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腳跳球教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的腳跳球教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
腳跳球教案1
學(xué)習(xí)階段：水平??
學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高學(xué)生單腳跳越的能力，培養(yǎng)他們?cè)诒荣愔凶袷丶o(jì)律的好風(fēng)尚。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)文_跳活動(dòng)
學(xué)習(xí)步驟：
一、自主活動(dòng)、活躍氣氛
教師活動(dòng)：
1.組織學(xué)生集隊(duì)，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2.提出讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)在指定范圍內(nèi)進(jìn)行跑步熱身活動(dòng)。
3.由學(xué)生帶著大家做準(zhǔn)備活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.在體育委員的指揮下，按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)。
2.跟著組長(zhǎng)進(jìn)行各種跑步活動(dòng)，在草地里樹林間穿梭十分有趣。
3.成四列橫隊(duì)，學(xué)領(lǐng)操員做準(zhǔn)備活動(dòng)。
組織：四列橫隊(duì)
二、探究合作、共同學(xué)練
教師活動(dòng)：
1.教師講解單腳跳的方法和要求，然后進(jìn)行分組活動(dòng)，自編單腳跳的游戲活動(dòng)。
2.讓小組展示自編的游戲活動(dòng)，如：?jiǎn)文_開火車、編花籃等。
3.再集體進(jìn)行游戲活動(dòng)的比賽，相互評(píng)價(jià)，提出新的要求。
4.講解并組織學(xué)生進(jìn)行單腳接力賽，先讓學(xué)生提出規(guī)則，再作補(bǔ)充。發(fā)令開始比賽。
5.一起評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組最遵守規(guī)則，評(píng)為“模范小組”
學(xué)生活動(dòng)：
1.認(rèn)真聽講，自由組合6人組，小組進(jìn)行商量自編單腳跳的游戲。
2.展示自己組的成果，表現(xiàn)出豐富的想象力。
3.把自己的方法教給集體，感到格外的高興，能樂意接受別人的評(píng)價(jià)，積極改進(jìn)，使其更加完美。
4.細(xì)心聆聽教師提出的接力賽，積極給比賽制定規(guī)則，然后開始比賽，能表現(xiàn)出較好的`比賽作風(fēng)。
5.與教師一起評(píng)比，為自己組得到榮譽(yù)稱號(hào)感到光榮。
組織：四路縱隊(duì)田徑場(chǎng)跑道
三、拓展延伸、自我評(píng)價(jià)
教師活動(dòng)：老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。
學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心聆聽老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)定，并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來(lái)要求自己。
組織：四列橫隊(duì)
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
腳跳球教案2
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續(xù)向前跳5米，但我在平時(shí)的活動(dòng)中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現(xiàn)不佳。為了増強(qiáng)幼兒下肢耐力、平衡能力，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在游戲中練習(xí)單腳跳，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的練習(xí)、鍛煉情景，使幼兒在模仿中練習(xí)，在游戲中得到身心鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握連續(xù)單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)下肢的力量與耐力。
2.提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒熟練單腳連續(xù)跳的動(dòng)作技能
活動(dòng)難點(diǎn)：
落地平穩(wěn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單元磚體能棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒圍著出的周圍進(jìn)行變速跑熱身，然后隨音樂做停頓定型，帶幼兒活動(dòng)頭部、手腕、腳跟、膝關(guān)節(jié)、下蹲等部位的關(guān)節(jié)。
二、開始部分
1.幼兒在場(chǎng)地中模仿各種動(dòng)物進(jìn)行跳躍練習(xí)，初步練習(xí)單腳跳。教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，提示幼兒注意避讓他人。
2.教師集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示跳躍方法，教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解。
3.教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)進(jìn)行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲，練習(xí)幼兒的平衡能力，為幼兒的單腳跳活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
4.全體幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行單腳連跳練習(xí)。
