶寶時(shí)，需要學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話等。）
2、學(xué)習(xí)第2～4自然段。
（1）自由讀。邊讀邊想：每個(gè)自然段分別講了什么？太陽(yáng)、月亮、水各學(xué)會(huì)了什么？在文中用橫線畫下來(lái)。
（2）全班交流，體會(huì)作者豐富的想象力。（太陽(yáng)學(xué)會(huì)了發(fā)光，學(xué)會(huì)了怎么上山下山。月亮學(xué)會(huì)的`是不斷變化。水學(xué)會(huì)了流動(dòng)。）
①感受太陽(yáng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，用換詞的方法理解“譬如”，譬如可以換成“比如”“例如”。
�、谔釂�(wèn)：月亮學(xué)會(huì)了什么？是怎樣學(xué)會(huì)的？聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“反反復(fù)復(fù)”，體會(huì)作者把月亮想象成一個(gè)拿不定主意的天真小孩。
指導(dǎo)有感情朗讀，注意讀出月亮的天真及自我思考的過(guò)程。
③學(xué)習(xí)3個(gè)“往低處流”及省略號(hào)的用法，體會(huì)水學(xué)習(xí)流動(dòng)很容易，感受誰(shuí)的快樂(lè)。進(jìn)行有感情朗讀。
三、學(xué)習(xí)課文第5～9自然段
1、默讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
�。�1）“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了�！边@句話讓你明白了什么？
（明白那時(shí)候生活是簡(jiǎn)單的，每個(gè)人弄明白自己做什么最容易就行了。）
�。�2）請(qǐng)學(xué)生思考：你明白自己做什么最容易嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、學(xué)習(xí)第6、7自然段。
�。�1）自由讀課文，想一想：怎樣才能讓世界變得有秩序？
（只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。）
�。�2）這兩個(gè)自然段中出現(xiàn)的事物有哪些？它們做什么最容易？
�。ㄓ晔菑脑评飦�(lái)的，它會(huì)從天上落到地上；人一出生就會(huì)睜開眼睛，就能看到美好的一切。）
�。�3）根據(jù)提示，說(shuō)句子。
這世界還相當(dāng)有秩序……
�。�4）全班交流。
3、學(xué)習(xí)第8、9自然段
根據(jù)提示說(shuō)句子：很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。
�。�1）教師指導(dǎo)：推翻作者的想象，重新想一想很久很久以前的世界是怎樣的？
�。�2）分組交流，比賽講故事。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，大家的想象很有趣，很奇妙！這樣的故事在主題閱讀叢書還有很多，請(qǐng)大家讀一讀《當(dāng)世界還不存在的時(shí)候》這篇文章，畫出充滿想象的語(yǔ)句，并積累下來(lái)。
【板書設(shè)計(jì)】
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候
太陽(yáng)發(fā)光上山下山
月亮不斷變化
水往低處流
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教案2
［教學(xué)目標(biāo)］
1、會(huì)認(rèn)“紀(jì)、必”等14個(gè)生字，會(huì)寫“世、界”等9個(gè)生字。
2、朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3、能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
識(shí)記生字詞，讀好文中自己喜歡的部分，感受課文奇妙的想象，能根據(jù)提示展開想象，用自己的話編故事。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、大家在小的時(shí)候，都學(xué)習(xí)過(guò)什么？（自由交流）大家想知道我們生活的世界在小時(shí)候會(huì)學(xué)些什么嗎？讓我們一起去看看吧！
2、板書課題，講解“世”“界”的寫法。
二、初讀課文，識(shí)記生字
1、教師范讀課文，學(xué)生圈出課后的字詞。
2、學(xué)生自由讀課文，根據(jù)注音讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。
3、分組自學(xué)生字，討論、識(shí)記字形。
�。�1）小組長(zhǎng)領(lǐng)讀生字，互相檢查字音識(shí)記情況，互相幫助解決難讀的字。
�。�2）交流字形識(shí)記方法，教師巡視檢查。
�、偈熳旨悠裕杭骸o(jì)頁(yè)—須力—功每—敏間—簡(jiǎn)爭(zhēng)—睜
�、谛温曌肿R(shí)記：譬糙
�。�3）教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
譬：念“pì”，四聲。糙：平舌音，念“cāo”。秩：翹舌音，念“zhì”。
三、整體感知，質(zhì)疑思考
1、自由讀課文，標(biāo)注自然段序號(hào)。
2、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽(yáng)、月亮、水是怎樣學(xué)習(xí)生活的？都學(xué)會(huì)了什么？
