小班教案【匯總5篇】
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。
準(zhǔn)備：
選擇附近野花盛開(kāi)的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所。
過(guò)程：
活動(dòng)（一）采野花
帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：草地上都有什么花？什么草？哪些花兒大？哪些花兒�。坎莸厣系幕ㄊ鞘裁搭伾�、什么樣子的？聞一聞，你采的`花香不香？你最喜歡什么花？
活動(dòng)（二）做花環(huán)
教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰(shuí)最美？
活動(dòng)（三）插花展覽
指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來(lái)的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰(shuí)插的花最美。
活動(dòng)（四）制作標(biāo)本
指導(dǎo)幼兒將采來(lái)的野草、野花制成標(biāo)本（方法見(jiàn)“制作標(biāo)本”活動(dòng)）。將標(biāo)本裝訂成畫(huà)冊(cè)，或制成裝飾畫(huà)，供幼兒欣賞。
建議：此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行�；顒�(dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。
小班教案 篇2
游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲準(zhǔn)備：幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。
游戲玩法指導(dǎo)：
(一)、導(dǎo)入部分：
1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
教師扮演小鳥(niǎo)飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。不見(jiàn)了！"幼兒會(huì)自覺(jué)的跟著老師的動(dòng)作去模仿。
(二)、展開(kāi)部分：
1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌，來(lái)引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開(kāi)始進(jìn)入教授階段。
教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。教師邊說(shuō)邊演示。"
(三)、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說(shuō)的又好聽(tīng)啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
功歡快的.情感
游戲反思：
這首兒歌是比較簡(jiǎn)短的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對(duì)于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說(shuō)該句，使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升，玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)。
小班教案 篇3
綜合活動(dòng)：大蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知蘋(píng)果的特征，知道它的營(yíng)養(yǎng)好。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋(píng)果的基本外形特征。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果若干，水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋(píng)果的特征。
“小朋友看，老師給你們帶來(lái)了什么？”
“現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋(píng)果。”
“誰(shuí)會(huì)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
�。ㄕ�(qǐng)幼兒回答）
2、教師切開(kāi)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
“請(qǐng)小朋友切開(kāi)蘋(píng)果，看看蘋(píng)果里面到底是什么樣子的？”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果象什么？”
“看看蘋(píng)果的里面像什么？”
3、請(qǐng)幼兒品嘗蘋(píng)果，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：水分多
“蘋(píng)果是什么味道的？”
“吃的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？”
4、教師與幼兒共同小結(jié)蘋(píng)果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋(píng)果。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的`搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋(píng)果的基本外形特征。
（2）、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。
5、引導(dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋(píng)果。
6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
7、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有在家做過(guò)沙拉的經(jīng)驗(yàn)。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋(píng)果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過(guò)程：
1．討論如何制作水果沙拉。
提問(wèn)：你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的'一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
2．制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗。
評(píng)價(jià)：
1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。
2．愿意將自己制作的沙拉請(qǐng)同伴品嘗。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)量的守恒概念，獲得測(cè)容量的方法；在嘗試和比較中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展思維能力和動(dòng)手能力。重難點(diǎn)：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
教師示范用的粗細(xì)不同的玻璃杯2只（內(nèi)放一樣多的米）；幼兒每組玻璃缸1只，內(nèi)分別放水或沙或米若干，量杯1只，名；不同的瓶子6只(其中兩只一樣粗細(xì))；小果凍杯6只；
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察——用數(shù)數(shù)方法比多少
1、桌子上有什么?(玻璃缸1只，瓶子6只，水果凍杯6只，盆子等)
2、杯子與瓶子比哪個(gè)多哪個(gè)少?(一樣多)
3、數(shù)一數(shù)是不足一樣多?
結(jié)論；我們常常用數(shù)數(shù)的方法比多少。
(二)演示———用量的方法比多少
1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗細(xì)不同)，盆2只。
如右圖所示：內(nèi)盛同量的米
2、教師：杯子里裝的是什么?里面有多少米?怎樣才能知道?(稱、量、數(shù)……)
剛才我們比果凍杯子與瓶子的多少用的是數(shù)一數(shù)的方法，但如果用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)一粒粒的米要花許多時(shí)間，而且數(shù)不清楚，可以用量的方法來(lái)比兩個(gè)杯子里米的多少。
3、請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)量米。
(1)先引導(dǎo)他們比較兩只果凍杯的太小。(一樣大) 。
(2)然后用同樣太小的果凍杯來(lái)量米。(每次要量滿，與杯口平，可以用手抹一下)
結(jié)論：左右兩個(gè)瓶子里的米看上去有高有低，但實(shí)際米是一樣多的。(都是兩杯米)
(三)實(shí)驗(yàn)——感知量的守恒(容積的`守恒)
幼兒分組進(jìn)行，比較水、沙、米。
1、比較
每人舀兩杯滿的水(或沙或米)倒入自己的空瓶里，然后與旁邊的幼兒比較。
(教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒每一次要舀滿而且慢慢地倒入空瓶?jī)?nèi)，當(dāng)心不要撒出來(lái)。)
幼兒回答比較的結(jié)果，如：
(1)不一樣多，因?yàn)橛懈哂械汀?/p>
(2)一樣多，因?yàn)橐粯痈叩汀?/p>
(3)一樣多，因?yàn)槊總�(gè)瓶子里都舀了兩杯。
結(jié)論：粗細(xì)一樣的瓶子內(nèi)舀入2杯后里面的盛物高低一樣，是一樣多的；粗細(xì)不一樣的瓶子內(nèi)舀入2杯后里面的盛物高低不一樣，但也是樣多的，因?yàn)槎际且?杯。
2、排序：
(1)幼兒排列桌上的瓶子(6只)，問(wèn)：瓶子是怎么排的?(從粗到細(xì)排或從細(xì)到粗排)。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)粗細(xì)不同來(lái)排列瓶子。
(3)每個(gè)幼兒用小果凍杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙)，每次都要舀滿，然后把瓶子仍然按粗細(xì)捧好，看一看，發(fā)現(xiàn)了什么々(瓶里的盛物有高低)我們都舀了3杯，舀得一樣多，怎么會(huì)有高低的呢?(因?yàn)槠孔佑写钟屑?xì))哪只瓶子的東西最高?哪只瓶里的東西低?(最細(xì)的瓶里的盛物最高，最租的瓶里的盛物最低)
結(jié)論：一樣多的盛物舀入粗細(xì)不同的一組瓶子里，看上去是有高有低的，其實(shí)它們是一樣多的，因?yàn)槎际且?杯。
(四)延伸
教師：剛才我們用小果凍杯當(dāng)量杯用量的方法比較了水、沙、米的多少，還有一種專門(mén)用來(lái)量東西的杯子，我們叫它量杯(出示量杯)，上面有刻度，可以用來(lái)量水、沙、米等一些不能數(shù)的東西的多少，小朋友長(zhǎng)大后會(huì)用到它們的。
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