5.游戲活動(dòng)
�。�1）小心地雷：在各組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間放置5塊間隔一定距離的單元磚，當(dāng)教師發(fā)出開始的.信號(hào)后，各組幼兒依次采取單腳跳的方法進(jìn)行單腳跳的接力比賽。
�。�2）123木頭人：幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號(hào)，喊完口號(hào)后，單腳站立不能動(dòng)，教師充當(dāng)獵人，輕輕推幼兒，進(jìn)一步提高幼兒的平衡能力。
（3）歡樂斗雞：幼兒分為4組進(jìn)行比賽，每一組5人，每次10人參與比賽，采用5v5的方式，運(yùn)用單腳跳進(jìn)行“歡樂斗雞”游戲，腳落地為輸。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)單腳跳的經(jīng)驗(yàn)，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
腳跳球教案3
一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念：
綠色教育是我校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐提煉出的教育理念。“綠色教育”理念滲透教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)的各因素、各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)相生。讓“老師笑起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)”這與我們丹陽(yáng)打造“活力課堂”區(qū)域品牌的理念不謀而合，因此本節(jié)課設(shè)計(jì)理念為：
綠色體育課堂是遵循教學(xué)規(guī)律和人的健康運(yùn)動(dòng)規(guī)律的課堂，是以人為本的課堂，是追求學(xué)生和諧發(fā)展的課堂。
再次本課依據(jù)新課改的精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
二、說(shuō)教材：
跳短繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的大眾化健身運(yùn)動(dòng)。跳短繩活動(dòng)強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)配合，如何在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，找到屬于自己練習(xí)的最佳方法，使他們能體會(huì)到成功的樂趣，這是最關(guān)鍵的。單腳交換跳短繩是在學(xué)生學(xué)會(huì)了并腳和單腳跳短繩的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。通過(guò)單腳交換跳短繩活動(dòng)既能促進(jìn)學(xué)生手腳的協(xié)調(diào)性，又能促進(jìn)動(dòng)作的敏捷性、節(jié)奏感的發(fā)展。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容教具準(zhǔn)備為短繩人手一根，面包機(jī)一臺(tái)，福娃頭飾5個(gè)。
三、說(shuō)學(xué)情：
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、喜歡游戲。但注意力極易分散、興趣遷移較快、自我控制力差。因此，本課多以符合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的兒童語(yǔ)言貫穿課的`始終，以符合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的情景化、游戲化、趣味化方式開展各項(xiàng)活動(dòng)，再加上教師以情帶情來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以保持。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情，確定了以下教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：知道單腳交換跳短繩的方法，了解其鍛煉價(jià)值。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)單腳交換跳短繩的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)性能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跳繩愛好，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)新。
五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能做出正確的單腳交換跳短繩動(dòng)作
通過(guò)觀察、模仿、徒手練習(xí)、根據(jù)音樂節(jié)奏練習(xí)等方式，讓學(xué)生能正確地做出單腳交換跳短繩的動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：?jiǎn)文_交換跳短繩動(dòng)作協(xié)調(diào)、規(guī)范。
從尋找單腳連續(xù)跳繩的節(jié)奏入手，逐步遞增單腳交換的次數(shù)，提高手和左右腳的協(xié)調(diào)配合能力，從而降低教材的難度，達(dá)到掌握連續(xù)單腳交換跳的目的。
六、說(shuō)教學(xué)方法：
教法：創(chuàng)設(shè)情景法、示范講解法、語(yǔ)言激勵(lì)法
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，主要采用情景化（福娃分組、福娃小繩王、團(tuán)結(jié)福娃、合作創(chuàng)新福娃）的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。此外還運(yùn)用示范講解、語(yǔ)言激勵(lì)的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生、幫助其掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