3、你最感興趣的是哪一部分？
4、文中有哪些地方不明白？做上標(biāo)記。
5、質(zhì)疑：下面的兩個(gè)句子怎么理解？
只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
這個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
四、學(xué)習(xí)第1~5自然段
1、教師朗讀第1自然段，學(xué)生思考：“每樣?xùn)|西”指哪些東西？
2、指名說(shuō)出自己感興趣的段落，并朗讀該段落，隨機(jī)教學(xué)。
�。�1）學(xué)習(xí)第2自然段。
①太陽(yáng)是怎樣學(xué)習(xí)的？它學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)習(xí)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山）
②太陽(yáng)還學(xué)習(xí)了什么，成功了嗎？（唱歌；沒成功）
�、蹖W(xué)習(xí)“譬如”“粗糙”“敏感”等詞語(yǔ)。
�。�2）學(xué)習(xí)第3自然段。
①月亮學(xué)會(huì)的是什么？（不斷變化）
②你見過(guò)的月亮是不是這樣的，有時(shí)圓有時(shí)缺，有時(shí)亮有時(shí)暗？
�。�3）學(xué)習(xí)第4自然段。
�、偎窃鯓訉W(xué)會(huì)流動(dòng)的？（一直往低處流）
②除了太陽(yáng)、月亮、水以外，你還知道哪些事物是怎樣學(xué)習(xí)生活的'？它們又學(xué)會(huì)了什么呢？（學(xué)生自由討論）
課件展示：蝴蝶學(xué)會(huì)飛行，小樹學(xué)習(xí)扎根長(zhǎng)葉，小蟲子學(xué)習(xí)爬行等等。
3、教師朗讀第5自然段。
出示：那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（學(xué)生討論對(duì)這句話的理解，教師總結(jié)）
［教學(xué)反思］
這節(jié)課的設(shè)計(jì)中做得比較好的是將詞語(yǔ)的教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，將字詞理解與之前在語(yǔ)文園地中學(xué)到的理解詞語(yǔ)的方法結(jié)合起來(lái)，攻克了本課中的幾個(gè)難點(diǎn)詞語(yǔ)。另外在講解詞語(yǔ)的過(guò)程中，將課文內(nèi)容很好地融入其中，讓學(xué)生明白了“秩序”的重要性。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教案3
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)技能】
1、正確認(rèn)讀“紀(jì)、譬”等8個(gè)生字；正確書寫“世、界”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)。
【過(guò)程與方法】
能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)習(xí)本文，明白按照自身的實(shí)際情況去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就簡(jiǎn)單了。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、識(shí)字、寫字，理解詞語(yǔ)的意思。
2、正確書寫“界、須”等字；讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句。
【教學(xué)難點(diǎn)】
每個(gè)人都能找到事情的自然規(guī)律，按照自身的實(shí)際情況去做，不忘初心，不迷失自我。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，板書課題
1、同學(xué)們，當(dāng)我們年紀(jì)還小的時(shí)候，最應(yīng)該是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，你知道當(dāng)世界還小的時(shí)候，他在干什么嗎？對(duì)，也在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么面對(duì)自己的生活。
2、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。
板書課題，齊讀課題。
下面我們就來(lái)看看當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，是怎么學(xué)習(xí)生活的。
（二）初讀感知，掃清障礙
1．播放課文錄音。（要求：邊聽邊思考同學(xué)們提出的問(wèn)題。）
2．根據(jù)讀音，練習(xí)朗讀課文，將課文讀正確。
3．反饋檢查。
�。�1）檢查生字的讀音
課件出示注音生字：
二類生字：jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò
紀(jì)譬糙敏睜秩序哦
一類生字：shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ
世界必須功反復(fù)簡(jiǎn)弄睛
①帶拼音讀。相機(jī)指導(dǎo)區(qū)分平、翹舌音：“糙”世平舌音，“睜、秩、世”是翹舌音。
�、谥笇�(dǎo)讀好前后鼻音“敏、反、簡(jiǎn)”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
