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小班健康飄舞的彩帶教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的小班健康飄舞的彩帶教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動背景
不知不覺,春天又來到了幼兒園,天氣漸漸暖和,風兒也和煦起來。戶外活動時,孩子們常揮舞著手帕,在草地上奔跑、游戲,那隨風飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢?定會激發(fā)孩子更美妙、更綺麗的想像。由此,我設(shè)計了本次體育活動。
活動目標
1.練習向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。
2.探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3.樂意與同伴一起參加游戲活動。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備
紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記。
活動過程
1.開始部分
師:“小朋友,今天我們一起來學小動物走路,學小動物做游戲!
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。
(孩子們興趣盎然地做著動作,既調(diào)動了活動的興趣,又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)
2.基本部分
(1)出示彩帶,引出活動。
、賻煟骸斑@兒有許多小蟲子,雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧!
(情境設(shè)置自然、有趣,孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲子”。)
、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩,打開。
(將卷起的彩帶慢慢打開,對小班孩子是一個挑戰(zhàn),它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)
、厶釂枺骸斑@是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”
(2)探索彩帶的玩法。
、賻煟骸安蕩Э梢栽鯓油婺?請你找一個好朋友說一說,玩一玩。”幼兒自由玩彩帶,教師巡回觀察。
(有了充分自主活動的機會,孩子們表現(xiàn)得十分活躍,將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)
、诮處熤鹨惶釂枺骸澳闶窃鯓油娴?做給我們看看!苯處煼答佊變旱膭幼鳎龑溆嘤變耗7。
(有了實際探索、嘗試的過程,孩子們的想像非常豐富,描述得比較具體,動作模仿得也比較生動,像風箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)
③師:“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉彩帶,向前跑。
、軒煟骸拔覀円黄饋韺W小蝌蚪游泳!币龑в變簩⒉蕩Х旁谏砗,向前跑。
(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié),既引發(fā)了幼兒更大的興趣,又做到了動靜交替,有效地控制了幼兒的運動強度,為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準備。)
(3)游戲:小鳥找家。
、偬釂枺骸安蕩д婧猛,可以在頭上飄,可以在身后飄,還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。
②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,問:“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記!澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。 (將數(shù)學的分類活動有機地融合在體育活動中。)
③師:“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間,飛來飛去!安缓昧耍柏垇砹!”
“小鳥”趕快飛回家,教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復三次。
(通過有趣的游戲情節(jié),使幼兒的活動量達到最高,鍛煉了幼兒的身體和動作。)
3.結(jié)束部分
(1)師:“今天,我們模仿小動物玩了彩帶,彩帶除了飄呀飄,還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵”,擺出各種造型。
(2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。
(幼兒在游戲的情境中放松了身體,放松了情緒。)
活動反思
本活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上,旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,讓幼兒體驗運動的快樂,促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。 整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動,從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經(jīng)驗,實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
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