學(xué)法：觀察模仿法、練習(xí)法、比賽法
以觀察模仿法幫助學(xué)生樹立正確的單腳輪換跳短繩的動(dòng)作概念，用練習(xí)法中重復(fù)練習(xí)、不斷挑戰(zhàn)難關(guān)練習(xí)、激趣練習(xí)等方法，來(lái)提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和熟練程度，達(dá)到掌握技能、激發(fā)情趣的目的。通過(guò)讓學(xué)生將自己的跳法大膽地向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。此外游戲比賽的方法培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)新能力。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_始部分：五環(huán)福娃 活躍情緒
記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。”于是課堂常規(guī)后老師情境渲染：同學(xué)們，你們還記得奧運(yùn)會(huì)的五個(gè)福娃嗎？今天我們都變成了福娃，來(lái)比一比，哪個(gè)福娃最了不起！
設(shè)計(jì)意圖：良好地開端是成功地一半，我以五環(huán)為教學(xué)場(chǎng)地，根據(jù)福娃的名字貝貝、晶晶、歡歡、盈盈、妮妮五個(gè)福娃分組組織教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍，而且這樣的教學(xué)組織形式也很科學(xué)合理。
（二）準(zhǔn)備部分：音伴繩操 激發(fā)興趣
1、游戲：石頭、剪刀、布
組織形式：各自在圓環(huán)上兩人一組進(jìn)行
設(shè)計(jì)意圖： 在兩人一組游戲中復(fù)習(xí)并腳跳和單腳交換跳。通過(guò)這個(gè)游戲?yàn)閱文_交換跳短繩做好鋪墊。
2、繩操（音伴）。
設(shè)計(jì)意圖：課的準(zhǔn)備部分，我通過(guò)讓學(xué)生在音樂的渲染下和老師模仿繩操，使學(xué)生愉快的進(jìn)入角色，達(dá)到熱身的目的。
開始、準(zhǔn)備部分共6分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為小。
�。ㄈ┗静糠郑焊Ｍ逘�(zhēng)霸 掌握技能
1、反復(fù)練習(xí)，提升技能
德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō)重復(fù)練習(xí)是學(xué)習(xí)之母。因此新授環(huán)節(jié)我采用不同形式的重復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握動(dòng)作技能。
�。�1）福娃展示：
請(qǐng)兩三個(gè)福娃展示已經(jīng)會(huì)的跳短繩動(dòng)作，提示語(yǔ)：我是小福娃，我會(huì)這樣跳……其他同學(xué)可以跟著展示的福娃一起跳一跳。這樣給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我求知、自我發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。
�。�2）福娃求知：
①徒手練習(xí)階段：
a學(xué)生在原地練習(xí)徒手單腳交換跳短繩動(dòng)作，我喊口令：“1234、2234、3234……”
b學(xué)生以小組為單位，手拉手，一起隨著音樂的節(jié)奏練習(xí)單腳交換跳短繩動(dòng)作。讓小組里協(xié)調(diào)性節(jié)奏感較好地同學(xué)帶動(dòng)協(xié)調(diào)性相對(duì)較弱地同學(xué)一起練習(xí)，幫助協(xié)調(diào)性較弱的同學(xué)掌握合理的單腳交換跳短繩的節(jié)奏。
�、诔掷K練習(xí)階段：
a學(xué)生把短繩置于身后腰部位置，兩手分別持繩兩頭，在原地做單腳交換跳短繩動(dòng)作。
b我喊口令引導(dǎo)學(xué)生先一腳連續(xù)跳5、6次，再換腳連續(xù)跳5、6次，接著換腳連續(xù)跳2、3次，再換另一只腳連續(xù)跳2、3次，過(guò)渡到單腳連續(xù)交換跳短繩動(dòng)作。
c學(xué)生嘗試練習(xí)，在原地練習(xí)不同節(jié)奏的單腳交換跳短繩。
�、鄹Ｍ藿涣鳎�
這個(gè)階段我采用集中交流和分散交流相結(jié)合。請(qǐng)兩組福娃展示單腳交換跳短繩，其他三組在我的帶領(lǐng)下幫助練習(xí)的學(xué)生擊掌打拍子。然后輪換練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)從復(fù)習(xí)進(jìn)入，循序漸進(jìn)，通過(guò)擊掌提示、音樂節(jié)奏的控制讓學(xué)生掌握單腳交換跳短繩的節(jié)奏，從而能協(xié)調(diào)做出單腳交換跳短繩動(dòng)作。突破教學(xué)難點(diǎn)后，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到較熟練地掌握技術(shù)。
此環(huán)節(jié)共10分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中。
2、激趣比賽，鞏固技能
新課標(biāo)指出：“運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提”，“是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證”。因此，為了提高學(xué)生單腳交換跳短繩的熟練程度，激發(fā)和保持跳繩的興趣，促進(jìn)技能的掌握，鞏固技能階段采取以下環(huán)節(jié)教學(xué)：
�。�1）比穩(wěn)：教師可以在吹哨后，學(xué)生在原地進(jìn)行交換跳，看誰(shuí)連續(xù)跳繩的時(shí)間最長(zhǎng)，最后獲勝者所代表的福娃隊(duì)獲勝。
（2）比多：教師吹哨后，在10秒、15秒之內(nèi)，看誰(shuí)跳繩的數(shù)量最多。
�。�3）比隊(duì)形：聽音樂配合節(jié)奏在圓環(huán)上進(jìn)行行進(jìn)間的單腳連續(xù)交換跳短繩，最先完成的福娃組獲勝。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比穩(wěn)、比多、比隊(duì)形這樣三個(gè)階段來(lái)組織。不僅克服了單腳交換跳短繩的枯燥性，而且激發(fā)了學(xué)生參與練習(xí)的欲望。教師一起參與，一起評(píng)價(jià)，用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言（比如獲勝的福娃小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)相對(duì)應(yīng)的福娃。）滿足學(xué)生的心理需求，在輕松愉快地氛圍中能做到按節(jié)奏、速度的變化進(jìn)行單腳交換跳短繩。