�、鄯纸M檢查生字朗讀情況。
同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。
④指生在班內(nèi)展示。
如果仍有出錯(cuò)，教師不用自己教，可請(qǐng)同學(xué)相互幫忙解決。
�。�2）詞語(yǔ)檢查
課件出示詞語(yǔ)（帶拼音）：
�。ㄒ活惿郑┦澜绫仨毘晒Ψ磸�(fù)簡(jiǎn)單弄明白眼睛
�。ǘ惿郑┠昙o(jì)譬如粗糙敏感睜開秩序
這些詞語(yǔ)，同學(xué)們能準(zhǔn)確認(rèn)讀嗎？
�、僮杂删氉x。
�、诮M內(nèi)檢查讀。
�、郯鄡�(nèi)展示。（帶拼音指生讀；去拼音指生讀。）
�、芾蠋煷騺y順序抽查讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)生字詞語(yǔ)的讀音。）
（3）句子檢查
讀好以下長(zhǎng)句子：
�、倨┤缯f(shuō)唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。
�、谒恢睙o(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來(lái)，有時(shí)圓，有時(shí)缺。
�、塾陱脑评锫湎�，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
（4）課文朗讀檢查
提出要求：標(biāo)出自然段，將課文讀流利。
①小組內(nèi)同學(xué)分段練讀。（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）
②指名兩三個(gè)小組在班內(nèi)比賽朗讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，評(píng)出優(yōu)勝小組。
（三）總結(jié)
我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了世界小的時(shí)候的樣子，認(rèn)識(shí)了很多生字新詞朋友，下節(jié)課，我們接著學(xué)。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、（課件出示）認(rèn)讀詞語(yǔ)：
世界必須成功反復(fù)簡(jiǎn)單弄明白眼睛
年紀(jì)譬如粗糙敏感睜開秩序
2、世界年紀(jì)小的時(shí)候怎么樣，后來(lái)變成什么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
（二）精讀課文，重點(diǎn)突破
A、朗讀感悟第1——5自然段
1、自由讀第2自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容練習(xí)說(shuō)話。
�。ㄕn件出示）出示：
太陽(yáng)開始學(xué)，學(xué)習(xí)怎么。
譬如說(shuō)，它粗糙的，把這個(gè)敏感的嚇壞了。
2、學(xué)習(xí)第3自然段，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。
（課件出示）教師引讀課文，相機(jī)指導(dǎo)：
它一直無(wú)法決定，只好，一陣子，一陣子。所以看起來(lái)，有時(shí)，有時(shí)缺。它學(xué)會(huì)的是不斷的。
要連讀，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，讀出一切都不見了的'景象。
仿寫：
有時(shí)，有時(shí)。
3、同桌互讀課文第4自然段。
邊朗讀邊想象畫面。
水開始學(xué)習(xí)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直，……
省略號(hào)省略的是什么，想一想為什么一直強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞語(yǔ)？
�。ㄕf(shuō)明這是水最容易做的事，最簡(jiǎn)單的生活，就是最美好的生活。）
B、朗讀第6自然段。
1、理解和體會(huì)“只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了�！钡暮x。
�。ū緛�(lái)做自己最容易的事，就已經(jīng)很好了，但是，世界是在慢慢變化的，總是有些東西不滿足現(xiàn)狀，要打破這些，重新安排秩序。）
2、用“只要……就”寫句子。
�。ㄈ┚毩�(xí)說(shuō)話
1、選一個(gè)開頭，接著往下講。
�。�1）這世界還相當(dāng)有秩序……
�。ㄟ@世界還相當(dāng)有秩序、每天，太陽(yáng)都會(huì)東升西落，上山下山，發(fā)光發(fā)熱。月亮每天按照自己的想法，變化莫測(cè)，有時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)不出現(xiàn)，有時(shí)圓，有時(shí)缺；水每天都按照自己的方式，往低處流，往低處流，往低處流……）
�。�2）很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……
�。ê芫煤芫靡郧埃�(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，動(dòng)物們每天按照自己的生活習(xí)慣，快樂(lè)地生活著，植物按照自己的本性自由地生長(zhǎng)著，人類無(wú)憂無(wú)慮地生活著。）
2、同桌練說(shuō)，說(shuō)出景物的特點(diǎn)和情趣。
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