�。�4）比創(chuàng)意：游戲《福娃巧闖繩關(guān)》。各組學(xué)生通過(guò)牽拉繩子，讓組員用鉆、跨、跳、爬等方式安全通過(guò)，以方法最多、組織最好、創(chuàng)意最新的福娃組獲勝。
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲，不僅能鍛煉學(xué)生的靈活性，發(fā)揮學(xué)生的智慧，而且鼓勵(lì)了小組的合作和創(chuàng)新意識(shí)。與主教材動(dòng)靜相宜，相得益彰。
此環(huán)節(jié)共18分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度由中到大再到中。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分 福娃許愿 祝福祖國(guó)
1、在《手拉手》的音樂下，教師和學(xué)生共同用繩子打成一個(gè)“許愿結(jié)”，許個(gè)愿表達(dá)心中對(duì)我們祖國(guó)的體育事業(yè)的美好祝愿。
設(shè)計(jì)意圖：本課以“五環(huán)相迎”—“福娃爭(zhēng)霸”—“祝愿祖國(guó)”情景式展開教學(xué)，結(jié)束部分這樣地設(shè)計(jì)不僅讓學(xué)生達(dá)到身心放松地目的，而且激發(fā)了對(duì)祖國(guó)體育事業(yè)的熱愛。
2、小結(jié)，布置作業(yè)：回家和父母比一比，看誰(shuí)跳短繩的方法多，跳的好。
結(jié)束部分共6分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為小。
腳跳球教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)平衡能力。
2．通過(guò)各種各樣的游戲提高幼兒?jiǎn)文_跳的興趣。
3．能主動(dòng)、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒會(huì)念兒歌“大公雞”。
2．足夠大的場(chǎng)地，在場(chǎng)地上擺放一些大公雞的`頭飾。
3．長(zhǎng)條積木6根，圈6個(gè)，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．開始部分。
全體幼兒跟隨教師在場(chǎng)地上圍繞大圓跑步熱身。
幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。
2．基本部分。
幼兒自由在場(chǎng)地上練習(xí)跳的動(dòng)作。
教師：每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。
教師提取幼兒玩法中的新花樣單腳跳。
反饋：有的小朋友還會(huì)用一只腳跳呢，我們大家來(lái)看看他是怎么跳的？請(qǐng)2—3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師：每5個(gè)小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋，練習(xí)單腿跳取物。
場(chǎng)地：
第一組：長(zhǎng)條積木和沙袋。
第二組：圈和沙袋。
第三組：泡沫墊和沙袋。
第四組：繩子和沙袋。
根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3．結(jié)束部分。
游戲“砸沙袋”。
教師：小朋友站在場(chǎng)地上，注意躲開砸過(guò)來(lái)沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）
幼兒收拾所有器材。
腳跳球教案5
游戲名稱：
單腳跳的大公雞
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2.發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)腿部力量和平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.足夠大的場(chǎng)地，圈24個(gè)，相隔5米擺放成6排。沙包若干，放在每排第一個(gè)和第三個(gè)圈內(nèi)。
2.歡快的音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身活動(dòng)。
2.自由探索跳的.動(dòng)作。
3.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
(1)教師講解幼兒玩法中的新花樣單腳跳。
(2)請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
(3)全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作。
(4)引導(dǎo)幼兒和好朋友進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳比賽。
4.游戲“單腳跳的大公雞”。
(1)教師示范并講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)幼兒分成4隊(duì)4人一組進(jìn)行比賽。幼兒從第一個(gè)圈內(nèi)撿起一�！懊住�(沙包)單腳連續(xù)跳到下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，換另一條腿單腳連續(xù)跳向下一個(gè)圈，再?gòu)娜飺炱鹨涣！懊住?沙包)，再換腿跳向下一個(gè)圈放下“米”(沙包)，最先完成者獲勝。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲比賽，比賽進(jìn)行兩輪。
5.放松整理活動(dòng)。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起做自編公雞操，放松全身，重點(diǎn)放松腿。
(2)指導(dǎo)幼兒收拾所有器材。
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